我的教师生涯观后感
《《我的教师生涯》观后感》
《《我的教师生涯》观后感》>师德教育的生动教材——《我的教师生涯》>观后感倪学武，小学高级教师，1966年12月15日出生，xx年考取安徽省桐城师范，xx年自考安徽师范大学汉语言文学专业毕业，xx年8月参加工作以来，一直在小学任教，现为桐城市大关镇旵冲小学教师。
最近我又看了一遍梁家辉（在片中饰男主角陈老师）、秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，心灵得到净化，灵魂再次经受洗礼。
如果说师德，这便是师德教育的最生动的教材。
1963年夏，由于家庭出身不好，他来到月亮湾小学接受锻炼。
这是一所极为简陋、落后的小学。
第一天报到，正遇到校长一个个地鞭打肇事的孩子，原因是孩子们在操场边，透过栅栏，对着下面玉米地里的校长撒尿。
学校就一个房间，他来了校长就叫周老师回家住，让房给他。
第一次点名时，叶宝富已好久没来上课了，往后也几乎每学期都有人辍学。
吴春燕趴在桌子上半天不做声，陈老师来到座位上问：'你是吴春燕吗。
'吴春燕阴阳怪气地说：'老师说是就是呗。
'学生马上跟着起哄，要求老师对黑板上的对联。
这是一副绝对，校长为掂掂他的斤两给他出的难题。
陈老师说对不起，这副对联老师对不上。
学生说对不上当什么老师啊，玩去喽，纷纷跑出去教室，教室只剩下几个个。
中午他一人在煮面条，烟火呛得直咳嗽，校长带给他一棵白菜和一小瓶酱。
两间教室，谈不上密封效果，那边上课声音大了点，这边就没法听课。
他在上课时，校长带话让张宏才去，他跟去喊，校长正在体罚张宏才。
他教学生唱《让我们荡起双桨》，大概学校已很久没听见歌声了，周老师也隔着窗户看。
校长呵斥周老师，并马上把音乐课由每周三节改为一节，希望把时间腾出来教点实用的东西，如对联、状子、祭文什么的。
学校厕所一个牌子都没有，他写'男、女'两个牌钉上。
他的房间自然的天窗很多，外面下大雨，屋里下小雨，脸盆、饭盒、菜碗、罐都在接水。
稍感无奈后他就振作起来，愉快地接受锻炼。
《我的教师生涯》观后感（通用6篇）
《我的教师生涯》观后感（通用6篇）《我的教师生涯》观后感（通用6篇）认真观看完一部影视作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，这时候最关键的观后感不能忘了。
那要怎么写好观后感呢？下面是小编收集整理的《我的教师生涯》观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我的教师生涯》观后感篇1《我的教师生涯》讲述的是教师陈玉（梁家辉饰）将近四十年平凡而又真切的教师生活。
影片质朴无华，却深深的打动了我。
陈老师到贫困山区下乡，来到月亮湾小学，本来城里有自己的亲人期待他早日归去，没想到命运让他在山里干了一辈子。
在教师这个岗位上，他由一个昔日的英俊小伙变成了白发鬓鬓的老者。
虽然远离亲人，扎根在山里，但是一个教师的称谓让他死心塌地。
陈老师对学生有着一种朴素的感情。
这种感情透自他的内心，每个学生都是他的孩子，并且每个学生永远都是他的孩子。
当他的学生在文革期间排节目读错了字，当时劳教的他硬是走进排演现场给学生指了出来；当他了解到自己已经成家的学生家境贫寒，就将学生的孩子带到自己家中，并送孩子到少年宫学习声乐；当学生期待一身漂亮的演出服，他就带领孩子勤工俭学，编出竹篮竹筐卖钱。
他的事情如此平凡，平凡的让人心生敬佩！陈老师对教育有着不竭的激情。
在月亮湾这所山间的简易小学他带领孩子们一起排场歌曲；他给孩子们讲述人体卫生的知识；他在退休之后还用自己的积蓄建起了青少年活动基地。
月亮湾小学有了他，就有了生机，孩子们就有了笑脸。
一辈子的坎坷，在他的教育激情之中显得如此浅薄。
激情燃烧，陈老师燃烧了一辈子。
最感动的莫过于两位老人相会依偎在电视前，看自己的学生在中央电视台演唱的镜头。
学生的歌声在屋内飘荡，醉了两位老人的心，他们满脸的惊喜，不觉间竟老泪纵横。
当初要不是陈老师的一再坚持，这个孩子哪有机会登上舞台？教师有时候就是如此：不是最主要的演员更不是出名的导演，然而却甘愿做学生最忠实的观众！对学生的关注决不会停留在任教的几年，一日为师，终生关注。
我的教师生涯心得体会5篇
我的教师生涯心得体会5篇我的教师生涯心得体会1自古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。
学生们总是用这样诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”或者“随风潜入夜，润物细无声。
”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。
得这些赞美的原因，正是教师最平凡的职责——爱岗敬业。
爱岗敬业是教师最美丽的语言，它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。
爱岗敬业就是爱学生。
曾经听过一位语文老师用这样的一句话形容自己——“甘为渡口一只船。
”老师就是学生的渡船，把学生摆渡到幸福的彼岸。
我认为，老师爱岗敬业，最大的目的是让学生因为自己的教育得到幸福。
学习知识，锻炼身体固然很重要，但最重要的是培养学生做人的品德，让学生们从自己的言行和教导中找到他们需要的创造幸福的能力。
古人云：“师者，所以传道受业解惑者也。
”这是不完善的，老师的职责除了传授知识以外，还包括关心学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为老师应该耐心的为学生解决，用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生，让他们找到自己未来通向幸福的道路。
如果说爱学生是爱岗敬业的重要部分，那么加强自身的修养就是完成这一部分的基础。
不断提高自身的专业知识和道德修养，也是爱岗敬业的表现。
在工作中，完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界。
更有利于推进教学的进展。
而品德是教师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
一个品德高尚的教师带给学生的，总是比他在课堂上讲的更多。
所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己的自我修养。
爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。
而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。
我的教师生涯心得体会2通过为期五天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。
《我的教师生涯》的观后感
《我的教师生涯》的观后感《我的教师生涯》的观后感电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。
陈玉几十年的职业生涯，他的一生全部奉献给月亮湾这个贫困的山区，从最初的从一名风华正茂的青年到一名白发苍苍的老头，他一生都在勤勤恳恳做一件事情：教育好自己的学生，平凡的一生无声地演绎了德高为师，身正为范的经典。
电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！感动之一是奉献精神：他的那份坚持，对学生的爱，几十年如一日。
因为对学生的爱，他遭受到不少迫害，失去了回城的机会，失去了爱情，也使自己这一辈子生活在月亮湾。
陈玉那种为孩子的付出，坚守教师岗位，甘于平凡的精神深深的鞭策着我。
回忆我支教于吕梁市离石区江阴高级中学的一年，对甘于平凡的奉献精神有了更深的理解。
支教一年，“牢记使命，不负重托”八个字时刻挂在心头，孤独、寂寞的精神煎熬、气候饮食的不适、超强的工作压力都能顶过去，靠的就是奉献精神。
奉献精神需要发扬光大，可如今在商品经济大潮冲击下，奉献一词已被嗤之以鼻，人们追求的是效率与金钱，我认为要大力弘扬奉献精神关键要有一支带头的核心力量，没有这支力量奉献精神将越来越被窒息。
这支核心力量就是学校的领导，他们如果能带头讲奉献，奉献精神才能发扬光大。
感动之二是敬业精神：主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。
在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。
在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。
正是由于他的这种执着，（读后感）他的一个学生成了歌唱家。
在二十多年的教育教学工作中，对自己一直坚守着勤恳做事的风格。
坚守着敬业爱岗的精神无怨无悔。
支教吕梁山区的一年，我坚持“育人先育心，传道先融情”的教育理念，以辛勤的汗水和踏实工作顺利地完成了学校布置的各项任务。
《我的教师生涯》观后感小学生
《我的教师生涯》观后感小学生《我的教师生涯》观后感小学生范文《我的教师生涯》观后感小学生范文1《我的教师生涯》讲述的是教师陈玉(梁家辉饰)将近四十年平凡而又真切的教师生活。
影片质朴无华，却深深的打动了我。
陈老师到贫困山区下乡，来到月亮湾小学，本来城里有自己的亲人期待他早日归去，没想到命运让他在山里干了一辈子。
在教师这个岗位上，他由一个昔日的英俊小伙变成了白发鬓鬓的老者。
虽然远离亲人，扎根在山里，但是一个教师的称谓让他死心塌地。
陈老师对学生有着一种朴素的感情。
这种感情透自他的内心，每个学生都是他的孩子，并且每个学生永远都是他的孩子。
当他的学生在____期间排节目读错了字，当时劳教的他硬是走进排演现场给学生指了出来;当他了解到自己已经成家的学生家境贫寒，就将学生的孩子带到自己家中，并送孩子到少年宫学习声乐;当学生期待一身漂亮的演出服，他就带领孩子勤工俭学，编出竹篮竹筐卖钱......他的事情如此平凡，平凡的让人心生敬佩!陈老师对教育有着不竭的激情。
在月亮湾这所山间的简易小学他带领孩子们一起排场歌曲;他给孩子们讲述人体卫生的知识;他在退休之后还用自己的积蓄建起了青少年活动基地......月亮湾小学有了他，就有了生机，孩子们就有了笑脸。
一辈子的坎坷，在他的教育激情之中显得如此浅薄。
激情燃烧，陈老师燃烧了一辈子。
最感动的莫过于两位老人相会依偎在电视前，看自己的学生在中央电视台演唱的镜头。
学生的歌声在屋内飘荡，醉了两位老人的心，他们满脸的惊喜，不觉间竟老泪纵横。
当初要不是陈老师的一再坚持，这个孩子哪有机会登上舞台?教师有时候就是如此：不是最主要的演员更不是出名的导演，然而却甘愿做学生最忠实的观众!对学生的关注决不会停留在任教的几年，一日为师，终生关注。
陈老师的一生从一个侧面表现了农村教师的艰苦。
物质条件差些也就罢了，问题是政治的因素让人迷乱了双眼，一个举目无亲的'小老师就在这政治的波浪中颠簸，甚至沉浮。
关于《我的教师生涯》观后感
关于《我的教师生涯》观后感关于《我的教师生涯》观后感我的教师生涯,我采撷到的只是些碎乱的词句和拼不成文的心灵物语。
细细咀嚼,这种感觉,很苦,但很甜,很美,很幸福……下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢《我的教师生涯》观后感范文今天晚上，几十位家人共同欣赏电影《我的教师生涯》，给我一种特别的感觉——在对人的影响上，电影或许比一篇文章更有效果，更能启迪人的感官，尤其是对于我这样的笨笨的理解力很慢的人更是如此。
所以，我比较喜欢这里的电影研讨，总能从电影中看到自己。
既然这么有效，就可以用到自己的教学中，看来学生的电影课应该定期开展了。
这世界真的变化太快，以前家长阻止的内容现在都可以搬上学习日程了，网络游戏竟也开始申奥了，自己不能理解的事情也开始面对了，不做个好的学习者就不能好好工作了。
除此之外，静下心来做自己也是根本。
看了主人公陈玉从年轻气盛到白发苍苍，心中不免伤感。
这就是自己的一生吗?人都是有终点的吗?以前，我很少想这样的问题所以生活无忧无虑，但是却不自觉地在无形之中伤害了很多身边的人，没有像陈玉夫妻那样时刻想到别人，想到对方。
既然生命短暂，既然幸福只有自己知道，既然生命只能自己亲自经历，我又何苦去模仿别人，何苦照别人的样子去生活，就像陈玉老师一样，像蒋自立老师像李镇西老师一样，"让别人因自己的存在而感动幸福"作为自己最大的幸福，这何尝不是最大的幸福。
陈玉老师看似平凡的一生，但对于他自己，是最大的满足。
或许，成就别人的幸福，是人生终极的幸福吧。
他始终静下心来敢于做平凡的人——他不但教育学生做有用的人，而且把学生的天赋发挥极致，这是老师们最容易忽略的。
也是这部电影最值得我学习的地方。
现在，我身边的老师，教学好一点就提拔搞行政去了，不能把专业发挥更好。
不能像陈玉老师一样"敢于平凡"，更不能像他一样保证自己一生平凡。
《我的教师生涯》电影观后有感心得5篇
《我的教师生涯》电影观后有感心得5篇《我的教师生涯》电影观后有感心得一这是由一个真实的故事改编的，主人翁陈玉由于出生的原因，降临远离家乡，远离初恋老婆，远离师范学校的教员，降临大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。
电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的巨大所感动!陈玉全心思放在教学上，一心是想把学生教育为有文化有希望的人，可经常没能得到学生和校长的认同。
校长把音乐课一周三节改成一周一节，他跟校长理论，校长说”父母把孩子送到学校是想让孩子学点实用的东西，写点对联，祭文等，就不消掏钱请旁人写了”，他却”相信音乐会携带孩子们走的更远”。
文化革命特殊时期，他的学生叶宝富因为要照顾腿伤的父亲叶少国，辍学在家，他就到学生家为学生补课，当周敏提醒他少跟叶少国来往，因为叶少国是”四清对象”，”还有历史不懂的题目”，他却说”1个农平易近有什么历史不懂的题目”。
人家都背课文，他却教学生青春期生理常识，因为他想让孩子”认识自己，认识世界”，最后学生都不敢来上课，他也被下放到农村劳动改造--养猪。
文化革命结束，恢复当教员后，他自己家里并不宽裕，却送学生小洋去参加声乐培训班，因为小洋家条件不好，他就帮旁人出钱教膏火，还把小洋接到自己家住，每天骑自行车接送孩子，即使在自己的孩子离家出走，自己又生病在床的环境下，还坚持接送小洋。
改革开放后，为了给孩子参加文艺表演定做统一的时装，他带学生亲手工，编竹篮，结果钱被骗了，他不相信这个世界有人会骗孩子的钱，自己去北京去找那家工厂，结果被告知工厂倒闭了。
他没有跟学校里说，自己垫付了时装费，老婆把猪卖了才凑足了钱。
学校为了升学率，把副课让给主课，每周模拟考试，他却坚持教学生美术，让学生欣赏优美的书法作品。
学生辍学做工，他却到灯红酒绿的世界，把稚气未脱的学生接回自己家住，让她继续上学。
可敬的陈玉教员，他在孜孜不倦的教育工作中蒙受了一切，包括抛却了海外的爱情，抛却了音乐学院的理想，只是为了心中那一点想法：不能惋惜了孩子，不能对不起孩子!就这样他一直不缺乏爱的心境与理想的追求，因为他热爱他的学生，并忠诚着他的教育工作。
2024年《我的教师生涯》观后感
2024年《我的教师生涯》观后感《我的教师生涯》是一部令人感动的电影。
整个故事围绕着一位教师的生活展开，通过真实而细腻的描绘，深入展现了一个教师在教育事业中的付出和成长。
影片充满正能量，让观众们在瞬间被感动和启发。
影片的主人公是一位名叫张老师的中学教师，他对教育事业充满热爱和责任感。
他对学生们采取了亲切关怀和严格要求相结合的教育方式，用心去影响和教导每一个学生。
他不仅在学术上悉心指导，还在生活上给予学生们关心和支持。
因此，他赢得了学生们的尊敬和爱戴。
教师这个职业，理应是崇高的。
然而，在现实生活中，我们常常听到一些教师为了金钱和名利，而忽视了教育者的使命感。
而这部电影通过张老师的事迹，告诉我们教师的责任和担当。
他用自己的实际行动诠释了一个教师应该具备的品质。
他无私奉献、勇于承担、不畏困难，在教育教学中竭尽全力，对每一个学生都有耐心和关怀。
张老师并不是一个完美的人，他也有自己的困惑和烦恼。
但正是他对教育事业的坚守和不懈努力，让他最终克服了各种困难，赢得了学生和家长的认可。
他通过自己的努力和影响，改变了学生们的命运，让他们在学业上取得了突破，也在为人处世上受到了启发。
在影片中，还出现了一些插曲和反差。
这些反差让我们看到，教育事业并非一帆风顺，也存在着各种各样的问题和挑战。
但是，正是这些困难和挑战，使得教师们更加坚定了自己的立场和信仰。
他们用自己的热情和努力，为教育事业默默地奉献着。
这部电影给了我很多启示和反思。
作为一名学生，我深深感受到了教师对我们的关心和爱护。
他们不仅传授知识，更是我们心灵的导师。
他们的影响和教导会深深地烙印在我们的心中，影响我们的一生。
而作为一个从教多年的人来说，这部电影更是给了我很多力量和激励。
它让我重新审视自己在教育事业中的付出是否足够，是否能够像张老师一样，用心去感受每一个学生的需求和困惑。
教师的工作并不只是传授知识，更重要的是引导学生的成长和发展。
《我的教师生涯》是一部非常感人的电影，它通过一个教师的故事，传递出了许多深刻的教育意义。
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今天，我偶然在网上看了由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。
电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！
主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。
在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。
他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。
其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。
在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。
在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。
正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。
在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。
他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。
终于使得演出成功举行。
当面临市场经济大潮的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。
这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。
当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。
他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够敢于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。
在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。
而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！教育和教师需要关注，但是更需要关怀。
教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀！
总之，这部电影拍得真实、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。
也使我受到了教育，受到了震撼！
《我的教师生涯》讲诉了一名乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着。
上个世纪五十年代末期从海外归国，到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。
走过了大跃进、文革、新时期、新世纪等不同的历史时期，经历了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到成为一名白发苍苍的老头。
我看完之后有种感动的暖和。
梁家辉扮演的教师因为成分不好，来到了农村教书。
在农村，他见到孩子们那种单调的学习，便开始教他们学习音乐，但却被校长等安排其他主课取代，梁[因为老师没有名字，故称梁]也因为上生理卫生课被学校老师称为另类。
尽管梁获得了许多学生的支持，但梁还是在夹缝中生存，梁几近崩溃，但依然坚守着教师情操。
在文化大革命中，梁因为关心一个批斗对象的后代而受到处罚，甚至被拉去喂猪。
遭受了身体和心灵的创伤。
随然此时的他穷困潦倒，也处于人生的低谷，但总有人一个农村的姑娘守候在他身边，默默地支持他，用农村火热的爱、无私的爱陪付着梁。
梁最后还是能有机会教书，重新走上教师生涯。
、
这部电影体现的人性、所体现的细腻的爱足以让很多所谓的大片黯然。
具体表现在两个字上面——执著
梁对自身职业的执著，梁对学生的执著，是最能打动人心的。
他领养家境贫困的学生，让她走向音乐的舞台，他对各种不同学生的一视同仁的爱护，也都是现在的老师所应该学习的。
梁妻对梁的执著，对爱的坚守，对梁手风琴的执著，最后在梁《让我们荡起双桨》的手风琴乐曲中磕上了双眼，此时的她，应该是最幸福的。
该剧结尾，梁妻逝世了，梁的儿子去了北京，成家立业。
而梁回到了原来教书的小村子——月亮湾，办起了业余音乐学校，梁此时是寻梦来的，用年老的身体来续写曾经在青春河流中奔涌不息的没有写完的梦。
梁是幸福的，从起点到终点，他的生命经过了有意义的轮回。
影片的结尾更是意味深长，值得咀嚼。
在风景秀丽的小溪旁，梁支起三角架，架好相机，按号遥控，把摄像机设置成自拍，梁颤巍巍的走道镜头前，准备给自己和这里的风景合影。
但当他走到镜头前的时候，相机没有按下快门，而他刚走开的时候，相机却咔嚓一声，拍下的只是小溪边的风景。
在我看来，这个结果是洗净铅华的，梁的一生，在历史长河中，在现实的风景里，可能就是如此短暂，不留痕迹。
就像他在这个村子里一样，若干年之后，还有谁会记得他，他可能来过，也可能从未来过。
那些故事，可能发生过，也可能从未发生。