带拼音成语故事-凿壁偷光电子教案
成语故事：凿壁偷光
成语故事：凿壁偷光【注音】zaobi touguang【成语故事】汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。
只有晚上, 他才能坐下来安心读书。
不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。
匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
附近有个大户人家，有很多藏书。
一天，匡衡卷着铺盖岀现在大户人家门前。
他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。
只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。
”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
【出处】《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。
衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
”【解释】原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。
后用来形容家贫而读书刻苦。
【用法】作谓语、定语、状语；指人勤学【相近词】囊虫映雪、穿壁引光、废寝忘食、凿壁借光【反义词】不学无术成语故事：守株待兔成语故事：乘人之危成语故事：出尔反尔成语故事：前功尽弃想了解更多成语大全网的资讯，请访问：成语大全。
凿壁借光文言文拼音
凿壁借光文言文拼音1. 凿壁借光带拼音版凿záo壁bì偷tōu光guāng匡kuāng衡héng勤qín学xué而ér无wú烛zhú ，邻lín舍shè有yǒu烛zhú而ér不bù逮dǎi ，衡héng乃nǎi穿chuān壁bì引yǐn其qí光guāng ，以yǐ书shū映yìng光guāng而ér读dú之zhī 。
邑yì人rén大dà姓xìng文wén不bù识shí ，家jiā富fù多duō书shū ，衡héng乃nǎi与yǔ其qí佣yōng作zuò而ér不bù求qiú偿cháng 。
主zhǔ人rén怪guài ，问wèn衡héng ，衡héng曰yuē ：“ 愿yuàn得de主zhǔ人rén书shū遍biàn读dú之zhī 。
” 主zhǔ人rén感gǎn叹tàn ，资zī给gěi以yǐ书shū ，遂suì成chéng大dà学xué 。
凿壁借光文言文拼音 2凿壁借光《西京杂记》【原文】匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“ 愿得主人书遍读之。
” 主人感叹，资给以书，遂成大学。
【译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。
凿壁偷光小古文注音版
凿壁偷光小古文注音版凿záo 壁b ì偷tōu 光guāng匡kuāng 衡héng 勤qín 学xué而ér 无wú烛zhú ， 邻lín 舍shè有yǒu 烛zhú而ér 不bù逮dài ， 衡héng 乃nǎi 穿chuān 壁b ì引yǐn 其q í光guāng ， 以y ǐ书shū映yìng 光guāng 而ér 读dú之zhī 。
邑y ì人rén 大d à姓xìng 文wén 不bù识shí ， 家jiā富f ù多duō书shū，衡héng 乃nǎi 与yǔ其q í佣yōng 作zuò而ér 不bù求qiú偿cháng 。
主zhǔ人rén 怪guài ， 问wèn 衡héng ， 衡héng 曰yuē ：“ 愿yuàn 得d e 主zhǔ人rén 书shū遍biàn 读dú之zhī 。
” 主zhǔ人rén 感gǎn 叹tàn ， 资z ī给gěi 以y ǐ书shū ， 遂suì成chéng 大d à学xué。
凿壁偷光小古文注音版 1 2záo bì tōu guāng凿壁偷光kuāng héng qín xué ér wú zhú ， lín shè yǒu zhú ér bù dài ， héng nǎi chuān bì yǐn qí guāng ， yǐ shū yìng guāng ér dú zhī 。
带拼音成语故事-凿壁偷光
..?汉hàn 朝cháo 时shí，少shǎo 年nián 时shí的de 匡kuāng 衡héng ，非fēi 常cháng 勤qín 奋fèn 好hǎo 学xué。
由yóu 于yú家jiā里lǐ很hěn 穷qióng ，所suǒ以yǐ他tā白bái 天tiān 必bì须xū干gàn 许xǔ多duō活huó，挣zhèng 钱qián 糊hú口kǒu 。
只zh ī有yǒu 晚wǎn 上shàng ，他tā才cái 能néng 坐下zuòxià来lái 安ān 心xīn 读dú书shū。
不bù过guò，他tā又yòu 买mǎi 不bù起qǐ蜡là烛zhú，天tiān 一yī黑hēi ，就jiù无wú法fǎ看书kànshū了le 。
匡kuāng 衡héng 心xīn 痛tòng 这zhè浪làng 费fèi 的de 时shí间jiān ，内nèi 心xīn 非fēi 常cháng 痛tòng 苦kǔ。
???他tā的de 邻lín 居jū家jiā里lǐ很hěn 富fù有yǒu ，一yī到dào 晚wǎn 上shàng 好hǎo 几jǐ间jiān 屋wū子zǐ都dōu 点diǎn 起qǐ蜡là烛zhú，把bǎ屋w ū子zǐ照zhào 得dé通tōng 亮liàng 。
匡kuāng 衡héng 有yǒu 一yī天tiān 鼓gǔ起qǐ勇yǒng 气qì，对duì邻lín 居jū说shuō：“我wǒ晚wǎn 上shàng 想xiǎng 读dú书shū，可kě买mǎi 不bù起qǐ蜡là烛zhú，能néng 否fǒu 借jiè用yòng 你nǐ们men 家jiā的de 一yī寸cùn 之zhī地dì呢ne ？”邻lín 居jū一yī向xiàng 瞧qiáo 不bù起qǐ比bǐ他tā们men 家jiā穷qióng 的de 人rén ，就jiù恶è毒dú地dì挖wā苦kǔ说shuō：“既jì然rán 穷qióng 得dé买mǎi 不bù起qǐ蜡là烛zhú，还hái 读dú什shén 么me 书shū呢ne !”匡kuāng 衡héng 听tīng 后hòu 非fēi 常cháng 气愤qìfèn ，不bù过guò他tā更gèng 下xià定dìng 决jué心xīn ，一yī定dìng 要yào 把bǎ书shū读dú好hǎo 。
最新带拼音成语故事-凿壁偷光
带拼音成语故事-凿壁偷光凿z áo 壁b ì 偷t ōu 光gu āng【典故】汉hàn 朝cháo 时shí，少shǎo 年nián 时shí 的de 匡kuāng 衡héng ，非fēi 常cháng 勤qín 奋fèn好hǎo 学xué。
由yóu 于yú 家jiā 里lǐ 很hěn 穷qióng ，所suǒ 以yǐ 他tā 白bái 天tiān 必bì 须xū 干gàn 许xǔ 多duō 活huó，挣zhèng 钱qián 糊hú 口kǒu 。
只zhī 有yǒu 晚wǎn 上shàng ，他tā 才cái 能néng 坐下zuòxià 来lái 安ān 心xīn 读dú 书shū。
不bù 过guò，他tā 又yòu 买mǎi 不bù 起qǐ 蜡là 烛zhú，天tiān 一yī 黑hēi ，就jiù 无wú 法fǎ 看书kànshū 了le 。
匡kuāng 衡héng 心xīn 痛tòng 这zhè 浪làng 费fèi 的de 时shí 间jiān ，内nèi 心xīn 非fēi 常cháng 痛tòng 苦kǔ。
他tā 的de 邻lín 居jū 家jiā 里lǐ 很hěn 富fù 有yǒu ，一yī 到dào 晚wǎn 上shàng 好hǎo 几jǐ 间jiān屋wū 子zǐ 都dōu 点diǎn 起qǐ 蜡là烛zhú，把bǎ 屋wū 子zǐ 照zhào 得dé 通tōng 亮liàng 。
凿壁偷光教案
凿壁偷光教案教案：凿壁偷光教学目标：1. 了解故事《凿壁偷光》的背景和情节；2. 学习凿壁偷光这一成语的意义和用法；3. 提升阅读理解能力和文字表达能力。
教学准备：1. 课文《凿壁偷光》的复印件；2. 黑板、白板和彩色粉笔/白板笔；3. 学生们准备的笔记本。
教学步骤：步骤一：导入1. 引导学生回顾成语的定义和用法，并提问他们是否知道一个叫做“凿壁偷光”的成语是什么意思；2. 让学生猜测“凿壁偷光”可能与哪个故事有关。
步骤二：阅读故事1. 教师向学生讲解《凿壁偷光》的故事背景和情节；2. 将课文分发给学生，让他们用默读的方式阅读故事；3. 学生们可以边阅读，边标注他们觉得重要的句子或关键词。
步骤三：讨论与思考1. 教师引导学生们就以下问题进行讨论：- 故事中的主要人物有哪些？他们分别是如何与书籍相处的？ - 为什么郑康成要凿壁偷光？他从中获得了什么？- 你觉得凿壁偷光是正当的行为吗？为什么？2. 教师记录学生的回答，并鼓励不同的观点。
步骤四：解释成语1. 教师解释成语“凿壁偷光”的意义和用法；2. 引导学生将故事中的情节与这个成语联系起来，看看是否有相关之处。
步骤五：小组活动1. 将学生分组，让每组选择一个他们所熟悉的故事，然后将故事中的一个精彩情节与“凿壁偷光”这个成语联系起来；2. 每组派出一名代表向全班展示他们选择的故事情节，并解释与成语的联系；3. 全班其他学生可以提问或发表自己的观点。
步骤六：书面练习1. 要求学生们用自己的话总结一下故事《凿壁偷光》的主要情节；2. 让学生们写一篇短文，表达自己对于“凿壁偷光”行为的看法，内容可以包括对正当性的分析、个人观点的阐述以及支持观点的理由。
步骤七：总结和反思1. 教师带领学生们回顾故事及成语的意义和用法；2. 让学生们就本节课的学习体会进行总结和反思。
教学延伸：教师可以引导学生们进一步探讨成语的来源和背后的文化内涵，以及其他相关的成语故事。
也可要求学生们通过阅读其他古代或现代的故事，寻找与“凿壁偷光”类似的行为或情节，并进行集体讨论。
凿壁偷光教案
凿壁偷光教案
教案内容：凿壁偷光
一、教学目标：
1.了解凿壁偷光的故事背景和主要内容；
2.培养学生对知识的渴望和追求；
3.培养学生勇于克服困难和挑战的精神。
二、教学重点和难点：
1.重点：了解凿壁偷光的故事背景和主要内容；
2.难点：培养学生对知识的渴望和追求。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师简单介绍凿壁偷光的故事背景，并向学生展示相关图片，引起学生的兴趣。
2.讲解故事（10分钟）
教师简要讲解凿壁偷光的故事内容，包括主要人物、情节发展等，同时强调主人公对知识的渴望和追求。
3.小组讨论（15分钟）
学生分成小组，就凿壁偷光的故事背景和主要内容进行讨论。
每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的讨论结果。
4.学生分享（10分钟）
学生就凿壁偷光的故事背景和主要内容进行个人分享，听其他同学的分享。
5.课堂练习（15分钟）
学生根据教师提供的问题，回答与凿壁偷光有关的问题，加深对故事的理解。
6.总结（5分钟）
教师总结今天的教学内容，强调对知识的渴望和追求的重要性，并鼓励学生勇于克服困难和挑战。
四、教学评价：
1.观察学生在小组讨论和课堂练习中的表现；
2.听取学生个人分享时的评价；
3.收集学生的反馈意见。
成语故事：凿壁偷光
成语故事：凿壁偷光【注音】záobìtōuguāng【成语故事】汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。
只有晚上，他才能坐下来安心读书。
不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。
匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
附近有个大户人家，有很多藏书。
一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。
他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。
只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。
”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
【出处】《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。
衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
”【解释】原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。
后用来形容家贫而读书刻苦。
【用法】作谓语、定语、状语；指人勤学【相近词】囊虫映雪、穿壁引光、废寝忘食、凿壁借光【反义词】不学无术成语故事：守株待兔成语故事：乘人之危成语故事：出尔反尔成语故事：前功尽弃想了解更多成语大全网的资讯，请访问：成语大全。
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带拼音成语故事-凿壁
偷光
凿z áo 壁b ì 偷t ōu 光
gu āng
【典故】
汉
hàn 朝cháo 时shí，少
shǎo 年nián 时shí 的de 匡kuāng 衡héng ，非fēi 常
cháng 勤
qín 奋fèn 好hǎo 学xué。
由yóu
于yú 家jiā 里lǐ 很hěn 穷qióng ，所suǒ 以
yǐ 他tā 白
bái 天tiān 必bì 须xū 干gàn 许
xǔ 多
duō 活huó，挣zhèng 钱
qián 糊
hú 口
kǒu 。
只zhī 有yǒu 晚wǎn 上shàng ，他tā 才cái 能néng 坐下zuòxià 来lái 安ān 心xīn 读
dú 书
shū。
不bù 过
guò，他tā 又yòu 买mǎi 不bù 起
qǐ 蜡là 烛zhú，天
tiān 一
yī 黑hēi ，就
jiù 无wú 法fǎ
看书
kànshū 了le 。
匡kuāng 衡
héng 心xīn 痛tòng 这zhè 浪
làng 费fèi 的de 时
shí 间
jiān ，内
nèi 心
xīn 非
fēi 常
cháng
痛
tòng 苦kǔ。
他tā
的de 邻lín 居jū 家jiā 里lǐ 很hěn 富fù 有yǒu ，一yī 到dào 晚wǎn 上shàng 好hǎo 几jǐ 间
jiān 屋wū 子zǐ 都
dōu 点
diǎn 起qǐ 蜡là烛zhú，把bǎ 屋
wū 子zǐ 照zhào 得dé 通tōng 亮liàng 。
匡kuāng 衡héng 有yǒu 一
yī 天tiān 鼓
gǔ 起
qǐ 勇
yǒng 气qì，对duì 邻lín 居jū 说shuō：“ 我wǒ晚wǎn 上shàng 想xiǎng 读dú 书
shū，可kě 买mǎi 不bù 起qǐ 蜡là 烛zhú，能néng 否fǒu 借jiè 用
yòng 你nǐ 们
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de 一yī 寸cùn 之zhī 地dì呢
ne ？” 邻lín 居
jū 一
yī 向xiàng 瞧qiáo 不bù 起qǐ 比bǐ 他tā 们men 家
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rán 穷
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么me 书shū 呢ne !” 匡kuāng 衡héng 听
tīng 后hòu 非
fēi 常cháng 气愤qìfèn ，不
bù 过guò 他tā 更gèng 下xià 定dìng 决
jué 心
xīn ，一
yī 定dìng 要yào 把bǎ 书
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dú 好hǎo 。
匡kuāng
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zài 墙qiáng 上
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záo 了le 个
gè 小xiǎo
洞dòng ，邻lín 居jū 家
jiā 的de 烛光zhúguāng 就jiù 从cóng 这zhè 洞dòng 中zhōng 透tòu 过guò 来
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le 。
他tā 借jiè
着zhe 这zhè 微wēi 弱ruò 的de 光guāng 线xiàn ，如rú 饥jī 似sì 渴kě地dì 读dú 起
qǐ 书
shū 来lái ，渐jiàn 渐jiàn 地dì 把bǎ 家
jiā
中
zhōng 的de 书shū 全
quán 都dōu 读dú 完wán 了
le 。
匡kuāng
衡hén g 读dú 完wán 这zhè 些xiē 书shū，深shēn
感gǎn 自
zì 己
jǐ 所suǒ 掌zhǎng 握wò 的de 知
zhī 识shí 是shì 远yuǎn 远yuǎn 不bù 够gòu 的
de ，他
tā 想xiǎng 继
jì 续
xù 看
kàn 多duō 一yī 些xiē 书
shū 的
de 愿yuàn 望
wàng 更gèng 加
jiā 迫pò
切
qiē 了
le 。
附fù
近
jìn 有yǒu 个gè 大dà 户hù 人rén 家jiā，有
yǒu 很
hěn
多duō 藏cáng 书
shū。
一
yī 天
tiān ，匡kuāng 衡héng 卷juǎn 着
zhe 铺
pū 盖gài 出chū 现xiàn 在
zài 大dà 户
hù 人
rén 家jiā 门mén 前qián 。
他
tā 对duì 主zhǔ 人rén 说shuō：“请qǐng 您nín 收shōu 留liú 我wǒ，我
wǒ 给gěi 您nín 家jiā 里lǐ 白bái 干gàn 活huó 不bù 报
bào 酬chóu 。
只zhī 是shì 让ràng 我wǒ 阅yuè 读dú 您
nín 家
jiā 的
de 全
quán 部
bù 书
shū 籍
jí 就
jiù 可kě以
yǐ 了
le 。
” 主
zhǔ
人rén 被bèi 他tā 的de 精jīng 神shén 所suǒ 感gǎn 动dòng ，答
dá 应
yìng 了le 他
tā 借
jiè 书shū 的
de 要yào 求
qiú。
匡kuāng
衡héng 就jiù 是shì 这zhè 样yàng 勤qín 奋
fèn 学xué 习
xí 的
de ，后hòu 来
lái 他tā 做
zuò 了le 汉
hàn 元yuán
帝dì 的de 丞chéng 相xiāng ，成
chéng 为wéi 西
xī 汉
hàn 时
shí 期qī 有
yǒu 名
míng 的
de 学xué 者
zhě。
【解释】原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。
后用来形容家贫而读书刻苦。