幼儿园：大班语言古诗《梅花》课件
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梅花古诗文赏析PPT课件
梅花 / 宋代：王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
肆 古诗赏析 叁 古诗注释 贰 古诗译文 壹 创作背景
Hale Waihona Puke 01.创作背景此诗语言朴素，对梅花的形象也不多做描 绘，却自有深致，耐人寻味。
宋神宗熙熙宁七年（1074）春，王安石罢相。次年二月，王安石再 次拜相。熙宁九年（1076），再次被罢相后，心灰意冷，放弃了改 革，后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花 有着共通之处，遂写下此诗。
04.古诗赏析
“为有暗香来”
“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵； 暗香沁人，象征其才气谯溢。
感谢观看
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
04.古诗赏析
“凌寒独自开”
“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹 立不倒。体现出诗人坚持自我的信念。
04.古诗赏析
“遥知不是雪”
“遥知”说明香从老远飘来，淡淡的，不明显。诗人嗅觉灵敏，独 具慧眼，善于发现。“不是雪”，不说梅花，而梅花的洁白可见。 意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。诗意曲折含 蓄，耐人寻味。暗香清幽的香气。
02.古诗译文
墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。 远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为 有梅花的幽香传来。
03.古诗注释
冒凌 着寒 严： 寒 。
远遥 远： 地
知知 道： 。
因为 为： 。
指暗 梅香 花： 的 幽 香 。
04.古诗赏析
“墙角数枝梅”
“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在 乎。“墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。体 现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自己的主张的态度。
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
肆 古诗赏析 叁 古诗注释 贰 古诗译文 壹 创作背景
Hale Waihona Puke 01.创作背景此诗语言朴素，对梅花的形象也不多做描 绘，却自有深致，耐人寻味。
宋神宗熙熙宁七年（1074）春，王安石罢相。次年二月，王安石再 次拜相。熙宁九年（1076），再次被罢相后，心灰意冷，放弃了改 革，后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花 有着共通之处，遂写下此诗。
04.古诗赏析
“为有暗香来”
“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵； 暗香沁人，象征其才气谯溢。
感谢观看
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
04.古诗赏析
“凌寒独自开”
“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹 立不倒。体现出诗人坚持自我的信念。
04.古诗赏析
“遥知不是雪”
“遥知”说明香从老远飘来，淡淡的，不明显。诗人嗅觉灵敏，独 具慧眼，善于发现。“不是雪”，不说梅花，而梅花的洁白可见。 意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。诗意曲折含 蓄，耐人寻味。暗香清幽的香气。
02.古诗译文
墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。 远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为 有梅花的幽香传来。
03.古诗注释
冒凌 着寒 严： 寒 。
远遥 远： 地
知知 道： 。
因为 为： 。
指暗 梅香 花： 的 幽 香 。
04.古诗赏析
“墙角数枝梅”
“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在 乎。“墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。体 现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自己的主张的态度。
古诗《梅花》ppt
红梅
隆冬到来时， 百花迹已绝。 红梅不屈服， 树树立风雪。
白梅
冰雪林中著此身，
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，
qián kūn
散作乾坤万里春。
早梅
一树寒梅白玉条，
jiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱng
迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，
疑是经冬雪未销。
牡 丹 花
菊花
兰花
康乃馨
牵牛花
百合花
迎春花
梅花知识：
梅花原产于我国的东南部，不畏严寒， 有200多个品种，生长很有特点：先开花， 后长叶，它的花瓣也很有特色，如果你仔细 地数一数，就会发现它的花瓣是五瓣，或者 是五的倍数，散发出淡淡的清香。梅花有的 结果，有的不结果，如果它的花瓣只有一层 ，那么它多数都能结果，如果它的花瓣有两 层或两层以上，一般就很少结果，只能供人 观赏了，梅花有大红、粉红、白色、黄色等 好多种颜色，植物学家们还新培育了其他颜 色的梅花呢！好让它在百花凋零的冬天给大 家带来更多美的享受。
古诗二首之《梅花》课件
《江上》
这首诗描写了江上的景色 和渔民的生活，反映了王 安石对劳动人民的同情和 对自然的热爱。
03
《梅花》的诗意解析
诗中意象的解读
梅花
梅花在诗中象征着坚强、高洁的 品质，代表着诗人的理想人格。
雪
雪在诗中象征着纯洁、高雅，与 梅花的形象相得益彰，共同营造
出一种高洁、清雅的意境。
枝头
枝头在诗中象征着坚韧、不屈的 精神，代表着诗人的坚定信念。
3
传承与创新
在学习和传承传统文化的同时，我们也要结合时 代特点进行创新，让传统文化焕发新的生机与活 力。
THANKS
梅花的文化意义
01
02
03
象征高洁
梅花在传统文化中被视为 高洁、坚强、谦虚的象征 ，常被用来比喻人的品德 和情操。
文学艺术
梅花是文学、绘画等艺术 形式中常见的题材，以其 美丽、清雅的形象被广泛 赞誉。
园林景观
梅花在园林景观中具有重 要的地位，常被用于构成 美丽的花境和景点，为园 林增添生机和雅趣。
培养情感
诗歌中梅花的形象，能够激发我们对自然、生命、美的热爱和追求 ，培养我们的情感和情操。
提高素养
学习《梅花》有助于提高我们的文学素养和审美水平，增强我们的 语言表达和艺术鉴赏能力。
对梅花的感悟与思考
坚韧不拔
01
梅花在严寒中傲然绽放，象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神品
质。
高洁清雅
02
梅花以其洁白、清香、淡雅的特质，代表着高洁清雅的审美追
求。
孤傲独立
03
梅花的形象常常与孤傲独立、遗世独立的品格相联系，体现了
对个性自由和独立思考的追求。
结合实际，谈谈自己的体会
幼儿园梅花课件ppt
梅花雕刻
梅花在雕刻艺术中也经常被运 用，如木雕、石雕、牙雕等， 形象生动地展现梅花的美丽和 优雅。
梅花剪纸
剪纸艺术中也有梅花的身影， 通过手工剪纸，将梅花的花瓣 和枝干剪刻成各种形象，是一 种具有民族特色的艺术表现形 式。
梅花在园林中的应用
花园点缀
梅花在花园中是一种常见的花卉 ，通过搭配其他花卉、植物和景 观元素，营造出优美的花园景观
播种
将处理过的梅花种子均匀播撒 在育苗床上，覆盖一层薄土， 然后轻轻压实。
苗期管理
保持土壤湿润，及时除草和防 治病虫害，同时进行间苗和补 苗，确保苗木生长整齐。
梅花育苗的注意事项
温度控制
在适宜的温度下进行播种和育苗，过高或过低的 温度都会影响种子的发芽率和生长速度。
水分控制
保持土壤湿润，避免过干或过湿，以免影响种子 的发芽和生长。
象征意义
梅花在传统文化中具有象征意义，被视为高洁、坚强、谦 虚的象征，寓意着人的品德和情操。
民族文化
梅花在中华民族文化中也有着重要的地位，如梅花奖、梅 花节等文化活动，以及与梅花相关的民间传说和故事，都 体现了梅花在民族文化中的重要地位。
05
梅花的故事和传说
与梅花相关的历史故事和传说
梅花仙子
相传梅花仙子降落在凡间，将美丽和香气带给人们，成为了最受 欢迎的花之一。
栽植方法
根据梅花的大小和品种选择合适的容器或地栽。栽 植时注意根系舒展，覆土深度适宜。
梅花的施肥技术
80%
施肥时间
每年春季和秋季是梅花的生长高 峰期，此时应加强施肥。
100%
肥料种类
以有机肥为主，如腐熟的动物粪 便、腐熟的植物枝叶等。同时可 以适当添加磷、钾等化学肥料。
《梅花》PPT课件 (共22张PPT)
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
•
15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
•
16、心态决定命运，自信走向成功。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
•
46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
•
47、小事成就大事，细节成就完美。
•
48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
•
6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
•
7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
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9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
学前幼儿园_古诗《梅花》教学课件设计
古诗梅花王安石设计意图1了解梅花的特点能有感情地朗诵古诗2感受古诗所表现的意境美体会诗人的思想感情
古诗 梅花 王安石
设计意图
寒冷的冬季，是各种花草树木枝 叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却 不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺 盛。它是我们中华民族与中国的精 神象征，具有着强大而普遍的感染 力和推动力。为了培养孩子不畏酷 寒、凌霜傲雪的品格，特设计有感情地 朗诵古诗
2、感受古诗所表现的意境美， 体会诗人的思想感情。
3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲 雪的品格。
梅花 王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
古诗 梅花 王安石
设计意图
寒冷的冬季，是各种花草树木枝 叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却 不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺 盛。它是我们中华民族与中国的精 神象征，具有着强大而普遍的感染 力和推动力。为了培养孩子不畏酷 寒、凌霜傲雪的品格，特设计有感情地 朗诵古诗
2、感受古诗所表现的意境美， 体会诗人的思想感情。
3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲 雪的品格。
梅花 王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
1梅花ppt课件
墙角数枝( )，凌寒( )。遥知不是( )，为有( )。
王安石
梅
独自开
雪
暗香来
本诗赞扬了梅花什么样的精神品质？不畏严寒，独自开放的顽强精神，表现出诗人高洁的品格。
我喜欢梅花，因为（ ）。
梅花
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。
shù几枝
冒着严寒
理解诗句
墙角的几枝梅花，冒着严寒独自开放。
遥知不是雪，为有暗香来。
远。从远处看。
因为 幽香 淡淡的香味。
理解诗句
知道
句意：
（我)远看就知道是花不是雪，是因为有缕缕清淡的香气从远处飘来。
全诗的意义：
墙角边有几枝梅花 。 冒着严寒独自开放。远远看过去知道那并不是雪，因为有淡淡的清香随风飘过来。
梅花墙角 枝梅， 独自开。 不是雪， 有 来。
数
凌寒
遥知
暗香
为
很少的几枝 ຫໍສະໝຸດ 冒着寒冷 远远的知道
幽雅、清淡的香味
因为
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
在作者笔下，梅花有什么特点呢？
耐寒、洁白、清香
梅花
宋.( )
练说
1、给下面的字加偏旁组字组词
每（ ）（ ）
（ ）（ ）
2、有感情地朗读并能背诵古诗
梅花墙角 枝( )， ( )( )( )。 不是( )， 有( )( )( )。
数
凌 寒
遥 知
为
独自 单独 孤独梅花 梅子 梅林黑暗 明暗 暗地香味 香水 花香
王安石
梅
独自开
雪
暗香来
本诗赞扬了梅花什么样的精神品质？不畏严寒，独自开放的顽强精神，表现出诗人高洁的品格。
我喜欢梅花，因为（ ）。
梅花
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。
shù几枝
冒着严寒
理解诗句
墙角的几枝梅花，冒着严寒独自开放。
遥知不是雪，为有暗香来。
远。从远处看。
因为 幽香 淡淡的香味。
理解诗句
知道
句意：
（我)远看就知道是花不是雪，是因为有缕缕清淡的香气从远处飘来。
全诗的意义：
墙角边有几枝梅花 。 冒着严寒独自开放。远远看过去知道那并不是雪，因为有淡淡的清香随风飘过来。
梅花墙角 枝梅， 独自开。 不是雪， 有 来。
数
凌寒
遥知
暗香
为
很少的几枝 ຫໍສະໝຸດ 冒着寒冷 远远的知道
幽雅、清淡的香味
因为
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
在作者笔下，梅花有什么特点呢？
耐寒、洁白、清香
梅花
宋.( )
练说
1、给下面的字加偏旁组字组词
每（ ）（ ）
（ ）（ ）
2、有感情地朗读并能背诵古诗
梅花墙角 枝( )， ( )( )( )。 不是( )， 有( )( )( )。
数
凌 寒
遥 知
为
独自 单独 孤独梅花 梅子 梅林黑暗 明暗 暗地香味 香水 花香
幼儿园课件：《梅花》课件
3
在今后的教学中，教师将继续改进课件，并注 重与幼儿的沟通和反馈，以提高教学质量。
THANKS
梅花的特点
通过观察和比较梅花与其他花卉的 区别，让幼儿了解梅花的独特之处 。
梅花的品种
展示不同品种的梅花，让幼儿了解 梅花的多样性。
梅花文化
介绍与梅花相关的文化内涵和民间 传说，扩展幼儿的知识面。
教学活动流程
总结
回顾所学内容，总结知识点。来自导入通过欣赏梅花园的图片和视频，引导幼儿 进入主题。
讲解
展示不同角度和品种的梅花图片，让幼儿 了解梅花的特征和生长环境。
技术实现
针对幼儿认知特点，在页面设计上需要注意色彩搭配和字体大小，确保幼儿能够 轻松接受；在功能实现上需要开发简单易用的互动功能，增强课件的趣味性和互 动性。
素材获取
需要花费一定时间搜集有关梅花的图片、视频、音频等素材，建立完善的资源库 ；同时需要针对幼儿认知特点，进行素材筛选和加工处理，确保课件内容符合幼 儿学习需求。
制作方法
采用多种制作方法，如图文结合、声情并茂、互动式探究等 ，使课件内容生动形象、简洁明了、互动性强，便于幼儿理 解和接受。同时注重突出重点和难点，合理安排教学内容和 时间。
04
课件制作过程
课件设计思路
主题目标
通过课件帮助幼儿掌握有关梅花的基本知识，了解其生长环境和特点，提高 观察和辨识能力，激发对自然和美的热爱。
扩展
通过梅花文化展示，扩展幼儿的知识面。
互动
进行小游戏，让幼儿参与其中，加深对梅 花特点的认识。
重点、难点和解决方法
重点
让幼儿了解梅花的特征、品种 和文化内涵。
难点
让幼儿理解梅花的生长环境和与 梅花相关的文化意义。
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课件幼儿园
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课件幼儿园
王安石,宋代著 名的文学家、思想家 和改革家。他一生主 张变法，改变国家贫 困落后的面貌。
课件幼儿园角 / 数枝梅，凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪，为有 / 暗香来。
课件幼儿园
为： 因为。 暗香：幽香。淡淡的香味。
课件幼儿园
理解诗句
遥知不是雪，为有暗香来。
遥：远。从远处看。 知：知道。
为： 因为。 暗香：幽香。淡淡的香味。
句意： （我)远看就知道是花不是雪， 是因为有缕缕清淡的香气从 远处飘来。
课件幼儿园
墙角有几枝梅花， 冒着严寒独自开放。
远望知道是花不是雪。
因为有缕缕清淡的香 气从远处飘来。
理解诗句
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。
数枝：(shù)几枝 。 凌寒：冒着严寒。
课件幼儿园
课件幼儿园
理解诗句
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。
数枝：(shù)几枝 。
凌寒：冒着严寒。
句意： 墙角的几枝梅花，，冒着严寒独自开放。
课件幼儿园
理解诗句
遥知不是雪，为有暗香来。
遥： 远。从远处看。 知：知道。
课件幼儿园
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课件幼儿园
课件幼儿园
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王安石,宋代著 名的文学家、思想家 和改革家。他一生主 张变法，改变国家贫 困落后的面貌。
课件幼儿园角 / 数枝梅，凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪，为有 / 暗香来。
课件幼儿园
为： 因为。 暗香：幽香。淡淡的香味。
课件幼儿园
理解诗句
遥知不是雪，为有暗香来。
遥：远。从远处看。 知：知道。
为： 因为。 暗香：幽香。淡淡的香味。
句意： （我)远看就知道是花不是雪， 是因为有缕缕清淡的香气从 远处飘来。
课件幼儿园
墙角有几枝梅花， 冒着严寒独自开放。
远望知道是花不是雪。
因为有缕缕清淡的香 气从远处飘来。
理解诗句
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。
数枝：(shù)几枝 。 凌寒：冒着严寒。
课件幼儿园
课件幼儿园
理解诗句
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。
数枝：(shù)几枝 。
凌寒：冒着严寒。
句意： 墙角的几枝梅花，，冒着严寒独自开放。
课件幼儿园
理解诗句
遥知不是雪，为有暗香来。
遥： 远。从远处看。 知：知道。