中班美术课教案-千奇百怪的杯子
幼儿园中班美术教案千奇百怪的杯子
幼儿园中班美术教案千奇百怪的杯子一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“千奇百怪的杯子”。
通过观察、描绘和制作，引导幼儿发现生活中的美，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述杯子的外形、颜色和图案特点。
2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表现杯子外形的绘画能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，设计出千奇百怪的杯子。
三、教学难点与重点难点：运用线条、形状和颜色描绘杯子的外形和特点。
重点：观察杯子、发挥想象、动手制作。
四、教具与学具准备教具：各种杯子、画纸、画笔、水彩、泥塑、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩、泥塑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种杯子，让幼儿观察、描述它们的外形、颜色和图案特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿关注杯子的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和范例，开始绘画，教师巡回指导。
4. 创作环节（15分钟）幼儿发挥想象，用泥塑或画笔设计出千奇百怪的杯子。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示作品，互相评价，鼓励幼儿发挥潜能。
六、板书设计1. 《千奇百怪的杯子》2. 绘画步骤：a. 观察杯子外形、颜色和图案b. 打草稿，确定杯子形状c. 勾勒线条，描绘细节d. 上色，表现杯子特点3. 创作提示：a. 发挥想象，设计独特杯子b. 注意颜色搭配，使作品美观七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己设计一个千奇百怪的杯子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，观察杯子认真，绘画过程中充分发挥想象。
但在创作环节，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：a. 课后让幼儿收集各种杯子，进行观察和描述。
b. 邀请家长参与，共同完成杯子创作，增进亲子关系。
c. 开展杯子主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解的步骤和技巧4. 创作环节的指导5. 展示评价的方式6. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和动手能力。
(2024年)中班美术活动教案千奇百怪的杯子教案
团队协作
活动中，幼儿们分组合作 ，共同完成作品，培养了 他们的团队协作精神和沟 通能力。
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幼儿能力提升点评
观察力
幼儿们能够仔细观察不同 杯子的形状、颜色、图案 等特点，为创作提供灵感 。
2024/3/26
动手能力
通过亲手制作杯子，幼儿 们的动手能力得到了锻炼 和提高。
创新思维
幼儿们在活动中敢于尝试 、勇于创新，制作出了许 多别具一格的杯子作品。
通过绘画和手工制作， 提高幼儿的美术表现能 力和创造力。
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培养幼儿的环保意识， 让他们了解废旧物品可 以再利用，变成美丽的 艺术品。
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通过活动，增强幼儿的 自信心和团队合作意识 。
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千奇百怪的杯子展示
2024/3/26
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杯子种类与特点
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陶瓷杯
细腻光滑，色彩丰富，造型多 样。
抽象造型
如几何图形杯、线条组合杯等 ，展现现代艺术风格。
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杯子色彩搭配
对比色搭配
如红绿搭配、黄紫搭配等，产生强烈的视觉 冲击力。
单色搭配
如纯白、纯黑等单一色调，凸显简约时尚感 。
2024/3/26
类似色搭配
如蓝绿搭配、红橙搭配等，营造和谐统一的 氛围。
多色搭配
将多种颜色组合在一起，形成丰富多彩的视 觉效果。
2024/3/26
对幼儿的作品进行积极的评价和鼓励，肯定其努力和创意，激发其继续创作的兴趣 。
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活动总结与延伸拓展
2024/3/26
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活动成果回顾
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创意实践
幼儿们能够运用各种材料 和工具，制作出形态各异 的杯子，展现出丰富的创 意和想象力。
2024年中班美术教案千奇百怪的杯子通用
2024年中班美术教案千奇百怪的杯子通用一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章《我们身边的物品》，具体内容为“千奇百怪的杯子”。
通过引导学生观察、分析生活中各种杯子的造型、色彩和图案，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握杯子的基本结构，了解各种杯子的特点。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：杯子造型的设计、图案的绘制和色彩的搭配。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的杯子作品。
四、教具与学具准备教具：示范画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中各种有趣的杯子，引导学生观察、讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何绘制一个有趣的杯子，讲解杯子造型的设计、图案绘制和色彩搭配的技巧。
3. 学生创作（10分钟）学生根据示范，运用所学的技巧，独立创作一个千奇百怪的杯子。
4. 随堂练习（10分钟）学生相互展示作品，进行交流、评价，提出改进意见。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，共同设计一个创意杯子，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 千奇百怪的杯子结构：杯身、杯底、杯柄元素：线条、形状、色彩技巧：设计、绘制、搭配七、作业设计1. 作业题目：设计一个独具特色的杯子要求：运用所学技巧，发挥想象，创作出具有个性和创意的杯子作品。
2. 答案示例：杯子造型：一个动物形状的杯子，如兔子杯、熊猫杯等。
图案绘制：运用线条、形状、色彩等元素，绘制出有趣的图案。
色彩搭配：根据杯子造型和图案，选择合适的颜色进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，学生在创作过程中遇到的问题及解决方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的创意设计，将所学技巧运用到其他物品的设计中，如瓶子、碗等。
幼儿园中班美术教案：千奇百怪的杯子
幼儿园中班美术教案：千奇百怪的杯子一、教学目标1、引导幼儿观察杯子的形状、图案和色彩，培养幼儿的观察力和审美能力。
2、鼓励幼儿发挥想象力，设计出自己心目中千奇百怪的杯子，提高幼儿的创造力和想象力。
3、让幼儿学习用线条、色彩等表现杯子的外形和装饰，锻炼幼儿的绘画技能。
4、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导幼儿观察不同杯子的特点，激发幼儿的创作灵感。
（2）指导幼儿用线条和色彩表现出杯子的独特造型和装饰。
2、教学难点（1）如何启发幼儿突破常规，设计出与众不同的杯子。
（2）在绘画过程中，如何让幼儿注意画面的布局和色彩的搭配。
三、教学准备1、经验准备幼儿已经有过简单的绘画经验，对线条和色彩有一定的认识。
2、材料准备（1）各种形状、材质、图案的杯子实物或图片。
（2）绘画纸、水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
（3）展示架，用于展示幼儿的作品。
四、教学过程1、导入部分（1）教师展示一些有趣的杯子图片或实物，引导幼儿观察并讨论。
师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一些特别的东西，看看这是什么？”幼儿观察杯子，自由发言，描述杯子的形状、颜色、图案等。
（2）教师提问，激发幼儿的兴趣。
师：“这些杯子是不是很有趣呀？那你们想不想自己设计一个独一无二的杯子呢？”2、讨论与启发（1）组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
师：“如果让你来设计一个杯子，你会把它设计成什么样子？它会有什么特别的功能吗？”幼儿分组交流，教师巡回倾听并给予适当的引导。
（2）教师总结幼儿的想法，进一步启发幼儿的想象力。
师：“小朋友们的想法都很棒！有的小朋友想设计一个会飞的杯子，有的小朋友想设计一个能变色的杯子，还有的小朋友想设计一个像小动物的杯子。
那现在就让我们把这些想法画出来吧！”3、创作环节（1）教师为幼儿提供绘画材料，幼儿自由选择进行创作。
鼓励幼儿用线条画出杯子的外形，可以是圆形、方形、三角形等各种形状。
2024年幼儿园中班美术精彩教案《千奇百怪的杯子》
2024年幼儿园中班美术精彩教案《千奇百怪的杯子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们周围的物品》，详细内容为《千奇百怪的杯子》。
通过观察、思考和动手实践，让幼儿发现生活中杯子的多样性，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中不同形状、颜色和材质的杯子。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们创作独特杯子的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们用彩泥、彩纸等材料表现杯子造型的基础技能。
三、教学难点与重点重点：观察生活中杯子的特点，用彩泥、彩纸等材料创作独特的杯子。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的杯子。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色和材质的杯子若干，实物投影仪，白板，彩泥，彩纸，剪刀，胶水等。
学具：彩泥，彩纸，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物投影仪展示各种杯子，引导幼儿观察并说出杯子的形状、颜色和材质。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用彩泥、彩纸等材料创作杯子，演示制作过程，并强调创作过程中的注意事项。
3. 动手实践（15分钟）幼儿根据观察到的杯子特点，发挥想象力，用彩泥、彩纸等材料创作属于自己的杯子。
4. 随堂练习（5分钟）每位幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《千奇百怪的杯子》2. 板书内容：杯子的形状：圆形、方形、三角形等杯子的颜色：红色、蓝色、黄色等杯子的材质：陶瓷、塑料、玻璃等制作方法：彩泥、彩纸、剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的杯子，观察并描述它们的特点。
2. 答案示例：我找到了一个红色的陶瓷杯子，形状是圆形的，上面还有漂亮的花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，让幼儿充分了解了杯子的多样性，培养了他们的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的事物，激发他们的创作灵感。
幼儿园中班美术教案《千奇百怪的杯子》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案《千奇百怪的杯子》(三篇)目录：幼儿园中班美术教案《千奇百怪的杯子》一幼儿园中班美术教案《妈妈的葡萄》二幼儿园中班美术教案《小蝌蚪找妈妈》三幼儿园中班美术教案《千奇百怪的杯子》一活动目标1、了解杯子的基本造型，感知杯子的丰富和多样。
2、尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。
3、喜欢自己设计生活作品，感受作品的独特性。
活动准备1、幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态，了解杯子在生活中的作用。
2、收集造型不同的杯子实物和有创意的杯子图片。
3、勾线笔，油画棒，画纸。
4、背景音乐。
活动过程1、认识杯子的作用，回忆联想生活中的杯子，了解杯子的基本结构。
教师：我们每天都要喝水，喝水就离不开杯子。
你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)2、欣赏杯子，感知杯子的有趣造型。
(1)出示图片，引导幼儿从杯子的基本结构来表达。
教师：谁能说说，这些图片中的杯子是什么样的?(2)教师继续出示图片，让幼儿感受“套系”特征。
教师：刚才我们看到的是一个一个不同的杯子，现在你们再看看，这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?(3)教师小结：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是细细的，有的细而长;杯把有的是半圆的、心形的、有的是动物的尾巴;杯身的图案设计有的是动物，有的是人的头像;等等。
3、引导幼儿讨论设计有创意的杯子。
(1)教师：你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?(2)教师：如果你想设计的杯子是一套的，你想设计一套什么系列的杯子?4、运用线条的夸张、变形，大胆设计餐具。
(1)鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的杯子。
(2)造型独特、生动。
5、展示作品，请幼儿相互说说自己的作品。
教师：请你来说说，你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?活动建议活动延伸让幼儿进一步了解杯子的不同种类，如古代的、现代的，中式的、西式的，青瓷、水晶的等，丰富幼儿的认知经验。
中班美术教案《千奇百怪的杯子》
中班美术教案《千奇百怪的杯子》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活物品大变身》，详细内容为第二节《千奇百怪的杯子》。
通过引导幼儿观察生活中常见的杯子，激发他们的想象力，创造出各种有趣、独特的杯子。
二、教学目标1. 了解杯子的基本结构和功能，培养幼儿对生活中物品的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手能力，激发他们的创意思维。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出独特、有趣的杯子。
教学重点：培养幼儿观察生活、发现生活中的美的能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、材质的杯子若干，实物投影仪，画纸，彩笔，水粉等。
学具：画纸，彩笔，水粉，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种杯子，让幼儿观察、触摸，了解杯子的基本结构。
（2）引导幼儿讨论：你见过的杯子有哪些形状？它们有什么功能？2. 例题讲解（10分钟）（1）以一个普通杯子为例，引导幼儿思考：如何将这个杯子变得有趣、独特？（2）教师示范，将杯子进行创意改造，如添加图案、变形等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据自己的想法进行创作。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价（10分钟）（1）请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，强调创意和表现力。
六、板书设计1. 板书《千奇百怪的杯子》2. 板书内容：（1）杯子的基本结构（2）创意杯子的方法（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的杯子2. 作业要求：（1）运用本节课所学知识，发挥想象力，设计一个有趣的杯子。
（2）作品要求：构图饱满，色彩鲜艳，创意独特。
3. 答案示例：（1）一个动物形状的杯子，如小熊、小鸟等。
（2）一个具有功能性的杯子，如带茶漏的杯子、可折叠的杯子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿的参与度较高，但部分幼儿在创意方面仍需加强引导。
中班美术教案《千奇百怪的杯子》
中班美术教案《千奇百怪的杯子》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“千奇百怪的杯子”。
通过观察和分析生活中各种有趣的杯子，引导幼儿运用创意绘画表现自己心中的杯子。
二、教学目标1. 让幼儿了解杯子的基本结构和特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的绘画技巧和创新能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的杯子。
教学重点：掌握杯子的基本结构和绘画技巧，培养幼儿的观察力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状和图案的杯子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种形状和图案的杯子，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解杯子基本结构（5分钟）介绍杯子的组成部分，如杯底、杯身、杯柄等，并通过范例讲解绘画技巧。
3. 创意绘画（10分钟）引导幼儿发挥想象，运用所学的绘画技巧创作出千奇百怪的杯子。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上进行绘画实践，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书千奇百怪的杯子2. 板书内容：（1）杯子的基本结构：杯底、杯身、杯柄等。
（2）绘画技巧：线条、色彩、图案等。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有创意的杯子2. 答案要求：（1）运用所学的绘画技巧，表现杯子的基本结构。
（2）发挥想象，为杯子添加有趣的图案和色彩。
（3）作品美观、整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，使幼儿掌握了杯子的基本结构和绘画技巧，提高了他们的观察力和创新能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中继续观察各种杯子，丰富创作素材。
（2）引导幼儿尝试运用其他绘画材料，如彩铅、蜡笔等，创作不同风格的杯子作品。
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中班美术课教案-千奇百怪的杯子
我们每天都要喝水，喝水就离不开杯子。
你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班美术教案:千奇百怪的杯子
活动目标
1、了解杯子的基本造型，感知杯子的丰富和多样。
2、尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。
3、喜欢自己设计生活作品，感受作品的独特性。
活动准备
1、幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态，了解杯子在生活中的作用。
2、收集造型不同的杯子实物和有创意的杯子图片。
3、勾线笔，油画棒，画纸。
4、背景音乐。
活动过程
1、认识杯子的作用，回忆联想生活中的杯子，了解杯子的基本结构。
教师：我们每天都要喝水，喝水就离不开杯子。
你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)
2、欣赏杯子，感知杯子的有趣造型。
(1)出示图片，引导幼儿从杯子的基本结构来表达。
教师：谁能说说，这些图片中的杯子是什么样的?
(2)教师继续出示图片，让幼儿感受“套系”特征。
教师：刚才我们看到的是一个一个不同的杯子，现在你们再看看，这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?
(3)教师小结：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是细细的，有的细而长;杯把有的是半圆的、心形的、有的是动物的尾巴;杯身的图案设计有的是动物，有的是人的头像;等等。
3、引导幼儿讨论设计有创意的杯子。
(1)教师：你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?
(2)教师：如果你想设计的杯子是一套的，你想设计一套什么系列的杯子?
4、运用线条的夸张、变形，大胆设计餐具。
(1)鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的杯子。
(2)造型独特、生动。
5、展示作品，请幼儿相互说说自己的作品。
教师：请你来说说，你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?
活动建议
活动延伸让幼儿进一步了解杯子的不同种类，如古代的、现代的，中式的、西式的，青瓷、水晶的等，丰富幼儿的认知经验。
家园共育①与幼儿共同搜集各种形态各异的杯子图片，让幼儿了
解更多的杯子造型。
②进行亲子活动，有条件的家长可带幼儿逛一逛附近的生活馆，引导幼儿观察发现各种奇特造型的杯子实物;有条件的可带幼儿去“陶吧”亲自烘焙一个杯子。
中班陶艺教案:神仙鱼
活动目标：
1.了解神仙鱼的外形特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的外形。
2.尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。
3.能大胆创作、自南表现。
活动准备：
1.鱼头饰若干。
2.录音机，《水族馆》音乐磁带。
3.陶泥人手一份，操作工具若干。
活动过程：
1.音乐游戏导人，幼儿戴上鱼头饰进行游戏。
(1)教师：早晨海龙王打来电话，请我们这些小鱼到海底玩一玩。
让我们出发吧!
孩子天生喜欢游戏，因此在活动中设计与主题相关的游戏情景有时是相当必要的。
在本活动环节，我们以去海底游玩为游戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的注意力集中了，对于接下来的配对游戏有相当好的铺垫作用。
(2)教师：看，这里有许多照片。
哪张是你的呢?(请幼儿找到和自己头饰一样的图片，并站在它的前面)
(3)教师：这是什么?神仙鱼是什么样的?身上有什么样的花纹?(幼儿仔细观察并讲述其特征)
(4)教师小结：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很漂亮!今天我们就用陶泥来制作神仙鱼吧!
2.引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。
(1)教师：我们怎样来制作神仙伍呢?(幼儿讲述自己的制作经验)
在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作经验，总结出各种不同的制作方法，使幼儿的积极性和创造性得到提高。
(2)教师小结：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来，最后用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。
看谁的神仙鱼最特别、最神奇!
3.幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆制作，适当帮助能力弱的幼儿完成制作。
要点提示：
(1)贴鱼身上花纹的时候，注意牢固、美观。
(2)提醒幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。
4.评价活动。
(1)幼儿相互交流自己的作品。
(2)教师对构思新颖的作品予以肯定。
活动建议：
区角活动制作一个平面的海底世界，鼓励幼儿在陶艺区角继续制作神仙鱼，然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中，
这样鱼游动时的方向性就能很好地体现出来。
幼儿通过观察，能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。
中班陶艺教案:卷筒小人
活动目标：
1.学习用泥板立体造型表现出各种人脸的形状。
2.运用捏贴、刻画等方法表现人物高兴或生气等脸部表情。
3.能充分想象、大胆制作。
活动准备：
1.幼儿对人物的各种表情有一定的了解。
2.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。
活动过程：
1.师幼共同玩游戏：猜猜我的心情。
(1)教师：我们的脸上会表现出不同的心情，比如开心的时候会有高兴的表情，生气的时候会有发怒的表情。
现在请你们和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，说说朋友的心情。
(2)幼儿自由讲述。
让幼儿置身于游戏情境中，积极主动地讲述在做各种表情时脸部五官的变化，既吸引了幼儿的注意力，又为下一环节做好铺垫。
2.教师交代创作要求。
教师：请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。
你准备怎么做呢?
3.教师示范制作方法。
教师：先把泥拍成泥板，再卷成一个卷筒，注意一定要把泥板的两条边连接牢固，然后在卷筒上装饰自己喜欢的人物造型。
4.幼儿制作，教师巡回指导。
5.将幼儿作品布置成“我的朋友”场景，鼓励幼儿相互讲一讲自己的作品。
活动建议：
☆区角活动①生活区：提供哈哈镜，让幼儿观察变形后的自己，并大胆与同伴进行交流。
②美术区：提供纸、笔、橡皮泥等材料，引导幼儿用多种形式制作自己喜欢的面具。
☆家园共育请家长与幼儿一起收集各种漫画人物的资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关表情的认知经验。