第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
初中九年级上册历史知识点整理汇总(17-22课)
初中九年级上册历史知识点整理汇总（17-22课）第17课国际工人运动与马克思主义的诞生一、英国的宪章运动1．时间：1836~1848年2．内容：要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理。
3．特点：规模宏大，持续时间长久。
4．性质：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
5．失败原因：缺乏科学理论的指导6．影响：为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。
二、马克思主义的诞生1．背景（略）2．创立者：马克思和恩格斯3．理论的三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
4．诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表5．意义：在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。
6．实践：在马克思主义理论指导下的成功实践是：俄国的十月革命，中国革命。
三、巴黎公社1．背景：1870年，普法战争，法国战败，资产阶级对内投降，对内镇压人民。
2．经过：工人起义建立政权保卫政权（五月流血周）3．性质：是无产阶级政权，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
4．意义：（略）5．《国际歌》词作者：欧仁·鲍狄埃，作曲：狄盖特。
第18课美国南北战争1．根本原因：北方资本主义工业经济和南部奴隶制种植园经济之间两种经济制度的矛盾。
2．矛盾的焦点：奴隶制的废存问题。
3．导火线：1861年3月林肯就任美国总统（南方叛乱的借口）4．爆发的标志：1861年4月，南方军队挑起内战，南北战争爆发。
5．转折点：1862年9月林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。
6．结果：1865年，战争以北方的胜利而告终。
7．性质：既是一场内战，又是美国历史上第二次资产阶级革命。
8．意义：（1）南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。
（2）废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后的经济迅速发展创造了条件。
9．林肯的贡献：维护国家统一，解放黑人奴隶。
第19课俄国、日本的历史转折1．背景：19世纪中期，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
九年级历史上册各课知识点总结17—19课
九年级历史上册各课知识点总结（17—19课）第17课国际工人运动和马克思主义的诞生一、英国的宪章运动（时刻：1836-1848年）、背景：随着工业革命的进展，资产阶级愈来愈富有，工人待遇却很差二、纲领：《人民宪章》3、性质：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命活动二、马克思主义的诞生、产生条件：①工人运动、无产阶级的进展为社会主义的诞生提供了政治基础；②马克思、恩格斯亲自参加工人运动，不断总结体会；③吸收前人的精华二、《共产党宣言》①内容：《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史进展中的作用，揭露了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为或得自己的解放而斗争②阻碍：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期三、巴黎公社、背景：1870年，法国同普鲁士发生战争。
法国战败，普军兵临巴黎城下。
资产阶级政府对外屈膝投降，对内预备镇压人民二、通过：①1871年3月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，致使巴黎工人起义暴发；②不久，人民选举产生了自己的政权——巴黎公社；③5月21日至28日，公社战士同攻入巴黎城内的仇敌展开了猛烈的巷战，这确实是闻名的“五月流血周”3、意义：巴黎公社是无产阶级成立政权的第一次伟大尝试，公社展现在壮大仇敌眼前表现出的大无畏精神永久鼓励着后人4、《国际歌》（作词：欧仁·鲍狄埃；作曲：狄盖特）第18课美国南北战争一、战争的暴发（时刻：1861年4月）、全然缘故：南（种植园经济）北（资本主义工业）两种经济制度的矛盾二、矛盾的表现：①关税问题；②劳动力不足；③在西部新增的土地上是不是实行奴隶制3、矛盾核心：奴隶制的废存4、引火线：1861年3月，林肯被选总统二、北方的成功、战争通过：①1861年3月，南方十一个州离开联邦，组成“南部联盟”；②1861年4月，南方军队挑起内战；③1862年9月，林肯公布《解放黑人奴隶宣言》，战争显现重大转折；④1865年，北方军队攻占“南部联盟”的“首都”里士满，取得战争的成功二、南北战争终止后不久，林肯在剧院被拥护奴隶制的狂热分子刺杀身亡3、美国内战的意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
第17课国际工人运动和马克思主义的诞生
点
马克思主义的诞生和巴黎公社
难
点
一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原因。
教
学
内
容
备课内容
自我补充
一、出示学习目标
二、【导入新课】教师先播放《国际歌》，这首《国际歌》在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，这首歌是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共同学习第17课国际工人运动与马克思主义的诞生。
宁晋六中历史教案
学科
历史
课题
17、国际工人运动和马克思主义的诞生
课时
1
主备人
个案或定案
定案
课型
新授课
授课时间
2012年10月
审核人
教
学
目
标
1、掌握宪章运动、马克思主义诞生的标志，《共产党宣言》发表的意义；巴黎公社的性质、意义，《国际歌》
2、通过对马克思、恩格斯早期革命活动的学习，对学生进行具体的、生动的革命理想教育。使学生从革命导师身上得到一些做人的启迪。
四、自学指导二阅读第二目思考回答
投出马克思的简历和恩格斯的简历教师指出随着工人运动水平的提高，需要科学理论做指导，马克思、恩格斯顺应了这个需要，结合工人运动而创立了马克思主义。
引出：马克思主义理论三部分
《共产党宣言》：时间、
起草者：
组织：
内容：
意义：
引出“动脑筋”马克思主义诞生后对世界历史发展有什么影响？你能举出一些例子吗？
三、自学指导一.阅读课文第一目，探究回答
国际工人运动与马克思主义的诞生(1)
第17课国际工人运动与马克思主义的诞生一、教学目标：1.知识与能力：掌握19世纪三四十年代以宪章运动为代表的工人运动;马克思主义诞生的前提;标志着马克思主主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等重要史实。
通过讲述科学社会主义的诞生，使学生认识：科学社会主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献：科学社会主义产生于历史需要，又服务于历史需要，从而对学生进行历史唯物主义观点的教育。
通过对马克思、恩格斯早期革命活动的学习，对学生进行具体的、生动的革命理想教育。
使学生从革命导师身上得到一些做人的启迪。
2.过程与方法：通过多媒体展示与教师的提问相结合，充分调动学生心中的疑问，逐层深入，讨论和探析问题。
引导学生利用课件提供的文字、图片等资料，认识工人的最初斗争形式及其以后斗争水平的逐步提高；马克思、恩格斯的高尚情操以及他们所创立理论的正确；巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局3.情感态度与价值观：使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，马克思和恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得发扬.二、教学重难点：1.教学重点：马克思主义的诞生2.教学难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原因三、教学方法：阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、分组探究法等四、教学手段：幻灯片与板书相结合五、教学过程：【导入新课】1848年2月，马克思和恩格斯撰写的《共产党宣言》在伦敦公开发表。
从此以后，这部著作和两位作者的名字就深深地镌刻在人类思想史和革命的丰碑上，历久弥新，永不磨灭。
马克思、恩格斯的《共产党宣言》问世已经150多年了。
150多年来，没有哪一本书传播得如此广泛，如此深入人心，没有哪一本书对世界历史的进程产生了并且继续产生着如此巨大而深刻的影响。
《宣言》是科学社会主义的第一部纲领性文献，它的问世为国际共产主义运动树起了一面旗帜，标志着科学社会主义的诞生。
九年级历史上册17课
第17课国际工人运动与马克思主义诞生1．国际工人运动背景：随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。
主要事件：英国宪章运动。
①核心要求：普选权。
②是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级运动③失败主因：缺乏科学理论指导2．马克思主义诞生背景：工业革命后，资本主义社会的矛盾日益暴露。
工人运动需要理论指导。
诞生标志：《共产党宣言》的发表标志马克思主义的诞生3．巴黎公社巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
巴黎公社失败后，欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》歌词，狄盖特谱曲。
是国际工人运动中的最著名歌曲。
第18课美国南北战争1.19世纪中期，围绕着奴隶制的存废问题，北方和南方的矛盾再也无法调和。
1861年，美国南北战争爆发。
2.美国内战期间，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队，北方军队因此获得了雄厚的兵源。
南北战争以北方的胜利告终。
林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献，成为美国历史上著名的总统。
3.南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
第19课俄国、日本的历史转折1.19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了资本主义工业发展。
俄国1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。
俄国1861年改革加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。
2.1868年日本明治政府实行一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。
改革使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家；摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
日本强大后走上了对外侵略扩张的道路。
第二十课人类迈入“电气时代”1．第二次科技革命特点：电力在生产和生活中的广泛运用，人类历史进入了“电气时代”。
九年级历史上册 第17课 (国际工人运动与马克思主义的诞生)教案 人教新课标版 教案
第17课国际工人运动与马克思主义的诞生学案教学目标：1、掌握:英国宪章运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；巴黎公社。
2、通过自主学习使学生对辩证唯物主义和历史唯物主义的原理有更深层次的认识。
3、积极参与、努力进取，通过本课学习要使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
学习方法：1、认真阅读教材，掌握基础知识，把知识点在书上标注清楚。
2、把学习中遇到的疑难问题标注出来，以备学习讨论中与小组共同完成。
小锦囊：理清知识脉络，弄清历史知识之间的内在联系是掌握本部分历史的关键。
工业革命的开展，促进了资本主义经济的迅速发展，工业中产阶级和工业无产阶级之间的矛盾不断加剧，工人运动兴起，马克思/恩格斯总结工人斗争的实践经验，创立了马克思主义，推动了国际工人运动的发展，巴黎无产阶级通过斗争夺取了政权，建立了巴黎公社，即工业革命——资本主义经济发展——工人运动——马克思主义——巴黎公社。
Ⅰ、教材助读：一、英国的宪章运动：1、欧洲工人运动的兴起：背景：19世纪上半期，欧美主要资本主义国家都开始了革命。
随着革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却越来越差。
目的：19实际三四十年代，广大工人为改善条件、提高积极进行斗争。
常识了解：19世纪30、40年代欧洲三大工人运动：法国的里昂工人运动、德意志西里西亚织工起义和英国的宪章运动。
2、英国宪章运动英国宪章运动的目的：工人们要求取得，以便有机会参与国家的管理。
英国宪章运动的时间：；运动的政治纲领：运动的特点：是一场、的运动。
宪章运动中工人最想获得什么权利？。
宪章运动的性质：。
宪章运动的意义：也标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史的舞台，开始显示出无产阶级的伟大历史作用。
二、马克思主义的诞生：1、马克思主义诞生的条件：①经济条件；②理论基础；③阶级基础；④实践基础。
2、马克思主义诞生的标志及组成部分：标志：年2月，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织——起草的纲领，标志着马克思主义的诞生。
初中历史九年级上册第17课_国际工人运动与马克思主义的诞生-PPT课件
第17课
-பைடு நூலகம்
英国宪章运动
背景
工业革命后，工人要求改善劳动 和生活条件、提高政治地位
时间 1836年－1848年
政治纲领《人民宪章》
斗争目的 取得普选权
性质
世界上第一次群众性的、政治性的 无产阶级革命运动。
结果
缺乏科学理论指导，工人运动的进 一步发展受到影响。
马克思主义的诞生
国际工人运动遭受挫折，需要先进的 背景 理论作为指导 创立者 马克思、恩格斯 组成 马克思主义哲学、政治经济学、
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4. “让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。 无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们 获得的将是整个世界。”这段话摘录于马克 思、恩格斯1848年发表的( ) A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《共产党宣言》 D．《独立宣言》
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5.这是一首100多年来唱遍全世界的 歌曲，这是一首全世界无产阶级的战 歌；这首歌就是欧仁•鲍狄埃创作的 A.《命运交响曲》 B.《国际歌》 C.《马赛曲》 D.《黄河大合唱》
科学社会主义
标志 1848年，《共产党宣言》的发表
意义 《共产党宣言》的发表标志着马克思 主义的诞生。从此在科学理论的指导 下，国际工人运动进入一个新的历史
背景 时间 结果 性质
巴黎公社
普法战争，法国战败，政府屈膝投 降，镇压人民，巴黎人民起义
1871年3月
失败。“五月流血周” 是无产阶级建立政权的第一次伟大 尝试
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国际工人运动与马克思主义的诞生_图文
……
①敌人力量强大——世界资
本主巴义黎正公处社于“运上动升时为期什”， 大的么政最治后环以境不失允败许告巴终黎公? 社的又无有产何阶历级政史权意存义在呢下去?
。
②内部出了奸细——无产阶 级自身尚未完全成熟，虽能
建立政权，却还缺乏巩固政 权的经验。
课堂小结:
工业革命
英国的宪章运动
(缺乏科学理论)
失败
完成了著名的《英国工人阶级状况》一书
马克思和 恩格斯在 巴黎的伟 大会见
马克思、恩格斯同工人交谈
我们应该向马克 思、恩格斯学习 哪些高尚品格？
如果我们选择了最 能为人类福利而劳动的 职业，我们就不会为它 的重负所压倒……
－－马克思
A. 关心劳苦大众，深入了解工人生活 ，乐于向劳苦大众奉献自己的一切 。
国际工人运动与马克思主义的诞生_图文.ppt
你能说出 上述一组 图片的关 系吗？
第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生 一、英国宪章运动 二、马克思主义的诞生 三、巴黎公社
假设你是一位生活 在１９世纪的欧洲 工人，你将会面临 怎样的处境？为什 么？
材料１：１９世纪，许多工人认为自己的不幸 遭遇是机器带来的。英国莱切斯特郡的一名叫 卢德的工人，第一个起来破坏机器，发泄对资 本家的不满，其他工人群起仿效。后来人们就 把这种破坏机器的运动称为“卢德运动”
巴黎公社
第一次无产阶级革命 马克思主义的诞生 (指导工人运动)
远大,决心为人类的解放而斗争。 获博士学位后,被聘为《莱茵报》 主编,但由于宣传革命民主主义思 想,这份报纸很快被查封了。后来 ,马克思来到法国,从此开始了流 浪生涯。因为宣传革命思想,马克 思被普鲁士政府开除国籍,他不得 不在欧洲各国过着流亡生活。马 克思风趣地说自己是“世界公民” 。1867年他的不朽巨著《资本论 》第一卷出版 , 1883年3月由于 贫困、疾病和长期过度的劳累在 伦敦与世长辞。
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第17课国际工人运动与马克思主义的诞生
一、导入并板书课题
谈话：《国际歌》是为了纪念什么运动而创作的？19世纪三四十年代以国际工人运动如何？马克思主义的诞生的情况怎样？
二、出示目标
出示：学习目标
1，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求，马克思、恩格斯的革命活动，巴黎公社的革命精神
2，掌握宪章运动的基本史实、马克思主义诞生的前提; 《共产党宣言》的历史意义。
巴黎公社，“五月流血周”和创作国际歌的过程。
重点：马克思主义的诞生
难点：英国宪章运动的核心内容；“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”。
巴黎公社失败的根源。
讲述：请阅读本课的学习目标
三、自学指导（一）
1，阅读教材第106页正文内容，回答下列问题并划记：
（1）英国宪章运动的背景、时间、纲领、中心内容、性质分别是什么？分析英国宪章运动失败的原因。
（2）欧洲最突出的三大工人运动有哪些？
2，阅读教材第107页正文内容，回答下列问题并划记：
①马克思主义诞生的前提条件是什么？
②马、恩为创立科学理论开展的革命实践活动。
③《共产党宣言》的发表时间、作者、内容、意义分别是什么？
3，阅读教材第108~109页正文内容，回答下列问题并划记：
①巴黎公社创立的背景，建立情况和意义，什么是“五月流血周”？
②《国际歌》创作的背景，词、曲作者分别是谁？《国际歌》广为传唱的原因。
③巴黎公社为什么会失败？
（一）先学
（1）机器大工业产生了________________和_______________对立的社会矛盾，19世纪___________年代，工人运动在欧洲蓬勃兴起。
（2）__________年间，英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长久的运动，它的政治纲领是
__________，该运动的目的是___________。
它是世界上第一次_________、_________的无产阶级革命运动。
2、马克思主义的诞生
⑴844年，马克思和恩格斯在_______相会，从此开始了长期的合作，共同创立了______理论。
⑵马克思主义理论主要包括______、______和_______三个组成部分。
⑶1848年，_________的发表，标志着马克思主义的诞生。
3、巴黎公社
1）背景：1870年，法国在普法战争中失败，_______________组成的国防政府对外投降，对内准备镇压人民
（2）经过：①______________（时间），巴黎工人发动起义
②_______________（时间），巴黎人民选举产生巴黎公社
③1871年5月，________________________，巴黎公社失败
（3）性质：。
（4）诗篇：欧仁·鲍狄埃的《》
学生读书——划记——讨论——下位探究。
教师巡视——参与——诱导——面授机宜
（二）后教
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四、精讲点拨：
英国宪章运动
1、起因：工业革命的过程中，资→富有，工人→待遇差→反抗
2、时间：1836—1848年
3、纲领：《人民宪章》
4、中心内容：要求取得普选权，参加国家管理。
5、性质：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
6、失败原因：缺乏科学理论的指导。
五、当堂训练：
1、英国宪章运动中，工人们要求取得哪项权利，以便有机会参与国家的管理A．普选权B．人权C．自由权D．主权
2、英国宪章运动没有成功的主要原因是
A．反动力量强大B．缺乏政治纲领
C．没有科学的理论指导D．没有走工农相结合道路
3、世界历史上第一个无产阶级政权是
A．苏维埃俄国B．苏联C．中国D．巴黎公社
4、国际工人运动开始有了科学理论指导的标志是
A.《人民宪章》发表
B.《共产党宣言》发表
C.巴黎公社成立
D. 共产主义者同盟成立
5. 根据107页“文献资料”——“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。
无产阶级在这个革命中失去的只是锁链。
他们获得的将是整个世界。
”回答：
A. 这段话出自什么文件？
B.它是哪个组织的纲领？
C.作者是谁？
D.它的发表有什么意义？。