五年级语文诺曼底号遇难记
北师大-五上-语文《诺曼底号遇难记》
威武
在特别时刻，在紧急关头，敢于实行特别手 段，确保文明的秩序，确保弱者得到抢救， 确保全部人的生存。
船长声音是那么威武，人们从威武的声音当中了解 到了哪些状况。
事情总是这样，哪里有可卑的 利已主义，哪里出会有悲壮的舍己 救人。
他把每件事和每个 人都考虑到了
诺曼底号遇难记
做一做
假设你是这次灾难当中获救 的人，眼看着哈尔威船长与“诺 曼底”号一起沉入大海，会想什 么？说什么？请用文字把你的感 受写下来。
雨果名言
生活，就是理解。生活，就是面对现实微 笑，就是越过障碍凝视将来。生活，就是自己身 上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就 是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、 诚恳不欺、表里如一、心智纯粹，并且对权利与 义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自 己所能做到的与自己所应当做到的。生活，就是 理智。
“
语文北师大版 五年级 语文 上册 第八单元
诺 曼 底 ” 雨号 果遇 难 记
“诺曼底”号遇难记 〔法国〕雨果 从课文标题你读出了哪些信息？
在茫无边际的大海上行驶，“海难”的 发生是不行预料的，而处于危急中的人们又 无处隐蔽，所以常常会由于慌乱而发生混乱 不堪的局面，造成沉重的损失。我们今日要 学习的课文叫做《“诺曼底”号遇难记》，宏 大的法国作家雨果，同样给我们描绘了这样 一个惨烈而悲壮的场面，不同的是这次事故 由于有了一个“宏大的灵魂”，船上61人中 有60人生还，制造了“海难”史上的一个奇 迹！
哈尔威船长和大副、水手等
在危急时刻，船长是怎么做的？你怎样理解“宏大的 灵魂”？
①在危急时刻，船长站在指挥台上，指 挥让妇女先坐救生艇走，把六十人救出去， 然后简洁有力地安排船员急救工作。
冀教版小学语文五年级下册课件：20.“诺曼底”号遇难记【第1课时】
zhèn
镇
书写指导
左窄右宽。右部注意横 画长短变化。
bó
舶
书写指导
“舟”的第一笔撇要小， “白”稍窄。
qiǎn
遣
书写指导
“辶”的平捺伸展，托 住上部。
jiàn
舰
书写指导
“见”起笔处同“舟” 的横折钩起笔处持平。
zhù
铸
书写指导
左部撇画不宜过长；右 部长撇伸展到位。
初读课文，感知课文的主要内容。
1870年3月17日，“诺曼底”号邮轮被 “玛丽”号撞出大窟窿，哈尔威船长镇定自若 地指挥大家脱离危险，使船上的所有人获救， 而他自己却随着沉船牺牲了。
课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号轮
船遭到猛烈撞击即将沉没的时候，他镇定自若 地指挥逃生，使船上人员得救，自己却随船一 起沉入大海的故事，赞扬了哈尔威船长勇于决 断、忠于职守、舍己为人的高尚品质。
“屋脊”、“妖娆迷人”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容， 感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠 于职守、临危不惧、沉着果敢的高尚品质和人格魅
力。（重点写指导
左部“辛”竖变为撇； 右部“辛”竖为悬针竖。
sōu
艘
书写指导
左窄右宽；“舟”书写 宜窄，“叟”的竖下面 出头。
1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”) 一刹那 ) ． (shā chà √ 遇难 (nàn ． √ nán) 呛声 ． (qiàng √ qiāng)
2．请根据拼音写词语。 diào qiǎn jī xiè lòu dòng
调 遣
jūn jiàn
机 械
biàn rèn
漏 洞
《“诺曼底”号遇难记》教学设计(优秀6篇)
《“诺曼底”号遇难记》教学设计（优秀6篇）《诺曼底号遇难记》教学设计篇一［教学目标］1、会认13个生字，会写15个生字。
2、有感情地朗读课文。
抓住哈尔威船长的语言，品味在灾难面前每个人所应该承担的责任。
3、体会哈尔威船长恪尽职守、沉静果断的优秀品质。
学习通过场面描写烘托人物形象的表达方法。
［教学重难点］1、抓住哈尔威船长的语言，品味在灾难面前每个人所应该承担的责任。
2、学习通过场面描写烘托人物形象的表达方法。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、导入课题，进行质疑1、（播放《泰坦尼克号》沉船部分剪辑视频）大家看过《泰坦尼克号》这部电影吗？1912年这艘当时世界最大、最豪华、意为永不沉没的客船载着1513名乘客和船员因撞到冰山而沉没，这次海难最后只有500多人侥幸逃生。
海难的恐怖让我们每一个人都不寒而栗。
1870年，有两艘英国轮船相撞，但其中的一艘“诺曼底号”除船长以外其余60人都安全获救，这是真的吗？为什么只有船长没能逃生呢？出事时人们都在干什么呢？带着这些问题我们赶快到“诺曼底号”上去寻找答案吧。
2、这篇课文的作者是法国的大作家维克多·雨果。
我们先来拜访他，谁认识他？投影雨果画像，引导学生进行交流。
二、购买船票，掌握生字词1、（出示本课“我会认”和“我会写”的生字）指名读，组词，正音，齐读。
2、开火车读本课要求掌握的词语，师相机指导学生较难理解的词语。
三、登上“诺曼底号”，了解事实真相1、“诺曼底号”是在什么时间、什么情况下出发航行的？2、“诺曼底号”发生海难的原因是什么？3、刚发生海难时船上出现了什么样的紧急情况？4、船长是谁？在紧急情况下，船长是如何救人的？海难的结局如何？四、整体感悟课文1、教师配乐范读课文。
（配《泰坦尼克号》电影音乐）学生熟悉课文内容，感悟场景，初步受到震撼，体会作者在文章中所表达的感情。
2、鼓励学生以自己喜欢的方式读课文，指导朗读。
朗读指导：（1）开头介绍“诺曼底号”部分用轻快、平和与赞美的语气来读。
五年级语文下册课件 诺曼底号遇难记
议一议： 议一议：
船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样？ 船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样？
①在当时的情况下很必要。因为如果乱下去，可 能死路一条，谁也救不出去。 ②船长用枪威胁男人，是为了救出更多的人，包 括男人在内的船上的所有人。结果证明船长没 把自己安排在救助人员当中。 ③船长采取这种做法反映了他的机智，和《跳水》 一文中的船长一样机智。
秩序
fēng
洛克
wéi i
嘶嘶
lòu
发疯
cáo o
违抗
hún n
防漏
pīn
嘈杂
zhào zh o huò
灵魂
拼命
肇 祸
sǎng
yuán yu n
qiǎn
你推我搡
wèi i yì y
救援
gǎng
调遣
yuān
巍然屹立
cuò
岗位
bó
深渊
xú
惊慌失措
zhù zh
船舶
lái i
徐徐
钢铁铸成
克莱芒
1.读出自己印象最深的部分。 读出自己印象最深的部分。 2.说出给自己印象最深的人物。 说出给自己印象最深的人物。 3.还读懂了什么？有哪些问题？ 还读懂了什么？有哪些问题？
1.船长为什么要用枪威胁逃生的人？ 船长为什么要用枪威胁逃生的人？
（1）首先，让我们看看船长开始是怎样指挥救助工 作的？ “……把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上， 船员断后。必须把60个人救出去。”
1.船长为什么要用枪威胁逃生的人？ 船长为什么要用枪威胁逃生的人？
（2）船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人？效 果怎 样？ “船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂 拥了上 去，你推我 搡，险些把小船都弄翻了。……人们都 像疯了似的，乱得不可 开交。”在这样的情况下， 船 长想到用枪帮助维持秩序。“哪个男人胆敢冲在女 人 前面，我就开枪打死他。”这样一威胁，效果果然 不 错。“大家立刻不作声了。没有一个人违抗他的意
五年级语文上册_诺曼底号遇难记课件_
船长一番话后，没有一个人违抗他的 意志，仅仅是因为手枪吗？请圈点批注。
伟大的灵魂：
照顾弱者 处惊不乱
先人忘己 指挥从容
小结：
险 ： 先人忘己
船长 语言 乱 ： 镇定自若
人 格 之 美
行动
忠于职守
拓展迁移
对船长说一句或几句你最想说的话。
透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊 黑色的雕像徐徐沉没在大海中，我想 对船长说：……
学习目标：
1.能在初步了解全文的基础上简单复述 故事； 2.能通过分析描写性语句体会哈尔威船长 的形象，并感受什么是真正的英雄。
整体感知课文内容 情节
（一）速读课文，思考：“诺曼底”号遭遇的 灾难是什么？事件的前因后果是什么？试复述 课文，并用到“大雾弥漫、势不可挡、惊恐万 状、镇定自若、井然有序、巍然屹立”等词语。
作业
写出下列句子使用的修辞手法，并照样 子写一个。 1、突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它 好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 （ ） 2、轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地只喘粗气。 （ ）
为海难伏笔
精读课文 体会人物形象
（一）找出人物描写中最受感动或印象最深的语
句或场面，在小组中朗读，并感知人物形象，体 会哈尔威船长是一个怎样的人。 （二）用这样的句式来分析哈尔威船长的形象：
我认为哈尔威船长是一个 从文中的 地方看得出来。 的人，可以
哈尔威船长，站在指挥台上， 大声吼喝：“全体安静，注意 听命令！把救生艇放下去。妇 女先走，其他乘客跟上，船员 断后。必须把六十人救出去！”
诺曼底号遇难记
第一部分 1———2节 雾海夜航 开端 第二部分 3———9节 海难发生 发展 第三部分 10——44节 舍己救人 高潮 第四部分 45——47节 赞扬英雄船长 结局
印象深刻的一篇小学课文作文诺曼底号遇难记
印象深刻的一篇小学课文作文诺曼底号遇难记全文共6篇示例，供读者参考篇1喔喔!你要我写一篇关于印象深刻的小学课文作文《诺曼底号遇难记》的文章吗?那我可得好好想想了,这可是一篇让我印象很深的课文呢!在写作之前,我先给大家讲讲这篇课文的内容吧。
这篇课文讲的是一艘叫诺曼底号的著名游轮,在1912年4月10日从英国出发,前往美国纽约时,不幸地在大西洋中途与一座冰山相撞,导致船体严重受损,最后沉没在冰冷刺骨的大海深处。
真是太可怕了!虽然船上配备了救生艇,但由于人数太多,加上安排混乱,还有很多人没来得及逃生就与诺曼底号一起葬身大海。
太悲惨了!有1500多名乘客和船员遇难,真是一场空前绝后的海难。
我最印象深刻的是,作文里描写了很多触目惊心的一幕幕。
有船员们拼命地疏散乘客,有乘客们彷徨无助地四处逃命,还有孩子们哭着喊着找妈妈。
太让人心痛了!尤其是文中提到一个小女孩,她被救生艇上的人无情地推开,独自掉进冰冷的海水中。
啊!我每次想到这里,眼泪就止不住地往下掉。
太残酷了!我真希望她当时能被救起来。
除了人物的遭遇,作文里还生动地描绘了当时的惊心动魄场面。
比如说船体倾斜、救生艇撞击船身、冰川在海面上漂浮的情景,仿佛就发生在我的眼前一样,太逼真了!总之,这篇《诺曼底号遇难记》给我留下了太深的印象。
虽然内容令人心痛,但也警示我们在面临危难时要保持冷静,爱惜生命,珍惜眼前人。
我觉得这种经典的作文应该在课本里永远保留下去,让后人也能从中汲取教训和感悟。
它就像一面镜子,将人性的阴暗面和光明面展现得淋漓尽致,让人对生命的可贵有了更深层的认识。
好了,这就是我对这篇作文的一些感受和想法啦!希望大家也能像我一样,从《诺曼底号遇难记》这个震撼人心的故事中获得独特的体验和领悟。
篇2标题:印象深刻的一篇小学课文《诺曼底号遇难记》大家好,我是小明,今天我要给大家讲一讲《诺曼底号遇难记》这篇小学课文对我的印象。
《诺曼底号遇难记》这篇课文讲的是一艘名叫"诺曼底号"的大船在大西洋上遇到了大风雨,最后船体破损沉没在海底的故事。
小学五年级语文教材《诺曼底号遇难记》教学设计思路
作文一、教学设计思路概括小学五年级语文教材《诺曼底号遇难记》是一篇富有人情味、感人至深的感人故事。
教学设计主要从四个方面入手，一是了解课文，二是节选文段用图谱表达，三是情感互动，四是综合素质教育。
希望通过本节课的教学，不仅能提升孩子们的语文能力，同时能够把他们接纳人性的层面、生命的尊严、互助互爱的感恩教育等方面。
让孩子们在欣赏这篇课文的同时，引发他们的内心体验和思考，悟出做人的道理，增强他们的感恩心，情感交流，提高各项综合素质。
二、教学设计思路具体操作1.了解课文的内容以及扩展阅读1）让学生听读诺曼底号遇难记，体会故事中所表现出的人性的内涵和生命的尊严。
2）让学生听故事时关注名词、动词、形容词的用法。
3）当学生掌握故事内容后，要鼓励他们进一步扩展阅读，查阅相关资料，了解更多关于诺曼底事件的详细情况，将阅读内容扩充到其他有关人性的小说，以便更好地领略其中所蕴含的人与人之间的感情、互助以及互信等方面的内涵。
2.通过图谱表达文意1）对诺曼底号遇难记中的重点文段进行节选并画图。
2）让学生阅读诺曼底号遇难记，想象其中所描绘的情境和对话。
3）学生根据文字和自己的想象，用画图的方式展示出来，还可以加入描绘人物心理状态的形容词等，并通过互相观看、互相交流等方式来展现个人的艺术风格。
3.情感互动1）在教师引导下，进行情感说话，倾听和包容每个学生的心理感受，引导学生把自己的心声透露出来，使他们互相理解、互相支持、互相分享。
2）鼓励孩子们在社交活动中心积极参与积极，勇于表达个人的感悟和看法。
3）通过游戏等互动方式，培养学生团结协作，增强他们的集体荣誉感和成就感，增强团队意识。
4.综合素质教育1）让学生认识到自己在情感方面的不足，等到自己发现自己的不足之处，进行锻炼和修正。
2）教育他们，关注他人的情况，积极部署自己的情感、精神资源，培养学生团队合作意识。
3）通过诵读、评论、踏实做人等活动，引导他们提高对自身素质和生活价值的认识。
《诺曼底号遇难记》课文
“诺曼底号”遇难记（法国）维克多·雨果1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。
大海上夜色正浓，薄雾弥漫。
船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。
乘客们都进入了梦乡。
“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。
它装货容量六百吨，船体长二百二十尺，宽二十五尺。
海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。
轮船缓缓行驶着。
这时大约凌晨四点钟。
周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。
那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。
它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。
一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。
全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。
“诺曼底”号上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。
震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去。
”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
《诺曼底号遇难记》教案（精选9篇）
《诺曼底号遇难记》教案（精选9篇）《诺曼底号遇难记》篇1教学目的：1、总体感知小说的中心意思和作者组织材料的特点。
2、学习小说刻画人物的方法，理解哈尔威船长的优秀品质。
3、了解小说通过塑造人物反映社会生活的方法。
4、初步了解小说的特点和小说分类。
教学重点：学习小说刻画人物的方法，理解哈尔威船长的优秀品质。
教学内容与步骤：一、导入新课：有这样一句话，“危难之处见真情”，在危急之时，更能看出一个人的真正品质来，在这篇课文中，就塑造了这样一个英雄人物，让我们一起来认识一下这个真正的英雄。
二、简介小说的基础知识：小说是以塑造人物形象为基本手段，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文体。
小说三要素：人物、故事情节和环境。
小说的情节一般分开端、发展、高潮，结局。
有的前面有序幕，后面有尾声。
小说一般根据篇幅的长短分：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
三、作者简介：雨果：（ 1802 － 1885 ），是法国浪漫主义文学的旗手和领袖，在诗歌、小说、戏剧、政论创作方面都取得了重大成就。
代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》等，在长达 60 多年的文学生涯中，为后人留下了 79 卷文学作品和 4000 多幅绘画作品，是法国和世界文化宝库中的一份宝贵遗产。
四、课文解析：1、提学生朗读课文，分析本文段落层次。
文章可分为四个部分：第一部分（1－5），“诺曼底”号雾海夜航。
第二部分（6－10），“诺曼底”号海难发生。
第三部分（11－46），哈尔威船长舍已救人。
第四部分（47－50），赞美英雄的船长。
2、自读课文，讨论以下问题：（1）小说开头的环境描写起什么作用？（2）这场海难的发生谁负主要责任？从文中哪里可以看出？（3）文中是如何刻画哈尔威船长这个人物形象的？从文中找出这些语句来。
（提示：正面描写与侧面描写相结合。
重点让学生分析是如何利用侧面描写的。
）（4）提学生分角色朗读一段简短有力的对话，要求读出语调、语气，思考作者为什么具体描写“一段简短有力的对话”？（5）哈尔船长说“必须把60人救出去。
《诺曼底号遇难记》原文
《诺曼底号遇难记》原文雨果1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。
大海上夜色正浓，薄雾弥漫。
船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。
乘客们都进入了梦乡。
雾愈来愈浓了，在茫茫的大海上。
轮船缓缓行驶着。
这时大约是凌晨四点钟。
周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。
那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。
它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。
一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。
全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。
“诺曼底”号上有一名船长、二十八名船员，一名女服务员有，三十一名乘客，其中十二名是妇女。
震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
轮机火炉被海浪呛得咝咝地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去。
”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头险些把小艇都弄翻了。
奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直像疯了似的，乱得不可开交。
几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。
黑暗中人们听到这一段简短有力的对话“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下列哪种情况下可出现睾丸鞘膜积液()A．睾丸肿瘤B．附睾炎C．睾丸外伤D．原发病因不明E．以上都对 传说时代的民族有：黄帝、炎帝、、九黎。 根据天平的感量（分度值）通常把天平分为三类；感量在g范围的天平称为普通天平，感量在g以上的天平称为分析天平，感量在mg以上的天平称为微量天平。 对4×4车轴之车辆，下列之叙述何者为非？A.为前后轮传动之车辆B.便于越野旅行C.为四轮吉普车D.操作复杂且制造成本高 不是舒张性心力衰竭特点的是A.左心室舒张期充盈降低B.左心室射血分数降低C.心肌顺应性下降D.超声心动图E峰E.心腔大小可正常 图书馆的读者按其管理方式一般分为A、两种B、三种C、一种D、四种 下列符合金融创新原则的是。A.银行在创新过程中对不涉及商业秘密、不影响知识产权的部分进行充分披露B.银行在创新过程中坚持信息保密的原则，不披露任何信息C.银行在开展金融创新的过程中进行低价倾销、恶性竞争D.银行在创新过程中以银行自身利益为中心 股骨头、颈部的血液供应的来源有A.圆韧带内的小动脉B.股骨干滋养动脉降支C.旋股内侧动脉分支D.股骨干滋养动脉升支E.旋股外侧动脉的分支 在气压一定时，湿空气密度总是干空气密度，湿空气比干空气。 颅骨侧位片从颅中窝迂曲上行、在冠状缝后分为两支的血管压迹是()A.脑膜中静脉压迹B.板障静脉压迹C.导静脉压迹D.脑膜中动脉压迹E.板障动脉压迹 胡焕庸的人口地理分界线 按照《企业会计准则》的规定，“资产是企业拥有或者控制的能以货币计量的经济资源。”包括A.各种财产B.各种债权C.各种所有权D.其他权利 当发现汽轮机某瓦回油温度升高时，应参照其它各瓦温度，并参考冷油器油温，充分分析，采取措施。 [单选,案例分析题]患者女，48岁，因“多饮、多尿、多食、消瘦6个月”来诊。既往史、家族史无特殊。无烟酒嗜好。查体：T36.5℃，P70次/min，R18次/min，BP145/80mmHg；意识清楚，呼吸平顺，体型匀称，BMI26kg/m；无突眼，甲状腺无肿大；HR70次/min，律齐，各瓣膜区未闻及病理性杂音 行政诉讼法有哪些作用？ 公开招标程序包括哪些步骤？ 心电运动试验中代表心肌耗氧相对水平的指标是A.HRB.HPC.BPD.RPE.RPP 船员与航运公司或所雇佣的单位发生劳动争议时，当事船员可依法申请.A、调解或仲裁B、提起诉讼C、协商解决D、以上均可 关于仲裁独立原则的说法，错误的是()。A.仲裁机构独立于行政机构和其他机构B.仲裁机构之间不存在隶属关系C.仲裁庭的组成不受双方当事人意志的影响D.仲裁依法独立进行，不受行政机关、社会团体和个人干涉 引起儿童黄疸型肝炎最常见的病原为A.甲型肝炎病毒B.乙型肝炎病毒C.丙型肝炎病毒D.丁型肝炎病毒E.戊型肝炎病毒 一患者脑外伤后出现人格改变，最可能累及的大脑部位是A.枕叶B.颞叶C.额叶D.顶叶E.小脑 女性，30岁，农民。2周前于田间劳动时右小腿皮肤划破。1周前起畏寒、高热，3d来咳嗽、气急，伴右侧胸痛就诊。影像学检查右侧肺炎伴液（脓）气胸。推测其最可能的病原体是A.化脓性链球菌B.金黄色葡萄球菌C.厌氧菌D.铜绿假单胞菌E.军团杆菌 物业经营管理为业主提供的贯穿于物业整个寿命周期的管理服务。A.单一性B.特殊性C.综合性D.专业性 不同航行情况下的驾驶台职责包括：A.ConningB.Navigation/CollisionAvoidanceC.AdministrationD.Aboveofall 下列关于含水量的描述，正确的是。A.高含水量镜片较容易操作B.低含水量镜片透氧性值较高C.低含水量镜片沉淀较多D.泪液不足者需佩戴含水量较高的镜片E.软性角膜接触镜较RGP镜含水量高 资源利用的优化主要包括。A.施工顺序的优化B.施工作业组织形式的优化C.施工机械组织优化D.物资采购与供应计划的优化E.机械需要计划的优化 矿产资源的开采工作中，对于超越批准的矿区范围进行采矿的，应当。A.责令退回本矿区范围内进行开采，并赔偿损失B.越界开采矿产品所得利润由相关单位平均分配C.处以罚款，并直接吊销采矿许可证D.直接追究刑事责任 黄疸伴胆囊肿大常见于。A．急性化脓性胆囊炎B．胰头癌C．壶腹癌D．胆总管癌E．肝硬化 当航行船舶发生漏损进水时，船长立即通知机舱采取行动。A、停车或减速B、将漏损部位处于下风C、以上都对D、A+B都不对 转炉装入铁水废钢比是根据。A.废钢资源多少确定的B.是根据废钢资源和吹炼热平衡条件确定的C.是根据铁水废钢市场价确定的D.都不对 常用的口腔器材灭菌方法中，安全系数最大的是A.高压蒸气灭菌法B.化学蒸气压力灭菌法C.化学熏蒸灭菌法D.玻璃球／盐灭菌法E.干热灭菌法 财政支出通常也被称作政府支出或公共支出，它是。A.动态的B.静态的C.既是动态的，也是静态的D.既不是动态的，也不是静态的 按照通话的状态和频率使用的方法可分为三种工作方式，即单工制、半双工制和。 加工承揽合同的类型包括A、加工合同B、定做合同C、修理合同D、改造、改建合同 运行中发现汽轮机胀差变化大，应首先检查，并检查和，综合分析，采取措施。
Байду номын сангаас