西方古典艺术的发源地希腊美术
第二课 古典艺术的发源地──希腊、罗马美术
第二课古典艺术的发源地──希腊、罗马美术（2课时）一、教材分析1.教学目的① 了解和感受希腊、罗马美术在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响。
第二课古典艺术的发源地──希腊、罗马美术② 初步掌握欣赏西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。
③ 初步了解西方古典美术的艺术传统。
2.内容结构本课分为古希腊美术、古罗马美术和相关链接三部分。
古希腊美术，着重鉴赏古希腊美术中最突出、最具影响力的人像雕刻和建筑艺术。
前者是古希腊雕刻中的经典作品，其中包括奠定了西方人体美术传统的人体雕塑。
所选建筑，是古希腊最著名的雅典卫城、以及其中的主要建筑──帕特农神庙和伊瑞克提翁神庙，同时介绍古希腊人创造的三种柱式。
所有这些，都为后来的西方古典建筑奠定了重要的基础。
古罗马美术，着重鉴赏它的多种建筑类型和对后世的影响；同时鉴赏古罗马美术中最富有特色的肖像雕塑的代表作。
相关链接，主要是让学生进一步了解希腊、罗马美术对后世的影响。
所选作品集中在人体艺术和古典建筑方面。
这部分也是课程内容的延伸，以激发学生进一步自主学习，努力探究的精神。
3.重点和难点古希腊美术鉴赏的重点是:人物雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美（强调人体各部分的比例），以人体为美的审美风尚；神庙建筑的重要基础是柱式，古希腊人创造的三种柱式。
难点是学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的基础知识。
古罗马美术鉴赏的重点是：罗马人创造的新的建筑类型（输水道、角斗场、纪念柱、凯旋门等），罗马人在建筑材料和建筑技术上的重要贡献──混凝土和拱券与柱式的结合；古罗马肖像雕塑的特点──个性化。
难点是对庞大的罗马帝国的特点缺乏了解。
本课的难点是，涉及的问题比较多，要善于抓住重点，同时要适当介绍古希腊和古罗马的历史背景，以帮助学生更好地理解古希腊、古罗马美术的成就。
二、教学资料1.关键词语解释古希腊、古罗马古希腊和古罗马是欧洲文明的发源地。
美术鉴赏《西方古典艺术的发源地古希腊古罗马美术》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教学内容：通过展示古希腊和古罗马美术作品的图片，引导学生关注艺术作品的形式、题材和背景。
2.教学过程：
-利用多媒体展示古希腊和古罗马美术作品的图片，如《帕特农神庙》、《拉奥孔》等，让学生初步感受艺术作品的美；
-提问学生：“你们觉得这些作品有什么特点？它们与我们现在所学的美术鉴赏有什么联系？”引导学生思考；
3.理论与实践相结合：
-理论教学：分析古希腊和古罗马美术的艺术特点、创作技法等；
-实践活动：组织学生参观博物馆、美术馆，或开展校园艺术实践活动，让学生在实践中感受艺术的魅力。
4.培养批判性思维：
-引导学生学会从多角度分析、评价艺术作品，如造型、色彩、构图等；
-组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的思辨能力。
2.作业质量：要求字迹工整、语言表达清晰，体现学生的认真态度和思考深度；
3.创新思维：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维，敢于发表不同观点；
4.合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，共同完成作业，提高合作能力。
1.激发学生兴趣，引导他们主动探索古希腊和古罗马美术的奥秘；
2.注重培养学生的批判性思维，帮助他们正确分析、评价艺术作品；
3.强化实践环节，让学生在实践中感受艺术的魅力，提高他们的艺术素养；
4.关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高；
5.结合历史文化背景，帮助学生更好地理解古希腊和古罗马美术的价值和意义。
美术鉴赏《西方古典艺术的发源地古希腊古罗马美术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古希腊和古罗马美术的历史背景、发展过程及其对后世的影响；
2.认识并欣赏古希腊和古罗马的代表性艺术作品，如雕塑、建筑、绘画等；
西方古典艺术的发源地——希腊罗马美术1
意大利古罗马竞技场 罗马斗兽场（Colosseum） 是在公元72年修建而成的。 围墙共分四层，前三层均 有柱式装饰，依次为多立 克柱式、爱奥尼柱式、科 林斯柱式，也就是在古代 雅典看到的三种柱式。罗 马角斗场规模宏大，设计 精巧，具有极强的实用性， 其建筑水平更是令人惊叹， 可以说在当时达到了登峰 造极的效果。古罗马角斗 场的建筑结构、功能和形 式，是露天建筑的典范 。
纤细而又繁复的 湿衣褶，随着人 体的结构而起伏， 女性人体的优美 轮廓生动地展现 出来。使得这些 雕像不像是由冰 冷的大理石雕凿 而成，而是有血 有肉活生生的人。
巴特农神庙是当时希腊 最大的庙宇，也是卫城 最华丽的建筑物，它用 白色大理石砌成，采用 古希腊建筑的典型形 式——围柱式。列柱高 10.5米，南北长70米， 正面由山墙、列柱和台 阶组成。神庙的山墙， 外檐壁上满是雕刻，在 肃穆的气氛中不失欢乐 的色彩，充分表现了古 代希腊人神奇的创造力。
《命运三女神》是帕特农神庙的东面人字形山墙上全部雕像 中的一组雕像残片。菲狄亚斯(Phidias或Pheidias)主持制作 时间在公元前447~公元前438年，从坐躺姿态中隐现出各人的 个性气质。现存的这三个女神的雕像，头部和四肢都已失去， 但那健美的身躯，恬静而潇洒的姿态，仍给人以极其优美的形 象。尤其是三女神的衣服的处理，希腊式薄衫穿在三神的身上
第二节古罗马美术
罗马艺术风格不像希 腊那样单纯，它的渊源复 杂，既受了伊达拉里亚美 术的影响，又吸收了希腊、 埃及、两河地区文化教育 的影响。罗马人的艺术大 多是以给帝王歌功颂德、 满足罗马贵族奢侈的生活 需要为目的的。 罗马艺术是实用主义 的、享乐的、强调个性的、 宏伟壮丽的。
提图斯凯旋门
这尊展现马尔克· 奥 里略身着戎装骑马驰骋 [chěng]疆场的镀金青像， 生动地反映出他性格上的 多面性。它既让人感到作 为军事首领的坚强与豪放， 同时又无情地流露出颓废、 消极与静观的神情，含有 某种哲理性。从艺术手法 上看，它是极其写实的， 甚至那战马双眼凸出，松 弛的皮在颈部形成皱褶 [zhě]，雕像与实物的差异 也都微乎其微
高中美术《西方古典艺术的发源地——希腊、罗马美术》说课逐字稿
高中美术《西方古典艺术的发源地—希腊、罗马美术》说课稿一、说教材下面来谈一谈我对教材的理解，本节课选自人民教育出版社高中(美术鉴赏)一书的第二课。
在新课标的学习内容中，属于五大系列中的鉴赏模块，本节课的主要内容是关于希腊、罗马艺术的学习。
即通过描述、分析、解释、评价等方法，结合学生已有的生活经验，逐步提高学生的艺术鉴赏能力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化，尊重世界多元化的情感。
二、说学情接下来是第二部分——学情分析，高中生已经具备了一些文化基础和美术鉴赏常识，也具备了一定的鉴赏能力，但是对于深入理解还相当有限，所以我会引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论、交流探究、评价感悟等环节，归纳出西方古典艺术希腊、罗马的艺术特点，潜移默化地让学生感受古典雕塑的艺术魅力。
三、说教学目标根据新课程标准，教材特点、学生的实际，我确定了如下教学目标：知识与技能目标：了解和感受希腊美术在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响。
过程与方法目标：通过欣赏、讨论希腊美术的雕塑和建筑，初步掌握欣赏西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。
情感态度价值观目标：提高美术素养，尊重世界多元文化，形成健康的审美情趣和审美观念。
四、说教学重、难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：重点：古希腊雕塑的风格特征、代表雕塑家、代表作品以及古希腊的围柱式建筑和三种柱式。
难点：了解古希腊人的社会风尚和审美取向。
五、说教学方法新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验。
因此，我采用的教学方法是讲授法、情景法、讨论法、欣赏法、联想法、交流合作讨论法。
六、说教学准备俗话说"巧妇难为无米之炊"，好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：多媒体课件、相关材料的搜集。
七、说教学过程下面是本次说课最重要的部分——教学过程。
【VIP专享】西方古典美术的发源地——希腊美术
研究课教案：西方古典艺术的发源地——希腊美术西方古典艺术的发源地──希腊美术一、教材分析本课着重鉴赏古希腊美术中最突出、最具影响力的人像雕刻和建筑艺术。
前者是古希腊雕刻中的经典作品，其中包括奠定了西方人体美术传统的人体雕塑。
所选建筑，是古希腊最著名的雅典卫城、以及其中的主要建筑──帕特农神庙和伊瑞克提翁神庙，同时介绍古希腊人创造的三种柱式。
所有这些，都为后来的西方古典建筑奠定了重要的基础。
二、学生分析：大多数学生对本部分的内容是既好奇又陌生。
教学中应紧紧抓住这一特点，抓住学生最关注的个别作品讲情、讲透，以满足学生的好奇心、求知欲，帮助他们形成正确的鉴赏习惯、掌握鉴赏方法，并能够灵活运用于其他作品的鉴赏。
三、教学目标：1.知识与技能：①了解和感受希腊在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响。
②初步掌握欣赏西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。
初步了解西方古典美术的艺术传统。
2．情感态度与价值观：①通过鉴赏古希腊美术，要树立正确的审美态度和价值观。
②鉴赏相关连接部分，开阔学生视野，激发利用艺术手段传达信息及表现情感的意识。
3．过程与方法：联系现代生活，以视频导入新课。
本课重难点结合课件详略得当的讲解。
让学生在小组内、小组间及时进行讨论对比分析，以便集思广益。
四、重点和难点：古希腊美术鉴赏的重点是：人物雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美（强调人体各部分的比例），以人体为美的审美风尚；神庙建筑的重要基础是柱式，古希腊人创造的三种柱式。
难点是学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的基础知识。
本课的难点是，涉及的问题比较多，要善于抓住重点，同时要适当介绍古希腊历史背景，以帮助学生更好地理解古希腊美术的成就。
五、教学过程：导入：（首先我们来看一段视频，这个是全世界人民都熟悉的画面，让我们再来重温一下）视频——04年希腊奥运开幕式师问：我们在屏幕上看到了什么？为什么在本届奥运会上要把古希腊雕塑作为开幕式的一项主要表演内容呢？这是因为古希腊的雕塑是西方雕塑艺术的直接源头，西方雕塑的黄金时代。
第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术
伊瑞克提翁神庙
伊瑞克提翁神庙
这一神庙以其复杂生动的形体和精致完美的细部装饰闻名 于世。女像柱的运用使其重要特征。在这之前古希腊运用 女像柱都是成对设置，并未像伊克瑞翁神庙这样形成这样 形成一个有6根女像柱的柱廊。据古罗马建筑学家维特鲁 威的《建筑十书》记载，古希腊神庙中出现女像柱，原是 作为对背叛希腊整个城邦的共同利益的某个城邦的惩罚， 让这一城邦的妇女成为永受凌辱的奴隶形象出现的。所以 这些女像柱原来的创作意图是一种耻辱柱。但由于女像柱 的作者出色地解决了雕像与柱子的关系，使他们既能支撑 起屋顶的重量，又能让人们透过女像雅致的服饰以及衣着 下垂的线条，体会到人体的优美形态。再加上年代久远， 人们早已忘记了它的创作意图，留给后人的则是一种美的 享受。
伊瑞克提翁神庙 雅典娜铜像
帕特农神庙
山门 胜利女神庙
《雅典卫城》公元前448—前406年
雅典卫城 公元前448-前406年
雅典卫城原来包括山门、胜利女神庙、帕特农神庙、伊瑞克 提翁神庙和雅典娜铜像。这些建筑分布在东西长约280米、 南北长约130米的山顶上。卫城的中心是高11米，身着戎装， 手持长矛，威严的守护着卫城的雅典娜铜像，在卫城中起着 统一周围建筑的作用。布局自由活泼。卫城的主体建筑是帕 特农神庙，他位于卫城的最高处，体量最大，形制最庄重雄 伟。其他大小不同、形态各异、高低错落的建筑则处于陪衬 地位，突出帕特农神庙。这种布局自由，但又主次分明，重 点突出，是世界建筑史上群体组合的典范。
个轴心，全身重心在右脚上，使曲折的身体保
持稳定。整个雕塑给人的映像是健美、庄重、
和谐、青春、活力。体现了一种和谐的理想之
美。
米隆 《掷铁饼者》
古希腊人在从事体育运动和宗教性 的文艺活动时，男子往往是赤身裸 体的。他们认为完美健康的人体是 人的骄傲，是神性的体现。这种风 俗反过来促进了希腊人体雕像的发 展，并且形成了西方美术中崇尚人 体美的艺术传统。
西方古典艺术的发源地——古希腊美术
—希腊罗马美术
在整个西方美术传统中，古希腊 · 罗马的美术占有重要的地位, 它是 西方艺术的直接源头，是西方美术 的黄金时代。西方美术中崇尚的典 范模式、庄重的艺术品格和写实精 神，可以说都是从古希腊· 古罗马开 始的.
古希腊人崇尚体育运动，公民可以裸身参加竞技运 动和宗教性的文艺演出活动，为艺术家观察，创造和 表现人体提供了有利的条件，促使了希腊雕塑家们创 造出空前的人体雕塑。
希腊雕塑之美令人神往
它们形体和谐 比例准确 姿态优美 它们像天上的星星 闪烁着 人类智慧的光芒
与世争胜的古罗马美术
罗马大角斗场，是古罗马美术在建筑方面最具有代 表性的作品。
长轴188米 短轴156米 高57米 可容纳8万观众
图 拉 塞 真 维 纪 鲁 念 凯 柱 旋 门
君士坦丁凯旋门
古罗马建筑特点
高 大 坚 固 实 用 美 观
古希腊美术
古罗马美术
高贵典雅
与世争胜
• • • • •
它表现希腊神话中的传信 使者赫尔墨斯抱着宙斯的私 生子，希腊神话中的酒神 ， 幼年的狄奥尼索斯去山中女 神那里，在途中稍事休息片 刻的情景。
比赛内容：掷铁饼表演
时间：10秒
要求：把你认为掷铁饼 最美的动作表现出来， 并固定5秒钟
作品解决了人体在 运动中的空间结构的稳 定性和运动的时间性的 难题，使雕像既有连续 运动的时间节奏感，又 有回旋动作的空间稳定 感。作品把人的和谐， 健美和青春的力量表达 的淋漓尽致。无论从哪 个角度去观察，雕像都 给人以美感的完整性和 动势的真实性。
掷 铁 饼 者 米 隆
空间中凝固的永恒
》米 隆 《 掷 铁 饼 者
作品表现了一个 健美，富有力感的运 动员的形象。刻划的 是凝聚力爆发前最精 彩的瞬间。运动员大 幅度摆动双臂，双臂 就像一张拉满弦的弓， 在下一瞬间运动员就 要掷出铁饼。全身重 心在右脚上，膝盖弯 曲。整个形体有一种 紧张的爆发力和弹力 的感觉，体现了一种 和谐的理想之美。
主西方古典艺术的发源地希腊罗马美术PPT课件
古罗马艺术
肖像雕塑
建筑领域
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古罗马美术
古罗马的历史可以追溯到公元前8— 公元前6世纪的“伊达拉里亚”时期。 以后经历了“共和时期”（公元前 509—公元前30年）、“帝国时期” （公元前27—公元476年），以“帝国 时期”最为强盛。古罗马雕塑建筑成就 多产生于“帝国时期”
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奥莱略骑马像
雅 典 卫 城 公 元 前 年
前 年
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帕特农神庙
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科林斯柱式
爱奥尼亚柱式
多立克柱式 14
《伊瑞克提翁神庙》公元前421——前405
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古希腊建筑
• 以 神庙 建筑最为发达 •石制的梁柱围绕长方形的建筑的 柱式建筑结构 •并且形成四种柱式：
1. 多立克柱式 2. 爱奥尼亚柱式 3. 科林斯式柱式 4. 女郎雕像柱式 建筑 与 雕刻 的完美结合
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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1
西方古典艺术的发源地
——希腊、罗马美术
2
古希腊美术的成就体现： 雕刻 建筑
3
内境三 陆内面 多多临 山天海 ，然， 土良北 地港面 贫，连 瘠可接 ，以欧 但经洲 是过大 盛地陆 产中， 大海气 理通候 石向温 。世和
界。 各 地 。
4
古希腊雕刻和建筑如此盛行的原因：
1.历史、政治
(1)农业手工业分工、体力和脑力劳动分工
卡拉卡拉大帝象
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古希腊和古罗马雕塑的艺术特色比较
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他人看来，这或许是厚颜无耻、有碍观瞻的事，在古代
世界，这却曾经是纯洁无瑕的诗章和对人的尊严的常
识。”
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4
• 开放的自然与社会环境的确有 利于思想、文化的发展。在古 希腊盛期，所有的精神文明， 包括哲学、文学、戏剧、雄辩 术、建筑、雕刻、制陶、绘画 等，呈现出空前的活跃，形成 了人类文化史上的一个重要的 高峰期。
• 古希腊美术最突出的成就是雕刻和建筑。 雕刻所表现的题材主要有两类：希腊神话 中的英雄和体育运动员。
• 如果说后者是对完美的人的礼赞，那么前 者了毫不例外。因为古希腊的神不过是现 实的人的理想化，神与人“同形同性”， 赞美神性归根结底是赞美人性。
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2、古典时期的雕塑 古典时期：古典初期（公元前5世纪前期）、古典中期 （公元前5世纪中后期）和古典后期（公元前4世纪）。 ①哀悼的雅典娜 ②米隆的《掷铁饼者》： ③命运三女神
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露天剧场
古希腊建筑的柱式
多利克 爱奥尼亚 可编辑ppt 科林斯
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[返回]
■建筑柱式的翻新
①多利克：刚强、硬朗、朴实的男性；高度 为7个直径；多利克人
②爱奥尼亚：优美、修长、富有装饰感的女 性身体；高度为9个直径；爱奥尼亚人
③科林斯：纤柔苗条的少女身体。柯林斯， 地名
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第二课 西方古典艺术的发源地 ——古希腊美术
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主 讲 ： 王
曾
1
希腊的地理环境
• 古代希腊这个欧洲文明的发源地，它 的地理范围包括巴尔干半岛南部、爱 琴海中500个大小岛屿和小亚细亚沿 岸。由于半岛境内多山，缺少大河与 平原，土地贫瘠，所以农业发展不如 埃及和两河流域。但半岛和一些岛屿 有丰富的大理石、陶土和银矿等手工 业原料，加上巴尔干半岛南部三面临 海，有曲折的海岸线和良港，所以有 利于发展手工业、商业和航海业。凭 着航海和对外交通的天然条件，这里 很早就和东方各先进地区有了商业和 文化的往来。
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维纳斯的诞生（古典初期）
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克尼多斯维纳斯
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弄发的维纳斯
萨莫色雷斯的胜利女神
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古希腊建筑
• 建筑艺术的蓬勃发展 • 代表作品
雅典卫城 巴底农神庙 露天剧场
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• 雅典卫城
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雅典卫城的主体建筑巴特农神庙
坦荡无邪的态度，健康纯洁的美感
⑦理想化的人体雕塑：神人同形同性；高贵的单纯和静穆的伟大
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希腊化时期的雕塑
①《》：
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《米洛的阿芙洛蒂特》
维纳斯是罗马语，希腊神话 中叫她为罗蒂德。传说她是众神 之父宙斯和海洋女神狄俄涅的女 儿，是从海中的泡沫中诞生的。
维纳斯在希腊神话中原为丰 收女神。奥林波斯神系形成以后， 她才成了爱神、美神，从此她就 成为全部女性美的代表和体现者。
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希腊地图
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3
希腊人对体育运动的重视
• 为了适应海上贸易和地外战争的需要，古希腊人非常
重视塑造自己完善的心灵和强健的体魄。这导致他们非
常重视发展体育运动。早在公元前776年，他们就在奥林
匹亚举行了第一次奥林匹克运动会，这成了世界奥林匹
克运动的源头。自此，希腊每四年举行一次大规模的运
动会。每次运动会的优胜者还要委托当时最负盛名的雕
刻家制作自己的雕像，以作纪念。在竞技场上，要求男
运动员必须裸体参加，以充分显示自己的健美体魄，于
是，在古希腊逐渐形成了追求人体美的风气，以致一些
全民性的盛大庆祝活动，也成为展示人体美的场合。这
种社会习俗深刻地影响着当时的审美观念。正像俄国别
林斯基所言：“希腊人的雕像用了裸体刻画的形式：在
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思考与探究
• 联系古希腊的历史背景、社会 制度、地理环境等，进一步探 究古希腊人像雕刻特别发达的 原因
• 结合教材比较中国古代雕塑与 古希腊雕塑异同
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• 古希腊文明源自爱琴文化，终 止于公元前1世纪。
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二、古希腊美术的基本特征
• 1、赞美人性，注重情趣，强调 摹拟自然。
• 2、注重内在结构，信任此刻的 观察，追求理想境界。
• 3、在和谐理想的旗帜下不断超 越，带来艺术风格顺其自然的 演变。
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6
1、赞美人性，注重情趣，强调摹拟自然。
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③《拉奥孔》：木马屠城；雅典娜的愤 怒；拉奥孔的表情；雕塑与诗
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③《命运三女神》：丝绸感；纺织生命之线、决定生命之线的长度、 中断生命之线
④普拉克西特列斯的《赫尔墨斯与幼年酒神》：手风琴的压缩与雕 像的重心
⑤为什么古希腊的雕塑多为裸体？
⑥古希腊的运动会；橄榄冠；竞技舞蹈中的裸体习俗
“引而不发”的瞬间，矛盾的高潮中更有吸引力； 心理上的运动感
• 相关链接
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8
哀悼的雅典娜
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9
• 米隆
掷铁饼者
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10
古典中期的艺术作品
命运可三编辑女ppt神
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古典后期的艺术作品
• 代表性的艺术家： 普拉克西特列斯 • 代表作品
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12
• 赫尔墨斯与奥尼索斯