自己动手写诗
小学生自编古诗大全
小学生自编古诗大全古诗，是中国文化的瑰宝，也是中华民族的文化传统。
古诗以其优美的语言、深刻的内涵，深受人们喜爱。
小学生在学习古诗的过程中，也可以尝试自己创作古诗，锻炼自己的语言表达能力和想象力。
下面就是小学生自编的古诗大全，希望能够给大家带来一些启发和欣赏。
1.《春风》。
春风吹绿树，花开满枝头。
蝴蝶翩翩舞，快乐在心头。
2.《夏日》。
夏日炎炎热，汗水满身流。
游泳去降温，清凉一夏忧。
3.《秋天》。
秋风吹黄叶，金黄铺满地。
收获的季节，丰收在心底。
4.《冬天》。
冬天雪花飘，洁白铺大地。
堆雪人打雪仗，快乐在心里。
5.《故乡》。
故乡在心间，思念无尽头。
乡愁随风飘，回家是心愿。
6.《友情》。
友情如明月，皎洁照人心。
相互扶持力，永远不变心。
7.《家乡的小河》。
家乡的小河清清水，流淌在田野间。
河边嬉戏快乐声，是我美好的回忆。
8.《梦想》。
梦想是飞翔的翅膀，让我追逐未来的方向。
努力奋斗不放弃，梦想终将实现光芒。
9.《彩虹》。
彩虹挂天空，七彩美丽绚。
雨过天晴后，幸福总在前。
10.《童年》。
童年是快乐的时光，无忧无虑天真纯。
捉迷藏、跳皮筋，是我最美的记忆。
11.《风筝》。
风筝在天空飞，线牵心牵手。
风儿吹过来，让我快乐无边。
12.《夜晚》。
夜晚月儿圆，星星闪闪亮。
安静的夜晚里，思绪飞向远方。
13.《雨天》。
雨天滴滴哒，滋润大地间。
小草开心舞，感谢雨的恩。
14.《小鸟》。
小鸟在枝头唱，声声美妙动人。
自由飞翔天空，是我向往的生活。
15.《晨曦》。
晨曦初现在东方，太阳缓缓升。
新的一天开始了，带着希望去追寻。
16.《月夜》。
月夜静悄悄，银光照人心。
思念伴明月，寄语远方亲。
17.《竹林》。
竹林翠绿幽，风吹声声秀。
清风拂面来，心境澄澈清。
18.《山水》。
山水画中来，峰峦叠嶂高。
江水悠悠流，美丽如画袍。
19.《荷花》。
荷花出水中，清香满池塘。
白莲如仙子，美丽动人间。
20.《梅花》。
梅花寒冬开，雪中傲立枝。
素雅清香气，胜过春花齐。
以上是小学生自编的古诗大全，每一首古诗都是孩子们用心创作的，展现出他们对生活的热爱和对美好的向往。
自创古诗大全
自创古诗大全全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：古诗是中国传统文化的重要组成部分，无论是古代文人雅士还是现代诗人，都在不同的时代创作了许多优秀的古诗。
古诗以其简洁明快的语言、优美的意境和深邃的内涵而赢得了读者的喜爱和赞赏。
除了传世的名篇之外，我们也可以尝试自己创作一些古诗，通过这样的方式，来感受古诗的魅力，锻炼自己的文学素养。
以下是自创的一些古诗，希望能够给读者带来一些启发和感悟：《春日行》春风轻拂绿柳垂，杜鹃啼血落花池。
游人草色捻诗韵，曲水溯流绕画眉。
《夏夜吟》夜幕降临星斗繁，江声潺潺水如琴。
明月照耀云卷霞，凉风拂面思绪深。
《秋思》金风飒飒摘长安，秋日韵味满江山。
碧云千里翠如画，白露无痕寒未还。
《冬韵》寒江独钓雪沉池，北国瑶池水如丝。
冰凌万里铺银漫，寒枝万里乱飞雪。
这几首自创的古诗，虽然没有传世的名篇那么优美动人，但也能够表达出作者对四季景象的感悟和思考。
古诗是一种艺术形式，它要求诗人运用优美的语言和深刻的内涵来塑造各种意象，表达自己的情感和思想。
创作一首古诗并不是一件容易的事情，需要诗人有丰富的想象力和情感表达能力，同时还要注重诗歌的结构和韵律。
自创古诗是一件很有意义的事情，它可以帮助我们更好地理解和欣赏传统文学，提高我们的文学鉴赏能力和创作水平。
古诗也可以让我们更好地表达自己的情感和思想，借助古诗这种古老的文学形式，来记录自己的人生经历和感悟。
我们应该勇敢地尝试创作古诗，发挥创作潜力，让自己的文学梦想得以实现。
【自创古诗大全】正是这样一个展示和分享古诗创作成果的平台，希望能够激发更多人对古诗的热爱和创作热情，共同传承和弘扬中华民族的文化传统和精神文明。
第二篇示例：自创古诗，是指借鉴古代诗歌的风格和格律，创作出具有现代情感和意境的诗篇。
古诗是中国文学的重要组成部分，其优美的语言和深刻的含义，深受人们的喜爱和推崇。
在当代社会，随着文学创作的多样化和个性化，自创古诗也逐渐成为文人雅士的一种表达方式。
自己动手写诗教案教学设计
自己动手写诗教案教学设计一、教学内容本节课选自《语文》教材第七单元“诗歌欣赏与创作”，详细内容为第二章“自己动手写诗”。
通过学习，让学生了解诗歌的基本知识，掌握诗歌创作的方法，培养文学素养，提高审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解诗歌的起源、发展及诗歌的分类，认识现代诗的基本特点。
2. 使学生掌握诗歌创作的基本方法，能独立完成一首现代诗的创作。
3. 培养学生的文学素养，提高审美情趣，激发学生对诗歌的热爱。
三、教学难点与重点重点：现代诗的基本特点，诗歌创作的方法。
难点：如何运用诗歌创作方法进行独立创作，表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：诗歌教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一组美丽的自然风光图片，引导学生感受大自然的魅力，激发学生对诗歌的兴趣。
2. 新课导入：介绍诗歌的起源、发展及分类，引导学生了解现代诗的基本特点。
3. 知识讲解：讲解现代诗的创作方法，包括选题、构思、表达等，并结合实例进行分析。
4. 实践演练：让学生根据所学知识，尝试独立创作一首现代诗，教师巡回指导。
5. 课堂交流：学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。
6. 例题讲解：讲解一首经典现代诗，分析其创作技巧，让学生体会诗歌的魅力。
7. 随堂练习：让学生模仿经典现代诗的风格，创作一首新诗。
六、板书设计1. 诗歌的起源、发展及分类2. 现代诗的基本特点3. 诗歌创作方法：选题、构思、表达4. 经典现代诗分析七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一首现代诗。
2. 答案示例：《我的梦想》梦想是一颗种子，在我心中悄然生根发芽。
它渴望阳光、雨露，为我照亮前行的道路。
梦想是一只翅膀，让我在天空翱翔。
穿越风雨，披荆斩棘，追寻那无尽的远方。
梦想是一首诗，吟唱着我心中的火焰。
照亮黑暗，温暖寒冬，陪我度过漫漫岁月。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但部分学生对现代诗的创作方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
自创小诗歌（精选10首）
自创小诗歌自创小诗歌（精选10首）诗歌，是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
下面小编收集了自创小诗歌，供大家阅读。
自创小诗歌篇1《红尘之恋》一道红尘哀伤了多少岁月的梦想望夕阳西下的彩霞之美她是心灵展开的光芒带着梦想祈求一次用最真的情感燃烧生命的真谛与心灵的预约弥补你她的感应能否在缘分相识中寻找一份雅意情忧何处？问青山眷恋有几回岁月的痕迹有多深滚滚红尘路在何方自创小诗歌篇2《当火遇上冰》梦想是一把火倘若不去追求再怎么折腾也敌不过现实这块冰愿望是一把火倘若不去付出再怎么祈祷也奈何不了现实这块冰成功是一把火倘若不去努力再怎么等待也融化不了现实这块冰当火把遇上现实这块冰燃料不足的时候内心有多不甘她们大家就有多无奈自创小诗歌篇3《生活》生活像什么？生活像一面镜子。
你对她笑，她也对你笑。
生活像什么？生活像一杯苦茶。
要细细品尝，才知道其中的滋味。
生活像什么？生活像一个没气的气球。
需要去打拼，她才会越来越大。
生活是一面镜子，一杯苦茶，一个没气的气球……好好打拼，就会有好的结果。
自创小诗歌篇4《信念如根》飘落的树叶还可以再长凋零的花朵还可以再开因为根还在信念如根一个人只要信念还在梦想的种子一定会发芽信念如根哪怕你只是一株小草就算折断了只要根还埋在土壤里一切都可以顽强再生自创小诗歌篇5《那款黑夜》如此斑驳夜月，只有一颗小星星陪。
赤裸裸的夜月，泛起点点微光。
她不愿再回忆，如同噩梦般的记忆，拍照般定格。
乌云、像一块擦黑了的抹布，遮住了她的双眸，使她迷失了方向。
翕动的窗帘如图她恍惚的内心，人性的狼狈不再使她感到感伤。
离别、别离、似乎一切都是如此寻常。
于是，夜就来了。
敲打着她的窗。
自创小诗歌篇6《文学》便和我再没有关系.可我还要等!等!等!卑微的像路边的垃圾流觞曲水只是希冀在你们眼里我找不到我的文学找不到我的诗意.我的文学不在你们的歌声中更不在你们的欢笑里我的文学它只在我的心里我的梦里我的文学是秋天孤寂的风是风中飘扬的叶是那昏黄的灯光是黑夜中黑色的影迹它呼唤着我前行行走于那漫天飞雨.当我细品着那孤独之时陪伴我的只有那天边清冷的明月和手中那怀冰凉的茉莉风雨同舟?呵 .那只是一个可笑的谜语既然黑夜已经来临那便安然享受那份孤寂.自创小诗歌篇7《四季》春，长出新的绿芽，告诉我们要突出。
小学生自创诗歌20～30字
小学生自创诗歌20～30字小学生自创诗歌20～30字1、大红喜报寄回家花喜鹊，叫喳喳，喜气盈门飘彩霞，花枝招展迎贵客，嫩草破土冒新芽。
2、放风筝【原创】三月初三天气晴，小朋友们结伴行，要问我们哪里去？俺到广场放风筝。
广场上，乐融融，蓝天白云绿草坪，五彩风筝空中飞，比试高低谁英雄？小学生自创诗歌A Forever Friend永远的朋友"A friend walk in when the rest of the world walks out.""别人都走开的时候，朋友仍与你在一起。
”Someone who changes your life just by being part of it.他只是你生活中的一部分内容，却能改变你整个的生活。
Someone who makes you laugh until you can't s.他会把你逗得开怀大笑。
when you're down,当你失意，and the world seems dark and empty,当世界变得黯淡与空虚，Your forever friend lifts you up in spirits and makes that dark and empty worldsuddenly seem bright and full.你真正的朋友会让你振作起来，原本黯淡、空虚的世界顿时变得明亮和充实。
Your forever friend gets you through the hard times,the sad times,and the confused times.你真正的朋友会与你一同度过困难、伤心和烦恼的时刻。
If you lose you way,你迷失方向时，Your forever friend guides you and cheers you on.真正的朋友会引导你，鼓励你。
小学生自己自创诗歌范文
小学生自己自创诗歌范文
春天像个小画家，
拿着彩笔到处刷。
桃花染成粉嘟嘟，
柳叶描出绿芽芽。
夏天是个大火炉，
烤得大地热乎乎。
青蛙跳进小池塘，
荷叶底下把凉扑。
秋天变成魔法师，
魔杖一挥换颜色。
稻谷金黄笑弯腰，
枫叶火红似火蛇。
冬天好似白精灵，
撒下雪花亮晶晶。
大地穿上白棉袄，
小孩出来乐盈盈。
解析：这首诗呢，把四季都写得像有生命的小精灵一样。
你看春天，就像个拿着彩笔到处画画的小画家，“刷”这个字很有趣哦，就好像春天画画很随性，一下子就把桃花画成粉嘟嘟的，把柳叶画出绿芽芽了。
夏天呢，像个大火炉，这个比喻很直白
吧，热得青蛙都要跳到池塘里躲在荷叶下乘凉了，“扑凉”这个说法是不是很有画面感呀。
秋天这个魔法师很厉害呢，用魔杖一挥就把稻谷变成金黄，枫叶变成火红，就像变魔术一样。
冬天就像白精灵，雪花就是它撒下的宝贝，大地穿上白棉袄的样子可可爱爱，小孩子也高兴地跑出来玩耍啦。
诗歌创作动手写自己的诗歌
诗歌创作动手写自己的诗歌诗歌，作为一种古老而独特的文学形式，能够通过美妙的语言和丰富的意象传递出作者内心深处的情感和思绪。
而自己创作一首诗歌，则是一种表达和释放情感的方式，也是展示个人独特艺术才华的途径。
本文将引导你如何动手写自己的诗歌，希望能够激发你的灵感，享受创作的乐趣。
一、寻找灵感创作一首好的诗歌首先需要找到灵感的源泉。
灵感可以来源于生活中的点滴细节、感受到的情感或者对某个话题的思考。
可以尝试以下几种方法来寻找灵感：1. 观察生活：关注身边的人、事、物，注意细节的变化和感受，从中得到启发。
2. 阅读诗歌：阅读优秀的诗歌作品，欣赏别人的创作，同时也能够激发自己的创作欲望。
3. 冥想放松：找一个安静的环境，冥想片刻，让思绪飞扬，灵感或许会在这个过程中突然涌现。
二、选定主题在寻找到灵感后，下一步是选定一个主题。
主题可以是一种情感、一段经历、一个地方，或者任何能够引起你兴趣的事物。
选定主题后，你可以有选择性地集中精力进行创作，并保持统一的思路。
三、抒发情感诗歌的独特之处在于它能够通过凝练且有力的语言表达情感。
在创作过程中，你可以尽情地表达自己的情感，不必拘束于常规的语法和句式。
可以使用比喻、隐喻、排比等修辞手法，以增强诗歌的表现力。
四、构思结构在动手写诗之前，你可以先构思整篇诗歌的结构。
诗歌可以分为若干个段落或者节，每个节可以围绕主题展开不同的叙述或情感表达。
构思结构有助于给诗歌赋予整体的韵律和节奏，让诗歌更加优美流畅。
五、打磨细节在完成初稿后，需要对诗歌进行反复推敲和修改。
考虑诗歌中每个词语、每个句子的准确性和表达力，将其打磨至最佳状态。
同时，注意韵律和押韵的运用，以增强诗歌的节奏感和美感。
六、与他人分享创作完成后，可以选择与他人分享自己的作品。
他人的反馈和意见能够帮助你更好地理解自己的创作和提高写作水平。
可以参加诗歌社群或者线上论坛，与其他诗人交流、分享，相互学习和鼓励。
七、不断练习写作如同任何其他的艺术形式，需要不断练习和积累。
自创诗歌小诗5首（精选5篇）
自创诗歌小诗5首自创诗歌小诗5首(精选5篇)艾青、田间、臧克家在30年代的出现，是中国新诗成熟的重要体现，他们以传达日益加深的民族危难中的抗争意识为共同特点，又以各不相同的艺术个性显示了各自的才华。
下面就是小编给大家带来的自创诗歌，希望能帮助到大家!自创诗歌1自创诗歌小诗5首篇1从一朵云的堕落开始黄昏最后的灿烂足可以让诗兴勃勃之后黑暗降临那些自怨自艾终于找到了扬帆的船只满载而归的喜悦足可以让诗兴飞扬让一仓的悲伤化为诱惑的眼泪且以歌咏的光芒飞渡自我的炫耀以诗歌的名义歌唱或哀叹仿佛独步於五岭三山词澡美丽的容颜澎湃着一代一代的年轻吊诡的想象与比喻自豪的歌唱着灵魂的高傲与尊严无情的黄昏降临了有梦或没有梦的期盼一同堕落道一声自重明天还有黎明来临自创诗歌2自创诗歌小诗5首篇2在说与不说之间像—只乌龟伸头和缩头嗅到前方那块发臭的奶酪其实有多少人看着，都丑态百出只是，我只有静静的看着像那只乌龟自创诗歌5自创诗歌小诗5首篇3文翔鹰1.苍穹之下的苍穹我把我交付于大地山川苍翠点缀着苍翠那些烟熏的往事微不足道一句山花烂漫的佛掲之语打破世俗点石成金而那群云天之间的羊儿以原始的形态将自己卧成最朴实的石头2.那空灵处的空灵来自灵魂底部最真挚的独白号角声声是谁吹奏起落花流水的曲调将残破摇曳成璀璨的星火繁星春水泛舟而上的渔歌桅杆上的帆子顺势而下的汗渍与咸涩手中的钓竿始终垂直3.那些黑色物语吐出的暗物质成为夜猎的星芒胸腔里的刺在血色弥漫里妖娆成一面旌旗摊开手掌打开运命轮转的契机在况味里咀嚼沧桑那些傲骨嶙峋的老房子以图腾的方式祭奠着自己自创诗歌4自创诗歌小诗5首篇4风转。
海转。
认准将来可能发生的一切转身，它站成了海天姿势的：“岛”多稳健啊，人们一直的期待正被它徐徐铺开自创诗歌小诗5首篇5李罡形状和我记忆里的碌碡毫无二致只是石材的颜色有点发红更重要的是我站到碌碡跟前突然发现自己的渺小，甚至一种微不足道的卑微心底深处升腾这个体量的硕大碌碡在当年修建水库的工地上应该不止一个两个还有旁边偏小一点的石碾子比起现代大型压路机之类有过之无不及，试想那个肩扛手提的年代那些饿着肚皮劳作的晨昏有多少民工的肩膀被绳索深深勒进皮肉才拖动这个大碌碡缓缓移动数十吨的重量，在烈日下被那些瘦弱的肩膀用绳子拖起来被那些饥饿煎熬着的双脚拽起来那些来自山间的土壤和沙石一层一层坚实紧致规整一点一点聚集坚硬刚强梦想的基石，就这样变得强大热闹的场景，工地上沸腾的气氛飘扬的红旗，大喇叭播放的歌曲这个群山环绕的小小峡谷生长流水树木石头鸟鸣包容山风人群劳作和梦想这比我还要年长的碌碡它将在天地之间站成永恒铭记曾经火热的场景陪着一方清净的水一座连绵的山峦高峡出平湖，曾经的梦想沁透了多少人的汗水心血。
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自己动手写诗
活动内容：1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。
2．尝试写诗。
一、复习导入
1．师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：）
2．在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。
二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》
1．你欣赏哪首诗？为什么？
（预设：生：我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。
生：我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。
）
2．师相机归纳板书：大胆想象
3．读了这两首诗，你受到了什么启发？
（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。
写诗就是写平时生活中的一些事情……）
4．教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。
三、补充诗歌，让学生欣赏。
将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。
1．巧用比喻：
云
云象一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云象一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
妈妈
妈妈是一个闹钟
每天早上叫我起床
2．妙用拟人：
风
风儿微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶玩飞镖游戏
风
风最讨厌了
每次都偷偷掀起我的裙子
然后在旁边大叫
羞！羞！羞！
真是气死我了
3．运用夸张：
交通警察
世界上力气最大的人
就是交通警察
因为他有“气功”
只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动不动了
4．运用假设
如果我变成风
如果我变成风
就到妈妈工作的地方
替妈妈
把脸上的汗珠
一颗一颗吹干
你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。
五、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。
六、小组推荐优秀诗作全班交流。
【评：诗歌朗诵是可以供每个学校、班级操作活动，但建议将活动一与活动二进行调换，学生可以在写完诗歌之后进行诗歌朗诵比赛，学生可以借此朗诵自己的诗歌，以增强其成功感，提高写作诗歌的兴趣。
】
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。