玲玲的画课件ppt5
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二年级上册语文课件-《5玲玲的画》 (共31张PPT)人教部编版
玲玲想了想， 拿起笔，在弄脏 的地方画了一只 小花狗。小花狗 眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更 好了。玲玲满意 地笑了。
得意 伤心 满意
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
团团转。
பைடு நூலகம்
啪哇喔嘎喵喳
象声词
口字旁
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
2018年全国小学生绘画大赛
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
一幅地图
一幅画
一幅书法作品
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
就在这时候，水彩笔 啪的一声掉到了纸上，把 画弄脏了。玲玲伤心地哭 了起来。
就在这时候，水彩笔 啪的一声掉到了纸上，把 画弄脏了。玲玲伤心地哭 了起来。
玲玲在画画，（ ）
的一声弄脏画。急得
玲玲（ ）哭，引
来一群小伙伴。小公
鸡（ ），小花
猫（
），小鸭
子（
），小喜
鹊（
），大家
急得团团转，团团转。
玲玲在画画，（啪）
的一声弄脏画。急得玲
玲（哇哇）哭，引来一 群小伙伴。小公鸡（喔 喔喔），小花猫（喵喵 喵），小鸭子（嘎嘎 嘎），小喜鹊（喳喳 喳），大家急得团团转，
得意 伤心 满意
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
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团团转。
பைடு நூலகம்
啪哇喔嘎喵喳
象声词
口字旁
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛， 懒洋洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了。
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2018年全国小学生绘画大赛
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玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
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玲玲在画画，（ ）
的一声弄脏画。急得
玲玲（ ）哭，引
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鸡（ ），小花
猫（
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子（
），小喜
鹊（
），大家
急得团团转，团团转。
玲玲在画画，（啪）
的一声弄脏画。急得玲
玲（哇哇）哭，引来一 群小伙伴。小公鸡（喔 喔喔），小花猫（喵喵 喵），小鸭子（嘎嘎 嘎），小喜鹊（喳喳 喳），大家急得团团转，
《5玲玲的画》 (共31张PPT)【完美版课件】
玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖 了。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2018年全国小学生绘画大赛
入场券
第一关：游戏关
端详 评奖 弄脏 报纸 来不及
懒洋洋 一幅画
第二关：儿歌关
小小画家叫玲玲， 画幅图画去评奖， 得意端详乐开怀。 一不小心弄脏了， 伤心大哭求办法。 看报爸爸来建议， 画只花狗懒洋洋， 满意收笔入梦乡。
第三关：书写关
表 扬 信
表 扬 信
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
5 玲玲的画 课件(共62张PPT)
板书设计
玲 玲 的 肯动脑 筋，坏事能 变成好事
好事
课文主旨
本文中玲玲的情感变化是文章的主要 线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主 题，使我们从中受到启发，懂得生活中只 要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
知识拓展
关于思考的名言警句。 一个能思考的人，才是一个力量无比的人。
部首：丿 结构：独体字 组词：及格
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿到
多音字 zànɡ 心脏
脏 zānɡ 弄脏
他的心脏不好，别把他的衣服弄脏了。
词语解释 满意：满足自己的愿望。 瑞祥：仔细地看。 收拾：整顿，整理。本课指把画笔整理好。 懒洋洋：没精打采的样子。 参加：加入某种活动。 脑筋：本课指思考、记忆等能力。
同学们想一想该怎样理解爸爸的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的 事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外， 遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃， 要动脑筋想办法去弥补。
同学们说一说以后，如果我们也碰到像 玲玲这样糟糕的事，应该怎么办呢？
我们遇到不好的事情时不能放弃， 要动脑筋想办法。
并
并列
zāo
糟
糟糕
kěn
肯
肯定
我会写
画幅评奖纸 报 另 及拿并
huà
部首：田 结构：半包围结构 组词：画画
pínɡ
部首：讠 结构：左右结构 组词：评论
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：奖励
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：气候
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸
jí
——[法]巴尔扎克 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
——[美]爱因斯坦 冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一 切善良的源泉。 ——[奥地利]弗洛伊德
新统编版语文二年级上册《玲玲的画》精品教学课件
精读感悟
“玲玲，时间不早了，快去睡 吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去 睡。”
就在这时候，水彩笔啪的一声掉
到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心 地哭了起来。
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸 问。
“我的画弄脏了，另画一张也来不 及了。”
品读感悟 为什么玲玲会由得意变得伤心？
得意
①画弄脏了 ②另画一张也来不及了
伤心
品读感悟
说：别哭，孩子。在这儿 画点儿什么，不是很好吗？
爸爸拿起画，仔 细地看了看。
品读感悟
下面哪幅画更好看？
满意
画更好看了
品读感悟
玲玲除了满意自己的画变好看了，还满意什么呢？
动脑筋
玲玲还满意自己会动脑筋解决问题。
一天晚上，玲玲得意地端详着
_______自___己__画__的__画______。
我会写
左右结构：左窄右宽
评报
一看结构 二看占格 三看关键笔画
纸幅
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
这时爸爸催玲玲睡觉，玲玲一个不小心
_____把__画__弄__脏___了_。
玲玲十分伤心。在爸爸的鼓励下，玲玲 将弄脏了的画画成_一___只__小__花__狗________。 这幅画变得更好__看__了___,玲玲满意地笑了。
请联系图片，试着用上“得 意”“伤心”“满意”这三 个词语，讲讲这个故事。
报纸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5玲玲的画 说课课件(共38张PPT)
六、说教学过程
（一）、投影画面，揭示课题。
1.（课件出示2）多媒体投影玲玲画的画。（板书课题：5 玲玲的画） 2.生齐读课题（认识“玲”字），观察画面：自己说说画上的内容。 3.师：这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画怎么了？
（二）、初读课文，整体感知。
1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。（课件出示3）提出要求：
“画”三拼音节，“评、奖、另、并”为后鼻音，“幅”是二声，读“fú”。 代表读，开火车读，齐读。（课件出示5）
línɡ xiánɡ cuī zānɡ shāng lǎn zāo kěn 玲详催 脏 伤 懒糟肯 （2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。
“催、脏、糟”是平舌音。 “玲、详、脏”是后鼻音；“肯”为前鼻音。 “脏”是个多音字，还有一个读音是“zàng”，组词为心脏。 （3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。 大家觉得他读得怎样？评价后再读。
2023-2024年部编版语二年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文二年级上册第三单元
第二课时《 玲玲的画》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文三年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文二年级上册第三单元 第二 课时《 玲玲的画 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
《玲玲的画》板书
端详 得意
不小心 弄脏 只要肯动脑，坏事有时也能变成好事
动脑筋
画狗
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
5 玲玲的画 课件(共43张PPT)
课文小结
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸 的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果 很好。这个故事告诉我们：__只__要__肯__动__脑__筋__，_ _坏__事__有__时__也__能__变__成__好__事__。
朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语， 讲讲这个故事。
示例：玲玲画了一幅画——《我家的一角》，得意极了。这幅 画第二天要参加评奖，可是，她在收拾画笔准备睡觉时，不小心 把水彩笔掉在了纸上，弄脏了画。玲玲十分伤心。爸爸见了，启 发玲玲在弄脏的地方画点儿什么。于是，玲玲在那儿画了一只眯 着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上的小花狗，使整幅画看上去更好了。 玲玲对此十分满意。
就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄脏了， 玲玲哇地哭了起来。
这一连串的事件描绘了一个不幸的意外——玲玲在收拾 过程中不慎让水彩笔落地，导致画作被污染。这个意外直接 触发了玲玲的情绪崩溃，“哇地哭了起来”形象地表达了她 因心血来潮的作品受损而感到的失望和伤心。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
笔顺：
造句：爷爷爱看报纸。
bìnɡ
音序：B 偏旁：丷
结构：上下 笔画数： 6
组词：并列 一并 齐头并进
笔顺：
造句： 他俩并列站在一起。
ná
音序：N 结构：上下
偏旁：人 笔画数：10
组词：拿出 拿下 拿住
笔顺：
造句： 我从书包里拿出了一本书。
你更喜欢哪一幅？为什么？
图文对照
看到这三幅图，玲玲的心情有什么变化呢？
5 玲玲的画
情境导入
大家好，我叫 玲玲，我喜欢画画！
会写字
huà
音序： H 偏旁： 一 组词：
5 玲玲的画 课件(共20张PPT)
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
评比 点评 评语 评理 评价 批评
奖品 奖状 大奖 发奖 奖金 夸奖 奖学金
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
玲玲得意地端详着自己画的《我 家的一角》。这幅画明天就要参加评 奖了。
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
催生
催办
催肥催眠Βιβλιοθήκη 催化催促“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
就在这时候，水彩笔啪的一 声掉到了纸上，把画弄脏了。玲 玲伤心地哭了起来。
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
说一说：生活中你把什么东西弄脏过？ 当时是什么心情？
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
得意
伤心
四、练习书写。
画家 画面 画片 笔画 画笔 江山如画 画龙点睛
幅面 边幅 幅度 幅员 一幅画 尺幅千里
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
人教版小学语文二年级上册课文2
5 玲玲的画
(第一课时）
一、认识人物，学习新课。
表示美好的事 物。
是玉器敲击 发出的声音。
5 玲玲的画
二、初读课文，了解故事大意。
温馨提示：听清生字的字音。
二、初读课文，了解故事大意。
要求： 遇到要认读的生字、不好读的长
句子时，可以反复练读几次。
二、初读课文，了解故事大意。
洋-氵+讠=详
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
样
详
洋
（ ）细 （ ）子 （ ）人
（ ）品 海（ ） 端（ ）
5《 玲玲的画》课件
好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
（1）齐读，边读边想：这两句话
是什么意思？
状元成才路 状元成才路 状元成才路
爸爸说的这两句话有两层意思：一是指
在生活中对待事情好坏的态度，我们不
能把一些暂时没有做好或不小心做错的
状元成才路
事情都看成是坏事，因为好坏是可以转 （2）四人一组，全班交流自己对
3、照样子，把句子换个说法。
例：玲玲把画笔收拾好了。 画笔被玲玲收拾好了。
状元成才路
玲玲把坏事变成了好事。 坏事被玲玲变成了好事。 ____________________
状元成才路 状元成才路
状元成才路
课后习题参考答案
朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满 意”这3个词语，讲讲这个故事。
朗读指导：朗读本文，要注意语气的变化。 如玲玲画完画后，要表现出她得意的样子。画弄 脏后要表现出她着急、伤心的样子。爸爸的话则 要用沉稳的语气去读。
啪：拟声词， 用来模拟声音 的词。
伤心
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
嗖
啪
哗
1、（ 嗖 ）的一声，一支白羽箭射了出去。 2、铁门（ 哗 ）的一声拉上了。 3、老师很生气，把书（
啪 ）的一声合上了。
我会说
伤心极了 悲观失望 伤心绝望 泪如雨下
心灰意冷 心烦意乱 悲痛欲绝
画弄脏了，玲玲真是
。
他想：
，
爸爸仔细地看了看，说： “别哭，孩子。在这儿画 点儿什么，不是很好吗？”
端详了一会儿
爸爸仔细地看了看，说：“别 哭，孩子。在这儿画点儿什么，不 是很好吗？”
统编版二年级语文上册5.《玲玲的画》课件(共30张PPT)
jí 音序 部首 结构 组词 组词
J
独体 普及 以及
造句 小明，小强以及兰兰都得奖了。
ná 音序 部首 结构 组词 组词
N
上下 拿出 拿来
造句 兰兰拿出奖状给妈妈看。
bìng 音序 部首 结构 组词 组词
B
上下 并且 并列
造句 兰兰是学习委员，并且是班长。
PART THREE
再读感悟
◆ 再读课文，思考课文可以分成几部分？
nòng zāng
读
糟糕 催促 弄脏
kĕn dìng lăn yáng
肯定 懒洋洋
bìng qiĕ
并且
◆ 说一说课文写了什么？
想 一
这篇文章写了玲玲作画时出了差错，差
想
一点毁了一幅画。但是玲玲开动脑筋后，完
善的解决的问题。这篇文章告知我们一个道
理：遇到事情，要多动脑筋想办法，坏事也
能变好事。
PART TWO
出了补偿这张画的方法。同时说明
这是一个爱动脑思考，又善于启示
引导孩子自己解决问题的父亲。
课文中玲玲的心情变化是怎样的？
课
文
解
得意——伤心的哭——满意地笑
析
PART FIVE
当堂小测
一、给下列加点的字注音。
当 堂 小
xiáng 详细 •
fú 一幅
•
jiăng 评奖
•
测
cuī
zāng shāng
催• 促
目 录/contents
1、自读课文 2. 生字学习 3. 再读感悟 4. 课文解读
PART ONE
自读课文
• 自读提示 •
1.请同学们自由朗读课文，努力读准 字音、读通句子。
部编版语文二年级上册《5 玲玲的画》-课件
所
有
父
母
我们，还在路上……
“看到了吧，孩子。好多事情并不像 我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏
坏事事也能变成好好事事。”
玲玲得意地端详着自己画的《我 家的一角》。这幅画明天就要参加评 奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡 吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去 睡。”
就在这时候，水彩笔叭的一声掉 到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地 哭了起来。
一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在
楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑
了。
得意
伤心
满意
玲玲得意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来 。
就在这时候，水彩笔叭叭的的一一声声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报 纸问。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别
哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好 吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地 趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满 意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩 子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只 要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
就在这时候，水彩笔掉到了纸上，把画 弄脏了。玲玲哭了起来。
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来 。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯 上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯 上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
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信息
心情变化的词语
色对话
这样在读通读顺课文的基础上，学生提取出 了一些明显信息，为第二课时的深入理解课文做好 了铺垫。
二年级上册语文课件-课文二5《玲玲 的画》 说课 人教部编版 (共46张PPT)
设计思路与活动设计
朗读和复述课文（第二课时）
读课文，说出自己的感受和想法
教学纬线
二年级上册语文课件-课文二5《玲玲 的画》 说课 人教部编版 (共46张PPT)
2
重 点
联系生活实际，懂得 只要肯动脑筋，坏事 也能变成好事的道理。
1
有感情地朗读课文，读出玲玲得
意、伤心、满意的语气，并能运
用以上心情变化的词语讲故事，
说出自己的感受和想法。
3
教 学
难
点
教学目标
识字写 字能力
朗读 能力
复述课 文能力
语文要素
03 设计意图
设计意图
识字写字能力
遵循巧归类、细观 察、慢指导的三步法， 把生字写得好、记得牢。
归类指导 各有侧重 观察结构 指导笔画
二年级上册语文课件-课文二5《玲玲 的画》 说课 人教部编版 (共46张PPT)
设计思路与活动设计
写字
6 4 第一课时 学习 个字的书写 第二课时 学习 个字的书写
二年级上册语文课件-课文二5《玲玲 的画》 说课 人教部编版 (共46张PPT)
归类指导 各有侧重
写字
识字
综合运用识字 方法识字，为读通 读顺课文做好铺垫。
设计意图
朗读能力
在理解关键词句的基 础上，读出玲玲心情的变 化，使学生体会玲玲得意、 伤心、满意的心情，进而 说出内心感受和想法。
第二课时
第一课时
读通顺读流利， 在朗读中初步体会 玲玲的心情变化。
设计意图
复述课文能力
用关键语句复述一段话
借助图画学会复述
设计思路与活动设计
识字（第一课时）
小花狗 涂斑点
多种方法 识字
小老师 教读
游戏 创境
遵循由字到词再到句的 学习规律，扫清了生字障碍。
二年级上册语文课件-课文二5《玲玲 的画》 说课 人教部编版 (共46张PPT)
设计思路与活动设计
识字（第二课时）
读词拼图
另外
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第一课时
教 学 认识15个生字，会写 重 “画、幅、评、奖、 点 拿、并”6个生字。
2
懂得遇到糟糕的 事情要多想办法。
1
正确、流利地朗读课文，教 了解课文内容，知道玲 学 玲画画时经历了得意、 难 伤心、满意的心情变化。点
3
教学目标
第二课时
复习巩固生字词，
会 候写 、“ 报另 ”4、个及生、字。教学
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设计思路与活动设计
写字
6 4 第一课时 学习 个字的书写 第二课时 学习 个字的书写
二年级上册语文课件-课文二5《玲玲 的画》 说课 人教部编版 (共46张PPT)
归类指导 各有侧重
二年级上册语文课件-课文二5《玲玲 的画》 说课 人教部编版 (共46张ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPT)
教学经线
借助关键词句—— 人物心情的词语“得意、 伤心、满意”来讲故事。
观察结构 指导笔画 儿歌范写 音乐伴写 多元评价
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设计思路与活动设计
朗读（第一课时）
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一读
二读
三读
提取文章的明显 找出玲玲画画时 动笔画出人物角
借助关键词讲故事
设计意图
借助关键词讲故事
得意 伤心 满意
04 设计思路与活动设计
设计思路与活动设计
识字（第一课时）
小花狗 涂斑点
奖 让学生给带有生字的 小花狗身上涂斑点，了解 了生字的掌握情况。
设计思路与活动设计
识字（第一课时）
小老师 教读
识字大王作为小老师 教读生字，学生的识字兴 趣高涨，提高了识字效率。
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归类指导 各有侧重 观察结构
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设计思路与活动设计
写字
6 4 第一课时 学习 个字的书写 第二课时 学习 个字的书写
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尽情地说 动情地读 完整地讲 规范地写
《玲玲的画》说课
01 教材解读
教材分析
儿 童 生 活
教材分析
伤心 得意
满意
02 学情分析
学情分析
有主动识字的愿望。
喜欢在生活中识字。
借助拼音，拼读识字。
综合运用熟字加偏旁、去
偏旁、换偏旁，形声字识
字的方法，主动识字。
识 字
一年级
二年级
识字的能力又有提升。 15个要求会认的生字中，班 里52%的学生会认8个左右。 记忆不牢固。 用字组词、理解字义，需老 师引导。
设计思路与活动设计
识字（第一课时）
熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁的方法 认识“奖、啪、脏、另、及、催”。
多种方法 识字
综合运用已有的识 形声字识字的方法认识”详、评”。 字方法，归类识字。
设计思路与活动设计
识字（第一课时）
生活中识字认识“奖、肯、报、糟”。
多种方法 识字
综合运用已有的识 字方法，归类识字。
学情分析
二年级
养成了正确的书写
姿势，能努力做到书写 写
能通过观察识记并书
规范。
字 写，但是有50%的学生在
一年级
字的结构把握和重点笔画 的书写上还存在一些问题。
学情分析
提取信息能力
对课文中的简单 信息能够准确提取出 来。
一年级
二年级
能够结合亲身体验，大胆 想象，并乐于表达自己的看法。
教学目标
设计思路与活动设计
写字
6 4 第一课时 学习 个字的书写 第二课时 学习 个字的书写
二年级上册语文课件-课文二5《玲玲 的画》 说课 人教部编版 (共46张PPT)
归类指导 各有侧重
二年级上册语文课件-课文二5《玲玲 的画》 说课 人教部编版 (共46张PPT)
设计思路与活动设计
写字
6 4 第一课时 学习 个字的书写 第二课时 学习 个字的书写
设计思路与活动设计
识字（第一课时）
字理识字认识“并”。
多种方法 识字
综合运用已有的识 字方法，归类识字。
设计思路与活动设计
识字（第一课时）
游戏创境
通过“读词赏画”“小 狗过河”的游戏来读词、读 句检测学习情况。
设计思路与活动设计
识字（第一课时）
游戏创境
通过“读词赏画”“小 狗过河”的游戏来读词、读 句检测学习情况。