小学音乐人音版四年级上册欢乐谷《乌鸦与狐狸》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
乌鸦与狐狸 音乐教案
乌鸦与狐狸音乐教案教案标题：乌鸦与狐狸音乐教案教案目标：1. 了解并理解乌鸦与狐狸这个寓言故事的情节和主题。
2. 能够通过音乐表达故事的情感和氛围。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学目标：1. 学生能够听辨和模仿乌鸦和狐狸的声音。
2. 学生能够通过歌曲和乐器演奏表达故事的情感。
3. 学生能够合作创作简单的音乐段落。
教学准备：1. 乌鸦与狐狸的寓言故事图片或视频。
2. 乌鸦和狐狸的声音示范音频或视频。
3. 音乐乐器，如打击乐器、木琴等。
4. 乌鸦与狐狸的音乐曲谱或歌词。
教学过程：引入：1. 引入乌鸦与狐狸这个寓言故事，让学生了解故事的情节和主题。
2. 播放乌鸦和狐狸的声音示范音频或视频，让学生听辨并模仿这些声音。
探究：1. 听一段简短的音乐，让学生用自己的语言描述这段音乐给他们带来的感受。
2. 引导学生思考，乌鸦和狐狸在故事中的角色和情感表达方式。
3. 指导学生分组，每个小组选择一个角色（乌鸦或狐狸），通过声音和动作表达角色的情感。
4. 学生进行小组表演，其他学生观察并分析表演中表达的情感。
实践：1. 学生学习乌鸦与狐狸的音乐曲谱或歌词。
2. 学生分组演唱乌鸦与狐狸的歌曲，注意表达歌曲中的情感。
3. 引导学生使用音乐乐器，如打击乐器、木琴等，伴奏乌鸦与狐狸的歌曲。
创作：1. 学生分组合作创作一个简短的音乐段落，表达乌鸦与狐狸的故事情节和情感。
2. 每个小组进行音乐段落的演奏和表演，其他学生观察并分析段落中表达的情感和故事情节。
总结：1. 回顾乌鸦与狐狸这个寓言故事，以及学生在音乐中表达的情感和故事情节。
2. 学生分享他们在合作创作中的体验和收获。
3. 引导学生思考音乐如何帮助我们表达情感和传递故事。
拓展活动：1. 学生可以尝试创作自己的乌鸦与狐狸音乐故事，发挥他们的创造力和想象力。
2. 学生可以尝试用其他乐器伴奏乌鸦与狐狸的歌曲，探索不同的音乐表达方式。
评估方式：1. 观察学生在小组表演中的角色表达和情感表达。
乌鸦与狐狸的音乐教案
乌鸦与狐狸的音乐教案教案标题：乌鸦与狐狸的音乐教案教案目标：1. 通过乌鸦与狐狸的故事，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 引导学生理解音乐中的情感表达和故事叙述。
3. 培养学生的合作能力和表演技巧。
教学内容：1. 乌鸦与狐狸的故事背景介绍。
2. 音乐元素的基本概念和演奏技巧。
3. 音乐表达情感和故事叙述的方法。
教学准备：1. 乌鸦与狐狸的故事书籍或视频资源。
2. 乐器（如小提琴、钢琴、口琴等）或音乐播放器。
3. 纸笔和绘画材料。
4. 学生合作表演的道具（如面具、服装等）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过展示乌鸦与狐狸的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍乌鸦与狐狸的故事背景，激发学生的想象力和好奇心。
探究（15分钟）：1. 向学生解释音乐元素的基本概念，如旋律、节奏和音调。
2. 播放一段有情感表达的音乐，让学生尝试描述它所传达的情感。
3. 引导学生思考如何用音乐表达乌鸦与狐狸故事中的情感和情节。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情节，用音乐表达出来。
2. 学生可以选择演奏乐器、唱歌或编写简短的音乐旋律。
3. 学生可以使用绘画材料为自己的表演设计道具或背景。
展示与分享（10分钟）：1. 每个小组轮流表演他们的音乐表达，并向其他同学分享他们的创意和想法。
2. 学生可以互相评价和提供建议，以改进他们的表演。
总结（5分钟）：1. 回顾乌鸦与狐狸的故事和学生们的音乐表达。
2. 引导学生思考音乐如何帮助他们理解故事和表达情感。
3. 鼓励学生继续探索音乐，并与他人分享他们的创意和想法。
拓展活动：1. 学生可以尝试创作自己的乌鸦与狐狸音乐故事，并进行表演。
2. 学生可以尝试用不同的乐器演奏乌鸦与狐狸故事中的不同角色。
3. 学生可以学习更多关于音乐表达情感和故事叙述的技巧和方法。
教案评估：1. 观察学生在实践环节的表现，包括他们对音乐元素的理解和创意表达能力。
2. 收集学生的作品和表演视频，评估他们对乌鸦与狐狸故事的理解和音乐表达的能力。
小学音乐公开课乌鸦与狐狸教学设计及课堂实录
小学音乐公开课《乌鸦与狐狸》教学设计及课堂实录第二课时一、师生问好二、复习歌曲《乌鸦与狐狸》通过演唱回忆第一课时学过的内容，进入故事情境三、音乐剧设计1、歌曲分析，了解和感悟角色的个性特征，学生思考、讨论，积极回答问题师：歌曲中乌鸦的得意是怎么表现出来的？（演唱相关乐句）师：这是一群什么样的狐狸？它是如何诱惑乌鸦的？（声情并貌的演唱“唱一个吧，唱一个吧”，感悟任务性格，用自己的话说出来师：音乐是如何表现乌鸦聆听狐狸甜言蜜语时的神情的？（演唱小乌鸦越听越着迷）师：小乌鸦终于没有挡住甜言蜜语的进攻，将奶饼“送”入了狐狸的口里，如果你是小乌鸦你会上当吗？如果小乌鸦在同样的情景下再次遇到狐狸又会怎么样呢？（讨论：狐狸得到了奶饼，可失去了乌鸦对他的信任，教育学生不要欺骗他人）2、剧情片段表演师：如果你是狐狸，你还会对乌鸦说些什么样的甜言蜜语呢？（两人一组创编乌鸦与狐狸的对白，同时进行这一片段的表演）师：除了乌鸦与狐狸，森林里还有哪些动物呢？（想象森林的其他动物并参与进来）3、创编在组长的协调下分组创编，让学生明白当一个演员和当一名合格的观众同样重要。
4、分组表演四、音乐剧表演1、音乐剧的人物需要领唱，合唱演员，表演者等等2、完整表现歌曲五、课堂小结鼓励学生说说这堂课的收获，回顾学习过程，总结学习情况，客观评价自己，并中肯评价他人。
第二课时一、师生问好二、复习歌曲《乌鸦与狐狸》通过演唱回忆第一课时学过的内容，进入故事情境三、音乐剧设计1、歌曲分析，了解和感悟角色的个性特征，学生思考、讨论，积极回答问题师：歌曲中乌鸦的得意是怎么表现出来的？（演唱相关乐句）师：这是一群什么样的狐狸？它是如何诱惑乌鸦的？（声情并貌的演唱“唱一个吧，唱一个吧”，感悟任务性格，用自己的话说出来师：音乐是如何表现乌鸦聆听狐狸甜言蜜语时的神情的？（演唱小乌鸦越听越着迷）师：小乌鸦终于没有挡住甜言蜜语的进攻，将奶饼“送”入了狐狸的口里，如果你是小乌鸦你会上当吗？如果小乌鸦在同样的情景下再次遇到狐狸又会怎么样呢？（讨论：狐狸得到了奶饼，可失去了乌鸦对他的信任，教育学生不要欺骗他人）2、剧情片段表演师：如果你是狐狸，你还会对乌鸦说些什么样的甜言蜜语呢？（两人一组创编乌鸦与狐狸的对白，同时进行这一片段的表演）师：除了乌鸦与狐狸，森林里还有哪些动物呢？（想象森林的其他动物并参与进来）3、创编在组长的协调下分组创编，让学生明白当一个演员和当一名合格的观众同样重要。
最新人音版小学音乐四年级上册欢乐谷《乌鸦与狐狸》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐四年级上册第9课《乌鸦与狐狸》教学设计学情分析：四年级的学生不但具备了一些音乐知识、掌握了一些音乐技能,并且随着年龄的增长逐渐有了自己的思想和见解。
这节课对于他们来说除了准确地演唱歌曲,还能够精彩地进行表演。
在老师的引导中，学生自己去感受和表现每个角色的心理动态，从中享有乐趣并接受教育。
教学目标：1.用美好的声音正确地演唱歌曲。
2.能够根据自己的体验与他人合作,积极地尝试各种角色的表演。
3.通过创编与表演,能在乌鸦与狐狸身上有所学习和感悟。
教学重点：用诙谐、自然、具有表演性的歌声演唱《乌鸦与狐狸》,感受故事歌曲幽默欢快的歌曲风格，唱准变化音、装饰音、一音多字。
教学难点:富有创意地进行童话音乐剧的设计，大胆、自信地参与表演。
教学课时：两课时第一课时：学唱歌曲。
第二课时：童话音乐剧表演。
教具准备：多媒体课件、电子琴。
教学过程：一、师生问好。
二、学习新歌。
1.导入，初听，感受歌曲节拍、速度、情绪。
（5min）师:“同学们都非常喜欢听故事，今天老师就给大家带来了一个非常好玩的故事，只不过呢这个故事不是说出来的，是唱出来的，你们想听吗？待会儿在听的过程中，请同学们思考两个问题：一、这是一个什么故事，二、这首故事歌曲的节拍、速度、情绪是怎样的？请同学们,听!好!了!”师:“同学们听得很认真，大家一起说这是什么故事?”生:“乌鸦与狐狸”。
师:“回答正确！这就是大家所熟悉的《乌鸦与狐狸》的寓言故事,愚蠢的乌鸦和狡猾的狐狸太出名了,吸引了作曲家们将这个故事创作成了一首故事歌曲,谁来说一说这首歌曲的节拍、速度、情绪分别是怎样的？生：“节拍：四二拍；速度：中速稍快；情绪：诙谐、幽默。
”2.按照节奏读歌词，解决一音多字。
（5min）师:“同学们，你们能带着这样的情绪读一读歌词吗？好，现在请同学们举起小手一起打着拍子，看着大歌片，老师读一句，你们读一句。
”3.聆听歌曲，张口默唱，寻找歌曲旋律特点。
(5min)师：“待会儿老师再播放一遍歌曲，请同学们张口默唱，仔细聆听，找一找歌曲的旋律有什么特点？”生：“头和尾的旋律是一样的，只是歌词换了。
2024年狐狸和乌鸦公开课教案
2024年狐狸和乌鸦公开课教案一、教学内容本节课选自教材《小学语文》四年级上册，第七单元“动物故事”，具体章节为“狐狸和乌鸦”。
教学内容主要包括：理解故事情节，掌握生字词，分析狐狸和乌鸦的性格特点，学习寓言故事的特点及寓意。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 掌握本课生字词，学会用新词造句。
3. 通过对狐狸和乌鸦性格特点的分析，培养独立思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学重点：理解故事内容，掌握生字词，分析狐狸和乌鸦的性格特点。
教学难点：理解寓言故事的特点及寓意，学会用新词造句。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示狐狸和乌鸦，引导学生说出它们的特点。
（2）引入寓言故事，激发学生的阅读兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解故事内容。
（2）学生互相交流生字词，掌握新词。
3. 课堂讲解（1）教师讲解故事内容，分析狐狸和乌鸦的性格特点。
（2）结合寓言故事的特点，引导学生理解寓意。
4. 例题讲解（1）出示例题，让学生独立思考，分析狐狸和乌鸦的行为。
（2）教师讲解答案，强调思考问题的方法。
5. 随堂练习（1）让学生用新学的词语造句。
（2）分组讨论，分析故事中的寓意。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述故事情节。
六、板书设计1. 《狐狸和乌鸦》2. 内容：（1）生字词（2）狐狸和乌鸦性格特点（3）寓言故事特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事情节。
（2）用新学的词语造句。
（3）分析狐狸和乌鸦的性格特点，写出自己的感悟。
2. 答案：（1）故事情节复述略。
（2）例句：狐狸狡猾地笑了笑，乌鸦疑惑地看着它。
（3）感悟：要善于识别人心，不要轻易相信别人的花言巧语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过寓言故事《狐狸和乌鸦》的教学，引导学生理解寓意，学会分析人物性格。
但在课堂讲解过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏。
《乌鸦和狐狸》优秀教案（通用9篇）
《乌鸦和狐狸》优秀教案（通用9篇）《乌鸦和狐狸》优秀教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《乌鸦和狐狸》优秀教案（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《乌鸦和狐狸》优秀教案1【活动目标】1、分析画面内容，能较合理地猜测故事情节。
2、积极参加活动，大胆表达自己的想法。
【活动准备】1、幼儿有关于倒影的经验。
2、多媒体课件一组。
【活动过程】1、导入：（出示狐狸图片）这两个是什么字？关于狐狸，你知道些什么？你们知道的真多。
是呀，许多故事里都有狐狸，它很会动脑筋，会想出各种各样的点子。
2、观察狐狸的三种表情，激发幼儿学习兴趣。
（1）有一天，不知道什么原因，狐狸的表情发生了三种变化。
哪三种变化呢？（2）（出示表情一）狐狸在干什么？（很馋、滴口水、口水直流……）它在什么时候会有这样的表情？狐狸看到好吃的，就会口水直流。
（3）（出示表情二）接着看。
这是什么表情？（很得意、很神气）你从哪里看出来的？（4）（出示表情三）再看第三个表情。
狐狸怎么啦？（低着头、垂头丧气、无精打采。
）谁来学学？我们一起试试。
3、引导幼儿感知图片之间的对应关系，理解图片内容。
（1）狐狸的表情为什么会发生这样的变化？它到底遇到什么事情了呢？（2）（出示三幅肉位置变化的图片）这儿还有三幅图，仔细看看，它们有什么相同的地方？三张画上都有什么？（乌鸦和肉）再仔细看看，这幅画上说了什么？a、乌鸦叼着肉飞走了。
b、乌鸦叼着肉站在树枝上。
c、乌鸦嘴里的肉掉下来了。
（3）你觉得这个表情和哪幅图有关？为什么？（肉在乌鸦嘴里。
引导幼儿用“因为…所以…”的句式表达）因为狐狸看到乌鸦嘴里叼着一块肉，它非常想吃，所以馋得口水直流。
（4）后来，狐狸很得意，很神气，这又是为什么？是哪幅图呀？因为狐狸得到了肉，所以很得意，很神气。
那狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的？（四个幼儿说）这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块肉，必须使乌鸦怎样？（启发幼儿想出使乌鸦张开嘴巴）怎样才能使乌鸦开口呢？你认为狐狸会对乌鸦说些什么？（充分发挥幼儿想象，想出乌鸦开口的多种句子。
乌鸦与狐狸音乐教案
乌鸦与狐狸音乐教案乌鸦与狐狸音乐教案一、教学目标：1.了解寓言故事《乌鸦与狐狸》的内容，并能够简单描述故事情节。
2.学习欣赏文艺音乐作品的方法，培养对音乐的欣赏能力。
3.通过音乐表演活动，培养学生的合作意识和表演能力。
二、教学准备：1.音乐欣赏材料：《乌鸦与狐狸》的音乐片段。
2.故事内容：寓言故事《乌鸦与狐狸》的故事内容。
3.道具：黑色乌鸦和红狐狸的面具或服装，两个小道具果实（可以用纸张做成），一把吉他。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：教师播放《乌鸦与狐狸》的音乐片段，带领学生欣赏音乐，鼓励学生关注音乐中的不同乐器和音符。
2.故事讲解（15分钟）：教师向学生简要介绍寓言故事《乌鸦与狐狸》的内容，包括乌鸦带着一块干酪和狐狸的对话及最终发生的情节。
教师可以用图片或者动作配合讲解，帮助学生更好地理解故事情节。
3.合作表演（20分钟）：教师将学生分成小组，每组两名学生，一位扮演乌鸦，一位扮演狐狸。
教师给每个小组分发黑色乌鸦和红狐狸的面具或服装，让学生穿上或戴上。
然后，教师指导学生按照故事情节进行表演，乌鸦可以站在高处，狐狸可以引导乌鸦说话并表演拿走乌鸦嘴里的干酪的动作。
其他学生观看表演并鼓掌支持。
4.音乐欣赏（15分钟）：教师再次播放《乌鸦与狐狸》的音乐片段，让学生仔细听音乐，注意乐器和音符的变化。
然后，教师请学生谈谈他们对音乐的感受和想象。
5.小结（5分钟）：教师请学生总结课堂内容，回顾学到的内容和体验。
并鼓励学生思考，寓言故事《乌鸦与狐狸》中的乌鸦和狐狸是否反映了人类的某种特征或行为。
四、教学延伸：1.分组制作寓言故事《乌鸦与狐狸》的简单舞蹈表演，并配上适合的音乐。
2.用乐器模仿乌鸦和狐狸的声音，进行声音游戏，在音乐的伴奏下，学生模仿乌鸦和狐狸的叫声进行合唱。
3.通过学习乐曲《乌鸦与狐狸》的编曲和演奏，激发学生对音乐创作的兴趣，并组织学生进行小型合奏或合唱的表演。
五、教学反思：通过寓言故事的教学，学生不仅能够了解故事情节，培养对音乐的欣赏能力，还能够通过表演活动培养合作意识和表演能力。
【教学方案】欢乐谷乌鸦与狐狸示范教案
欢乐谷《乌鸦与狐狸》教学方案教材解析《狐狸与乌鸦》是一首诙谐幽默地的儿童歌曲。
描写了乌鸦和狐狸斗智斗勇的故事。
整首歌曲通过寓言故事的方式，进行歌唱的处理。
歌曲当学生会唱之后，采取音乐剧表演的形式可以进行展示。
学生通过不同角色的表演，让学生在音乐中领悟做人的道理。
教学目标1．通过歌唱感受歌曲的意境，引导学生感受大自然的美，善于发现和欣赏身边的美。
2．在聆听演唱等音乐活动中运用比较探究等方法，学会歌曲，能够富有感染力的声音演唱。
3．能够掌握歌曲中的休止符、力度记号，懂得音乐要素在音乐中的表现作用。
教学重点歌曲的高雅意境感受，以及生动的演唱来表现。
教学难点歌曲的赏析与演唱表演艺术处理的结合统一。
课前准备教师准备：制作多媒体课件，歌曲音乐文件、钢琴、乐谱。
学生准备：教材。
课时安排1课时。
教学过程一、情境导入同学们，乌鸦与狐狸的故事你们知道吗？【设计意图】通过故事情境导入，增强学生对新知的新鲜感，激发学生的学习兴趣，引导感受和欣赏效果。
二、探究新知1．教师多媒体出示图片进行导入，并提出问题：请大家来聆听歌曲《乌鸦与狐狸》，让我们来听一听歌曲是如何讲这个故事的。
2．聆听歌曲，感受歌曲的速度怎样？重点难点突破：3．请你聆听教师范唱，感受歌曲诙谐幽默的情绪。
4．跟琴逐句学唱歌曲5．跟琴完整演唱歌曲。
【设计意图】带领学生反复聆听，学会歌曲的演唱。
三、艺术实践1．请同学根据歌曲进行音乐剧的编创。
2．小组讨论音乐剧的编创。
3．请你上台进行表演吧。
【设计意图】学生能够自己体验与他人合作表演的方案，积极的尝试各种角色的表演，通过编程与表演能对乌鸦的得失有所感悟，富有创意的进行童话音乐剧的设计，大胆自信的参与表演。
四、教师点评1．请同学们用诙谐幽默的情绪完整演唱这首歌曲。
2．能够准确掌握歌曲的变换拍子。
【设计意图】教师通过学生的表现进行评价，鼓励学生进行歌唱。
五、课堂总结同学们，今天这堂课我们学习了歌曲《乌鸦与狐狸》，请把歌曲表演给你的好朋友或者家人吧！【设计意图】这首歌是一首诙谐幽默地的儿童歌曲，整首歌曲通过寓言故事的方式，进行歌唱的处理。
乌鸦与狐狸音乐教案设计
乌鸦与狐狸音乐教案设计一、教学目标1. 让学生通过学习《乌鸦与狐狸》这首歌曲，感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐表现力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲背后的故事，培养学生的道德观念和判断力。
二、教学内容1. 歌曲《乌鸦与狐狸》的学唱。
2. 歌曲的节奏、旋律分析。
3. 歌曲背后的故事讲解。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《乌鸦与狐狸》，能够流畅地演唱。
2. 难点：歌曲中特殊的节奏和旋律的处理。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律特点及背后的故事。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
五、教学步骤1. 导入：教师播放《乌鸦与狐狸》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 新课导入：教师讲解歌曲背后的故事，引导学生理解故事中的道德观念。
3. 歌曲教学：教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
4. 学生练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过学生分组练习和演唱，评估他们的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 课后收集学生对课程的意见和建议，以改进后续教学。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《乌鸦与狐狸》的歌词、图片、节奏和旋律示例。
2. 教学音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于示范和伴奏。
八、教学环境1. 教室布置：确保教室环境整洁、舒适，有利于学生集中注意力。
2. 座位安排：学生座位以小组形式排列，便于分组练习和互动。
九、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，演绎《乌鸦与狐狸》的故事，提高学生的表演能力。
2. 邀请家长参加课堂演出，增进家校互动，共同关注学生的音乐教育。
十、教学反思2. 根据学生的反馈和评估结果，调整教学计划和策略，以提高后续教学的质量。
3. 持续关注学生的学习进度和兴趣，确保音乐教学能够满足他们的需求。
小学音乐人音版四年级上册欢乐谷《乌鸦与狐狸》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学音乐人音版四年级上册欢乐谷《乌鸦与狐狸》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
(1)学习用诙谐、自然、具有表演性的歌声演唱《乌鸦与狐狸》,感受故事歌曲幽默欢快的歌曲风格。
(2)通过念白和表演唱《乌鸦与狐狸》培养孩子们的音乐表现力,并鼓励学生大胆地有创造性地表现歌曲,运用独唱和齐唱完整演绎歌曲的故事性。
(3)通过学唱歌曲,懂得寓言故事所说明的道理,不能骗人,也不能爱听漂亮话。
2学情分析
四年级的学生属于中年段最好的一个年级,不但具备了一些音乐知识,掌握了一些音乐技能,而且活泼开朗,放得开,语言发展上也是最好的年龄阶段,所以这节课对于他们来说不但可以准确的学会演唱,并能够精彩的进行表演,并能够入情入境的体会歌曲带给他们的感受和教育含义!但是歌曲还是有一定的难度,如,一些变音记号,还有歌曲的长度,演唱的风格、力度、节奏等等,都需要学生付出努力才能学会!
3重点难点
教学重点:用自然、诙谐、有弹性和有表演性的声音准确演唱歌曲
教学难点:歌曲旋律的音准,变音记号
4教学过程
4.1第一学时
教学设计
一、导入部分
1、组织教学情境导入
引导学生在音乐声中走进音乐教室,马上进入音乐的感觉中,随着快乐的节奏律动。
鼓励学生自由到前面领唱《幸福拍手歌》
2、歌曲导入主题《蜗牛与黄鹂鸟》
引导学生用表演性的身体律动,和有弹性的声音演唱歌曲
3、语言导入:
蜗牛与黄鹂鸟的故事告诉了我们一个什么道理?今天我们将要学习的歌曲,也是一则寓言故事,故事的主人公是谁呢?让我们把它们请出来吧-----。
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小学音乐人音版四年级上册欢乐谷《乌鸦与狐狸》比赛获奖
教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
(1)学习用诙谐、自然、具有表演性的歌声演唱《乌鸦与狐狸》,感受故事歌曲幽默欢快的歌曲风格。
(2)通过念白和表演唱《乌鸦与狐狸》培养孩子们的音乐表现力,并鼓励学生大胆地有创造性地表现歌曲,运用独唱和齐唱完整演绎歌曲的故事性。
(3)通过学唱歌曲,懂得寓言故事所说明的道理,不能骗人,也不能爱听漂亮话。
2学情分析
四年级的学生属于中年段最好的一个年级,不但具备了一些音乐知识,掌握了一些音乐技能,而且活泼开朗,放得开,语言发展上也是最好的年龄阶段,所以这节课对于他们来说不但可以准确的学会演唱,并能够精彩的进行表演,并能够入情入境的体会歌曲带给他们的感受和教育含义!但是歌曲还是有一定的难度,如,一些变音记号,还有歌曲的长度,演唱的风格、力度、节奏等等,都需要学生付出努力才能学会!
3重点难点
教学重点:用自然、诙谐、有弹性和有表演性的声音准确演唱歌曲
教学难点:歌曲旋律的音准,变音记号
4教学过程
4.1第一学时
教学设计
一、导入部分
1、组织教学情境导入
引导学生在音乐声中走进音乐教室,马上进入音乐的感觉中,随着快乐的节奏律动。
鼓励学生自由到前面领唱《幸福拍手歌》
2、歌曲导入主题《蜗牛与黄鹂鸟》
引导学生用表演性的身体律动,和有弹性的声音演唱歌曲
3、语言导入:
蜗牛与黄鹂鸟的故事告诉了我们一个什么道理?今天我们将要学习的歌曲,也是一则寓言故事,故事的主人公是谁呢?让我们把它们请出来吧-----
二、新歌曲讲授部分
1、出示课件---小乌鸦和老狐狸,引出歌曲。