安塞腰鼓说课稿课件
合集下载
部编版八年级下册语文《安塞腰鼓》说课教学课件
整体感知
3.朗读指导
第一部分
第二部分
第三部分
豪放的、雄浑的、火烈的、容不得束缚的、使人叹为观止的、激扬而飞动的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充满激情与力量的、凝聚生命力量的、象征黄土高原人元气与神魂的等等。
从文中挑出形容安塞腰鼓的词语或句子，了解安塞腰鼓的特点。
从句式和修辞角度体会本文语言的特点。
检查预习
1.生字词
检查预习
2.重点词语
亢奋：极度兴奋。
晦暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。
羁绊：缠住了不能脱身，束缚。
烧灼：烧、烫，使受伤。
冗杂：繁杂。
大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：
彻底领悟。
形容感染力极强，动人心弦。
赞美看到的事物好到了极点。
声音突然中止。
整体感知
1.文章是按什么顺序写的？
旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一段，气势昂扬；还有层层递进的排比，如“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”，如同排山倒海般的气势，使人透不过气来。
关于安塞腰鼓的传统文化 腰鼓是陕北各地广泛流传的一种汉族传统鼓舞形式，尤其是延安地区的安塞腰鼓，安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西汉族民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，在明代后期，由于灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀少，现在的安塞人由榆林横山迁过来，也把横山的腰鼓带到了安塞。
文中运用了大量的短句，营造出一种激越的气氛。 文中大量运用了排比和反复的修辞手法，加上多是短句，使文章的语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。
文中的排比句在句内、句间、段间，不仅交错出现，而且一连很多。例如：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”“狂舞在你的面前……是强健的风姿。”“使人想起……”，使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，表达出强烈的思想感情。
部编版语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》说课课件
三、说教学目标
1 知识与技能：
品味本文大量的短句、排比和反复修辞等，感受充沛的语言气势，理 解其作用；体会文章外在的语言形式与内在的表达内容的高度统一。
2 过程与方法：
看表演、听录音、读课文，在教师指导下自主合作学习。
3 情感态度与价值观：
体会安塞腰鼓的恢弘气势，感受西北汉子的奔腾力量，同时体会本民 族的深厚文化底蕴，提高文化素养和艺术情操。
学生可任意寻找自己觉得写得精彩的地方 朗读，要求用“好，好在……”这一句式进行 评点。可从词、句式、修辞、写法、结构等方 面进行评点，说得越多越好。
新课导入 朗读感知 再读赏析 探究感悟 拓展练习 小结作业
（四）探究感悟
探究感悟
学生写感悟，写好 后，小组互评，选出 好的作品，课堂展示， 师生共议，评出好作 品若干，并给予奖励。 （观看图片）
新课导入
这个板块主要是通过
学生再品读的优化训练， 从读中深化对文章的感 悟。在侧重于实现情感 目标的同时，学用课文 句式，段式。并试图将 学生作文与课文结合起 来，升华情感，渗透人 文精神，实现学生能力 的提高与迁移。
朗读感知 再读赏析 探究感悟 拓展练习 小结作业
拓展 延伸
教师 下水 文
（五）拓展练习
（一）新课导入
★好的导入犹如唱戏前的开台锣鼓 一样，未开台先叫座。为了吸引学 生注意力，激发学生学习的兴趣和 欲望，使学生主动、自觉进入下一 环节的学习，我设计了的导入如下：
新课导入 朗读感知 再读赏析
★观看一段安塞腰鼓的视频。安 塞腰鼓表演可由几人或上千人一 同进行，磅礴的气势，精湛的表 现力令.理解排比、反复的作用，精读重点句子。 2. 感受安塞腰鼓的气势，品味文章的语言美。
难点
安塞腰鼓说课稿PPT 人教版 (共16张PPT)
五、写作练习，迁移巩固
学习课文，使用排比、反复、比喻的修辞手法，运 用短句，进行合理的想像，描写一个令你难忘的场 面，l00字左右。
(这一环节体现了反馈原理，学生在充分读的基础上，为自
主写作提供了有利条件和自由空间。再次对教学重点进行巩 固，并有了新的突破，让所学知识成为自己能运用的果实。)
2.理解文中短句来表现内容，而且自始至终一直交错运用排比 等修辞手法，从而使文章语句铿锵，具有诗意美。学习本 文的结构形式，谴词造句的表现手法，有利于提高学生的 写作能力，故确立了第二个教学目标
3.感受生命的律动，感受中华民族的艺术奇葩。
“安塞腰鼓”这一西北特有的艺术奇葩，无处不体现了激荡 的生命和磅礴的力量。学生学习本文，能获得对文化艺术 美的欣赏，丰富自己的精神世界，从而受到高尚情操与趣 味的熏陶，提高自己的人文素养，故确立了第三个教学目 标。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《安塞腰鼓》ppt课件
安塞腰鼓
刘成章
新课导入——欣赏图片
新课导入
• 陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作 奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也 是陕北人精神风貌的象征。
• 安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土 高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高 原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、 民风民情浑然一体。
课文分析
• 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。为什么 “多水的江南”打不得这样的腰鼓？
• 江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、 粗犷的生命力量的“厚土”。
课文分析
• “好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现四次，从全文看，它起什 么作用？
• 这句话是文章的抒情线索。它的反复出现，表达了作者对安塞腰 鼓的无限赞美。
• 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 • 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ • 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ • 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿
都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享 受中，使人叹为观止。 • 好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
创作背景
• 20世纪80年代中期，正是中华民族改革开放“高歌猛进”和“阵 痛”的关键时期，整个民族情绪处于“沸腾”的状态。
• 一个民族的希望，在于她的生机和活力，在于她的梦想和荣光， 在于她的义无反顾一往无前，在于她的坚忍不拔和百折不挠，这 是一个民族的真气、正气、浩气和骨气，也就是一个民族的气节 和气魄。贫血缺钙的民族，何以立足于世界？
目
标
3.精读全文，深入分析文章
刘成章
新课导入——欣赏图片
新课导入
• 陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作 奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也 是陕北人精神风貌的象征。
• 安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土 高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高 原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、 民风民情浑然一体。
课文分析
• 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。为什么 “多水的江南”打不得这样的腰鼓？
• 江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、 粗犷的生命力量的“厚土”。
课文分析
• “好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现四次，从全文看，它起什 么作用？
• 这句话是文章的抒情线索。它的反复出现，表达了作者对安塞腰 鼓的无限赞美。
• 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 • 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ • 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ • 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿
都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享 受中，使人叹为观止。 • 好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
创作背景
• 20世纪80年代中期，正是中华民族改革开放“高歌猛进”和“阵 痛”的关键时期，整个民族情绪处于“沸腾”的状态。
• 一个民族的希望，在于她的生机和活力，在于她的梦想和荣光， 在于她的义无反顾一往无前，在于她的坚忍不拔和百折不挠，这 是一个民族的真气、正气、浩气和骨气，也就是一个民族的气节 和气魄。贫血缺钙的民族，何以立足于世界？
目
标
3.精读全文，深入分析文章
第3课安塞腰鼓 课件(共43张PPT)
学习写作手法
合作探究
这是一篇抒情散文，又像一首优美的抒情诗。如何理解这一特点？
1. 蕴含诗一样的激情。刘成章原是诗人，转而写散文，作品中便有 诗意、诗情。这种诗情似是从黄土高原上生长出来的，具有粗犷、 豪放的特点；又似是从高原上“一群茂腾腾的后生”身上散发出来 的，充满生命的力量。
2. 展示诗一样的生动形象。它具有诗的要素，其要素之一便是有生 动的形象。述其要者，一是“安塞腰鼓”，这是物的形象；二是 “一群茂腾腾的后生”，这是人的形象。安塞腰鼓历来闻名天下， 成为陕北高原的文化符号，成为激情与活力的象征，如今在作者笔 下仿佛是活生生的形象，有生命，有灵性，有语言。
这腰鼓是谁敲的?他们是什么样的人?
一群茂腾腾的后生。
年轻生命的生机与活力
他们朴实得就像那片高粱。
后生们的胳膊、腿、全身， 有力地搏击着，疾速地搏 击着，大起大落地搏击着。
朴实、憨厚、茁壮，具有浓 郁的乡土气息。
散发着生命活力，有力、忘 情、抗争
这腰鼓是怎样敲的？
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
使用短句，急促有力；“了”加强语 气，“发狠”“忘情”“没命”层层递进， 敲得“忘我”！运用排比的修辞手法，有 力地表现击鼓时生命沸腾、力量喷涌、不 可遏制的情景。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 引用杜甫的诗句，突出安塞腰鼓的表演场面如同战场一样恢宏壮阔。 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 引用一首信天游中的句子，突出安塞腰鼓表演场面的火烈。 使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的 大彻大悟！
虚实结合，由实到虚，由安塞腰鼓的表演联想到人的思想变化。 虚与实的相因相生使安塞腰鼓蒙上了一层迷人的光晕，充满了艺术 的张力。
百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在 你的面前。
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
的视觉冲击和心灵震撼。
02
深厚的文化体验
通过观看安塞腰鼓的表演，观众们能够深刻感受到陕北地区的独特文化
和历史底蕴，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
03
激发情感共鸣
安塞腰鼓所传递的积极向上、团结奋进的精神内涵，激发了观众们的情
感共鸣，让人们更加热爱生活和珍惜当下。
THANKS 感谢观看
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
• 安塞腰鼓概述 • 安塞腰鼓表演技巧 • 安塞腰鼓音乐伴奏 • 安塞腰鼓服饰道具 • 安塞腰鼓传承与发展 • 安塞腰鼓欣赏与评价
01 安塞腰鼓概述
起源与传承
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于古代军旅 生活，是古代边塞士兵在 战斗间隙自娱自乐的一种 方式。
传承
安塞腰鼓经过历代民间艺 人的不断加工和完善，逐 渐形成了独特的表演风格 和技艺。
媒体宣传与网络传播
利用电视、广播、报纸等传统媒体和网络新媒体平台，广泛宣传安 塞腰鼓的文化内涵和艺术价值。
国际交流与合作
积极参加国际文化交流活动，向世界展示安塞腰鼓的独特魅力，促 进中外文化交流与合作。
06 安塞腰鼓欣赏与评价
经典作品欣赏
《黄土高坡上的腰鼓声》
通过视频展示安塞腰鼓在黄土高坡上的震撼表演，让观众感受到 浓厚的地域文化和腰鼓的独特魅力。
通过不同力度的敲击，表现出音乐中 的强弱变化，增强表演的层次感。
情感表达与传递
热情奔放
01
通过豪放、洒脱的腰鼓表演，传递出西北汉子的热情与豪迈。
柔美细腻
02
在腰鼓表演中融入柔美的元素，展示女性角色的柔美与细腻。
幽默诙谐
03
运用夸张、幽默的动作和表情，增加腰鼓表演的趣味性，让观
《安塞腰鼓》分解PPT课件
文化旅游的资源
安塞腰鼓作为当地的文化名片，已经成为吸引游客的重要资源。通过推广和展示安塞腰鼓 ，可以促进当地旅游业的发展和文化产业的繁荣。
社会价值的体现
社会认同感的提升
安塞腰鼓作为一种集体舞蹈，强调团队合作和集体精神。通过参与安塞腰鼓的表演和学习，可以让人们更加关注集体 利益和社会福祉，提升社会认同感和归属感。
机遇
随着国家对传统文化的重视和保护力度的加大，安塞腰鼓等传统文化也迎来了新 的发展机遇，如文化产业的发展、旅游业的兴起等都为其提供了广阔的发展空间 。
未来发展的展望
创新发展
在保持传统特色的基础上，对安塞腰鼓进行创新发展，融入现代元 素和科技手段，使其更符合现代人的审美需求和娱乐方式。
多元化发展
将安塞腰鼓与其他文化元素相结合，形成多元化的文化产品，拓展 其市场空间和文化影响力。
地域特色
安塞腰鼓是陕西省安塞地区特有的民间舞蹈形式，具有浓郁的地域特色和地方风情。通过 学习和欣赏安塞腰鼓，可以更好地了解中国地域文化的多样性和独特性。
民俗风情的展示
安塞腰鼓的表演形式和动作特点，反映了当地民俗风情和生活习惯。这种舞蹈形式可以成 为展示地域文化的重要载体，促进地区间的文化交流和互动。
《安塞腰鼓》分解 PPT课件
目录
CONTENTS
• 安塞腰鼓简介 • 安塞腰鼓的节奏与音乐 • 安塞腰鼓的舞蹈动作与技巧 • 安塞腰鼓的文化内涵与意义 • 安塞腰鼓在现代的发展与影响 • 总结与展望
01 安塞腰鼓简介
起源与历史
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于中国黄土 高原的安塞地区，具有悠 久的历史。
感。
调式
采用中国传统调式，如宫、商、 角、徵、羽等，使音乐具有独特
安塞腰鼓作为当地的文化名片，已经成为吸引游客的重要资源。通过推广和展示安塞腰鼓 ，可以促进当地旅游业的发展和文化产业的繁荣。
社会价值的体现
社会认同感的提升
安塞腰鼓作为一种集体舞蹈，强调团队合作和集体精神。通过参与安塞腰鼓的表演和学习，可以让人们更加关注集体 利益和社会福祉，提升社会认同感和归属感。
机遇
随着国家对传统文化的重视和保护力度的加大，安塞腰鼓等传统文化也迎来了新 的发展机遇，如文化产业的发展、旅游业的兴起等都为其提供了广阔的发展空间 。
未来发展的展望
创新发展
在保持传统特色的基础上，对安塞腰鼓进行创新发展，融入现代元 素和科技手段，使其更符合现代人的审美需求和娱乐方式。
多元化发展
将安塞腰鼓与其他文化元素相结合，形成多元化的文化产品，拓展 其市场空间和文化影响力。
地域特色
安塞腰鼓是陕西省安塞地区特有的民间舞蹈形式，具有浓郁的地域特色和地方风情。通过 学习和欣赏安塞腰鼓，可以更好地了解中国地域文化的多样性和独特性。
民俗风情的展示
安塞腰鼓的表演形式和动作特点，反映了当地民俗风情和生活习惯。这种舞蹈形式可以成 为展示地域文化的重要载体，促进地区间的文化交流和互动。
《安塞腰鼓》分解 PPT课件
目录
CONTENTS
• 安塞腰鼓简介 • 安塞腰鼓的节奏与音乐 • 安塞腰鼓的舞蹈动作与技巧 • 安塞腰鼓的文化内涵与意义 • 安塞腰鼓在现代的发展与影响 • 总结与展望
01 安塞腰鼓简介
起源与历史
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于中国黄土 高原的安塞地区，具有悠 久的历史。
感。
调式
采用中国传统调式，如宫、商、 角、徵、羽等，使音乐具有独特
《安塞腰鼓》ppt课件
5、百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草
根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16段)
叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓” 气吞河山的场面和震撼人心的力量。
贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在 物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打 破这种束缚，让生命宣泄在天地间，体现了陕北人民粗犷、 豪放的精神特征。
4、作者写安塞腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和 “观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？
用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为 一体，从而表现腰鼓的震慑力。
综合运用排比、比喻，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美, 突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
4、第9段为什么写古战场上的豪迈壮阔的景象？
作者由眼前的安塞腰鼓以及击鼓的陕北后生，联想到古战 场上勇敢无畏的战士骑着战马，举着战旗，为保卫边关勇往直 前，奋勇杀敌的战斗场面，借以表现陕北人民的勇武雄壮。
5、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞 开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开” 什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？）
迁移练习
1、 积累词语，收集文中好字好词 2．背诵你认为精彩的语句，并摘抄笔记本上 3．模仿课文的排比句，仿写句子。
6、“他们朴实得就像那片高粱……”
“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然 可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”（过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的 力量？）
根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16段)
叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓” 气吞河山的场面和震撼人心的力量。
贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在 物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打 破这种束缚，让生命宣泄在天地间，体现了陕北人民粗犷、 豪放的精神特征。
4、作者写安塞腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和 “观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？
用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为 一体，从而表现腰鼓的震慑力。
综合运用排比、比喻，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美, 突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
4、第9段为什么写古战场上的豪迈壮阔的景象？
作者由眼前的安塞腰鼓以及击鼓的陕北后生，联想到古战 场上勇敢无畏的战士骑着战马，举着战旗，为保卫边关勇往直 前，奋勇杀敌的战斗场面，借以表现陕北人民的勇武雄壮。
5、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞 开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开” 什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？）
迁移练习
1、 积累词语，收集文中好字好词 2．背诵你认为精彩的语句，并摘抄笔记本上 3．模仿课文的排比句，仿写句子。
6、“他们朴实得就像那片高粱……”
“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然 可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”（过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的 力量？）