抽样调查是一种非全面调查
抽样调查答案
抽样技术第1、2章试题一、单选题1.非概率抽样的优点（ D ）A．能计算抽样误差B．能从概率的意义上控制误差C．样本数据能对总体情况进行推断D．操作简单，不需要抽样框，经济、快速，调查数据的处理也容易2.概率抽样与非概率抽样的根本区别是（ B ）A、是否能保证总体中每个单位都有完全相同的概率被抽中B、是否能保证总体中每个单位都有事先已知或可以计算的非零概率被抽中C、是否能减少调查误差D、是否能计算和控制抽样误差3.以下哪种抽样不属于非概率抽样（ C ）A、判断抽样B、方便抽样C、不等概率抽样D、配额抽样3. 抽样调查的根本功能是（ C ）A、获取样本资料 B.、计算样本资料C、推断总体数量特征D、节约费用4.下列不属于概率抽样的是（ B ）A、不等概率抽样B、滚雪球抽样C、系统抽样D、整群抽样5.下列抽样框中不属于名录框的是（ A ）A、时间B、学生名单C、公司名录册D、电话号码簿6.用样本统计量对总体参数进行估计时产生的误差是（ C ）A、总体方差B、样本方差C、估计量方差D、偏倚7.以下抽样方法不属于非概率抽样的是（ C ）A、目的抽样B、随意抽样C、随机抽样D、判断抽样8.下列说法错误的是（ C ）A、对于无偏估计量，均方误差等于方差B、抽样误差是抽样方法本身所引起的误差，是由于样本不能完全代替总体而导致的误差C、抽样方差是依据样本方差计算，而方差估计量是依据总体方差计算D、抽样标准误差是抽样方差的平方根9.下列关于非概率抽样和概率抽样说法正确的是（ A ）A、非概率抽样的一个重要应用是充当预调查角色，作为开发概率抽样的厨师步骤。
B、概率抽样是指按照一定的概率以随机原则抽取样本，也称为等概率抽样。
C、随机与随便的本质区别就在于，是否按照给定的抽样概率，通过一定的随机化程序抽取样本单元。
D、非概率抽样的偏倚较小，有利于评价样本的代表性。
10.概率抽样中的基本抽样方法不包括（ C ）A、简单随机抽样B、分层抽样C 、定额抽样D 、整群抽样11. 下列属于总体参数的是（ B ）A 、)y y (ˆn21+++=L y n N Y B 、)(121N Y Y Y NY +++=LC 、)(n1ˆ21ny y y P +++=L D 、∑∑===ni ini i x y R 11/ˆ 12. 抽样框的具体表现形式不包括（ B ） A 、区域框 B 、初级框 C 、自然框 D 、名录框13. 估计量方差是（ B ）A 、指按照某一抽样方案反复进行抽样，估计值的数学期望与待估参数之间的离差。
统计学名词解释
17.相对指标：也称相对数，就是将两个有联系指标的数值进行对比的结果；
18.时期数列：是由时期指标形成的，数列中的每个指标数值都是反映某种社会经济现象在一段时期内发展过程的总量；
29.简单随机抽样：这是按随机原则从总体N个单位中直接抽取n个单位做样本，使总体中每一个单位都有同等的可能性被抽中；
30.简单相关表：是资料未经分组的相关表，它是相关因素的标志值按照大小顺序并配合结果标志值一一对应而平行排列起来的统计表；
31.常住单位：是指在我国的经济领土上具有经济利益中心的经济单位；
88.组中值：指本组的上限与下限之间的中点值。它代表组内所有单位的标准值的平均水平。
89.次数分布：是指在统计分组的基础上，将总体的所有单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体单位在各组间的分布。
90.总体：按数量标志分组就形成变量分配数列，简称变量数列。
91.统计表就是用来表现统计资料汇总整理结果的汇总表。
92.累计次数：是指数列中高于或低于某一变量值的次数总和。
93.强度相对指标：是两个性质不同但是存在一定联系的指标的对比，用来反映事物的强度、密度和普遍程度的指标。
94.众数：是指总体中出现次数最多的标志值。
95.平均发展水平：将不同时期的发展水平加以平均而得的平均数叫平均发展水平，在统计上又称为序时平均数或动态平均数。
44.资本形成
：是指各机构单位通过经济交易获得或处理生产资产的行为；
45．因素分析法：它是利用指数体系，对现象的综合变动从数量上分析其受各因素影响的一种分析方法。
社会调查与研究方法
（0030）《社会调查与研究方法》复习思考题一、单项选择题1.从总体中选取一个调查对象进行深入研究称之为（ D ）个案调查A、普通调查B、抽样调查C、典型调查D、个案调查2. 调查人员分散调查的阶段是( D ) 调查阶段A、准备阶段B、研究阶段C、总结阶段D、调查阶段3、社会调查研究中，当自变量的数值发生变动，因变量的数值随着发生大致均等的变动，这种相关关系是（A）A：正相关B：负相关C：直线相关D：曲线相关答案：A：正相关4、文字资料分类整理的原则是（D）。
穷举与相斥，既不遗漏也不重复A：前分类法和后分类法B：确定客观情况的逻辑关系C：汇编后的资料的完整与系统D：穷举与相斥，既不遗漏也不重复答案：D：穷举与相斥，既不遗漏也不重复5、重点访问法所指的重点是( C )。
访问所侧重的内容A：访问对象的重点B：访问对象的代表性C：访问所侧重的内容D：访问内容在总体中的比重答案：C6、假设是由什么构成的? （A）概念A：概念B：命题C：关系D：指标答案：A：概念7、根据观察的程序不同，观察法可分为（B）。
结构式观察和非结构式观察A：实验观察和非实验观察B：结构式观察和非结构式观察C：参与观察和局外观察D：直接观察和间接观察8、描述性研究是指（B ）。
了解某一社会现象的发生、发展过程A：探求社会状况之间的逻辑关系B：了解某一社会现象的发生、发展过程C：推断社会某一现象的发展趋势D：通过了解事物的过去、预测未来答案：B9、偶遇抽样是指（D）。
向碰巧遇见的行人或其他人进行调查A：将总体单位不加任何处理任意抽取样本B：将总体单位按其某种特征分为若干类型抽取样本C：将总体单位按一定标志编序按间隔抽取样本D：向碰巧遇见的行人或其他人进行调查答案：D10、在命题的假设阶段上，概念的界定不清，操作化设计的不精确，会引起（A）缺乏。
A：表面有效性B：准则效度C：结构效度D：信度答案：A11、个案调查是通过下面哪种方法完成的？( B ) “解剖麻雀”A：问卷B：“解剖麻雀”C：实验D：测量答案：B12、调查出成果，出经验和服务于社会的阶段是( B )。
统计学简答
统计学的研究对象是什么？是统计工作的规律，即搜集，整理和分析统计数据的方法，是一门方法论科学。
什么是标志？标志有哪几种？标志是指说明总体单位特征的名称。
标志可分为数量标志和品质标志，还可以分为不变标志和可变标志。
品质标志和数量标志有什么区别？答：品质标志表明总体单位属性方面的特征，其标志表现只能用文字来表现；数量标志表明总体单位数量方面的特征，其标志表现可以用数值表示，即标志值。
什么是统计指标？统计指标和标志有什么区别和联系？答：统计指标是反映社会经济现象总体综合数量特征的科学概念或范畴。
统计指标反映现象总体的数量特征；一个完整的统计指标应该由总体范围、时间、地点、指标数量和数值单位等内容构成。
统计指标和统计标志是一对既有明显区别又有密切联系的概念。
二者区别是：指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的；指标具有可量性，无论是数量指标还是质量指标，都能用数值表示，而标志不一定。
数量标志具有可量性，品质标志不具有可量性。
标志和指标的主要联系表现在：指标值往往由数量标志值汇总而来；在一定条件下，数量标志和指标存在着变换关系。
统计指标和统计标志是一对既有明显区别又有密切联系的概念。
二者的主要区别是：指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的；指标具有可量性，无论是数量指标还是质量指标，都能用数值表示，而标志不一定。
数量标志具有可量性，品质标志不具有可量性。
什么是变异？什么是变量？总体单位之间品质和数量的差异，即可变标志在总体各单位之间所表现出来的差异，叫变异。
可变的数量标志就叫变量。
什么是连续变量？什么是离散变量？两者有何区别？凡变量值可用作无限分割的变量，叫做连续变量。
凡变量值只能以整数出现的变量，叫做离散变量。
连续变量在两个数字之间还可以有连续不断变化的其他数字。
什么是普查？什么是随机抽样？什么是非随机抽样？什么是重点抽样？什么是典型抽样？什么是定期统计报表？他们各有什么特点？各有什么作用？普查是指为搜集某种社会经济现象在某时某地的情况而专门组织的一次性全面调查。
统计学模拟试题及答案[1]
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一、名词解释：（每小题名4分，共计20分）重点调查：是指在调查对象中选择一部分重点单位搜集资料的一种非全面调查方法。
统计调查：指按照统计研究的任务和要求，运用科学的调查方法，有组织、有计划地向客观实际搜集各种统计资料的工作过程。
统计标志：是总体单位具有的特点和属性。
标志变异指标：它是反映总体各单位标志值差异程度或离散程度的综合指标，表明了总体标志值分布状况的特征。
平均指标：是反映同质总体各单位某一数标志一般水平的综合指标。
普查：普查是根据统计研究的特定目的和任务专门组织的一次性全面调查。
长期趋势：是由各个时间普遍，持续的决定基本因素的作用而形成的，使现象发展水平在一个长时间内沿着一个方向逐渐向上或向下变动的趋势。
抽样调查：以数理统计学和概率论为理论基础，在调查对象中按随机的原则抽取一部分单位进行调查，并据以推断总体数量特征的一种非全面调查方法。
统计总体：是由客观存在的，具有相同特性的许多个别单位事物所组合成的整体。
中位数：将所研究的总体中的各单位标志值按大小顺序排列，位于中点位置的那个标志值就是中位数。
统计指数:是用于反映社会经济现象数量对比关系的相对数。
时间数列:是将某种经济现象的同类的统计指标按时间顺序排列起来而形成的数列。
统计指标:是反映统计总体数量特征的科学概念及具体数值。
统计报表：是基层企业、事业单位按照国家或上级部门统一规定的表格形式、指标解释，报送内容、报送时间、报送程序等，以企事业单位原始记录为基础，自下而上搜集统计资料的一种调查方式。
频数: 将总体中所有总体单位按一定的标志分成若干组，列出各组总体单位数，反映总体各单位在各组之间的分布状况，用以表明总体内部的构成。
分布在各组的总体单位数，叫频数。
二、简述题：（每小题6分，共30分）1.简述标志变异指标的作用。
答：（1）标志变异指标是评价平均指标代表性的依据。
（2）标志变异指标可用来反映社会生产的稳定性和其他经济活动过程的均衡性及协调性。
抽样调查方法和误差
谈谈对抽样调查方法及误差的理解通过对抽样调查理论与方法的学习，我对此知识有了更深一层的了解，下面是我的学习心得与总结。
抽样调查是根据部分实际调查结果来推断总体标志总量的一种统计调查方法，属于非全面调查的范畴。
它是按照科学的原理和计算，从若干单位组成的事物总体中，抽取部分样本单位来进行调查、观察，用所得到的调查标志的数据以代表总体，推断总体。
抽样调查为科学研究方法中重要技术之一，是指就所要研究的某特定现象之母群体中，依随机原理抽取一部份作为样本（Sample），以为研究母群体（Population）之依据。
将样本研究结果，在抽样信赖水准内，推算母群体可能特性以为决策之参考。
抽样调查之优点：１．利用抽样技术及机率理论，可获得既定精确估计值，以代表母群体特征。
２．节省调查人力，物力，时间及经费。
３．经由少数优秀人员施予特殊训练及配合特殊设备，施行调查，可得较深入且正确调查结果。
故在实地市场调查中，抽样调查为一不可或者之工具。
抽样调查基本目的乃在信息之搜集作成结论，以供决策参考。
有效抽样调查应具有准则有下：１．有效原则抽样调查应该（１）符合调查目的之需要，（２）所获信息价值应超过所支付成本。
２．可测量原则抽样的正确程度必须能够测量，否则抽样调查就失去意义。
３．简单原则抽样调查必须保持简单性要求。
俾使抽样调查顺利进行，以避免不必要之节外生枝。
针对抽样调查的方法，我们可以将其简单的分为两大类：1.随机抽样（Probability-Sampling），即在抽样时，母群体中每一个抽样单位被选为样本之机率相同。
随机抽样具有健全之统计理论基础，可用机率理论加以解释，是一种客观而科学的抽样方法，在市场调查中通常都用随机抽样。
2.非随时抽样（Non-Probabity-Sampling），在抽样时，抽样单位被选为样本之机率为不可知。
非机率抽样之种类，主要有四种：(１)．便利抽样（Convenience Sampling）在样本之选择只考虑到接近样本或衡量便利。
统计基础与方法模拟试卷答案
《统计基础与方法》模拟试卷（二）答案一、判断题（把正确的符号“√”或错误的符号“×”填写在题后的括号中。
1、在统计调查过程中所采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。
（）2、标志通常分为品质标志和数量标志两种。
（）3、全面调查和非全面调查是根据调查结果所得的资料是否全面来划分的（）。
4、调查单位和填报单位在任何情况下都不可能一致。
（）5、在统计调查中，调查标志的承担者是调查单位。
（）6、对全同各大型钢铁生产基地的生产情况进行调查，以掌握全国钢铁生产的基本情况。
这种调查属于非全面调查。
（）7、按数量标志分组的目的,就是要区分各组在数量上的差别( )8、总体单位总量和总体标志总量是固定不变的，不能互相变换。
（）9、抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。
（）10、定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度.( )11、若逐期增长量每年相等,则其各年的环比发展速度是年年下降的.( )12、若环比增长速度每年相等,则其逐期增长量也是年年相等.( )一、判断题1、×2、√3、×4、×5、√6、√7、×8、×9、√ 10、× 11、× 12、√二、单项选择题6、连续调查与不连续调查的划分依据是（）A、调查的组织形式B、调查登记的时间是否连续C、调查单位包括的范围是否全面D、调查资料的来源7、某市工业企业1997年生产经营成果年报呈报时间规定在1998年1月31日，则调查期限为（）。
A、一日B、一个月C、一年D、一年零一个月8、调查时间的含义是（）。
A、调查资料所属的时间B、进行调查的时间C、调查工作期限D、调查资料报送的时间9、下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（）A、企业设备调查B、人口普查C、农村耕地调查D、工业企业现状调查10、、企业按资产总额分组（）A.只能使用单项式分组B.只能使用组距式分组C.可以单项式分组,也可以用组距式分组D.无法分组11、划分连续变量的组限时,相邻的组限必须（）A. 重叠B.相近C.不等 D、不能重叠12、次数分配数列是（）A.按数量标志分组形成的数列B.按品质标志分组形成的数列C.按统计指标分组所形成的数列D.按数量标志和品质标志分组所形成的数列13、总量指标是用（）表示的。
统计学原理作业一
统计学原理作业⼀《统计学原理》作业（⼀）（第⼀～第三章）⼀、判断题（每⼩题0.5分,共5分）1、社会经济统计⼯作的研究对象是社会经济现象总体的数量⽅⾯。
（√）2、统计调查过程中采⽤的⼤量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进⾏调查。
( × )3、全⾯调查包括普查和统计报表。
(× )4、统计分组的关键是确定组限和组距（×）5、在全国⼯业普查中，全国企业数是统计总体，每个⼯业企业是总体单位。
（×）6、我国的⼈⼝普查每⼗年进⾏⼀次，因此它是⼀种连续性调查⽅法。
（×）7、对全同各⼤型钢铁⽣产基地的⽣产情况进⾏调查，以掌握全国钢铁⽣产的基本情况。
这种调查属于⾮全⾯调查。
（√）8、对某市⼯程技术⼈员进⾏普查，该市⼯程技术⼈员的⼯资收⼊⽔平是数量标志。
(×)9、对我国主要粮⾷作物产区进⾏调查，以掌握全国主要粮⾷作物⽣长的基本情况，这种调查是重点调查。
(√)10、我国⼈⼝普查的总体单位和调查单位都是每⼀个⼈，⽽填报单位是户。
（√）⼆、单项选择题（每⼩题0.5,共4.5分）１、设某地区有６７０家⼯业企业，要研究这些企业的产品⽣产情况，总体单位是（C ）Ａ、每个⼯业企业；Ｂ、６７０家⼯业企业；Ｃ、每⼀件产品；Ｄ、全部⼯业产品2、某市⼯业企业2003年⽣产经营成果年报呈报时间规定在2004年1⽉31⽇，则调查期限为（B）。
A、⼀⽇B、⼀个⽉C、⼀年D、⼀年零⼀个⽉3、在全国⼈⼝普查中（B）。
A、男性是品质标志B、⼈的年龄是变量C、⼈⼝的平均寿命是数量标志D、全国⼈⼝是统计指标4、某机床⼚要统计该企业的⾃动机床的产量和产值，上述两个变量是（D）。
A、⼆者均为离散变量B、⼆者均为连续变量C、前者为连续变量，后者为离散变量D、前者为离散变量，后者为连续变量5、下列调查中，调查单位与填报单位⼀致的是（ D ）A、企业设备调查B、⼈⼝普查C、农村耕地调查D、⼯业企业现状调查6、抽样调查与重点调查的主要区别是（D）。
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实现调查访问的标准化——关于缩减调查访问中与人有关的误差的探究摘要：近几十年来，抽样调查在市场调查、民意调查和学术研究领域得到了非常广泛的应用，为实际工作和研究积累了大量的数据资料，极大地推动了决策工作的科学化和学术研究的实证化。
调查研究是一门社会科学，社会科学中的测量，应该和其他学科一样严谨而有效。
而在问卷调查中，与人相关的误差和偏差对调查结果有着重要的影响。
对于调查资料的使用者，调查中与人有关的部分总是会受到质疑。
通过访问来测量绝非易事。
有效的测量程序必须考虑访受双方都是普通人的事实并作出相应的严谨设计和纠正。
关键词：抽样调查;标准化调查访问;与人相关的误差;严谨的设计;抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。
显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。
经济性好.实效性强.适应面广.准确性高。
根据抽选样本的方法，抽样调查可以分为概率抽样和非概率抽样两类。
概率抽样是按照概率论和数理统计的原理从调查研究的总体中，根据随机原则来抽选样本，并从数量上对总体的某些特征作出估计推断，对推断出可能出现的误差可以从概率意义上加以控制。
习惯上将概率抽样称为抽样调查。
抽样调查主要适用于这些范围：不能进行全面调查的事物。
有些事物在测量或试验时有破坏性，不可能进行全面调查。
如，电视的抗震能力试验，灯泡的耐用时间试验等；有些总体从理论上讲可以进行全面调查，但实际上不能进行全面调查的事物。
如，了解某个森林有多少棵树，职工家庭生活状况如何等；抽样调查方法可以用于工业生产过程中的质量控制；利用抽样推断的方法，可以对于某种总体的假设进行检验，来判断这种假设的真伪，以决定取舍。
抽样调查数据之所以能用来代表和推算总体，主要是因为抽样调查本身具有其它非全面调查所不具备的特点，主要是：调查样本是随机抽取的，在总体中每一个单位被抽取的机会是均等的，因此，能够保证被抽中的单位在总体中的均匀分布，不致出现倾向性误差，代表性强；是以抽取的全部样本单位作为一个“代表团”，用整个“代表团”来代表总体。
而不是用随意挑选的个别单位代表总体；所抽选的调查样本数量，是根据调查误差的要求，经过科学的计算确定的，在调查样本的数量上有可靠的保证；抽样调查的误差，是在调查前就可以根据调查样本数量和总体中各单位之间的差异程度进行计算，并控制在允许范围以内，调查结果的准确程度较高。
基于以上特点，抽样调查被公认为是非全面调查方法中用来推算和代表总体的最完善、最有科学根据的调查方法。
[1]近几十年来，抽样调查在市场调查、民意调查和学术研究领域得到了非常广泛的应用，为实际工作和研究积累了大量的数据资料，极大地推动了决策工作的科学化和学术研究的实证化。
调查研究是一门社会科学，社会科学中的测量，应该和其他学科一样严谨而有效。
在抽样调查中，通常以样本作出估计值对总体的某个特征进行估计，当二者不一致时，就会产生误差。
因为由样本作出的估计值是随着抽选的样本不同而变化，即使观察完全正确，它和总体指标之间也往往存在差异，这种差异纯粹是抽样引起的，故称之为抽样误差。
偏差，也称为偏误，通常是指在抽样调查中除抽样误差以外，由于各种原因而引起的一些偏差。
在问卷调查中，与人相关的误差和偏差对调查结果有着重要的影响。
对于调查资料的使用者，调查中与人有关的部分总是会受到质疑。
通过访问来测量绝非易事。
有效的测量程序必须考虑访受双方都是普通人的事实。
调查中与人有关的误差来源于许多方面。
抽样方面，没有包括要描述的总体的所有元素，使某些类型的人被排除在外；或刚好存在某种可能性，样本没有反映它所属的总体；以及某些时候，被样本抽中的人会拒绝回答所有或部分问题。
提问方面，问题被误解；受访者无法提供或无法准确回忆问题所要求的信息或受访者不愿意准确回答。
访问员没有逐字逐句提问或进行诱导性提问；向受访者询问的方式导致有偏见的答案；对答案的记录不准确；受访者方面不能提供准确的答案或不愿提供准确信息等。
访问可以被称为“有目的的对话”，具有多种类型。
标准化的调查访问是众多访问类型中的一种。
其对话由提问和回答两个基本要素组成，参与者界限明确，角色互不重复并由一个人提问（访问员），另外的人回答问题（受访者）。
[2]调查是否成功，在于数据在多大程度上测量出了研究者所要描述的总体的某些方面。
调查的目标于提供精确的统计数据。
标准化的调查访问说起来容易，做起来却很难。
单单就调查员一个方面，就有诸多影响因素。
如果调查员没有完全准确地按问卷中所给出的指导语去访问,那么即使是微小的偏离也会引起误差。
如有了许多次措词的微小变化,调查员记忆中的指导语和书面的指导语可能有很大的差异。
调查员需要向被调查者提问取得资料。
如果调查员的措词不当,就会产生误差。
例如,“请间您的年龄是多少?”和“你多大了?”这两种问法,前者得到的年龄数字比后者要准确。
调查员的个人情感、态度也会影响被调查者产生误差,特别是诱导性的语言,例如,“您赞同(同意)……吗?”,或“大多数人认为……,您认为如何?”。
这样,有些被调查者就会自然地顺着调查员的思路回答问题。
在调查中,调查员要亲自口问手记,边问边记,调查员记录的东西越多,产生的记录误差可能也就越大。
用文字来记录被调查者的回答,比只用一个数字或字母来记录,造成误差的可能性要大得多。
调查员如果记录的速度太慢,注意力不集中,都会遗漏某些信息资料。
这类误差在原始记录中很难查找,无法更正。
如果调查员在访问的过程中需要去理解被调查者的回答,就有可能会产生误差。
例如,对有些开放题,按指导语的要求,调查员不能将问卷中各种可能的答案读给被调查者,而必须先听回答,然后再选择一个对应的答案圈上。
被调查者很少会用与问卷中的答案完全相同的措词来回答的,因此,调查员必须判断答案的意思,然后选择最接近的答案。
在实地面访或电话访问时,这种判断是很容易出错的。
还有一种情况并没有询问被调查者某个问题。
有的为了赶进度而伪造部分答案,对那些比，就是调查者较难合作或反应太慢的被调查者,不进行访问,自己填写整个问卷。
[3]标准化的目的在于让每个受访者都回答相同的问题，并以相同的方式记录。
这样，答案的差异性就可以准确解释为受访者之间的差异，而非生成答案过程中产生的差异。
对受访者来说，接受一个符合情况的答案比较简单，相对而言，强迫受访者从一系列选项中选择一个可能并不很符合其感受的选项则比较困难。
同样，访问员会非常容易且自然的采用非标准化方式的解释，帮助受访者回答。
[4]如果测量就是让不同的访问统一起来，那么就必须采取标准化措施。
标准化访问所面临的问题，如让受访者精确而完整地回答问题，使访问员对答案的影响最小化等，可以应用于大多数访谈情境。
通过特定的程序和技术将一项涉及众多访问员和诸多受访者的调查实现标准化，这是一个特殊的挑战。
实现标准化调查访问需要良好的设计。
一般而言，人们并不仅仅对调查所得的回答本身感兴趣，更重要的是这些答案与被测量对象之间的关系如何。
设计出的一个好问题能使得到的答案与研究人员所与测量的内容最大相关。
因此，提高答案的信度和效度就非常重要。
要有恰当的表述并确保应答者对问题的理解相同，因此要检查问题表述是否完整、是否简洁、是否准确，杜绝界定不明的术语以免产生不必要的误解或歧义；要避免复合问题的出现。
目前定类、定序、定距和定比这四种测量方法对应四种待分析资料，从这个角度来看对问题的期望也八九不离十。
例如，设计的问题是开放式的还是封闭式的。
但这里要谨慎使用“同意——不同意”形式的问题，因为实际的情形可能要复杂得多。
效度问题更为复杂。
通过比较口述事实和各种文本记录发现应答者很准确地回答了很多问题，那些未准确回答的原因主要是应答者不明白问题的含义、答不上来、不愿意在访谈中回答等。
针对这些原因，可以采取一些措施来加以克服：修改问题，确定并对最了解情况的家庭成员进行访谈、给应答者向关系稔熟者咨询的机会、帮助应答者对答案进行评估等。
来自其他研究项目的建议也很有价值，如对敏感问题，可以考虑使主观判断最小化、使精确性最大化、使用自填问卷的方式、匿名处理等。
对于主观性的问题，提高其测量效果的措施则一直比较稳定，不外乎尽可能安排单一的问答、答案分类较多且严格排序、找出不同样本同一问题的答案之间的联系和区别来回应主观测量的相对性。
[5]随着抽样调查在市场调查、民意调查和学术研究等领域越加广泛的应用，调查访问的误差的问题也对诸多工作产生了一定影响。
各项工作的开展也越加需要科学而严谨的标准化调查访问的结果。
因而，最大限度地减少调查访问中的误差，尤其是与人相关的误差成为了多方面多领域的需要。
本文尝试着对减少调查访问中与人相关的误差的方法进行了些微探究，在此方面还需要大量的实践经验验证和探索创新。
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