宏观把握,微观落实,磨练细节,追求卓越(高三)
把握好宏观与微观之间的关系
把握好宏观与微观之间的关系一连写了两篇有关学习方法和技巧的文章，这篇为终结篇，算是对我个人一点学习经验的一点总结吧。
还是先回到第一篇文章的论点，其中我提出，看书首先要明确的目标有四个：1、扫除生僻概念、难点2、明确重点，理解记忆3、厘清知识体系4、体系、知识点前后沟通第二篇文章中，我又进一步提出了将学习划分为理解阶段和记忆阶段的理论。
针对不同的阶段提出了不同的学习任务和要求，相应的也有学习方法上的改变和调整。
上述4个目标就属于理解阶段必须完成的任务。
其实总结两篇文章思想的精髓，就是要处理把握好学习中宏观与微观之间的关系。
怎么说呢?比如说生僻概念、难点、重点就属于知识点，这就是微观层面的东西；编章体例，知识体系就属于宏观层次的问题。
当然，宏观微观的划分只有相对的意义，比如一个大的知识点，相对于其中的难点概念就属于宏观层面，而作为整个知识体系的组成部分其又属于微观层面的问题了。
为什么要把握好宏观和微观之间的关系呢?事物是普遍联系的，而普遍联系就造成的事物普遍以系统的方式存在，而系统就是有层次、等级的环节构成的；从宏观意义上讲，明确了知识体系有助于我们从整体上把握理解具体知识，沟通知识之间彼此的联系，加深认识也方便记忆，避免"只见树木不见森林"的错误。
从微观的意义上讲，把握好具体概念、知识点是形成知识体系前提之一，没有具体知识的构成就不能形成所谓的体系；其次，认识只有达到具体才算完成；以知识体系形为基础巩固最终形成理解记忆上的具体、理性的具体。
怎样把握好宏观和微观之间的关系呢?最重要的是看书、学习的时候要有意识培养自己宏观与微观的意识。
具体而言就是对知识点与知识体系把握的意识；两手都要抓，两手都要硬。
一般而言，如果对知识内容不是很了解的话可以先浏览书籍的目录、简介等等，对知识体系知识点分布、重要程度有一个大致的了解，这样比你单纯从第一页看到最后一页效果好很多。
在学习具体学习知识的时候也不要从段落看到段位，先把段落的首要部分连起来看看，思考一下这主要是为了解决什么问题，这样，在掌握具体知识点的时候也能有一个大致的框架，而不至于看了前面忘了后面，越看越乱。
材料作文的宏观把握和微观处理
材料作文的宏观把握和微观处理材料作文是新课改背景下高中语文教学的难点，它对培养学生的阅读理解能力、认识能力、思维能力和表达能力都有相当大的作用，因此，它在高考语文试卷中屡屡出现，常考常新，占有十分重要的地位。
考生如能理解材料，正确把握中心，选择角度立意，写出合乎规范的文章就能出彩。
但现实是，由于写作时间紧，加上命题者有意无意地设“套”，相当部分考生很能难准确地按照命题者的意图写出优秀的议论文来。
究其原因，在于考生对材料作文的宏观把握和微观处理不够。
这里的宏观把握指的是在落笔之前应如何审题和立意，微观处理指的是在落笔时应如何安排结构和层次。
以2010、2011年福建高考作文题为例，这两道作文题，实际上就是材料作文，无题目、无话题，让考生通过阅读材料，从中感受某种情绪或归纳、引出某种观点成文。
2010年的这则材料看似平实，其实理解起来颇有难度。
这段文字有三层意思，一是格林兄弟本想通过搜集民间故事进而弄懂民间故事与人文历史的关系，说明其出发点和动机是很好的，初始状态可嘉；二是格林兄弟对花了很多心血搜集到的材料与怎样把人文历史挂起钩来搞不明白，求证不得，只好束之高阁，说明其研究的主观能力不够或某些客观因素不具备，产生了动机与效果的背离；三是格林兄弟的一个朋友发现了这文稿的文学价值，经出版社出版发行，终成经典名著《格林童话》，说明有价值的东西总有一天会被发现，总会被世人所重视，偶然中蕴含着必然。
要把这三层意思统一起来形成一个观点或某种情感，的确给考生设置了一些障碍，难怪一些考生一出考场立马上网求证自己所表达的观点是否离题，有写得不离题的却怀疑是离题，如“无心插柳柳成荫”“是金子总会发光的”“成功贵在坚持”等，有的写成离题却又感到不像离题，如“做事不要太精益求精”“吐故纳新”等。
2011年福建高考作文这段话是借袁隆平的话告诉我们，人生要有良好的心态，用好的心态看待生活和工作环境，人生应当要有追求，要有梦想，有追求有梦想的生活才是有意义的生活。
宏观教学法和微观教学法
宏观教学法和微观教学法宏观教学法是指教师在教学过程中把整体知识分成几个大块，然后给学生进行综合性讲解。
这种方法强调的是教师对于知识的整体把握和讲解，适合学生理解能力较弱的情况。
微观教学法是指教师在教学过程中把知识细化到每一个小细节，然后逐个讲解。
这种方法强调的是对知识细节的深入理解，适合学生理解能力较强的情况。
两种方法各有优劣，应根据教学内容和学生的学习情况进行选择。
宏观教学法的优点是可以使学生对整体知识有一个大局观，更好地理解和记忆知识。
同时，这种方法也可以提高教师的教学效率，因为教师不需要花费大量时间来讲解细节。
但是，宏观教学法也有一些缺点。
首先，由于教师的讲解是整体性的，学生可能不能很好地理解某些细节内容。
其次，由于学生可能不能理解所有细节内容，所以他们在学习过程中可能会出现漏洞。
相反，微观教学法的优点是可以使学生对知识的细节有更深入的理解，并且能更好地记忆知识。
这种方法也可以帮助学生更好地掌握知识，避免出现漏洞。
但是，微观教学法也有一些缺点。
首先，由于知识讲解是细节化的，教师的讲解效率可能会较低。
其次，学生在学习过程中可能会感到疲劳，因为他们需要集中注意力来理解细节内容。
在实际教学过程中，教师应根据学生的学习情况和教学内容来选择使用宏观教学法或微观教学法。
如果学生理解能力较弱，则可以使用宏观教学法来提高学习效率；如果学生理解能力较强，则可以使用微观教学法来提高学习质量。
此外，教师也可以结合宏观教学法和微观教学法的优点，采用综合教学法。
在这种情况下，教师先对整体知识进行综合讲解，然后再进行细节讲解。
这样可以使学生在理解整体知识的同时，也能更好地理解细节内容。
无论采用哪种教学方法，教师都应注意不要过度依赖单一的教学方法，而是要根据教学内容和学生的学习情况来灵活运用多种教学方法，以达到最佳的教学效果。
在选择教学方法时，教师还应考虑到学生的年龄和学习目标。
对于小学生来说，他们的注意力比较短暂，所以可以采用比较生动有趣的教学方法，如游戏教学、图片教学等，使学生在学习过程中感到乐趣。
宏观把握 微观入手
宏观把握微观入手---高考古诗鉴赏有诀窍2008年4月24日一、宏观把握，大处着眼。
高考古诗鉴赏，应在反复诵读的基础上，首先读懂并概括出该诗创造了怎样的意境（或景、事）抒发了怎样的感情（主题）。
要做到这一步，就必须从宏观上把握古诗的内容。
我们知道，古代诗歌虽然浩如烟海，但从内容上大致可以分为下面几种类型：①送别诗。
一般是叮咛对方，赞颂对方，或者表达一种依依不舍之情，或者表达别后的思念。
②怀古诗。
一般有两类：一类是通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的心情，同时，委婉地对现实进行批评。
③边塞诗。
大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌、保家卫国的精神，或者表现战士们在戍边时对家乡、亲人的思念，或者表现对战争的厌恶。
④写景咏物诗。
它是通过描写山水田园景物来抒发自己的情感和远大抱负。
或者通过借景来表达自己的志向，或通过借景借物表达自己的品质。
⑤羁旅（思乡）诗。
主要写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。
鉴赏古诗一定要先从内容上掌握、区别好这几种类型。
因为不同类型的诗在题目的本身、语言的使用、描写的叙述上都各有自己的特点。
比如送别诗的题目往往有“赠、别、送”等字眼，怀古诗则多用“感、怀、忆”等字眼，这些字眼直接点明了诗歌的性质、题材。
送别诗写景物是为了渲染离情别绪，怀古诗写景物是为了形成对比，表达昔盛今衰之情……。
不同类型的诗，有不同的特点，如果把握住这些不同类型诗的特点，也就基本上把握了诗的思想感情以及诗歌的主题，就为鉴赏领悟全诗打开了一扇大门。
二、微观入手，从“点”突破。
国家考试中心命题人张伟明曾撰文解释：古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评论。
高考以主观题形式出现的古诗鉴赏，更接近文学鉴赏规律，无疑是抓住了古诗鉴赏的真谛，但是高考命题毕竟有其自身的特点，尤其是古诗鉴赏的考查“不可能是完全开放的”，它必须是“带着镣铐跳舞”，即在放开手脚的同时对试题加以必要的限制，答题切入点不宜太大，只能聚焦于诗中最为出彩之点，就形象、语言和表达技巧的某一方面加以设问。
领导班子学习心得体会
领导班子学习心得体会在日常工作中，领导班子是一个组织中至关重要的群体。
领导班子的学习是保持组织活力、解决问题、推动发展的重要方式之一。
在我的工作经验中，领导班子的学习心得体会如下：1. 深化对改革的认识：改革是推动组织发展的重要动力，领导班子要深入学习和领会改革的内涵和精神。
我从中学到了改革的关键在于创新、变革和突破，必须认真思考如何在各个方面进行改革，使组织能够不断适应和引领时代的发展。
2. 加强组织管理能力：领导班子要不断提高自身的组织管理能力，能够有效地组织、协调和指导工作。
我通过学习和交流，加深了对组织管理的认识和方法论，学会了在日常工作中灵活运用管理模型，做好组织的宏观把握和微观落实。
3. 提高战略决策能力：领导班子的学习不仅要关注日常工作，还要注重加强战略决策能力。
我在学习中学到了战略意识的培养、战略思维的训练和战略决策的方法，这对于我在日常工作中制定和调整策略非常有帮助。
4. 培养创新意识：在学习过程中，我发现创新是组织发展的关键。
领导班子要培养创新意识，鼓励员工提出新的思路和建议。
我通过创新学习，学会了如何培养创新意识、如何打造创新团队、如何推动创新项目的实施。
5. 加强学习沟通能力：领导班子要通过学习和交流来提高自身的能力。
我在学习中学到了如何与他人进行有效的沟通和交流，如何理解不同意见和观点，如何协调矛盾和冲突。
这对于我的工作，特别是领导班子的协作和沟通非常有帮助。
6. 建立发展导向：领导班子要有明确的发展导向，制定长远的发展目标和中长期规划。
我通过学习和思考，明确了自己在组织中的定位和职责，明确了自己的发展方向和目标，并在工作中不断努力实现。
7. 追求卓越：领导班子要始终保持对卓越的追求。
我从学习中学到了追求卓越的态度和方法，学会了如何不断完善自己、提高自己，以及如何在工作中追求卓越、追求杰出。
总的来说，领导班子的学习是一个持久而艰苦的过程，但也是一个有益且必须的过程。
通过学习，我也意识到领导班子的学习是一个共同的事业，需要大家互相支持和帮助，共同进步。
关于宏观和微观的名言
关于宏观和微观的名言
1. “至大无外，谓之大一；至小无内，谓之小一。
”——《庄子·天下》
这句话表达了宏观和微观的相对性。
从宏观的角度看，世界是无限广阔的；而从微观的角度看，世界也可以是无限微小的。
2. “不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
”——荀子
这句话强调了积累和从小事做起的重要性。
在宏观的目标面前，每一个微观的努力和积累都是必不可少的。
3. “见微以知萌，见端以知末。
”——韩非
这句话提醒我们要从微观的细节中觉察到事物发展的趋势，从而更好地把握宏观的方向。
4. “细节决定成败。
”——戴维·帕卡德
这句话凸显了微观的重要性，它告诉我们即使是最小的细节也可能对最终的结果产生重大影响。
5. “如果你想做好一件大事，先把小事做好。
”——阿尔伯特·爱因斯坦
这句话强调了在追求宏观目标的过程中，要注重微观层面的工作，把每一个细节做好。
这些名言都提醒我们，在生活和工作中，既要有宏观的视野和目标，也要注重微观的细节和努力。
只有将宏观和微观相结合，才能取得更好的成果。
把握“四维度”管理,促进学校工作全面进步
把握“四维度”管理，促进学校工作全面进步作者：韩江伟来源：《广东教育·高中》2016年第03期学校管理是一项优化组合的系统工程。
如何构建教育管理的思想和理念，是一个教育管理者，特别是校长应当优先思考的问题。
根据多年来学校管理工作的体验，本人认为“思想育人、知识育人、管理育人、服务育人”为“四维度”的管理涵盖了学校工作的方方面面，既能让教师理解管理者的目的和意图，又能明确管理的操作规程和环节，更重要的是理解管理的理念和思想。
因此，倡行“四维度”管理，能从根本上把握管理的关键，使管理工作得心应手、运用自如。
实践表明，管理是一门科学。
这门科学需要领会，需要探究，需要运用，更需要践行。
学校教育的根本任务是贯彻党的教育方针，培养社会主义建设的合格人才。
那么，作为学校校长应如何从宏观上驾驭学校，统率学校工作呢？又如何从微观细上指导教师开展有效的教育、教学工作呢？一、思想育人乃立校之灵魂。
思想育人包含着思想引领、心灵启迪。
用先进的办学思想和理念来引领学校，用高尚的品格和修养来塑造师生的形象，方能展示教育风采。
思想决定行动，教师高尚的道德情怀和无私奉献的精神境界，精湛的业务水平来源于过硬的政治素质、教育思想和教学理念。
思想是行动的先导，如果一所学校校长缺乏正确的办学理念和思想，缺乏前瞻的构思和目标，缺乏敢于担当的开拓创新精神是办不好学校的；如果教师思想落后、意识陈旧、缺乏斗志和开拓创新精神，且没有拼搏精神、团队合作精神、超越自我、追求卓越的精神，那么这所学校肯定没有活力和动力，学校终将成为一潭死水；如果学生缺乏朝气蓬勃、乐观向上、勤奋好学的精神，没有美好的愿景、梦想，那么这所学校就会失去前进的动力和精神支柱。
因此，倡导思想育人尤为重要，它是四维管理之根，管理之魂。
近年来雷州二中确立了“知行合一、至善至上”的办学理念，确立“安全、和谐、跨越”的办学目标，在践行目标和理念的过程中赋予新的思想内涵，如德育工作，提出“树理想、抓纪律、促学风、提质量”的工作思路，教学工作上提出“严、实、精、活、新”五字要求。
执行力心得体会范文(精选5篇)
执行力心得体会范文（精选5篇）执行力心得体会1“向执行要效益”赵董事长在__年上半年工作总结会议上深入说明并阐述了执行力的重要性，从细微处的着手，宏观上的把握，诠释了执行力的真正内涵和实践宝典，对此我深有感触，下面我结合自己的实际工作谈谈在企业执行力方面的学习感想。
执行力就是按质按量完成自己所被指定的工作和任务。
简单的来说，执行力就是将人员流程、战略流程、运营流程合理进行运用，以达到战略规划的实现和改进。
要提升竞争力，就必须加强执行力。
可以说，一个企业生存和发展的关键在于执行力是否到位。
执行力到底有多重要？为什么满街的咖啡馆，惟有星巴克一枝独秀；同是做pc，惟有戴尔独占熬头；都是做超市，惟有沃尔玛雄居零售业榜首，而造成这些不同的原因，则是各个企业的执行力的差异。
仅有战略，并不能让企业在激烈的竞争中脱颖而出，而只有执行力才能使企业创造出实质的价值，这是企业长久生存和成功的必要条件。
那些在激烈竞争中能够最终胜出的企业无疑是具有很强的执行力的。
在企业内应建立一种“执行文化”。
在一个企业中，仅有领导和中层管理人员具有执行力是远远不够的，还必须把执行力烙进职工的思想意识中去，要建立一种企业执行文化。
在企业执行文化建设中，要大力倡导工作学习化，学习工作化，把所学知识转化为专业应用的能力（赵董事长提到的“主管带头看了几本书”）。
真抓实干，提高执行能力。
在我公司积极要求做到“四定”、“三看”工作思路的基础上，重点抓好以下三方面的执行力建设。
第一、面对现实，勤于与员工沟通现在有很多领导人，他们对公司的前景与优势夸夸而谈，问到弱项时，就会含糊其词，避重就轻。
换句话说，他们都缺乏面对现实的勇气，欠缺实事求是的精神，而面对事实正是执行力的核心。
如要让公司变得卓越并且做到基业长青，想在公司建立起执行力文化，须做到两点：1、必须坚持实事求是；2、确保在企业中进行任何谈话的时候，都以现实为基础。
了解员工在做什么，工作进行得如何，在实施目标的过程过遇到了哪些问题，现在是否已经找到了正确的解决办法等。
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宏观把握，微观深入
磨练细节，追求卓越
——谈主观题的应考策略
一、新课标卷主观题的主要特点
二、图文转换，强化过程，提炼方法
【案例分析】42．(16分)读图13，回答下列问题。
图13
(1)图中山脉是两大流域的分水岭，说出这两个流域的名称及其在图中的空间分布特点。
(6分)
（一）我们学过的面状地理事物
（二）描述面状地理事物空间分布特点的思路方法
（三）描述区域地理位置（特点）的思路方法
（四）描述面状地理事物空间分布变化的思路方法
【试题精练】36．（36分）阅读分析材料，回答下列问题。
20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长，北
美、日本、欧洲、成为世界三大花卉消费市场。
同期，图4
所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。
（1）简述该国的地理位置及地形特征。
（10分）
【试题精练】44.（15分）读图17，回答下列问题。
（1）描述科特迪瓦的地理位置特征。
（3分）
【试题精练】30.阅读资料，回答下列问题。
（10
分）
资料一：亚洲某区域图（图11）。
资料二：
泰国是世界著名的旅游胜地， 2010年接待
外国游客1570-1580万人次，带来收入5800-6000
亿泰铢。
2011年持续4个多月的水灾给泰国南部
地区的旅游造成较大影响，预计到泰国南部观光
旅游的游客将减少30多万人次，旅游收入损失
约为200多亿泰铢。
（1）描述泰国的地理位置。
（3分）
【试题精练】44．(12分)读“珠江三角洲地区城市发展图”(图15)，回答下列问题。
(1)描述珠江三角洲地区地理位置的主要特点。
(3分)
【试题拓展】34．（32分）根据材料和图12，
结合所学知识，回答下列问题。
地理环境是一个整体，一个区域地表形态
的变化往往受另一个区域物质运动的影响。
（1）描述图示期间该区域陆地变化特点，
并指出其泥沙主要来源区。
（10分）
（3）简述该区域或泥沙主要来源区如何实现农业可持续发展。
（12分）
【试题拓展】36．（36分）读图10，回答下列问题。
（5）说出澳大利亚东岸污染扩散的特点，并
分析其主要原因。
（7分）
【试题拓展】39．（28分）中国共产党成立90年来，
经过不懈探索与奋斗，取得了辉煌成就。
据图12，回答第（1）题。
（1）描述1934年至1936年革命根据地分布范围变
化的特点。
（6分）
三、核心考点，宏观把握，微观落实
（一）农业的区位选择
1.农业概述
（1）农业的概念
（2）农业生产的特点
（3）农业的投入产出
（4）农业的分类
2.农业区位的内涵
3.农业的主要区位因素
地形因素
【真题分析】34.（30分）根据材料和图
10，结合所学知识，回答下列问题。
图10中A地年平均降水量734.5毫
米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平
均气温-12℃，7月平均气温24.6℃。
（3）说明图示区域西北部与东南部农业生产自然条件和类型的差异。
（12分）
【真题分析】39.根据下图和资料回答问题。
（2）简述B平原发展耕作业的自然条件。
（12分）
【真题分析】39.根据下图和资料回答问题。
（2）简述B平原发展耕作业
的自然条件。
（12分）
【真题分析】36.（36分）阅读图文资料，完成下列各题。
葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。
葡萄生长过程中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。
下图a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。
下图b 为乙地典型的葡萄种植园景观。
世界上酒精度最高（16.2度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的。
（1）分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。
（12分）
（3）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。
（16分）
【真题分析】36．（36分）阅读分析材料，回答下列问题。
20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲、成为世界三
大花卉消费市场。
同期，图4所示国家成为所在大洲第
二大花卉出口国。
（2）说明该国有利于花卉生长的自然条件。
（13分）
（3）概述该国发展花卉产业的社会经济条件。
（13分）
【真题分析】36.（36分）阅读图文资料，完成下列
各题。
图4中的三幅图分别示意某地区的地形、1-5月
气温变化和降水季节分配。
（1）评价图中城市所在河谷地区农业生产的条件。
（12分）
（2）指出2009-2010年冬春季节该地区降水和气温的突出变化，并说明其对河谷地区农业生产的影响。
（24分）
（二）区域农业可持续发展
1.农业可持续发展的内涵
2.农业发展过程中的优势与不足
3.农业可持续发展的基本指导思想
4.论证区域农业可持续发展的思路方法
5.生活中的典型案例
6.试题精炼
【试题精练】36. （20分）2010年1月，国务院发布《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》（简称《意见》），将海南国际旅游岛建设上升为国家战略。
结合下列材料，回答问题。
（2）指出可持续发展的内涵，并对应说明其在图16中的具体表现。
（8分） 36．（36分）阅读图文资料，回答下列问题。
材料一 A 地区是青藏高原主要的农业县之一，海拔在2 066—4 299 m 之间，山地丘陵占土地总面积的 80％以上，有多条支流由北向南注入湟水干流。
（2）说出A 地区主要的农业部门，选择其一说明其发展的自然条件。
（7分）
材料二 B 地区绝大部分海拔在4000 m 以上。
该地区农用地几乎全部为牧草地，1985
年可利用草地面积11172.53 km 2
，分为4、5、6三个等级，分别占可利用草地总数的9.26
％、
图 例
湖盐 天然气 石油 河流 工业园 国道 铁路
52.13％和38.61％；1997年可利用草地面积为10793.66 km2， 4级优质牧草地已经消失，5级、6级草地分别占当年可利用草地总面积的48.3％和51.7％。
（3）说出B地区在畜牧业发展过程中产生的主要环境问题及其具体表现。
针对该地区的主要环境问题，简述其畜牧业可持续发展的主要措施。
（9分）。