浅议社区青少年空间及功能的架构
论城市社区青年中心的定位、功能及运作
三、 区青年 中心承担 的主要功能 社
（ ） 体 娱 乐 ， 质 拓 展 一 文 素
二 、 阶段社 区青年 中心 的定位 现
（ 社 区共青 团事务的延伸手臂 一）
青年 处 于社会 化 的重要 阶段 ， 面临 的问题 和需求 繁 多 ， 涉
青年正处于 身体 迅速 发育 、 理不 断 成熟 的生 命 旺盛期 ， 心 他们活泼好动 ， 欢标新立异 、 喜 寻求新 鲜刺激 ， 渴望朋 辈交友 ， 希
颁布 ， 为这 一工 作指明 了方 向。青年 中心作为 社 区共 青 团工作
的重要载体 ， 对创新社区团建 、 有效 覆盖青 年 、 满足青 年需求 等
起 到 了积极作用 。
一
社 区青年 中心 实行会 员 制和 理事 会制 。会员 分为 个人 会
员和 团体会员 两种 ， 在社 区内生活 、 学习 、 工作 的 ｌ ３ ４ ５周岁青 年 ， 可通 过填 写 申请表 ， 均 以个人会 员名 义加入 ； 区 内凡 支持 社
表大会 ， 审议 中心工 作 报告 ， 论 中心工 作 决议 ， 举理 事会 。 讨 选 会员 （ 表） 代 大会是青年 中心的最 高权力 机构 ， 理事会 是决 策机 构， 对会员 （ 代表 ） 大会负责并报告工作 ， 对中心的重大 问题进行
决策和监督 。一般情况下 ， 理事长 由街道 团工委 书记 担任 ， 副理 事长 由团工委副书记或杰 出青年人 士担 任 ， 书长 由青年 中心 秘
（ 主任 ） ， 外 另配备若干名文秘 、 财务人员 协助 工作 ， 可根据 工 并
作需要 ， 青 年事 务 部 、 乐 活 动部 、 设 康 会员 发 展 和 志愿 者 招募 部 、 团管理与 项 目开 发部 等业 务 部 门 ， 长 、 部长 、 社 部 副 干事 均 可 由社工 、 社区辅导员 、 社区教 师 、 党群工 作者 和基层 团干部 根 据 自身特长择 岗兼 任。
关于加强社区少年活动中心和活动设施建设的建议
关于加强社区少年活动中心和活动设施建
设的建议
摘要：
本文旨在提出一些建议，以加强社区少年活动中心和活动设施
的建设。
社区少年活动中心是培养青少年健康成长和提供丰富活动
的重要场所，因此需要持续改进和投资。
本文建议加强社区参与、
优化管理、增加资源投入和提供多样化的活动内容，以提高少年活
动中心的吸引力和效益。
一、加强社区参与
1. 引入社区咨询机制：设立一个咨询委员会或专门的反馈渠道，听取社区居民的意见和建议。
2. 举办社区参与活动：定期组织社区论坛、座谈会等活动，鼓
励居民参与和提供意见。
二、优化管理
1. 提高管理效率：引入科技手段，优化场馆预订、活动安排和
信息推送等管理工作。
2. 增加专业人员：招聘更多有经验和专业知识的工作人员，提
供更细致的服务。
三、增加资源投入
1. 拓宽筹资渠道：与企业、社会组织等建立合作关系，争取更
多的资金和物资支持。
2. 寻求政府支持：积极向政府申请资金、场地等支持，提升活
动中心的建设和发展水平。
四、提供多样化的活动内容
1. 开展教育培训：组织丰富多彩的教育培训活动，包括研究技能、艺术表演、体育运动等，满足不同群体的需求。
2. 举办社区活动：组织社区联谊、志愿者活动以及社会实践等
活动，促进社区凝聚力和社交交流。
结论：
通过加强社区参与、优化管理、增加资源投入和提供多样化的
活动内容，可以提高社区少年活动中心和活动设施的吸引力和效益。
这将为青少年提供更多的学习和发展机会，促进社区的全面发展和
进步。
社区未成年人活动场所各项制度范文
社区未成年人活动场所各项制度范文一、活动场所设置和管理制度本社区为了保障未成年人的安全和健康成长，制定了一系列的活动场所设置和管理制度。
首先，社区将建立一个封闭式的未成年人活动场所，为未成年人提供一个安全的空间，以便进行各类的学习和娱乐活动。
1. 活动场所的设置和布局本社区将选择一个宽敞明亮的场所作为未成年人活动场所，将根据未成年人的需要进行场所布局，包括设立学习区、娱乐区、运动区等。
此外，场所应配备必要的设施和设备，如书籍、游戏器材、运动器材等，以满足未成年人的多元需求。
2. 活动场所的管理责任社区将设立专门的管理机构负责未成年人活动场所的管理。
这一机构将由专门的管理人员组成，负责场所的日常管理和维护。
同时，还将建立一套完善的管理制度，明确各管理人员的职责，确保活动场所的正常运营。
3. 活动场所的使用规定为了确保未成年人的安全和利益，社区制定了一系列的活动场所使用规定。
未成年人参与活动前需提供家长或监护人的同意，并进行注册登记。
同时，未成年人需遵守场所内的秩序和规则，禁止进行任何形式的违法犯罪行为。
二、活动项目和内容制度社区未成年人活动场所将提供多样化的活动项目和内容，以满足不同年龄段未成年人的需求。
下面将介绍一些典型的活动项目和内容。
1. 学习类活动本社区将组织各类学习类活动，包括学科辅导、素质拓展、科技创新等，以提升未成年人的学习能力和综合素质。
这些活动将由专业的教师或导师进行指导，为未成年人提供一个良好的学习环境。
2. 娱乐类活动社区将组织各类娱乐类活动，如电影放映、音乐会、戏剧表演等，以提供未成年人一个欢乐的娱乐场所。
这些活动将兼顾娱乐性和教育性，促使未成年人在娱乐中得到积极的心理和生理的释放。
3. 运动类活动为了提倡未成年人积极参与体育运动，社区将组织各类运动类活动，如篮球比赛、足球比赛、健身俱乐部等，以促进未成年人的身体健康和运动技能的提升。
三、活动场所安全制度为了确保未成年人在活动场所的安全，社区将建立一套完善的安全制度。
青少年宫创客空间规划与管理实施
青少年宫创客空间规划与管理实施在当今社会，青少年教育与成长的重要性备受关注。
为了提供更加丰富多样的学习与交流平台，青少年宫创客空间应运而生。
本文将就青少年宫创客空间的规划与管理实施进行探讨，旨在为相关工作提供指导与建议。
一、空间规划设计青少年宫创客空间的规划设计应当充分考虑青少年的需求与特点，创造一个促进创意思维与实践能力发展的环境。
1. 多功能空间布局：创客空间应设计为多功能的区域，包括创意工作区、实验室区、交流展示区等，以满足青少年的不同学习需求。
2. 设施设备配备：空间内应配置各类创客工具、材料以及先进的科技设备，如3D打印机、激光切割机等，为青少年提供广阔的创作空间。
3. 舒适宜人环境：注重空间的舒适性与安全性，采用明亮通风的设计，搭配舒适的座椅与休息区，营造积极向上的学习氛围。
二、活动项目策划青少年宫创客空间的活动项目应当丰富多样，涵盖知识传授、实践体验、社交交流等多个方面，以激发青少年的学习兴趣和创新能力。
1. 创意工作坊：定期举办创意工作坊，邀请专业导师与青少年共同探讨创意思维、设计理念等，开展手工制作、艺术创作等活动。
2. 科技实践课程：组织科技实践课程，引导青少年了解科技知识，学习编程、机器人制作等技能，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
3. 创客比赛活动：举办创客比赛活动，鼓励青少年发挥想象力和创造力，提供展示成果的机会，激发他们的竞争意识和团队合作精神。
三、管理实施措施青少年宫创客空间的管理实施至关重要，有效的管理措施能够保障空间的正常运转和活动的顺利开展。
1. 专业团队组建：建立专业的管理团队，包括项目经理、教育导师、安全管理员等，负责空间的日常管理和活动的组织实施。
2. 安全管理措施：制定严格的安全管理制度，保障青少年在空间内的安全，加强对设施设备的维护和管理，防止意外事件的发生。
3. 活动监督与评估：定期对空间内的活动进行监督与评估，收集青少年的反馈意见，不断优化活动方案和管理措施，提升服务质量和用户满意度。
浅谈青少年活动中心的功能设置和平面布局
浅谈青少年活动中心的功能设置和平面布局作者：王文来源：《云南教育·视界》2011年第07期少年宫、青少年活动中心是党和政府为广大青少年健康成长、快乐生活而投资兴建的社会公益性设施，从上世纪50年代至今，已为国家培养了一大批德、智、体、美全面发展的优秀人才。
随着改革开放的不断深入，国家经济实力的不断增强，全国许多大中城市的各级政府都非常重视青少年活动中心的建设工作。
那么，究竟如何建设一个规模性的青少年活动中心，应设置哪些功能，怎样规划布局？笔者有幸从1992年开始参与昆明青少年活动中心建设筹建工作，多次和规划设计部门、建筑设计部门专业人员，政府职能部门领导和专家对国内许多少年宫、青少年活动中心进行了深入细致的考察调研，编写了《昆明青少年活动中心建设大纲》，起草了立项报告，并于1997年担任昆明青少年活动中心建设指挥部工程部部长。
1999年，昆明青少年活动中心建成投入使用后又一直在青少年活动中心从事教学管理工作，对青少年活动中心的功能设置、平面布局、使用管理有比较全面深入的认识。
一、青少年活动中心基本功能设置规模性青少年活动中心日接待能力一般为6 000人以上。
目前，国内省会以上城市基本都建有青少年活动中心，部分城市拥有多个。
青少年活动中心的主要任务是从事专业性教育培训。
随着素质教育的不断发展，社会体验性教育应运而生。
社会体验性教育提高强化了青少年认识社会的能力和自我生存的能力。
因此，笔者认为新建或扩建的规模性青少年活动中心应该具备以下功能。
（一）专业教育培训功能按专业可分为：1.艺术培训类：民族舞、芭蕾舞、合唱、钢琴、电子琴、小提琴、古筝、葫芦丝、琵琶、少儿美术、书法、摄影等。
2.文化培训类：少儿快乐英语、速算、奥数、国学中的古诗词等。
3.科技培训类：机器人、少儿电脑、航模（包括航空、航海、车辆、建筑模型制作）、电子制作等。
4.体育培训类：篮球、足球、乒乓球、武术、跆拳道、溜冰、游泳等。
社区规划中的青少年发展与服务
社区规划中的青少年发展与服务社区规划是指根据一定的标准和原则，有目的地规划和设计社区环境，以达到改善社区居民生活质量的目的。
而在社区规划中，青少年是一个重点群体，他们的发展与服务至关重要。
本文将就社区规划中的青少年发展与服务展开讨论。
首先，社区规划中应重视青少年发展。
青少年时期是个体发展的重要阶段，社区规划应该关注这一群体的成长需求。
在社区规划中，应充分考虑青少年学习、娱乐和社交等方面的需求，提供合适的场所和设施来支持他们的健康成长。
比如建设图书馆、体育馆、青少年活动中心等，为青少年提供学习和娱乐的场所。
其次，社区规划中应注重青少年服务。
青少年在成长过程中面临着各种问题和挑战，社区应该提供相应的服务来帮助他们解决困难。
比如开设青少年心理咨询服务、青少年就业指导服务等，为青少年提供全面的支持和帮助。
此外，社区还可以组织各类青少年活动，如文化艺术活动、义工活动等，让青少年积极参与社区建设，培养其社会责任感和团队合作精神。
最后，社区规划中应促进青少年参与。
青少年是社区的未来，他们应该参与到社区规划中来，为自己的未来建设贡献力量。
社区可以设立青少年代表机制，让青少年代表参与到社区规划的制定和实施过程中，倾听他们的声音，激发他们的创造力和参与热情。
通过促进青少年参与，可以增强他们的社会责任感和自我管理能力，培养他们成为积极向上的社会公民。
综上所述，社区规划中的青少年发展与服务至关重要。
社区规划应该充分重视青少年的发展需求，提供相应的服务和支持，促进他们参与到社区建设中来。
只有这样，社区才能实现可持续发展，青少年才能成长为有理想、有担当的社会栋梁。
愿社区规划者在工作中更多地关注青少年群体，创造更适宜他们成长的社区环境。
青少年空间工作介绍
长寿社区创新工作介绍为了拓展青少年在社区的活动空间，在社区打造青少年温馨家园，我们开发了“青少年空间”项目，运用社工的专业手法开展青少年工作。
项目的主要活动有：1、通过“义·艺”手工坊教授青少年制作一些简单的手工艺品，提倡环保新概念，手工艺品利用废弃物的改造、编织品、折纸、剪纸等等。
另外手工坊定期举办创意大赛，鼓励青少年自主创造，提升青少年的自我效能。
2、通过快乐社团坊来丰富青少年的娱乐生活。
快乐社团坊以健康、快乐为主题，让青少年自主参与，协助社区青少年茁壮成长。
在社团坊里主要由社工和志愿者教授青少年跳舞，健康操、话剧表演等，供青少年娱乐。
3、通过“心灵在线”温馨小天地主要进行个案辅导和心理咨询，在此让孩子学会倾述，让家长学会与孩子交流，让社区青少年及家长和谐相处，使青少年健康成长。
4、通过亲子空间来协调青少年与其家长的关系，构建和谐家庭。
5、通过“e度”信息坊来提高社区青年的就业力。
“e度”信息坊类似于学校的阅览室，由社工值班定期向社区青少年开放，并且拥有大量关于就业信息的报纸、杂志等方面的资源或者一些有关励志、面试技巧方面的书籍。
另外还设置一个“就业信息动态栏”，公布一些经由社工审核后的就业岗位。
并且在“e度”信息坊里提供各类职前培训。
6、学习班。
空间每周安排高校志愿者为学习班的成员提供课业辅导。
学习班将以寓教于乐的方式培养青少年对学习的兴趣，并不定期开展学习经验交流会及压力缓解小组，帮助青少年更好地学习。
7、旋转社。
空间设立了旋转社旨在汇聚运动爱好者，激发青少年运动的激情，增强青少年的体质。
社团将为青少年提供相关的球类器材，如篮球、羽毛球、排球等，并邀请高校志愿者共同分享技巧与心得，同时邀请相关的老师提供技术指导，不定期地组织相关的赛事，弘扬健康积极的人生理念。
青少年空间项目为青少年提供了休闲娱乐的场所. 通过空间提供的综合服务，从多层面为青少年的自我发展、自我选择提供全方位的环境资源支持，以帮助他们树立“增能”意识，促进其能力建设提升。
社区儿童活动空间
2. 儿童对社区空间的感知和需求
--儿童对社区游戏空间的印象
喜欢
丰富的自然环境。
能给感官带来不同体验 通过调查，发现儿童最喜欢的地方是 户外环境，绝大多数喜欢的是具有特 别特征的大树，长着节瘤或者有着又 长又弯的树枝的大树，孩子们可以在 树下观察植物的的特征，也可以在树 上观察树下的场景，独自度过长长的 悠闲的时光；还有许多儿童喜欢在水 里或水边玩耍，像小溪，湖泊等；有 的喜欢岩石，青青的草地，金色的阳 光，开阔的田野、花园、吊床、秋千 、动物；有的喜欢隐蔽的地方，可以 独处的小空间，树洞、岩石后面。
长顺园旧儿童活动空间现状
花坛使用情况
多被用于晾晒被子、衣物 完全暴露在阳光下，无遮蔽，从早 上 9:30——下午 15:00 少有儿童在 花坛附近活动
长顺园旧儿童活动空间现状
1. 长顺园儿童的户外活动类型并不丰富，没有 季节区别，对环境要求不高，比较单调。观察、 追逐、骑车是很重要的活动内容，活动常常表 现为儿童之间的交往。根据调查，长顺园内有 一废弃的小型儿童游乐园，如今已无人问津 2. 园内儿童比较亲近地面、墙面等巷道围合物。 3. 社区的物质环境较为整洁，但是缺乏针对儿 童身体特征的细节设计，主题空间不够丰富， 可以说并没有什么优越之处，对于儿童来说， 有很多活动需要在园内得不到满足。 总的来说，儿童对社区环境了解较为浅表，对 社区户外环境的认识包括环境的干净与否，空 间的大小，环境中的人、事、物等，但当提到 “环境”这个词时，其直接反应是忽略人和事， 而主要指向物质环境，对社区缺乏归属感和认 同感。
1.社区儿童活动空间现状
---新社区篇
此处作为社区公用的活 动空间，并不是仅仅是 儿童活动的场地，没有 将活动空间分类，真正 属于儿童的空间比较少
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浅议社区青少年空间及功能的架构邵跃飞(海宁市硖石街道青少年空间,浙江海宁314400)摘要:青少年空间是社区青少年教育的新型阵地,是为青少年提供零距离家园式服务的社区活动场所。
它开设的体验性、创意性、辅导性等服务项目,既满足了青少年多元化成长的需求,也有利于和谐社区的构建,在社区青少年教育中发挥着不可替代的重要作用。
关键词:社区;青少年空间;架构中图分类号:G244文献标识码:A文章编号:1672-4129(2009)01-0018-03O n Co mm unity Yout h Space and Structure of FunctionS HAO Yue-f ei(Youth Space of X ias hi Street of H aining C it y,H aining,Zhejiang,314400)Abst ract:Youth space is a ne w type of co mm unity-based youth educati o n position,wh ich pr ov i d i n g place for co mmunity activitiesw ith characteristics of zero d i s tance and ho m e sty le serv i c es.Youth space set up experience,crea ti v ity and counse ling ser v ices to m eet t h e gro w ing and diverse de m and o f young peop le, and it is a lso conduc i v e for bu il d i n g har m on ious co mmunities.It p lays an irrep laceab le i m portant r o le in the educati o n of young people i n the co mm un ity.K eyw ords:co mm unity;youth space;struct u re/青少年空间0是借鉴香港/青年空间0运营模式,由中国青少年宫协会和香港青年协会共同创建的一个项目。
它是一个让青少年在实践体验中挖掘创新潜能,促进创新能力提升,培养健全人格,适应社会发展新要求,为他们提供零距离家园式服务的社区活动场所。
为了贯彻中央和浙江省有关文件精神,落实5浙江省青少年学生校外活动场所建设与发展/十一五0规划6,满足广大青少年健康成长、全面发展的需要,在团中央、团省委以及海宁市委、市政府领导的关心、支持下,共青团海宁市委和中共硖石街道党委于2008年7月在硖石街道风和丽苑社区联合创建了海宁市硖石街道青少年空间,它是全国6个青少年空间试点项目之一,也是全国唯一建在城镇的试点/空间0。
海宁市硖石街道青少年空间自2008年8月22日对外服务以来,已有4000多人次的社区青少年儿童来空间参加各类活动,在海宁市社区青少年教育中发挥了不可替代的重要作用,既促进了社区/三个文明0的建设,也有利于和谐社区的构建。
社区青少年空间该如何架构,怎样办出城镇青少年空间的特色,我们的做法是:一、拓展社区服务功能,构建青少年多元化成长的特色服务项目社区是社会的细胞,社区和谐是社会和谐的基础。
针对社区青少年多元化成长的需求,利用各种资源开展和开设以青少年为主体的关爱性服务项目很重要。
因此,我们在青少年空间服务项目设置收稿日期:2008-12-26作者简介:邵跃飞(1958-),男,浙江海盐人,海宁市青少年宫副主任,海宁市硖石街道青少年空间负责人,研究方向:青少年教育。
18上注重青少年各种能力的培养:一是设置一些体验性的服务项目,让青少年在体验中学习,在体验中获取经验、技能等;二是设置一些创意性的服务项目,为青少年搭建创意实践平台,挖掘青少年的创新潜能,促进青少年创造能力、创新能力的提升;三是设置一些辅导性的服务项目,培养青少年健全人格,提高心理素质,养成良好的行为习惯,不断完善自我,更好的适应当今社会发展的要求。
我们的服务项目主要有:一是学习娱乐,成长辅导;二是拓展训练,创意实践;三是志愿服务,社会参与;四是亲子活动,课余服务。
项目共提供了11个场地,分别是亲子空间、知心空间、创意空间、体艺空间、知识空间、信息空间、拓展空间、厨艺空间、多功能厅、休闲聊吧及宣传之窗,供广大的社区青少年来空间参加各类活动。
各空间具有的功能为:亲子空间:专门为青少年家庭开展亲子活动,促进青少年与父母的沟通交流,帮助父母更好的理解孩子,教育孩子,帮助青少年健康成长。
知心空间:通过相互的面对面交流,让青少年敞开心扉,抛开青春期烦恼,寻找自我,快乐成长。
同时,运用法律的专业知识,在专门的问题上给予青少年法律上的咨询和援助。
创意空间:搭建创意实践平台,通过D I Y手工制作,发掘青少年的创作兴趣,用自己的DI Y想法,做出只属于自己的D I Y作品,提升青少年的创新、创造能力。
信息空间:用绿色网游,带领青少年健康快乐地进入电子世界,遨游绿色网络的海洋。
并开设了/空中法制课堂0,让青少年在上网娱乐的同时学到法律知识。
知识空间:配置多种多样的图书,让青少年在课后,越过课堂的教科书,接触到更多的课外知识,开拓自己的阅读领域,激发阅读乐趣。
体艺空间:专门为青少年提供体育和艺术方面的熏陶,想唱歌,想跳舞,想练琴,想运动都可以,该空间专门的设施和定期的辅导课成为青少年通往体艺道路的起点。
拓展空间:为青少年团队精神的锻炼和培养提供专业的培训。
厨艺空间:是一个练习厨艺的场所。
/我的厨房我做主0,在这个空间里,可以实现厨房D I Y想法,培养青少年的动手能力和创造力。
休闲聊吧:独具特色的室外休闲平台,为青少年提供休息、聊天场所,在这个空间里,可以酌清茶一杯,邀三五知己,畅所欲言。
多功能厅即功能最多的一个空间,是社区青少年展示才华,表演节目,欣赏电影的地方,也是青少年空间举办各类丰富多彩的讲座的会场,主打讲座是法律。
宣传之窗:报道空间最新动态、最新消息的园地。
主要的宣传资料是法律知识,帮助青少年做一个学法,知法,懂法的小公民。
二、拓展社区教育功能,构建青少年寓教于乐的特色服务平台随着城市化建设进程的不断推进,社区已成为青少年除学校之外接触最多的社会场所。
因此,社区已成为未成年人思想道德建设的重要阵地。
社区青少年空间作为社区未成年人思想道德建设的落脚点,为青少年提供零距离家园式的教育服务,让他们彼此亲近,共同娱乐,体验实践,健康身心;让他们在自主、参与、尊重、分享中产生认同感、归属感、安全感、依恋感和幸福感。
这样,既丰富了青少年的校外生活,又能拓展社区的教育功能。
(一)青少年空间课余服务计划)))社区青少年家门口的/课余学习基地0针对周一至周五每天下午放学后,很多孩子回家没有家长看管及相关作业的辅导等问题,青少年空间开展了青少年的课余服务计划,帮助社区和家长解决上述问题,实现了零距离家园式的教育服务。
课余服务计划主要包括:一是每天对参加课余服务计划的青少年开展系列兴趣活动。
如:手工DI Y制作、厨艺训练、体育游戏、图书阅览、电脑技术、数奥练习等系列活动,丰富社区青少年的课余生活。
同时,在积极参与每个兴趣活动的过程中,青少年的个人素质得到了全面的提高;二是对青少年作业的辅导,主要是由空间的专职社工和学校的志愿者老师共同协助完成。
针对现在青少年作业繁多的现象,空间的专职社工一直致力于提高青少年完成作业的效率,指导青少年如何有效地利用时间,提高单位时间内的学习效率。
19(二)特色厨艺活动)))社区青少年家门口的/生活实践基地0充分利用青少年空间拥有一个宽敞明亮、各类厨艺设备齐全的厨艺空间的有利条件,开展各类具有特色的厨艺活动。
根据现在的孩子生活自理能力相对较差的弱点,开展相关的厨艺训练,教孩子如何制作一些简单的面点或是菜肴,提高个人的生活自理能力。
如练刀功、刀切馒头的制作、包子的制作、馄饨的制作、油条的炸制、南瓜饼的制作等一些生活实践的操作。
针对一些对厨艺很感兴趣的青少年,空间开展了一系列展示个人厨艺水平的活动,例如/厨艺大比拼0比赛,这一活动包括/水果拼盘0的制作以及热菜炒制两个方面。
广大青少年积极参与,在经过各种诸如上网查资料、找图片资料、实践操作等努力后,掌握了一定的厨艺技术,产生了良好的社会效益。
经过各类厨艺实践,广大青少年在发挥创意,制作美食的同时,也相互交流制作美食的心得,从而在无形中提升了青少年的自理能力及对生活的热爱。
(三)特色半日活动、主题一日活动)))社区青少年家门口的/素质拓展基地0主要是在双休日开展各种特色半日活动、主题一日活动。
青少年空间与青少年宫、各幼儿园、小学、中学相互联系合作,在双休日组织学生及家长来空间一起参加活动。
在活动的内容上,以实践体验活动为主,结合一些生活中的实际需求开展活动,空间提供了青少年服务菜单,让校(园)及家长选择组合菜单,如:/我的空间#我做主0、/今天我当家0,就是要孩子们拿着钱去菜场买菜,自己做菜自己吃;如/亲子活动0,母子包馄饨、做饺子、做馒头、烧菜、做饭等,就是要父母与孩子相互配合完成任务的活动。
这样的活动,不仅锻炼了孩子自主生活的能力,也在一定程度上促进了父母与孩子之间的交流,增进了父母于孩子的感情;又如/我是祖国小卫兵0系列活动,活动分为三期,每期有三十个左右学员参加,通过军事训练,交通学习,消防演练三期活动,锻炼学员吃苦耐劳,坚韧不拔、团结协作的优良品质,培养学员的爱国主义情感。
除了以上活动项目,空间还提供一系列素质拓展训练、彩泥D I Y、动画制作培训、厨艺训练等服务活动,各种活动紧密穿插在一起,采取动静结合的方式,丰富特色半日活动、主题一日活动的内容。
青少年空间真正成为青少年家门口的素质拓展基地。
(四)特色课程活动)))社区青少年家门口的/艺术乐园0这种特色课程是培养青少年创造性思维和提高相关技能的课程。
它训练有别于学校那种单纯的知识传授,有别于青少年宫的知识培训,有别于社会上的野外拓展训练。
空间充分地综合了各方面的教育元素,在/我的空间#我做主0的理念下,推出了八大类、近百个青少年活动服务菜单。
开设了社区青少年迫切需求,以青少年为主的特色活动课程,如:手工制作﹢拓展训练、陶艺制作﹢体艺游戏、摄影采风﹢动画制作等等。
让广大少年儿童接受一定时间的知识和艺术传授的同时参与素质拓展的活动,陶冶他们的身心,真正达到玩中学,学中玩,使他们在动静交替中不断深化,提升他们的综合素质。
空间也真正成了广大青少年儿童的乐园。