六年级下册海西家园科课教案
海西家园红小鬼教案
海西家园红小鬼教案教案标题：海西家园红小鬼教案教学目标：1. 了解海西家园红小鬼的历史背景和意义。
2. 培养学生对红小鬼的兴趣和爱国情感。
3. 提高学生的表演能力和团队合作意识。
教学内容：1. 海西家园红小鬼的背景介绍。
2. 红小鬼的服装和形象。
3. 红小鬼的歌曲和舞蹈。
4. 红小鬼的表演和演讲技巧。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或故事等方式引入海西家园红小鬼的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 介绍海西家园红小鬼的历史背景，包括成立的时间、地点和目的等。
3. 展示红小鬼的服装和形象，解释其象征意义和特点。
4. 学习红小鬼的歌曲和舞蹈，引导学生跟随节奏和动作进行学习和模仿。
5. 分析红小鬼的表演和演讲技巧，包括语言表达、肢体语言和声音运用等。
实践活动：6. 分组让学生合作编排一段红小鬼的表演，包括歌曲演唱和舞蹈动作。
7. 每个小组轮流表演，其他学生进行观摩和评价，提出改进意见。
总结反思：8. 学生进行自我评价，讨论表演过程中的困难和收获。
9. 教师进行总结，强调红小鬼精神对于培养学生的爱国情感和团队合作意识的重要性。
教学资源：1. 海西家园红小鬼的历史资料和图片。
2. 红小鬼的服装和道具。
3. 红小鬼的歌曲和舞蹈教学视频或音频。
4. 分组表演的评价表和反馈表。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在表演中的舞台表现和团队合作能力。
3. 收集学生的自我评价和反馈，了解他们对于红小鬼教学的理解和感受。
教学延伸：1. 邀请相关专家或红小鬼的参与者进行讲座或座谈，深入了解红小鬼的历史和意义。
2. 组织学生参观相关的红小鬼文化展览或演出活动，加深对红小鬼的认识和体验。
注意事项：1. 确保学生的安全，在进行舞蹈和表演活动时注意场地和道具的安排。
2. 尊重学生的个人差异，鼓励他们展示自己的特长和才艺。
3. 在评估过程中注重学生的参与感和积极性，避免过分强调竞争和排名。
六年级《海西家园》教学计划
六年级《海西家园》教学计划一、指导思想：《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。
家乡的天空和大地、山水和草本、风景和人物，都是我们成长的伙伴。
让我们了解福建，爱我“海西”，继续建设我们美丽的家园。
二、教材分析：以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。
“绿色海西”主要体现良好的绿色生态环境。
“蓝色海西”注重追寻丰富的海洋文明传统。
“人文海西”旨在呈现福建精彩的文明进程。
“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。
“科技海西”旨在了解科技传统，培养科学精神。
“五缘海西”立足福建，介绍闽台渊源。
三、学情分析：全班有学生***人，男**人，女*** 人。
现在的学生在安全、环境方面的认识较少，对于传统文化方面的认知就更少了。
因此非常有必要开展这些专业课程。
四、教学目标：1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
2、要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全3、通过感知传统文化感悟民族精神。
在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
五、教学重难点以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，让学生了解福建，爱我“海西”，继续建设我们美丽的家园。
六、教学措施：1、教师吃透教材，精心备课。
2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。
3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。
海西家园教学计划
海西家园 教案
海西家园教案教案标题：海西家园教案教案目标：1. 通过学习海西家园的历史和文化，培养学生对家园的热爱和保护意识。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的思维能力和创新精神。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 海西家园的地理位置和特点。
2. 海西家园的历史和文化。
3. 海西家园的生态环境和保护措施。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示海西家园的美丽景色，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道海西家园在哪里吗？它有什么特点？第二步：知识讲解（15分钟）1. 介绍海西家园的地理位置和特点，包括地理坐标、气候、地貌等。
2. 讲解海西家园的历史和文化，包括历史名人、传统节日、民俗习惯等。
第三步：阅读理解（20分钟）1. 分发海西家园的相关文章，让学生阅读并回答问题。
2. 引导学生分析文章中的关键信息，提高他们的阅读理解能力。
第四步：思维拓展（15分钟）1. 提出问题：如果你是一位设计师，你会怎样设计海西家园的旅游景点？2. 鼓励学生发表自己的观点，并进行讨论。
第五步：合作实践（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组设计一个海西家园的旅游景点。
2. 学生们需要合作完成景点的名称、特点、景点图、宣传口号等。
3. 每个小组派代表向全班展示他们的设计，并进行评选。
第六步：总结回顾（5分钟）1. 让学生总结今天的学习内容，回答以下问题：你们对海西家园有了什么新的了解？你们对家园的保护有什么想法？教学评估：1. 学生的阅读理解能力可以通过回答问题和小组设计的质量来评价。
2. 学生的思维能力和创新精神可以通过思维拓展和小组合作实践来评价。
3. 学生的合作意识和团队合作能力可以通过小组设计和展示的过程来评价。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，亲身体验海西家园的美丽景色和独特文化。
2. 组织学生参加海西家园的保护活动，增强他们的环保意识和责任感。
希望以上教案建议和指导能够对您有所帮助，祝您教学顺利！。
六年级海西家园教案
六年级海西家园教案教案标题：六年级海西家园教案教案目标：1. 理解并运用英语单词和短语，包括家庭成员、家居环境等；2. 能够描述自己的家庭成员和家居环境；3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的听说能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习家庭成员的英文表达；2. 学习描述家居环境的英文表达；3. 听力和口语训练。
教学难点：1. 运用所学知识描述自己的家庭成员和家居环境；2. 运用所学知识进行听力和口语训练。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 学生教材和练习册；3. 家庭成员和家居环境的图片或实物。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）- 使用多媒体设备展示一些家庭成员的图片，并询问学生他们认识的家庭成员的英文表达。
- 引导学生回忆并复习之前学过的家庭成员的单词。
Step 2: 学习家庭成员的英文表达（10分钟）- 使用多媒体设备展示家庭成员的图片，并教授相关的英文表达，如father, mother, brother, sister, etc.- 跟读和模仿练习，确保学生正确掌握这些单词的发音和拼写。
Step 3: 学习描述家居环境的英文表达（15分钟）- 使用多媒体设备展示家居环境的图片，并教授相关的英文表达，如living room, bedroom, kitchen, bathroom, etc.- 跟读和模仿练习，确保学生正确掌握这些单词的发音和拼写。
Step 4: 描述自己的家庭成员和家居环境（15分钟）- 学生分组，每组派出一名代表描述自己的家庭成员和家居环境，其他组员进行评价和提问。
- 鼓励学生使用所学的单词和短语进行描述，并给予积极的反馈和指导。
Step 5: 听力和口语训练（15分钟）- 使用多媒体设备播放一段关于家庭成员和家居环境的对话或短文，要求学生听并回答相关问题。
- 学生进行角色扮演，模仿对话中的情景，练习口语表达和听力理解能力。
Step 6: 小结和延伸（5分钟）- 总结所学内容，并强调学生在日常生活中应用英语的重要性。
海西家园教案
第一单元绿色海西武夷山水双世遗教学设计一：图片展示与解说结合教学教材分析：《武夷山水双世遗》内容丰富，可讲的知识很多，水色山像、雾形云影、摩崖石刻、珍奇物种，悠久历史、奇特地理、美丽传说、历代名家及当代建设的成就，有如夜空的星星，点点灿烂、无可穷尽。
我们只能带着学生用管仲窥豹法，通过一扇窗口去了解美丽神奇的武夷山水。
教学目的：1、通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。
2、通过欣赏“三十六峰、九十九岩，九曲十八弯”代表处等美景，激发学生因自己生活在这福天福地里的自豪感，诱导出学生对风景名胜的向往之情，产生游览观光、亲临其境的欲望。
３、享受学习带来的乐趣。
教学重点：了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情；或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。
教具准备：武夷山丹岩全景图，大王峰与玉女峰等岩峰及九曲溪的图片等。
教学过程：一、从武夷的奇山导入教学老师想知道我们班上有多少同学到过武夷山，到过的同学说一说自己游览后的体会。
然后导入，出示山峰全景图。
讲解：不知道大自然是怎样的一种造化，把武夷山塑造的这样神奇、多姿，武夷山的自然天成难道是岁月老人眷顾的结果吗，带着对这片山水的憧憬与好奇我们走进了武夷山。
今天我们看到的武夷山奇特秀丽的自然山水，是四亿年地质变化的结果，我们的书上是怎么说的，请大家一起读一读课本的第二自然段。
让学生自豪地、大声地朗读。
谁能告诉大家，这片美丽而神奇的景色在我们福建省的哪个位置。
可以翻开第二页的地图说一说。
武夷山有36奇峰，同学们能说出几座呢？当学生说出一些后，教师再补充一些，不必都说全。
二、认识几座奇妙的岩峰，单列放大图。
出示时师做简单讲解天游峰，号称“武夷第一胜地”，海拔410米，峭壁千寻、高拔群峰之上，常有云雾缭绕。
每当雨后乍晴，晨曦初露之时，白茫茫的烟云，弥山漫谷，风吹云荡，起伏不定，犹如大海的波涛，汹涌澎湃。
小学海西家园《2世界遗产丹霞美》教案及反思
小学海西家园《2世界遗产丹霞美》教案及反思教案：学习目标：1.了解世界遗产丹霞美的背景和特点。
2.学习用正确的方式欣赏和保护丹霞美。
3.培养学生的想象力和创造力。
教学重点和难点：1.让学生理解世界遗产的意义。
2.引导学生用正确的方式欣赏和保护丹霞美。
教学准备：•多媒体设备•PPT或图片展示丹霞美的照片和信息•小组讨论的工具和材料教学过程：第一课时（30分钟）：1.引入（5分钟）：教师用图片或PPT展示丹霞美的风景，引导学生猜测这是哪个地方，以及丹霞美有什么特点。
2.学习（15分钟）：教师介绍丹霞美的背景和特点，包括地理位置、地貌特点、文化遗产等。
可以用PPT或图片展示来辅助讲解。
3.拓展（10分钟）：教师引导学生展开小组讨论，让学生讨论一下丹霞美为什么能被列为世界遗产，以及我们应该如何保护它。
第二课时（30分钟）：1.复习（5分钟）：教师向学生复习上节课学到的丹霞美的背景和特点。
2.学习（15分钟）：教师给学生发放丹霞美的照片，并让他们用自己的话描述照片中的景象和感受。
3.实践（10分钟）：教师组织学生进行户外写生活动，让学生亲身感受和欣赏丹霞美，鼓励他们用画画、写诗等方式表达对丹霞美的感受。
第三课时（30分钟）：1.收集（10分钟）：教师引导学生收集有关丹霞美的资料，如图片、视频、文献等，要求学生找出丹霞美的特点和美丽之处，并写成简短的文字表达出来。
2.展示（10分钟）：学生在小组内互相展示自己收集到的资料，分享自己对丹霞美的认识和感受。
3.反思（10分钟）：学生在小组内讨论我们应该如何保护丹霞美，制定一些可行的保护计划，并向全班汇报自己的想法和计划。
教学反思：本节课的教学重点是让学生了解和欣赏丹霞美，并且知道世界遗产的重要性和保护丹霞美的方式。
整个教学过程通过讲解、实践和小组讨论等方式，使学生参与到课堂中来，培养了他们的想象力和创造力。
同时，学生通过户外写生和资料收集等活动，锻炼了他们的观察力和调研能力。
六年级下册海西家园科课教案
六年级下册海西家园科课教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够了解海西家园的地理位置、气候特点、生态环境等相关知识。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的科学素养和综合运用知识的能力。
3. 情感目标：培养学生的环保意识，关心和热爱大自然，培养学生的珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点1. 掌握海西家园的地理位置、气候特点、生态环境等基本知识。
2. 培养学生的观察和分析问题的能力。
三、教学难点1. 培养学生的综合运用知识的能力。
2. 培养学生的环保意识。
四、教学准备1. 教师准备：教案、多媒体课件、图片、实物等。
2. 学生准备：教材、作业本、笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张海西家园的图片，引起学生的兴趣，激发他们对海西家园的好奇心。
2. 学习新课（30分钟）（1）呈现信息：通过多媒体课件，向学生介绍海西家园的地理位置、气候特点、生态环境等相关信息。
教师可以结合图片和文字，生动形象地呈现给学生。
（2）讲解重点：重点讲解海西家园的地理位置、气候特点、生态环境等内容，帮助学生理解并记忆相关知识点。
（3）互动探究：教师可以设计一些问题，引导学生通过观察、分析和讨论，深入了解海西家园的特点。
比如，为什么海西家园的气候温和湿润？为什么海西家园的生态环境良好？（4）小组合作：将学生分成小组，让他们一起合作完成一些与海西家园相关的任务，比如制作海西家园的地图、写一篇关于海西家园的介绍等。
通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 拓展延伸（10分钟）（1）实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行一次实地考察，到海西家园进行观察和体验。
通过实地考察，让学生更加深入地了解海西家园的特点。
（2）课外拓展：鼓励学生自主学习，通过图书馆、互联网等途径，进一步了解海西家园的相关知识，并写一篇小结或心得体会。
4. 总结归纳（5分钟）通过让学生总结归纳本节课所学的知识，加深他们对海西家园的理解和记忆。
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5、让学生说身边类似的文化现象。
备注
六年级下册海西家园科课时计划
教学内容
童真思想家李贽
第1课时（共1课时）
教学目的
童真思想家李贽
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣
教学难点
培养学生课外自主学习的兴趣
教具准备
图片
教学日期
5月9、12日下午第2节
教学过程：
备注
六年级下册海西家园科课时计划
教学内容
海滨皇城赵家堡
第1课时（共1课时）
教学目的
：自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流，让学生进入对赵家堡的赞美和讴歌。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，
教学难点
让学生进入对赵家堡的赞美和讴歌。
教具准备
图示
教学日期
3月17、21日下午第3节
了解惠安女的精神本质------勤劳简朴、吃苦耐劳。
教具准备
网络收集图片，还有动画。
教学日期
3月10、14日下午第3节
教学过程：
1、让学生自学课文，并思考这么一个问题：为何称之为“惠安三宝之一”？
2、分组讨论，交流答案。
3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。
4、教师小结：
惠安女的勤劳简朴、吃苦耐劳的精神深深地感染我们，希望同学们能够从惠安女身上汲取更多的精神力量。
教具准备
泰宁的图片
教学日期
2月10、14日下午第3节
一、教学过程：
1、分组交流，共同探讨
以四人为一组，共同交流已收集的材料；
组长总结，汇报本组情况；
老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。
2、聚焦“天下第一湖山”，深入探究
出示丹霞美的邮票、照片，让学生结合已收集的图片，进行简要地说明
过渡：同学们，那么你们知道丹霞美体现在哪里吗？现在请你自由朗读课文，找出答案。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣。
教学难点
通过对个别图片进行交流。
教具准备
图片
教学日期
4月17、21日下午第3节
教学过程：
1、让学习自读课文两遍，说说读之后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。
2、学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化
3、让学生自由读书，说说看完之后的感受。
4、引导学生学习“相关链接”中的“开漳圣王陈元光”。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，具体掌握“天下绝景，宇宙之谜”的名称，激发珍惜、保护大自然的意识。
教学难点
深入了解保护自然天然浅水广场的的重要性
教具准备
图片
教学日期
2月24、28日下午第3节
教学过程：
1、播放白水洋在日常生活中的动画，以及游客对白水洋的评价，让学生深切地感受白水洋的美。
2、让学生看完动画的感受，并提出自己该怎么做的实际行动。
第1课时（共1课时）
教学目的
自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流，让学生进入对崇武古城的赞美和讴歌。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，
教学难点
通过对个别图片进行交流，让学生进入对崇武古城的赞美和讴歌。
教具准备
图片
教学日期
3月24、28日下午第3节
教学过程：
1、让学习自读课文两遍，说说观赏崇武古城之后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，
教学难点
让学生对“兵马俑”产生喜欢之情，进而激发他们保护大自然的意识。
教具准备
图片
教学日期
4月7日下午第3节
教学过程：
1、让学习自读课文两遍，说说观赏之后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。
2、学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化
3、让学生欣赏观赏时所拍摄的照片，说说看完之后的感受。
教学重点
掌握高鲁为何称之为“近代天文奠基人”？
教学难点
掌握高鲁为何称之为“近代天文奠基人”？
教具准备
网络收集高鲁的图片，还有动画。
教学日期
5月16、19日下午第2节
教学过程：
1、让学生自学课文，并思考这么一个问题：为何称之为“近代天文奠基人”？
2、分组讨论，交流答案。
3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。
4、教师小结：
高鲁不愧是第一位把天象仪介绍到中国的学者。
备注
六年级下册海西家园科课时计划
教学内容
毛估大师卢嘉锡
第1课时（共1课时）
教学目的
自主收集有关卢嘉锡的资料，以小组为单位进行。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣。
教学难点
培养学生课外自主学习的兴趣。
教具准备
收集有关卢嘉锡的资料
教学日期
5月23、26日下午第2节
：
备注
六年级下册海西家园科课时计划
教学内容
海峡风情惠安女第1课时（共1课时）
教学目的
自主收集有关惠安的图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流，进而深入了解惠安女的精神本质------勤劳简朴、吃苦耐劳。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，激发学生向惠安女学习勤劳简朴、吃苦耐劳的精神。
教学难点
学习阅读文本
总结：山和水的完美结合
升华：到泰宁不但可以欣赏到山水美景，享受优良的生态换进，还可以获得地质科学知识。当然，同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。
3、拓展延伸，实践说话
让学生运用学习丹霞美的方法，介绍自己家乡有代表性的历史遗迹，并写成小作文。
备注
六年级下册海西家园科课时计划
教学内容
厦门金门门对门动漫情牵海峡缘潘石榴落户海西
第1课时（共1课时）
教学目的
了解三种文化的一些基本情况。
教学重点
初步了解闽台间商业活动的交流情况，学习思考今后两岸交流的新形势。
教学难点
了解三种文化的一些基本情况。
教具准备
网络图片，还有动画。
教学日期
6月9、12日下午第2节
教学过程：
1、让学生自学课文，并思考这么一个问题：闽台间商业活动的交流情况
教学过程：
1、导入：请同学根据上节课的学习方法自主学习本课。
2、让学生带着自己收集的材料进行简要的说明。
3、教师根据学生的兴趣，借助幻灯片重点讲解。
4。教师小结。
5、布置作业。
备注
六年级下册海西家园科课时计划
教学内容
熊猫世界的故事
第1课时（共1课时）
教学目的
自主收集有关资料，以小组为单位进行。
教学重点
六年级下册海西家园科课时计划
教学内容
世界公园丹霞美
第1课时（共1课时）
教学目的
自主收集有关丹霞美的图片，以小组为单位进行交流。通过对泰宁县的初步认识，进而深入了解保护自然资源的重要性，激发学生的环保意识。
教学重点
保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源。
教学难点
深入了解保护自然资源的重要性，激发学生的环保意识。
教学内容
人间仙境桃源洞第1课时（共1课时）
教学目的
自主收集有关桃源洞的图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，具体了解何谓“一线天”，它的美具体体现在哪里？
教学难点
通过对个别图片进行交流。
教具准备
图片
教学日期
2月17、21日下午第3节
教学过程：
1、教师罗列几种一线天，让学生根据自己的喜欢选择一种进行研究，可以引导学生通过阅读课外书来理解。
2、全班分成三小组讨论，每组各确定一个主题，最后交流答案。
3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。
4、教师小结：
在我们身边，有各种各样的文明，只用用心感受、用心发现，一定会有意外的收获。
备注
2、学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化
3、让学生欣赏观赏时所拍摄的照片，说说看完之后的感受。
4、引导学生学习“相关链接”中的“明初福建海防”。
5、下册海西家园科课时计划
教学内容
海边奇观“兵马俑”
第1课时（共1课时）
教学目的
自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流，让学生对“兵马俑”产生喜欢之情，进而激发他们保护大自然的意识。
教学难点
培养学生课外自主学习的兴趣，激发珍惜、保护环境的意识。
教具准备
网络收集的图片，还有动画。
教学日期
3月3、7日下午第3节
教学过程
1、让学生自学课文，并思考这么一个问题：为何称之为“东南屋脊”？
2、分组讨论，交流答案。
3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。
4、教师小结：
站在黄岗山上，大自然的雄姿风采尽收眼底，“会当凌绝顶，一览众山小”之感油然而生。
3、成立保护白水洋的保护组以及破坏白水洋的残暴组，让双方进行激烈的辩论赛。
4、教师小结：
保护大自然的浅水广场是每个人应尽的义务。
备注
六年级下册海西家园科课时计划
教学内容
东南屋脊黄岗山第1课时（共1课时）
教学目的
自主收集有关黄岗山的图片，以小组为单位进行交流。通过对个别图片进行交流。
教学重点
对个别图片进行交流。
2、让学生带着自己收集的材料进行简要的说明。
3、教师根据学生的兴趣，借助幻灯片重点讲解。
4、总结。
（1）、总结全文。
（2）、引导完成课后作业。
备注
六年级下册海西家园科课时计划