由一篇文章引发的思考

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2023年高考语文优秀作文范文与解析

2023年高考语文优秀作文范文与解析

2023·全国甲卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人因此成了时间的仆人。

这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

乘科技之舟,掌时间之钥“夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。

”人生的长度似乎已成既定,但科技的发展却细化了生命的枝节。

有人说:“人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人因此成了时间的仆人。

”这都是正在发生的现实。

而我认为,应乘科技之舟,掌时间之钥。

乘科技之舟,掌时间之钥,善用科技,让生命铺满时间的每一个角落。

古有孙敬悬梁,苏秦刺骨,以期善用时间。

如今时代发展日新月异,科技进步奏响新篇章,人们驾科技之力,乘高铁,坐飞机,实现一天之内由南到北的跨越;抑或是一网互联,家事国事天下事,指掌之间,事事皆知。

驾科技之力,运时间于掌上,不负生命。

乘科技之舟,掌时间之钥,掌好方向,让人生的时间利用不曾偏离航道。

诚然,科学技术的发展节约了人们的时间,让我们得以拥有更多的时间去发展自身。

但有些时间的消耗却是生命沉淀的过程,万万不可缺。

搜题软件的面世似乎格外有利,节省了家长辅导和学生四处找详解的时间,但有些人却因科技的便利而怠惰,成了时间的奴仆。

有人落于时间之后,将追赶时间的希望寄托于科技产物,自己却选择了追剧、打游戏,过度沉迷于娱乐,没有掌握好人生的航向,让技术掌控了自己的时间,浪费自己的生命。

乘科技之舟,掌时间之钥,平衡之道,才不至于成为时间的仆人。

网络时代,信息过载,数据洪流汹涌而来。

信息茧房,固守成见,思想视野不得放开。

有人沉溺于游戏中,有人荒废于刷短视频中……于无形中被桎梏,沦为时间的仆人。

但科技是把双刃剑,我们是否也能善用科技,于碎片化的时间内合理利用科技,正确认识自我,了解世界?狄更斯说:“这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代。

”在这个“既得繁花,又生野稗”的时代,我们应于这个飞速前行的科技时代,除却科技的蒙蔽,做时间的主人,乘科技之舟,掌时间之钥。

这引起了我的思考作文600字

这引起了我的思考作文600字

这引起了我的思考作文600字这引起了我的思考作文600字导语:许多的事物都会引起人们的思考,下面是小编整理的这引起了我的思考,欢迎大家阅读!篇一:这引起了我的思考一天晚上,我和爸爸去近郊的一家餐馆吃饭。

下了车,天刚刚黑,隐约看到远处有一排笼子,走近一看,铁棍的另一边竟然关着孔雀,梅花鹿还有几只鸟。

它们见我过来,便争先恐后地抢在前面,向我要吃的,我只好把身上的干果撒在地上。

它们却像饿了几天没有吃饭似的,啄那些干果。

过了一会儿,来了一个手持铁刀的屠夫,那刀上血迹斑斑。

可怜的小动物们,向墙角缩去,但是,厄运降临到了那只孔雀身上,它用悲哀的眼神看着我和屠夫,可他不管这些,打开门,一把抓起孔雀的头颈把它带到了后边。

孔雀在他的手里挣扎着,但却屡屡被屠夫那双久经“杀场”的大手牢牢地抓住,我连忙问:“叔叔,您用它干什么呀?”“做汤。

”屠夫不屑一顾地说。

接着,大步流星地走进了厨房。

笼子里的那只孔雀无奈地鸣叫着,为失去自己的伴侣而伤心失落。

如果它会说话,它一定会大骂那些残忍的家伙。

我再看看餐厅内,人们有说有笑,根本不顾忌动物的感受。

一些贪婪的人为了拥有更多的钱财,打破了动物们幸福日子,把它们捕到餐馆,等待被人宰割,我想起了去年报纸上的一则新闻,一个野生公园旁的一个餐馆,顺手从山上捉来一些珍稀动物,让它们满足客人的胃口。

有的物种甚至全世界仅有几十只,濒临灭绝!难道那个餐馆的老板一点人性都没有吗?难道这些稀有物种很好吃吗?难道客人们仗着自己有钱就去吃国家级保护动物吗?当他们吃着这些充满罪恶的食物时,没有感到罪恶深重吗?在他们得意地享受时,难道不知道自己打破了生物链吗?我们应该保护这些动物们,让它成为我们朋友吧!篇二:这引起了我的思考太阳就要下山了,时钟敲了七下,我来到客厅,像往常一样,打开电视机,看起了新闻联播。

那熟悉的声音跃入耳际:“今天,‘嫦娥一号’登月了!”我再也按捺不住心中的兴奋,高兴得蹦了起来。

“十,九,八,七,六,五,四,三,二,一,发射!”“嫦娥一号”冒出火花,直入云霄。

人生思考作文600字5篇

人生思考作文600字5篇

人生思考作文600字在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的人生思考作文600字5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

人生思考作文600字篇1天地悠悠,人只是像大海中的一滴水,沙丘上的一粒沙。

人类无数次的想过征服自然,却仍苦恼于自然母亲不时的愤怒;虽然苦恼于自然的愤怒,却仍旧我行我素。

抬头,仰望星空;俯身,思考人生。

你说:“老子有云‘道可道,非常道;名可名,非常名。

无名天地之始,有名万物之母。

’自然的道,随地球之生而生,远先于人。

对抗自然,结果只能是无奈。

所以,人类应顺应自然。

”确实,人类在大自然面前,永远是渺小的。

面对天灾的恐惧,要远远大于人祸。

截止到20xx年1月20日印度洋大海啸已经导致22.6万人死亡;冰岛火山两次爆发,融化大量冰盖,造成洪水,疏散了数千居民……在自然灾害面前,人们只能退避。

但我说:“人类,早已夺去了自然的统治权。

工业革命时期,英国伦敦烟雾满天,泰晤士河充满了污水;全球变暖,海平面快速增高。

人类活动大量影响了自然。

人类无限制的发展,自然环境恶化;人类大力控制,自然环境就迅速好转。

对于自然,人类早已有了影响的能力。

”是啊,人类用自己的行为影响了自然,谁又能说人类受制于自然呢?面对自然,人类如果找到新的栖身之地,甚至可以毁灭自然。

当然,人的一生是有限的,自然也许可以在无尽的岁月后重生,但至少在短时间内,自然受制于人。

他站出来,说:“自然承载了人类的全部活动,而人类也同时影响了自然。

自然失去了人类,将始终处在原始状态;而人类失去了自然,将成为茫茫宇宙中漂泊的‘太空垃圾’。

自然与人类应该是相互依存的关系,而非谁统治谁,谁占有谁,谁决定谁,谁对抗谁。

”思考,必须辩证的看待问题。

人与自然相互统一,密不可分。

人生,既要改变自然,也要尊重自然。

自然有大道,人生无止境。

由高考语文作文题引发的生物学思考

由高考语文作文题引发的生物学思考
中学教 学生物 学 思 考
安徽 安庆 市第二 中学 (4 0 0 李旭 云 2 60 )
2 1 年 高考语文 全国卷 I的作文题 目是根 据一则 00 漫画材料写 出一篇文章 。这则 漫画 的内容 是 : 四只猫正 在 桌 上 吃 鱼 , 只 猫 扑 向 了一 只 老 鼠 , 一 只 猫 对 第 三 一 另 只猫却说“ 都什么年代 了 , 有鱼吃还捉 老 鼠!, ” 而第 四只 猫却已经 吃完 了整条鱼。这则 漫画很有深 意 , 不仅刻画 了当下猫 的生活现状 , 而且 还寄寓 了深层 的社会 内涵 。 因此 , 各界都对这则漫 画给予 了很浓烈 的社 会评价 。作 为一名高 中生物学教育工作者 , 我所 想探讨 的并不 是从 社会学角度揭露社会 现象 , 而是 想揭示这则漫 画的生物 学本 质 。 。 2 O 年寒假之时 , 曾在老家 住 了一段 时 间, 09 我 老家 也 养 了一 只 猫 。在 晚 上 睡 觉 的 时 候 楼 板 上 有 很 多 老 鼠 窜来窜去吵得我 无法入 睡 , 当时我 的心里还 在抱怨 “ 该 死 的猫跑 哪里去 了” 。没办法 我只 有打开房 间里 的灯 。 结 果 我 发 现 我 家 的 猫 就 在 我 房 间 的 桌 子 上 。我 很 惊 讶— — 猫 和 老 鼠和 平相 处 了 吗 ? 在生物学的食 物链 中, 是老 鼠的天敌 , 猫 为什 么现 如今猫和老 鼠居然 和平地 相处 了呢?这使 我很感 到意 外 , 以对这种现象 的探讨 我十分有兴趣 。对 于这种有 所 悖 常理 的现象我认为有 如下生物学原 因。 第一 , 是猫的生存 环境 的改变导致 了这种 现象的发 生 。现如今 , 国已经慢慢 步人 了小康 社会 , 不必 非 中 猫 要 捕 食 老 鼠才 能 生存 , 多 的是 以 人 类 的饮 食 代 替 了 老 更 鼠。这种优越的生存环境导致 了猫变得懒惰 , 使猫丢 更 失了 自己的使命 感 。这不禁让 我想起 了一句古语 “ 生于 忧患 , 死于安 乐” 。这种生 物现 象 中蕴 含 的道理更 能佐 证 “ 境 出人 才 ” 逆 的论 断 。 第二 , 是老 鼠的数 量的骤减引发 了这种现象 。在我 的记忆 中, 家乡的老鼠在 19 9 7年的时候数量 突然骤减 , 当然这种骤减的原因不 可而知 。但是 , 鼠数 量的减少 老 导致 了大 多数家庭 开始放 弃养猫 。曾经有 段时 间到处 都 是被遗弃 的猫 。为什 么这种 老 鼠的数量 减少会 导致 天敌生物之间居然和平 相处呢? 以下我做个 形象说 明。 以前 , 以捕食老 鼠为生 , 也是它 的使命 , 猫 这 为此人类才 会养猫 。人类 目的 自然是 防止老 鼠。然 而 如今老 鼠的 数量骤减 , 人类都认 为养猫 无任何益 处 , 以大 家都选 所 择不养猫 。这 时便改变 了猫 和老 鼠的这种 大 自然 赋予 的对立状态 , 猫的生存大部分变成 了老 鼠的恩 赐。倘若 猫一如既往 的吃掉所有的老 鼠, 那么它就会 面临被主人 抛弃的危机 。故 此 , 猫选 择 了与老 鼠和平相 处 , 样便 这 保存了 自己的生存机会 。当然 , 猫不会有人类 这样的思 维方式 , 但是 , 生存 是任何 生命体 的第一 需要 。所 以猫 所面I 临的处境和改变在生物学上是有迹可循的。 第三 , 是猫捕食老 鼠的本 领的下降促使 了这种现象 的出现。猫捕 食老 鼠的能 力为什 么会 下降 呢?我认为 原 因 有两 个 : 一 , 其 因为 老 鼠的 数 量 减 少 , 捉 老 鼠 的机 猫 会不断地减 少 , 这样 久而久 之猫 的捕 鼠之能必 然降低 。 正如《 三字经 》 所说 “ 玉不琢 , 不成器 ; 人不学 , 不知义 ” 。 “ 宝刀锋从磨砺出”猫长期没有接 受锻炼故而本领 下降 ,

用批注架起理解文本的桥梁——由罗艳丹老师《丑小鸭》课例引发的思考

用批注架起理解文本的桥梁——由罗艳丹老师《丑小鸭》课例引发的思考

GVANGJSIH GYAUYUZ:崇左市小学语文教学名师课例研究【摘要】本文以罗艳丹老师执教的《丑小鸭》为例,论述批注在低年级阅读教学中的作用,建议教师在阅读前引导学生认识批注符号,在阅读中运用批注符号,在阅读后小结批注方法的运用等,以促进学生理解文本。

【关键词】《丑小鸭》批注批注符号颜文字阅读理解【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2021)05-0051-03作为崇左市江州区教育局小学语文教研员,笔者听了江州区第一小学罗艳丹老师执教的《丑小鸭》后,感慨颇多,对她从小学低年级开始就尝试让学生使用批注来理解文本的做法尤为欣赏。

小小的批注符号架起了学生理解文本的桥梁,产生了很好的教学效果。

罗艳丹老师的课例,引发了笔者对批注在阅读教学中的作用、应用以及注意事项等方面的思考。

一、批注在低年级阅读教学中的作用批注,即用一些简明的、大家约定俗成的符号和简单的言语,在文本的字、词、句、段旁边以圈、点、勾、画等做标注或做批语。

小学生天真烂漫、活泼好动,他们的注意力不易长时间集中,而圈、点、勾、画批注方法,需眼睛看、动脑想、用笔写,这样视觉、听觉、触觉等多种感官交替刺激,一方面能集中他们的注意力,另一方面也能促进大脑和小手的协调,是可以在低年级阅读教学中推行的读书方法。

同时,低年级学生在进入阅读初始就养成“不动笔墨不读书”的良好习惯,对其日后阅读能力的提高大有裨益。

(一)以批注促进理解文本词句是语文学习的重要内容。

低年级学生在阅读的过程中,往往是步履匆匆,囫囵吞枣,一篇文章读完了,词句方面却没有什么收获。

教师要想在课堂上把学生的注意力引向关键词句,就可以引导学生运用批注符号这一读书方法。

小小的批注符号能集中学生的阅读注意力。

在自读中,对不理解的词句,可以让学生停一停,用批注符号画一画;在课堂上,对教师讲的关键词句,可以让学生停一停,用批注符号标一标。

这些批注符号能让学生在所读的文字上多驻足片刻——神往之,心随之;心有所思,情有所感,促使学生关注词句,并思考、理解词句的意义,推进下一步阅读。

由《我和张二狗的不同人生》引发的思考

由《我和张二狗的不同人生》引发的思考

由《我和张二狗的不同人生》引发的思考许超最近读了一篇文章,题目是《我和张二狗的不同人生》,大体内容是说“我”和张二狗本是同村同龄人,从小学到升入大学,“我”一直是学校的优秀生,而张二狗则一直是学校的反面典型;“我”初中毕业顺利进入重点高中重点大学,而张二狗初中毕业就开始了混社会的生活。

但“我”和张二狗人生的转折从“我”大学毕业时开始了,作为优秀毕业生的“我”到处找工作,而初中毕业的张二狗却作为企业家招聘了大批高学历人才为自己服务。

慢慢地张二狗作为成功人士处处受到人们尊敬,而作为大学优秀毕业生的“我”却时时为解决食宿而遭人白眼。

刚读完这篇文章时,我感叹:真是三十年河东三十年河西。

但当和现在的教育结合起来看时,却让我陷入了深深的思考。

“我”从一路优秀走过来,为什么大学毕业时本该用自己的知识意气风发、风风火火去为社会创造财富、实现自己的价值,可是事实却让人如此灰心。

张二狗却完全相反,曾经的学校反面典型,要学历没学历,要文化没文化,但如今却风光无限。

这种反差的出现,原因何在?如何解决?从原因看,我认为有以下三点:一、我国人口众多,教育资源不均衡。

我国是一个人口众多的国家,这是我们的基本国情。

这样的国情就带来了一个基本的问题:上学的压力。

学生人数众多,但教育资源却相对短缺,尤其优质的教育资源的短缺加剧了择校风气的盛行。

择校带来的第一负面效应就是学生的入学以成绩为准绳,这类上学以选拔性考试为主要方式的择校模式,至今在我国许多地方盛行不衰。

考试是选拔学生的第一要素,那么,重视学习成绩,轻视实践能力的现象就普遍存在了。

二、大学招生模式过于单一。

我国自科举制度开始,分数在选拔中的作用就凸显出来了。

虽然历时几百年,但这种相对较为公平的模式没有多大的改变。

现代的绝大部分学校,依然是以分数作为录取学生的唯一依据。

“分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝”,这一无奈的心声至今流行着。

大学以分数作为录取学生的指挥棒,带来的结果就是应试教育模式的盛行。

六年级课文宇宙生命之谜是一篇什么文章

六年级课文宇宙生命之谜是一篇什么文章

标题:探索宇宙奥秘——六年级课文《宇宙生命之谜》赏析在六年级的语文课本中,我们常常能够看到一些充满哲理、富有启发性的文章。

其中,一篇名为《宇宙生命之谜》的文章,引发了我们对宇宙奥秘的探索和思考。

本文将对该文章进行深入赏析,探讨其主题、结构、语言运用等方面,带领读者一同探索宇宙的神秘面纱。

一、文章主题分析《宇宙生命之谜》这篇文言文文章,以其深邃的思想引发了我们对宇宙与生命的探索。

文章以描述宇宙的宏伟景象和生命的神秘起源为主线,旨在引导读者思考宇宙生命的奥秘,激发对知识的渴求和对世界的探索欲望。

二、文章结构梳理1. 开篇引述:文章以宇宙的宏伟景象为开篇,引发读者对于宇宙中无限可能的思考。

2. 宇宙探索:通过对宇宙和星辰的描绘,引发读者对宇宙的好奇心和探索欲望。

3. 生命起源:文章随后探索生命的起源,点出生命之谜的无限可能性。

4. 思考启示:文章以对生命的赞美和对宇宙的思考作为结尾,引发读者对宇宙生命的深入思考。

三、语言运用赏析1. 词汇精妙:文章运用了许多形象生动的词汇,如“璀璨夺目的星辰”、“无垠宇宙的深邃奥秘”等,为宇宙和生命赋予了更多的神秘感和魅力。

2. 修辞巧妙:文章运用了比喻、拟人等修辞手法,如“星空如同一幅神秘的画卷,永远让人感到无穷的遐想”等,增强了文章的艺术感和表现力。

3. 结构严谨:文章的结构清晰,层次分明,使得对于宇宙探索和生命探讨的思想更加集中和深刻。

四、文章意义和启发《宇宙生命之谜》这篇文章,不仅仅是一篇描述宇宙与生命的文章,更是一篇富有启发意义的哲理文章。

通过对宇宙与生命的深入探索,引发我们对宇宙与生命的思考,启发我们对世界的好奇心和对知识的追求欲望。

它教导我们应当抱有一颗谦卑的心,对于宇宙与生命保持敬畏和敬重之情。

《宇宙生命之谜》这篇文章以其博大的思想和哲理意味,成为了值得我们深入阅读和思考的一篇语文课文。

通过对它的深入赏析和探讨,我们不仅可以感受到宇宙与生命的神秘魅力,更可以从中获得对于世界的探索意义和对于知识的尊重态度。

精准表达读后感悟心得

精准表达读后感悟心得

精准表达读后感悟心得
在读书或阅读完一篇文章之后,我们常常会产生一些感悟和思考。

以下是我对读后一些心得的精准表达:
1. 本书/文章引发了我的深思:此书/文章让我陷入深思,让我不禁思考...
2. 令人震撼的感受:这篇文章令我震撼,让我对...有了深深的感受。

3. 引发我的共鸣:这本书引发了我很大的共鸣,让我对...有了更深的理解。

4. 读后的启示:读完此书/文章,我得到了很多启示,对...有了全新的认识。

5. 激发了我的思考:这本书激发了我很多思考,让我对...的问题有了更深刻的思考。

6. 深入思考的推动:阅读这篇文章让我深入思考,对...的看法有了全新的认识。

7. 对我的人生有所触动:这本书对我的人生有着巨大的触动,它让我重新审视了...
8. 改变了我的观念:此书改变了我的观念,让我对...的看法发生了转变。

9. 让我有了新的启发:这篇文章让我有了新的启发,我意识到...
10. 深思熟虑的经验:阅读此书/文章让我对...有了深思熟虑的经验,让我更加清楚地认识到...
总而言之,读后感是我们读书的重要目的之一,它可以帮助我们进一步思考和理解,所以我们需要用精准的表达来准确传达我们的感悟和心得。

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由一篇文章引发的思考作者:中国光大集团党委书记、董事长唐双宁中组部干部五局《央企情况》2010年第4期刊登了工商银行行长杨凯生同志一篇《领导干部怎样搞好班子团结》的文章,向同志们推荐,值得一读。

光大旧有的问题比较多,现在虽然各项指标好转了,但还未治本;虽然内部平稳了,但还需巩固。

特别是现在又处在新的内外矛盾碰撞期,决定着目前的“平衡”仍属于一种“脆弱的平衡”。

读了杨文,就勾起了我到光大后的长期所思所想。

古人讲清心修身,齐家治国平天下。

人与人能团结合作,我觉得首先要清心修身,故对凯生所讲再补充几点。

因为我也没能都做到,所以与同志们共勉。

一是尽量实事求是。

人们天天讲实事求是,实际能做到的不多,能完全做到更难。

因为信息不对称,因为有时候看问题角度不同,所以我只能说“尽量实事求是”。

而尽量实事求是很重要的一条是换位思考。

人有时都觉得自己对,但换位一下就会发现有时别人也有道理。

如果凡事都看作自己对,别人不对,那叫主观主义,就不是实事求是,就没法一起共事。

谁都不是完人,谁都有长处,谁也都有短处。

连毛主席都讲自己“三七开”;连小平同志都讲他是维吾尔族姑娘,辫子一抓一大把;连马克思的手稿都是改了又改,哪有完全正确、永远正确的呢?所以我们要做到实事求是就要学会换位思考,学会全面地看问题,正面、反面、侧面;学会长远地考虑问题,昨天、今天、明天。

再有,在实事求是问题上最简单的,恐怕就是实话实说了。

现在说假话者为数不少,但谁都不傻,谁心里都有杆秤,反不如去弯取直、实话实说更可信,也更有威信。

胡耀邦为什么口碑好,很重要的一条就是说实话。

他女儿回忆,他当团中央第一书记时,到国家游泳队训练场,看到训练场上挂的大标语是“突出无产阶级政治”,他就说“游泳突出什么政治?游泳要突出鼻子……”二是懂得矛盾依存。

矛盾双方各以对方存在为自己存在的前提条件。

一方心中有事、疑心,对方必然也有事、疑心;一方不当回事儿,时间长了,对方必然也不当回事儿。

你心地光明了,别人心地也光明了。

你心地“黑暗”,难免别人也心地“黑暗”。

春节晚会有个小品就讲人的心地要光明一点儿。

古时也有个“齐人失斧”的故事,是说齐国有个人斧头不见了,怀疑是邻居偷的,于是怎么看怎么觉得邻居鬼鬼祟祟,形迹可疑;后来,斧子在自家院子里找到了,再看邻居的一举一动,就不可疑了。

我们现实生活中这种“齐人失斧”的事不算少。

心地不光明,天天疑神疑鬼,就没法合作共事。

三是懂得矛盾主次。

矛盾无处不在,无时不有,没有矛盾就没有世界。

但是如果存在两个或两个以上矛盾的复杂情况的话,必有一个是主要矛盾,决定着问题的性质;在一对矛盾中,也有矛盾的主要方面和次要方面之分。

抗日战争中,反抗日本侵略是主要矛盾,所以国共要合作;解放战争中,夺取政权是主要矛盾,所以全党高度团结;文革后,实现现代化是主要矛盾,所以中央提出要“团结一致向前看”;现在,就人类来讲,人与自然的矛盾已经是主要矛盾。

近年来全世界自然灾害频繁发生,像印度洋大海啸,美国新奥尔良飓风,汶川、海地、智利大地震等等。

所以,人类应该停止内斗,共同对付自然灾害;就中国来讲,建设和谐社会、化解社会矛盾应是主要矛盾。

所以,要提倡科学发展、公平正义;就光大来讲,当前通过改革重组实现稳健发展是主要矛盾。

所以,大家都要围绕这个大目标团结合作,开展工作。

四是懂得矛盾转化。

矛盾是可以转化的,“矛盾的双方无不依据一定的条件向其相反的方向转化”。

今天坐台上,明天坐台下,这是一种转化;今天说上句,明天说下句,这也是一种转化。

再比如谁是谁的人问题,这个也可以转化,只要公正,不是你的人也会转化成你的人;不公正,是你的人也会转化成不是你的人。

许世友当年是谁的人?张国焘的人;后来变成谁的人?毛主席的人。

《潜伏》中的余则成是谁的人?军统的人;后来变成谁的人?共产党的人。

还有个姚登山,当年中国驻印尼的代办,1966年印尼排华时表现得非常英勇,成了英雄。

回来后毛主席接见,抬得太高了,就把握不住自己了,飘飘然了,结果走向了反面。

矛盾转化,难到极处就是易,易到极处也会出现难。

黎明前最黑暗,过去就是曙光。

物极必反嘛。

所以,我们平时说话也不要说满,做事也不要做满,要留有余地。

日中则昃,月盈则食,水满则溢,八九分满最好。

我在一篇文章中讲到美国金融危机。

美国金融危机表面看是创新过度、消费过度、监管不力,本质是二百多年“太顺”,13个州迅速扩大到50个州,地理位置、资源条件又那么优越,体制也相对合理,所以它在两次世界大战中受益。

二战后,它又主导以资讯业为主的第三次产业革命;苏联解体冷战结束,美国国力大增又成为单边霸主,等等。

这些,就决定了它要忘乎所以,所以战后就发动数次局部战争,比如朝战、越战、两次伊拉克战争、科索沃战争、阿富汗战争等等。

但是有作用力就有反作用力,这种客观规律就决定要进行调整。

所以就出现20世纪30年代的危机、朝越战的失败、60年代、70年代、80年代的危机乃至9.11事件、拉美后院起火等等。

“9.11”就是一种反作用力的调整,人家明的不行就来暗的。

这次金融危机从根本上说实际也是如此。

一般人可能还看不到这一步,还只停留在“形而下”的层面。

如果站在“形而上”的层面看,这是不以人的意志为转移的,“早晚要来的”。

“满招损、谦受益”嘛。

既然矛盾转化,心态也要跟着转化。

我来光大两年多了,老实说,当时我是不愿意来的,但中央决定了,我只能服从。

这也是转化,是工作性质的转化。

大家还记得我刚来时看望王光英先生,给他说的那副对联,“在机关,昂首挺胸当公仆,否则没有权威;到企业,猫腰低头做主人,不然哪来钱赚”。

我那时是调侃,也是“知易”,实际并没有完全适应这个“转化”,现在我已经逐渐“行易”了,逐渐适应这个“转化”了。

五是大智若愚。

有个“吕端大事不糊涂”的故事,是说宋太宗病危,宦官、太后等串通一气,企图废太子而另立新君。

当李皇后命宦官王继恩传话召宰相吕端入朝时,吕端料知有变,便强行将王继恩锁在自己家中,命人看管,之后急入宫拥立太子即位,就是宋真宗。

然后进见皇后,造成既成事实;随即又将这些奸党相继贬谪流放,从而避免了一场动乱。

当初宋太宗拟任吕端为宰相时,有人非议说“端为人糊涂”,太宗却答道“端小事糊涂,大事不糊涂”。

大事清楚,小事“糊涂”,这是真正的政治家。

如果天天陷在具体矛盾事物中,什么事都“清楚”,什么事都想一下子解决,就没法生存,就什么也解决不了。

水至清则无鱼,人至察则无徒。

人与人相处也如此,有些事要看得见,有些事就要“看不见”。

这样才能搞好团结。

六是心胸豁达。

茫茫宇宙,小小寰球如一粒微尘,何况人乎?人要心胸豁达,宰相肚里能撑船,才能共事。

比如三国时的曹操,曹操不如袁绍有庞大的家庭世系供支撑;不如刘备有绵远悠长的帝王谱系可利用;不如孙权有父兄创下的一片基业供享受。

曹操只有依靠其乱世英雄的才能,自打江山,自创伟业。

而心胸,是他的一大法宝。

陈琳,这位三国时期著名的刀笔吏,当年替袁绍捉刀,一封讨曹檄文,传遍大江南北,不仅把曹操骂了一个狗血喷头,而且将其祖宗八代一网打尽,极尽冷嘲恶讽之能事。

而曹操捉住陈琳,居然轻描淡写责备道,你小子也真是,给袁本初干事,骂我几句就是了,干吗把我祖宗都带上?后来,陈琳仍被曹操用其所长,安排做刀笔吏。

还有官渡之战后,袁绍仓皇溃退,曹操兵士从袁绍帐里搜出大量书简,其中不乏曹操手下之人与袁绍暗通消息的信函。

当有人建议追查时,曹操却大手一挥,说道:当时,我都自身难保,有人希望日后有个生路,这也是人之常情,免了免了,统统烧掉。

这一烧不要紧,你知道转化了多少矛盾,稳定了多少人心,团结了多少干部,又有多少人反过来为他拼死疆场?在中共召开“七大”之前,进行了延安整风,整风的重点就是反对教条主义。

教条主义的代表人物是王明。

整风以后召开“七大”进行选举,毛主席力主将王明选为中央委员。

薄一波同志回忆,选举之后,毛主席不放心,就在旁边看计票,直到王明的选票过了半数才出去抽烟去了。

当然,后来王明性质变化了,那是另一回事。

但当时就是要团结一切可以团结的人。

这反映了毛主席在用人问题上的心胸。

老一代人经常教导我们要团结一切可以团结的人,包括反对过自己并被实践证明反对错了的人。

这些话我们今天还能倒背如流,三、四十岁走上领导岗位的同志可能都不知道这些话了。

不管后来人们做得怎么样,这个思想是至理名言。

七是认识“零平衡定律”。

这是我反复思考出来的。

我认为世界上最终什么都是平衡的。

作用力与反作用力是平衡的,质子和电子是平衡的,权力利益同责任困难也是平衡的。

总统权力是正十,操心度是负十;退休老头权利是零,操心度也是零,都是平衡的。

部门也一样。

有的部门权力大,办事容易,说上句,能请出来吃顿饭都是面子;但责任也大,一天到晚忙忙碌碌,文山会海,忙一辈子退休后可能还一事无成。

加上现在社会矛盾这么突出,资讯网络这么发达,稍有差池就挨批挨骂。

有的部门清水衙门,无权无势,但也省心省力,虽没人理可也没人骂,还可静下心来思考点问题,没准儿还能给后人留点精神食粮。

不是讲幸福指数吗?加权平均汇总下来都差不多。

“地球是一个圆形,终点就是起点”。

同样站在国际日期变更线上,有人往西看,哀叹旧的一天就要过去;有人往东看,欢呼新的一天就要来临。

就看你自己怎么看。

一切过不去都是自己和自己过不去。

自己过不去,什么都过不去;自己过得去,什么都过得去。

即便有人一时真和你过不去,你也要明白,发怒是用别人的错误惩罚自己……八是学会等待(忍耐)。

毛主席说过,胜利“存在于再坚持一下的努力之中”;记得我在一次会议上也讲过,光大现在最需要“韧性”。

勾践曾卧薪尝胆,食吴王粪便,为夫差驾车,用“忍”实现了“三千越甲可吞吴”;文革中“四人帮”捣乱,叶剑英曾说过“投鼠忌器”的话,就是要“忍耐”;彭真受迫害被关押,1975年允许家属探望,他在家属手心上写了一个字,也是“忍”。

人说“忍”是心字上面一把刀,能放住这把刀,才能成事。

中国没有一说就成的事,中国也没有绝对办不成的事,办成事很重要的一条就是看你能不能忍耐。

九是顺其自然。

中国文化的优势是儒道互补。

孔子是境界大师,老子是智慧大师。

无儒无境界,无道无智慧。

老子终其一生就写了一篇《道德经》,但二千多年不朽,其核心就是“道法自然”、“顺其自然”。

“顺其自然”可以分为“积极顺其自然”和“消极顺其自然”。

我把“积极顺其自然”的要义概括为八个字“顺应、度势、量力、主动”。

“顺应”是前提。

黄河东流去,人类必须顺应这个大前提。

黄河东流既给人类以舟楫灌溉之利,也给人类以滔天灭顶之灾。

对其为害人类的一面,应该予以治理。

这叫“度势”,形势比人强,形势需要治理。

如果没有为害人类的一面,也就不需要治理了,这也是“度势”。

治理要“量力”,比如鲧与禹的“堵”与“疏”,就是量力与不量力之别。

当然还有智慧在里边。

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