现代教育技术习题集(中小学教师继续教育)

1．下列选项中，属于现代教育技术领域的设计围的是()。

A 教学系统设计B 计算机辅助技术C 媒体利用D 项目管理2．电化教育是指在现代教育思想和理论的指导下，主要运用()进行教育活动，以实现教学过程的最优化。

A 现代媒传技术B 现代教育技术C 教学设计技术D 现代媒体技术2．1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和()。

A 教学媒体B 教学对象C 学习需要D 学习资源2．下列选项中，不属于现代教育的特征的是()A 教育容的现代化B 教育技术的广泛应用，教育方法的不断更新C 教育观念的现代化D 现代教育媒体替代教师--------------------------------------------------------------------------------------------------1．下面那种媒体最利于学习记忆的保持？A 听觉B 视觉C 视听觉D 无法判断2．我用以下哪种电视制式？A NTSCB PALC SECAMD 以上都不是1．下列不属于视觉媒体的是()A 投影仪B 视频展台C 幻灯机D 传声器2．下列不属于传统教育媒体的是()A 语言B 文字C 印刷材料D 视频展台1．下面哪个软件是基于时间的工具？A PowerPointB AuthorwareC FlashD Dreamweaver2．用虚拟现实建模语言VRML创建的文件其后缀名为（）A .swfB .wrlC .rmD .gif1．下面哪个软件是基于图标的工具（）A FrontPageB FlashC DreamweaverD Authorware2．用文字来设计关于教学容的画面并配以解说词的书面材料被称为（）A 文字稿本B 电子稿本C 分镜头稿本D 以上都不对1．所谓Intranet，就是一类基于Internet技术的企业部网络，它通过()与Internet连接。

A HUBB 交换机C 防火墙D 线2．FDDI使用()结构的以100Mbps以上的速率传输的光缆A 令牌环B 网状C 星型D 其他1．微格教学（Microteaching）又称微型教学，是以()理论为基础.A 行为主义B 认知主义C 现代教育D 建构主义2．多媒体教室的构成一般以()系统为核心.A 电视机B 多媒体计算机C 录像机D 音响设备1．关于网络信息资源说法错误的是( )A 网络资源包括文本、图形、视频、声音、动画、图表等B 可以取代传统的信息资源C 网络信息大多是免费提供D 格式没有统一规，信息显得分散无序2．属于特殊检索功能的有( )A 截词检索B 布尔逻辑检索C 自然语言（Natural Language）检索D 限制检索1．下列关于ftp说法错误的是( )A 从本地计算机向远程计算机传输文件的过程称为上载B FTP是文件传输协议的缩写，属于TCP/IP协议C 不同的操作系统不能通过ftp获取文件D 匿名FTP的资源可以免费获取2．基于因特网资源的学习模式的特点是( )A 给学生提供现成的信息B 主要采用定量评价C 教师是学习过程的控制者D 注重问题，强调过程，学生自主学习1．下列正确的是（）A 教学模式是表现教学过程程序性的策略体系B 概念获得教学模式的理论依据是行为学习理论C 冈特、施瓦布将教学模式分为信息处理、个人发展、社会相互作用和行为教学教学模式D 教学论的教学模式由问答模式、授课模式、合作模式、研究模式构成2．下列说确的是（）A 加涅将学习结果分为认知领域、情感领域和动作技能领域等三大领域，B 通过教学过程进行学习才是学习C 小组协作学习的教学形式优于集体授课的教学形式D 态度也是一种学习的结果1．下列说确的是（）A 认知策略包括计划策略、监视策略(注意策略)和调节策略B 教学策略就是教学方法C 元认知策略是关于如何“学会学习”(1earningtolearn)的高级认知策略D 所罗门将学习风格分为活动型、反省型、理论型、实践型1．关于远程教育说确的是（）A 工业化教育的规模和效率是远程教育发展的目标B 传统远程教学将被网络远程教学所取代C 程教育系统包括资源、设计、发送、交互、学习环境5个子系统D 函授大学属于第2代远程教育1．教学系统设计运用()的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法A 传播理论B 系统论C 学习理论D 教学理论2．下列不属于探究学习的特征()A 学习者围绕科学性问题展开探究活动B 学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答C 学习者要交流和论证他们所提出的解释D 强调学生个性的“自我实现1．狭义的研究性学习单指研究型课程，指“围绕一个主题或问题，以()为主要形式，学生自主进行的探索性、实践性、开放性课程”。

A 个人B 教师C 小组学习D 家长2．基于资源的学习也称资源型学习，这是一种利用()来实现教学目标的学习活动。

A 网络技术B 多种媒体资源C 计算机技术D 电信技术1．下列说确的是( )A 评价与测量没有关系B 测量只对学习结果进行数量上的区分而不管其价值如何C 评价注重对分析对象的量的描述D 测量是对分析对象做出一定的价值判断2．用于了解学习的准备情况，为使计划更有效地实施而进行的评价是（）A 形成性评价B 总结性评价C 诊断性评价D 相对评价2．下列说确的是( )A 档案袋的建立是由学生来完成的，不需要教师参与B 学习契约是一种由教师设计的书面协议C 在契约学习法中，教学者的角色是学习策略和资源的策划者与执行者D 档案袋可以提高学生自我评价、自我反省的能力1．把被评价个体的过去和现在相比较，或者是对他的若干侧面进行比较的是（）A 相对评价B 绝对评价C 自我评价D 形成性评价A 说明了教学过程所涉及的要素B 指出了教学过程的双向性C说明传播是一种双向的互动过程D 确定了教学传播过程的基本阶段A 视觉教育阶段B 视听教育阶段C 视听传播阶段D 教育技术阶段A 技术主义B 人本主义C 客观主义D 行为主义A 行为主义B 认知主义C 客观主义D 建构主义---------------------------------------------------------------------------------------------A BMPB MPGC AVID JPGE MOVA AVIB RMC PNGD ASFA 复合电视信号B 分量电视信号C S-Video信号D 射频信号A 知识库B 数据库C 学生模型D 教师模型A 图像编辑 B校色调色C 图像合成D 特效制作A 作为教师代理B 作为学生代理C 实现智能化信息服务D 数据挖掘A 文本B 声音C 图像D 动画A 信息发布B 教学应用C 管理应用D科研应用E 数字化图书馆A设施与功能的完备 B操作的简便与可靠C教学环境的舒适与实用D 教室整体布局的科学、合理A 快速以太网技术B ATM 技术C FDDI 技术D 局域网A 理论与实践紧密结合B 学习目的明确，重点突出C 信息反馈直观、形象、及时D 信息反馈直观、形象、及时A学历类高等教育B 课外活动类教育C 个人教育D 教育服务类A 无限性B 丰富与新颖性C 广泛与无序性D 收费A电子B 网上论坛CD WeblogA 图像检索工具B 目录型检索工具C 搜索引擎D 超文本检索工具A 教师B学生C 学习容D 媒体A 认知策略B阅读策略C 元认知策略D 资源管理策略A 可以取代传统教学B 实现社会化学习环境C 灵活的单独学习方式D 交互式成本低A 教学模式在教学理论和教学实践之间起着承上启下的作用，是理论与实践的中介B 教学模式由理论基础、教学目的、操作程序、实现条件、评价等因素构成C 教学模式是一个稳定的固定的系统结构D 程序教学模式理论基础则是认知主义学习理论A学习者围绕科学性问题展开探究活动B学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据C 学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答D 学习者要交流和论证他们所提出的解释A协作小组 B 网上教师C教学资源库D 网络环境A 开放性B 自主性C 实践性与探索性D 社会性A 强调学生个性的“自我实现”B 将学习过程看做是交往过程C 协作学习中师生是平等的合作者D 情境创设非常重要A相对评价 B 绝对评价C形成性评价D 自我评价A反馈调节功能 B诊断指导功能C 强化激励功能D 目标导向功能A 期末考试B 作业分析C 学习契约D 档案袋A 教育性B 科学性C 技术性和艺术性D 经济性1、说说你对教育技术AECT94定义的理解。

教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。

AECT94定义明确地指出了教育技术的两个研究对象（学习过程、学习资源）和五个研究领域（设计、开发、运用、管理与评价）。

2、根据我国教育技术的研究与应用实际，教育技术的研究容包括哪几个方面？1.教育技术的学科基础理论;2.视听教育的理论与技术;3.计算机辅助教育的理论与技术;4.教学设计与评价的理论与技术;5.远程教育的理论与技术;6.教育技术管理的理论与技术;7.新技术、新方法和新思想在教育中的应用5．教育技术的发展趋势主要体现在哪几个方面？1. 教育技术作为交叉学科的特点将日益突出;2. 教育技术将日益重视实践性和支持性研究;3. 教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究;4. 教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化-----------------------------------------------------------------------------------1.什么是媒体？媒体是指信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。

2.什么是教学媒体？当媒体以教学信息的传递为最终目的时称为教学媒体，其中包括现代化教学手段、传统教学工具、教学资料和教学传媒等。

3.教学媒体的种类？听觉媒体、视觉媒体、视听觉媒体和多媒体计算机5.电视的制式是如何划分的？我用什么制式？目前世界上有NTSC、PAL、SECAM三种彩色电视制式同时使用：美国、日本、加拿大等用NTSC制；前联、法国和东欧一些国家采用SECAM制；我国（包括）和德国、英国及非洲一些国家采用PAL制。

6.彩色电视信号的类型有哪些？复合电视信号、分量电视信号、S—Video信号----------------------------------------------------------------------------------------1、什么是学习资源？学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。