1.3 走进化学实验室
1.3 走进化学实验室
走进化学实验室知识与技能1．了解化学实验室安全规则。
2．了解常用仪器的名称、使用范围。
3．学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
情感、态度与价值观了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
重点固体、液体药品的取用。
难点量筒和滴管的使用。
锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品，教科书附录I中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽学生自制)。
一、导入新课让学生畅谈厨房中的液体与固体物质、模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。
让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
师：学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是进行科学探究的重要手段，实验室是进行科学探究的重要场所。
因此要想学好化学，就必然先要了解化学实验室。
下面就让我们一起走进化学实验室。
教师利用多媒体播放“实验室”相关图片。
二、推进新课师：当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，它们是安全实验并获得成功的保证。
教师利用多媒体播放“实验室规则”图片。
指导学生阅读附录I中的药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。
分类介绍药品的取用规则。
1．固体药品的取用师：固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)，有些块状的药品可用镊子(展示镊子)夹取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。
(1)密度较大的块状药品或金属颗粒的取用[分析]常用工具：镊子。
取用方法：先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。
(2)粉末状药品的取用[分析]常用工具：药匙或自制的纸槽。
取用方法：使试管倾斜，把盛有药品的药匙或自制的纸槽，小心送至试管底部，然后使试管竖立起来。
教师演示实验1－6和实验1－7后，让学生分组操作。
[强调]固体药品取用时，若不指明用量，一般只需盖满试管底部即可。
1.3 走进化学实验室
夹持固定仪器：试管夹、坩埚钳、铁架台（带铁夹、铁圈）
其它仪器：石棉网、玻璃棒、试管刷、试管架、水槽、表面皿、 长颈漏斗、分液漏斗、三脚架、研钵、点滴板
重要仪器的用途
加热反应收气体，试管用途最广泛。 配制溶液和过滤，烧杯加热要垫网。 定量取液需量筒，准确称量用天平。 引流速溶玻璃棒，蒸发加热酒精灯。
实验安全注意事项
1、酒精灯失火：立即用湿布扑灭。
2、割
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。
3、烫
伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生
处理。
一.常用的仪器及使用
烧杯 集气瓶
药匙 试管 胶头滴管
托盘天平
漏斗 量筒 长颈漏斗 铁架台
胶 头
滴 水槽
滴
瓶
管
B. 14.5 g
C. 15.0 g
D. 14.0 g
常见化学危 险品图标：
禁止吸烟
有毒品
腐蚀品
自燃物品
爆炸物品 禁止烟火 禁止燃放爆竹
当心火灾_氧化物 禁止带火种
禁止放易燃物
易燃气体
易燃固体
自燃物品
爆炸品
剧毒品
有毒品
腐蚀品
药品取用的原则
1.取用药品的“三” 不原则: 不能用手 接触 药品 ，不要把鼻孔凑到容器口 去 闻药品气味 ，更不得 尝任何药品的味道 。
左盘的质量＝右盘的质量＋游码所示质量
砝码质量＝物体质量＋游码质量（物码倒置）
物品与砝码颠倒位置:
物体的质量=砝码的质量－游码的质量
1、用托盘天平称量5g食盐时，发现托盘天平的指针
人教版九年级化学课件：1.3走进化学实验室 (共23张PPT)
如何正确使用胶头滴管?
1.不能倒放、乱放、平放，应放在指定位置。 2.吸液时：先排空再吸液(先挤后吸) 3.滴液时:不要伸入容器内，一般情况应在容器口 正上方悬空垂直。 4.公用滴管需用清水清洗。
定量液体的取用：用量筒量取
1. 量取一定体积的液体时需使用量筒和滴管。
2. 量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，
纸槽 适用于颗粒或粉末状的固体
小结:固定药品取用方法 1.密度较大的块状药品或金属颗粒放 入容器时,用镊子取后放在仪器瓶口.
横口立
2.往试管里装入固体粉末时, 用药匙或纸槽小心的送到试管底部
斜底立
（2）液体药品的取用: 液体药品通常盛在__细__口__瓶__里.
如何将细口瓶内的液体倒入试管内? 方法1：倾倒
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
(一)、化学实验室规则
一．实验前，学生要认真预习，明确实验目的，了解实验的基 本原理、方法、步骤及注意事项。
二．准时进实验室，进实验室后要安静、守纪，不大声喧哗。 三．未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药
品及其它实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备。实验教室的 公共财产不得带出室外。 四．实验开始，学生应先按教师要求，检查实验仪器、药品及 有关实验材料是否齐全和完好。如有缺损，及时报告，未经 任课教师或实验教师批准，不得进行实验。 五．实验时应正确操作、仔细观察、做好实验记录。遵守一切 必要的安全措施，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备， 注意节约药品、水、电等实验材料。如发生意外事故（着火、 伤害等），切勿慌张，应立即报告任课教师，沉着地妥善处 理。
再用胶头滴管逐滴滴加至刻度线，读数时使视线与
量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
1-3 走进化学实验室 课件(共66张PPT)
化学药品的使用
1. 固体药品的取用 固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些 块状的药品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要 立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。把密度较大的块状药 品或金属颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金 属颗粒放人容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金
(1) 在试管中加入适量澄清石灰水，滴加 1mL量简量取2mL稀盐酸，加入盛有碳酸钠粉末的试管 中。观察有什么现象发生（反应可能会很剧烈，要注意安全）。
实验内容 （1）澄清石灰石中滴加酚酞溶液
现象
（2）碳酸钠粉末与盐酸反应
物质的加热
加热是最常见的反应条件，这一基本实验操作常要使用酒精灯。 1. 酒精灯的使用方法 酒精灯的使用方法如图所示。使用酒精灯时，要注意以下几点：
第一单元 走进化学世界
课题 3 走进化学实验室
引入新课
我们已经知道，学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科 学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这 里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们 用来探究物质及其变化的奥秘。当我们走进化学实验室时，首先 应该仔细阅读实验室规则。不要轻视这些规则，因为它们是安全 地进行实验并获得成功的重要保证！
取用少量液体时还可用滴管（如图）。取液后 的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒 置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽； 不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污 滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴 瓶上的滴管不要用水洗），以备再用。严禁用 未经清洗的滴管再吸取其他试剂。
用滴管取液体
实验二
化学药品的使用
取用一定量的液体药品，常用量简量出体积。量液时，量简必须 放平，视线要与量简内液体凹液面的最低处保持水平（如图）， 再读出液体的体积。
1.3走进化学实验室
可间接加热仪器（垫石棉网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶
2、实验室药品的取用原则
（1）药品的取用坚持“三不”原则： ①不能用手直接接触药品。
②不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味
③不得尝任何药品的味道
（2）按“量”
规定用量，按量取用。
没有规定用量，液体取用最少量1-2mL ，固体只需盖满试管底部即可
（3）实验剩余药品的处理方法----“三不一要”原则 不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要带出实验室，要放入指定的容器内。
【布置作业】1.记忆常用仪器的名称及使用注意事项。
2.记忆药品的取用原则。
第二课时
【复习巩固】图1-3是初中化学实验的几种常用仪器，请说出它们的名称和用途。
【活动】化学实验操作都要有严格和要求，下面我来做一个简单的操作，然后让一位学生模仿，再说说我们哪些地方是不规范的。
【实验】老师将一根手指插入一杯调好的液体中，然后将另一根手指放在嘴中吮吸。
然后让学生模仿。
【阅读】资料卡
学生回答
来学习如何给药品加热和如何洗涤仪器。
人教版九年级化学课件：1.3走进实验室 (共19张PPT)
3.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管 破裂，可能原因有：①用酒精灯的外焰给试管 加热；②加热前试管外壁的水没有擦干；③加 热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过 试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移 动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热管里 液体的中下部。
1、可用于加热的仪器： 试管、烧杯、蒸发皿、坩埚、烧瓶、锥形瓶、
燃烧匙 2、可直接用酒精灯加热的仪器有：
试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
3、不能直接用酒精灯加热的仪器有：
烧杯、烧瓶、锥形瓶（需垫上石棉网）
4、不能用酒精灯加热的仪器有： 量筒、集气瓶
(一)、固体物质的加热
①药品平铺在干燥的试 管底部 ②试管外壁干燥 ③试管口略向下倾斜(防 止水蒸气倒流到试管底 部炸裂试管)
（1）称量固体药品质量的是 D ，取用固体
药品的是 C （2）量取一定体积液体的是 A
，用于加热
蒸发液体的是 E
（3）吸取和滴加少量液体的是 F
3. 下列四项基本实验操作中，不正确的是（ B ） 4. 下列四项基本实验操作中，正确的是（ D ）
5．现有下列仪器：①量筒；②试管；③胶头滴管；
④酒精灯。量取25 ml 液体，应该选用的仪器是
课题3 走进化学实验室
1.掌握物质的加热、仪器的连接、仪器的洗涤等基 本实验操作 2.熟悉常用仪器的使用
二、物质的加热：
实验室常用的加热仪器: 酒精灯
（1）酒精灯由灯体、灯芯、灯帽三部分组成。 （2）酒精灯的火焰分 外焰、内焰和焰心。
酒精灯使用方法
注意事项：
①使用时，酒精量不得超过容积的2/3，也不要 少于1/4。灯芯要平整。 ②点燃酒精灯要用火柴，不能用燃着的酒精灯去 点燃另一酒精灯，不能向燃着的酒精灯内添加酒 精。 ③加热时应将受热物体放在外焰部分，切不可接 触灯芯。 ④燃烧中的酒精灯倾倒后用湿毛巾盖灭燃着的酒 精。 ⑤熄灭时，应用灯帽盖灭，而不能用嘴吹灭。
人教版九年级化学教案：1.3走进化学实验室教学设计及反思
5.引导学生正确看待化学实验中的失败，培养学生勇于克服困难、不断探索的精神。
教学设计及反思：
本章节以“走进化学实验室”为主题，旨在让学生了解化学实验的基本知识和技能，培养学生实验操作的能力。在教学过程中，教师应注重以下方面：
人教版九年级化学教案：1.3走进化学实验室教学设计及反思
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握基本的化学实验操作技能，包括实验仪器的使用、实验数据的记录和处理等；
2.掌握实验室安全知识，了解化学实验中的常见危险和防护措施，提高实验操作的安全性；
3.学习并掌握化学实验的基本原理，如反应原理、实验条件控制等；
-最后，引导学生运用所学知识进行实验设计和操作，解决实际问题。
3.小组合作，互动交流：将学生分组，每组完成特定实验任源自，促使学生在合作中相互学习，共同进步。
-教师巡回指导，关注学生实验操作，及时解答学生疑问；
-鼓励学生主动发表观点，提高沟通表达能力；
-组织小组间交流，分享实验心得，互相借鉴。
4.实践反思，提升能力：在每个实验环节结束后，组织学生进行反思，总结实验过程中的优点和不足。
2.化学故事激发兴趣：讲述一个与化学实验相关的故事，如门捷列夫发现元素周期表的过程，让学生感受到化学实验的魅力，激发他们的求知欲。
（二）讲授新知
在讲授新知阶段，我将结合课本内容，系统地讲解化学实验的基本知识和技能。
1.实验仪器的使用：介绍实验室中常见的仪器，如试管、烧杯、酒精灯等，并讲解它们的使用方法及注意事项。
此外，学生在学习过程中表现出以下特点：
1.思维活跃，具有一定的探究能力，但实验操作经验不足，需要教师在实践环节加强指导；
1.3走进化学实验室
3、玻璃棒
用于搅拌、过滤或转移液体。
4、铁架台
用于固定和支 持各种仪器， 一般常用于过 滤和加热等实 验操作。
5、酒精灯
后面介绍
6、量筒
用途，量度液体体积。 注意事项：
1、量筒没有0刻度、刻度上大下小。 2、量筒的规格是1、2、5。(最小的 量筒是5ml，最大量程是1000毫升的) 3、量筒的分度值是量程除以50。 4、不能加热、不能作反应容器。
1、固体药品的取用（存放在广口瓶中）
①块状固体或金属颗粒
试管横放，用镊子把药品放入试管口，慢慢 使试管竖立，药品缓缓滑入试管底部。
即：一横二放三慢竖起！
②固体粉末（用药匙或纸槽取用） 试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽） 送至试管底部，然后使试管竖起。
即：一斜二送三竖起！
2、液体药品的取用（存放在细口瓶中）
2、某同学量8ml的水时，读数时仰 视，则该同学实际量取的水是大于 8ml还是小于8ml ？
大于8ml
3、胶头滴管的使用
1、先排空橡胶帽里 的空气，伸入液体 里面，再松开手， 以防空气与液体反 应。 2、滴管不得伸入容器口、以免污染药品 3、用过后的滴管要清洗，不得平放或倒放。 4、滴瓶上的胶头滴管不用清洗！
3、不能 加热的
漏斗
量筒
燃烧匙
仪器磨毛或打磨或磨砂处理：
经过磨砂处理后的玻璃表面有细微 凹凸，两者闭合性要比普通白玻璃 好，因此可作密封瓶使用。
经过磨毛处理的试剂瓶：
滴瓶
五、实验室药品取用规则：
(1)、“三不”原则： 不摸——不能用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药 品气味。 不尝——不得尝任何药品的味道。 (2)．最少量原则：应严格按规定的用量取药品； 若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为 1~2ml,固体只需盖满试管底部即可。 (3)．处理原则：用剩的药品不能放回原瓶，不要 随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。