长方形(1)
第2课时:长方形、正方形面积的计算(1)

四、量一量,算出下面图形的面积
2厘米
3厘米
4厘米
3厘米
面积:3
× 3= 9 (平方厘米)
面积: 4 ×2=
8 (平方厘米)
五、算一算,填一填。 图形 长
15厘米 长方形
长方形面积=长×宽
正方形面积=边长×边长
长方形的宽=面积÷长
宽 8厘米
面积
120 平方厘米
16厘米
8 厘米
128平方厘米
81平方分米 144 平方分米
第2课时 面积和面积单位 第46页
三、计算下面图形的周长和面积。 18分米 7分米 60米
周长: (18 + 7 ) ×2= 50(分米) 周长: 60 × 4= 240 (米)
18 × 7=126(平方分米) 面积:
(平方米 60 × 60= 3600 面积:
第2课时 面积和面积单位 第47页
第2课时 面积和面积单位 第46页
4、一块正方形彩纸的边长是6分米,它的面积是( 36 平方分米
面积
)
6 × 6= 36 (平方分米)
第2课时 面积和面积单位 第46页
二、判断
1、1块菜地的面积是20米。( × ) 2、正方形的面积比长方形的面积大。( × ) 3、周长相等的正方形,面积也相等。( × )。 4、一个长8米、宽2米的长方形,它的周长比面积大。( × ) 5、长方形的长是3米,宽是2米,面积是5平方米。( × )
面积:
22 × 18= 396(平方分米)
答:这块床单的面积是396平方分米。
第2课时 面积和面积单位 第47页
六、解决问题
2、给一块正方形手帕的四周围上花边,需要花边120厘米,那 么这块手帕的面积是多少平方厘米。
长方形和正方形面积计算练习题(1)

长方形和正方形面积计算练习题(1)一、填空1、长方形的面积=()×(),正方形的面积=()×()。
2、一个长方形长是5厘米,宽是3厘米,面积是(),周长是()。
3、正方形的边长是()分米,面积是4平方分米,周长是()分米。
4、一个长方形的面积是40平方米,长是8分米,宽是()分米,这个长方形的周长是()。
5、一个正方形的面积是25平方厘米,它的边长是()厘米,周长是()厘米。
二、判断1、一个角的面积是10平方分米。
()2、黑板的长是4平方米。
()3、把两个长方形拼成一个大长方形,面积不变。
()4、边长是6厘米的正方形,面积是24平方厘米。
()5、周长相等的两个长方形,面积也一定相等。
()6、周长相等的两个正方形,面积也一定相等。
()三、选择题1、两个长方形的周长相等,它们的面积()。
A 相等B 不相等C 不一定相等2、20平方米是()计算的结果。
A 长度B 面积C 重量3、一个正方形的边长是4米,它的周长是(),面积是()。
A 16米B 8米C 16平方米4、铁丝的长度是()。
A 1千克B 1米C 1平方米5、至少用()个同样的小正方形可以拼成一个较大的正方形。
A 4个B 8个C 9个6、长方形的长是2分米,宽是3厘米,面积是()。
A 6平方厘米B 6平方分米C 60平方厘米四、应用题1、一个长方形的长是15厘米,宽是4厘米,这个长方形的周长和面积各是多少?2、一个正方形的水稻田,边长是30米,它的边长都增加200分米,现在的面积是多少?3、一个小正方形的边长是3厘米,一个大正方形的面积是小正方形面积的4倍,大正方形的周长是多少?4、一个长方形的周长是120分米,长是36分米,求长方形的面积?5、一个长方形花坛,长6米,宽3米,(1)如果在花坛里每平方米种4株花,这个花坛一共可以种多少株花?(2)如果在花坛里每2平方米种一棵树,这个花坛一共可以种多少棵树?6、一个长方形,长12米,比宽多4米,这个长方形的周长是多少?面积是多少?7、有两个同样大小的长方形,长都是20厘米,宽都是10厘米,(1)拼成一个正方形,它的面积和周长各是多少?(2)拼成一个长方形,它的面积和周长各是多少?8、李奶奶分别用36米长的篱笆围了3个正方形的养鸡棚,第一个围在场地中间;第二个一面靠墙;第三个围在墙角,两面靠墙。
一年级数学下册二认识图形(二)认识正方形、长方形、三角形和圆课件新人教版

圆
构成图形的四条边一样长 其中有两条边较长,另外两条边较短 由三条线段首尾相连构成 最中间的点到周围的距离都相等
知识梳理
【练习一】下面的这些积木分别可以画出什么图形?
正方形
长方形
三角形
圆
知识梳理
【练习二】看图将号码填在括号里?
1
2
3
4
6
7
长方形有( 5,7 ) 圆有 ( 2 )
(1)给长方形涂上蓝色。
(2)给正方形涂上黄色。
(3)给圆涂上红色。
课堂练习
【例 1】把下面实物的面与相应的图形连起来。
长方形
圆
三角形
正方形
课堂练习
【例 2】连线。
长方形 圆
正方形 三角形
课堂练习
【例 3】给下面图形中的圆涂红色,正方形涂蓝色,长
方形涂黄色,三角形涂绿色。
课后作业
1、填出下面图形的名称
(正方形) (长方形) (三角形) (圆形)
课后作业
2、看一看,涂一涂
教学新知
积木图形认一认
圆
正方形
长方形
三角形
知识梳理
知识点1:认识长方形、正方形、三角形和圆
【知识小结】把正方体的一个面画下来,画出的图形是正方 形;把长方体的一个面画下来,画出的图形是正方形;把这 种积木的一个面画下来,画出的图形是三角形;把圆柱的底 面画下来,画出的图形是圆。
知识梳理
【知识小结】
第二单元 认识图形(二)
2.1 认识正方形、长方形、三角形和圆 教材第16~18页
课题引入
今天同学们都带来了一些积 木。请拿出一个你喜欢的积木, 向大家介绍它的名称,好吗?
长方形正方形周长教案 (1)

(2)`组织汇报,交流展示学习成果:你们是用什么方法得到长方形的周长的?
生1:我先量出它的长是6厘米,宽是4厘米,然后用6+6+4+4算出周长是20厘米。
6+6+4+4=20(厘米)
生2:我量出的长方形的长和宽也是6厘米和4厘米。我用6×2算出两个长边的长度,然后用4×2算出两个宽边的长度,再把它们加起来,就是12+8,也等于20厘米。
2、光头强美滋滋的看着贺卡,看了一会,有点不满意了,觉得每张卡片都有点小,假如能有两个大就好了,两张合一张又需要多长的彩带呢?同学们你们两个一组,两张长方形合并成一张需要多长的彩带?
(1)两个同学合作,将两个正方形合并成一个长方形,求这个长方形的周长。
(2)两个同学合作,将两个长方形合并成一个长方形,求合并后的长方形的周长,想:有几种情况?
师:这下熊大和熊二放心了,快乐的去吃光头强准备的实物去了。
交流点拨
让每个小组的学生选一个代表在班级中实行汇报交流。教师板书最优的做法,课件演示两个公式,让学生齐读两遍。
要求长方形的周长必须知道什么条件?
要求正方形的周长必须知道什么条件?
练测反馈
1、熊大和熊二去吃东西了,光头强想考验一下同学们是不是掌握了长方形和正方形的周长计算方法,你们敢接受考验吗?生:敢!师:请打开课本85页,讲长方形,正方形的计算方法写在书上,并把做一做两道题做在书上。学生独立做。集体订正。
结合汇报,演示课件。
生1:我能够把4条边的长度加起来,就是5+5+5+5.。
5+5+5+5=20(厘米)
生2:因为正方形的每一条边的长度都是相等的,所以还能够用乘法来计算,就是5×4.
【北师大版】三年级数学下册教学设计-第3课时 长方形的面积(1)

关于长方形的面积计算,从学生的生活阅历角度分析,个别学生已经知道是长乘宽,但不明白为什么是长乘宽的道理所在;从学生已有的学问阅历角度分析,在《什么是面积》及《面积单位》两课当中,学生通过数格子比较图形面积大小这一学习过程中,在潜在意识当中已经能够感受到求一个长方形的面积是一行摆几个乘以摆几行的方法。
教学策略
探究学习:在探究长方形面积计算的方法的过程中,学生通过自己动手和动脑,获得了认识。并经过启发、讨论和独立思考、学生主动参与、乐观探究,获得了长方形面积计算的方法,学生认识水平、实践能力和创新意识从中得到了培育。
实践应用:通过实际应用的练习,将课内外的学问有机结合,培育学生学以致用的应用意识和创新意识。学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。
②展示交流“不用密铺”情况。
这是沿长摆几个,沿宽摆几个。这种方法不用全摆满,通过推理就知道全部铺满以后有多少面积单位了。
2、这两种方法你们更观赏哪种方法?
“不用密铺”的方法比较简洁,那这种方法测量全部长方形的面积便利吗?
3、猜想长方形面积的计算方法
遇到大的长方形我们怎么办?你有更快更简洁的办法求出它的面积吗?猜想一下长方形的面积怎么算?
2、方法比学问更重要。本课设计从教学方法上采用自主探究型的生本教学模式。在课堂上给学生创设自由、自主的学习活动空间,使学生的个性得到充分进展。长方形的面积计算公式,通过创设教学情境提出问题,然后由学生利用老师供应的学习材料,用小正方形拼一拼摆一摆,观察发觉长方形的面积与长和宽有关。又通过观察表格中的数据,发觉长与宽的乘积正好等于长方形的面积,从而得出长方形正方形的面积计算公式。通过自主探究,获得长方形面积的计算公式后,练习中设计了一些应用性练习,引导学生将获得的学问运用于实际生活,通过实际问题的解决,学生将书本学问转化为能力。
长方形和正方形的特征(1)

数学教案-长方形和正方形的特征教学内容:青岛版小学数学第四册第六单元图形与拼组长方形与正方形的特征教学目标:1.通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量,使学生认识长方形、正方形的边的特征,能辨认和区别这两种图形;能初步认识五边形和六边形。
2.体现合作竞争的教学思想,培养独立探询问题的能力和全面观察问题的思维方式。
3、激发学生的求知欲,让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。
教学重点:使学生认识长方形和正方形,了解他们的特征。
教学难点:长方形、正方形的特征的得出和验证。
教具、学具:课件、正方形、长方形纸片、直尺、三角板、钉子板、皮筋。
教学过程:一、创设情境:谈话:今天我们一起来找一找藏在我们教室中的数学知识。
在教室里你能找出哪些物体的面是长方形,哪些物体的面是正方形的吗?(教师在黑板上画一个长方形、一个正方形)在日常生活中你还见过哪些物体的面也是长方形或正方形?生活中像这样的例子还有很多,可见长方形和正方形都是我们常见的图形。
它们都有各自的特点,今天我们这节课我们就研究长方形的特征。
(板书:长方形和正方形的特征)二:探索新知1、探究长方形的特征(1)猜想。
你觉得长方形的边和角有什么特征?(2)验证。
同学们的猜想到底是对还是错呢?我们能用什么方法证明一下呢?请同学们6人一组,互相讨论,利用桌子上放着长方形纸片、直尺、三角板、钉子板、皮筋、等材料,分组研究长方形的特征。
要求:利用这些材料中的一种或几种,动脑筋,想办法,研究长方形的边有什么特点,角有什么特点。
比一比,哪个小组想出的办法最多来证明这个结论的对错。
如果你有了发现,请你先悄悄的说给同学们听听,过一会在说给大家听听,好吗,做任何事都要大胆尝试。
学生相互讨论、动手操作、各自有了结论后交流汇报。
生1:我们用直尺量的方法,发现两条长边都是12厘米,两条短边都是9厘米,因此我们认为长方形的两条长边相等,两条短边也相等。
生2:我们也是用直尺量的,虽然量的结果不同,但也发现两条长边一样长,两条短边也一样长。
数学春季全国版教案 三年级-10 长方形和正方形的面积(1)
第10讲图形问题抢答赛——长方形和正方形的面积[教学内容]《数学》春季全国版,3年级第10讲“图形问题抢答赛——长方形和正方形的面积”。
[教学目标]知识技能1.使学生在观察、操作等活动中理解面积的含义。
2.使学生经历比较图形面积大小的过程,体验多种计算策略。
数学思考:通过直观观察、动手操作活动理解面积的意义。
问题解决能在日常生活中发现与长方形与正方形面积有关的数学问题,并学会解决与面积有关的数学问题。
体验与他人合作交流解决问题的过程。
情感态度在学习的活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思考能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。
[教学重难点]教学重点学会求不规则图形面积的方法。
教学难点规则图形面积的求法。
[教学准备]动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程:(一)教学例1例1:下面图形中的每一个小方格都表示1平方厘米,这个图形的面积是多少平方厘米?(1)学生观察题目以及图示,找出计算方法。
(2)学生之间讨论。
(3)教师分析师:我们看到的这个图形是不是我们常见的长方形和正方形呀?生:不是的。
师:哦,那么我们怎么样计算它的面积呢?生:我们可以利用数格子方法,告诉我们一个格子的面积是1平方厘米,那么我们数一数就可以了。
师:对。
说的很好。
不过图中有的格子是半个格,怎么数呢?学生交流:割补法。
(4)学生互相说说面积是多少。
提示:出示辅助线下一步:动画展示,右边的三角形移到左边,与左边的三角形拼成正方形。
答案:2×4=8(平方厘米)答:这个图形的面积是8平方厘米。
师:看来我们对于不规则的图形还可以利用数或者割补的方法计算面积,现在老师可要考考你们了哦。
课件出示:变式练习下面两个图形的面积各是多少平方厘米?(每小格表示1平学生比较方法的简便性。
学生独立完成便式练习。
示,帮助分析。
学生理解平移的作用。
方厘米)(1)学生独立完成,找出求面积的方法,并说明理由。
(2)同桌说一说面积是多少。
(3)教师核对答案。
三年级奥数每日五题
三年级奥数每日五题1.先去括号再简算25÷(23÷8)×2532.已知△表示一种运算符号,若a△b=(a-b)÷2,则3△(6△4)是多少?3.计算:202-204-206+208+210-212-214+216+ (2002)2004-2006+20084.将7个连续自然数从小到大排列,最小的三个数的总和为33,,那么最大的三个数的总和是多少?5. 军训时全年级的同学一起吃饭,教官算了一下,如果每张桌子坐6人,那么还剩下22人没地方坐。
入座时发现有3张桌子坏了,于是改为每张桌子坐8人,结果还剩下6人没地方座。
请问:全年级一共有多少人??1.一次数学竞赛共有25道题,评分标准是:每做对一题得4分,每做错一题或不做倒扣2分。
某学生在这次竞赛中做完了全部25道题,得88分,他答对了几道题?2.有3枚1元、3枚5角、1枚1角的硬币,使用其中的若干枚硬币,能够正好支付的不同金额有几种?3. 三堆小球共有2012颗,如果从每堆取走相同数目的小球以后,第二堆还剩下17颗小球,并且第一堆剩下的小球数是第三堆剩下的2倍,那么第三堆原有多少颗小球?4.11年前父亲的年龄是儿子年龄的7倍,14年后父亲的年龄是儿子年龄的2倍。
今年父亲多少岁?儿子多少岁?记住:山顶数:1+2+3+4+5+4+3+2+1=5×51.甲、乙、丙与他们的朋友们共25人,围着圆桌坐着,从甲开始数起,逆时针方向的第13个人是乙,顺时针方向的第17个人是丙。
那么乙和丙之间有几人?2.时间现在是整点,再过112小时,钟面上恰好是1点整。
请你判断,现在是几点钟?3.育才新村到动物园,原来从起点站到终点站沿途共设14个车站,平均每两个车站相距680米。
现在根据需要,需共设立18个车站,问平均每两个车站间的距离是多少米?4.一个粮食加工厂要磨面粉20000千克,3小时磨了6000千克。
照这样计算,磨完剩下的面粉还要几小时?5.有A、B、C、D、E五个数,其中A、B、C、D的平均数是75,A、C、D、E的平均数是70,A、D、E的平均数是60,B、D的平均数是65,A是多少?1.张老师给幼儿园两个班的孩子分水果。
三年级上册数学长方形、正方形周长练习题140道
三年级数学上册长方形、正方形周长练习140题1、教室的地面是长8米,宽6米的长方形,它的周长是多少米?2、将边长是20厘米的正方形硬纸板,剪成同样大小的四个小正方形,每个小正方形的周长是多少?3、装裱一幅长50厘米,宽30厘米的画,用一根长150厘米的木条做它的边框够不够?4、在一张长10厘米,宽6厘米的长方形纸中剪下一个最大的正方形,这个正方形的周长是多少厘米?5、一块正方形手帕,边长是2分米,如果在它的四周缝上金色的花边,花边的长应是多少分米?6、一块长方形菜地,长10米,宽8米,小芳沿着这块地的边上跑一圈,一共跑多少米?7、张大伯要利用一面墙围一个长方形鸡圈,如果这个鸡圈长10米,宽8米,围这个鸡圈最少需要多少米塑料网?8、一张长方形纸片,长4分米,宽3分米,用这张长方形纸片剪一个最大的正方形,(1)正方形的周长是多少分米?(2)余下部分的周长是多少分米?9、一个长方形枕套,长70厘米,宽50厘米,在它的四周缝上花边,一共需要多少厘米长的花边?10、一个正方形的花坛,边长18米,李叔叔绕着它走一圈,一共走多少米?11、一个长方形的游泳池长40米,小刚沿泳道游2个来回,小刚共游多少米?12、一根铁丝可以围成一个长8分米,宽6分米的长方形,这根铁丝有多少米长?13、一张长32厘米的长方形纸,正好可以剪成两个正方形,你能算出每个正方形的周长吗?14、在一张长是10厘米,宽是8厘米的长方形纸里剪出一个最大的正方形,这个正方形的周长是多少厘米?剩下的图形的周长是多少厘米?15、一个长方形的40米,宽比长少15米,这个长方形的周长是多少米?16、有两个长方形长都是6厘米,宽都是3厘米,(1)把它拼成一个长方形,长方形的周长是多少?(2)把它拼成一个正方形,正方形的周长是多少?17、用90厘米长的铁丝,做一个边长是14厘米的正方形框子,还余下多少厘米?18、用4个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的边长是多少厘米?19、用6个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的长和宽各是多少厘米?周长各是多少厘米?20、一个长方形操场的长55米,宽35米,奇强沿操场跑一圈跑多少米?21、用一根铁丝正好围成一个边长16分米的正方形,这根铁丝长多少分米?22、用一根长16分米的铁丝正好围成一个正方形,这个正方形边长多少分米?23、把两个长都是4厘米,宽都是2厘米的长方形拼成长方形或正方形,拼成的图形的周长各是多少厘米?24、用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形,你能拼出几种?它们的周长最长是多少?25、一个长方形操场长65米,宽44米,小年沿操场跑两圈,一共跑多少米?26、有一面正方形的镜子,边长2米,给它做一个铝合金的边框,需要多少米的铝合金材料?27、一个长方形花圃,长6米,宽3米,在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?28、把一个边长8米正方形,改成一个长10米的长方形,改成后长方形的宽是多少米?29、一个长方形花坛的长4米,宽3米,这个花坛一周的护栏至少多长?30、小华有一张长22厘米,宽15厘米的长方形纸,如果她用这张纸剪出一个最大的正方形,这个正方形的周长是多少厘米?31、把一张边长18厘米的正方形纸剪成四个同样大的小正方形,每个小正方形的周长是多少厘米?32、一个长方形的周长24厘米,宽是3厘米,这个长方形的长是多少厘米?33、阿丘拍一张照片,要给照片做一个相框,相框的长25厘米,宽20厘米,至少要准备多长的木条?34、芬芳练习跑步,她沿着长120米,宽60米的长方形跑道跑4圈,一共跑多少米?35、用8个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的长和宽各是多少厘米?周长是多少厘米?36、李大爷家有一块靠墙的苗圃,长和宽分别是12米和10米,如果用竹篱笆围这个长方形苗圃,至少需要多少米竹篱笆?37、小青把一张边长20厘米的正方形纸片,剪成5张同样大小的长方形,每张长方形纸片的周长是多少厘米?38、用16根1分米长的小棒摆出不同的长方形或正方形,能摆多少种?(每边都是整数)少分米?(要画图)40、一个长方形操场,长55米,宽35米,小华沿操场的边跑了2圈,跑了多少米?41、用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。
奥数专题 圆的周长和面积
奥数专题 圆的周长和面积1. 圆是平面上的曲线图形,它具有相对性。
2. 圆的周长=2r π=πd 圆的面积=2r π3. 计算圆的周长与面积常用割补法、旋转法、平移法等方法将不规则图形转化为规则图形求解。
在计算圆与其他平面图形组合而成的图形时,还可以用加减法,将不规则部分增加或减少一部分来求解。
4. 扇形是圆的一部分,它是由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形,其面积公式020=360n S r π⨯扇形,弧长公式0000=2360360n n L r d ππ⨯=⨯扇形。
一、 教材回顾1.把一个边长是6分米的正方形铁皮加工成一个最大的圆,这个圆的周长是( )分米,面积是( )平方分米。
2.一种汽车的车轮直径是1米。
如果它每分钟转动400圈,那么它通过一座长2.512千米的大桥需要多少分钟?3.两个大小不等的圆形仓库,小粮仓的底面周长是12.56米,它的占地面积是大粮仓的13。
大粮仓占地面积是多少平方米?4. 求下面图形的周长。
(单位:厘米)5. 已知圆的周长为6.28厘米,求这个圆的面积是多少?二、基础强化例1如图,已知一个大圆中紧紧地排列着两个不同的小圆,并且这三个圆的圆心恰好在直径上。
试比较外面的一个大圆的周长与两个小圆的周长的和哪个长?为什么?例2一个半圆的周长是10.28分米,这个半圆的的直径是多少厘米?当堂模拟1.如图,从点A到点C沿着大圆周走和沿着中小圆的圆周走,走的路程相同吗?2. 画一个周长12.56厘米的圆,圆规两脚间的距离是()厘米。
三、能力提升例1求右图阴影部分的面积。
(单位:厘米)例2 如图所示,两圆半径都是1厘米,且图中两个阴影部分的面积相等。
求长方形ABO1O的面积。
你还有其他方法吗?当堂模拟1. 一个环形铁片,内圆直径是14厘米,外圆直径是18厘米,这个环形铁片的面积是多少?2.下图正方形边长为8厘米,求中间阴影部分的面积。
四、走进名校例1三角形的边长都为6厘米,现将三角形ABC沿着一条直线翻滚三次(如图),求A点经过的路程的长。
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长方形、正方形周长练习卷
一、填空。
1、边长是2厘米的正方形的周长是()厘米。
2、长方形的长6厘米,宽2厘米,它的周长是()厘米。
3、一个正方形的周长是20厘米,它的边长是()厘米。
4、一个长方形的周长是16厘米,长是6厘米,宽是()厘米。
二、解决问题。
1、给一块长28米,宽22米的菜地围篱笆,篱笆长多少米?
2、妈妈要给一块边长是20分米的白布绣一圈花边,花边长多少分米?合多少米?
3、一块长方形的草坪长16米,宽14米,在草坪四周修一条水泥路,水泥路至少长多少米?
4、小明围着边长为20米的菜地跑了5圈,一共跑了多少米?
5、用一根长16厘米的铁丝围成一个正方形,正方形的边长是多少厘米?如果用同一根铁丝围成一个宽是3厘米的长方形,长方形的长是多少厘米?
6、用4个边长是2厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的周长是多少?
37米
8.在一个长是8 分米,宽是6 分米的长方形中剪一个最大的正方形,这个正方形的周长是( )分米。
9.长是10 厘米,宽是6 厘米的长方形,如果宽不变,长减少( )厘米,长方形就变成正方形;如果长不变,宽增加( )厘米,长方形也变成正方形。
10.两个周长是32 分米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( ) 分米。
11.一个边长是9 厘米的正方形分成三个相等的长方形,这三个长方形的周长的总和是( )。
12.一个正方形的周长是60 米,边长是( )米。
13.一个边长6 厘米的正方形,周长是( )厘米。
如果另一个长是8 厘米的长方形的周长和这个正方形周长相等,那么长方形的宽是( )厘米。
14.画一个长是3 厘米,宽是2 厘米的长方形;
再画一个周长是16 厘米的正方形。
15.有两个长方形,长都是4 厘米,宽都是2 厘米,能拼成什么图形?请你画出来,并求出拼成图形的周长。
16.一根铁丝长34 米,把它围成一个长12 米,宽6 米的长方形,这根铁丝的长度够吗?
17.红星小学有一个长方形操场,长90 米,宽60 米,沿操场跑两圈,要跑多少米?
18.用周长是16 厘米的两个正方形拼成一个长方形,请计算出这个长方形的周长,你能想出几种算法?
19.抓住特征,巧算周长。
四个边长是2 厘米的正方形拼成了一个长方形,求长方形的周长。
1、用你喜欢的方法求下面长方形的周长。
6m 3cm 8dm
1cm 2dm
2、填空题
长方形、正方形、平行四边形都是()条线段围成的图形,所以它们都是()形;长方形有()条边,对边(),有()个角都是()角;正方形有()条边,四边(),有()个角都是()角;平行四边形有()条边,对边()。
3、解决问题
一个长方形花坛,长10米,宽5米。
在花坛的四周围一圈栏杆,这圈围栏的长度是多少?
4、足球场的长是100米,宽是50米。
沿着足球场的边线跑6圈,一共跑了多少米?
5、画一个周长是14厘米的长方形。
(记得用铅笔和直尺画)
5厘米
二、用你喜欢的方法计算下面图形的周长。
15dm 35cm 6厘米
2厘米
3dm 14cm
10厘米
20m 32dm
18m
三、解决问题
1、一个三角形的三条边分别是:30米、40米、50米,周长是()
2、一个长方形的长是12分米、宽比长短了4分米,周长是().
3、一块长方形的木牌,它的宽是3分米,长是宽的2倍。
要把木牌用彩带在周围装饰得漂亮一些,至少需要多长的彩带?
5、华阳小学运动场长150米,宽50米。
运动员们沿着运动场跑3圈,他们跑了多少米?
6、张大伯给长17米,宽8米的长方形菜园围上篱笆。
其中有一条长靠墙不用围,请问菜园的篱笆长多少米?
7、一张贺卡长20CM,宽10CM,在它的四周镶上金边线,金边线的长度是多少?
8、一个教室长8米,宽6米,这个教室的周长是多少米?
9、一个教室长10米,宽比长短3米,这个教室的周长是多少米?
10、一个正方形边长是8分米,它的周长是多少分米?
11、一个正方形边长是8分米,另一个正方形的边长是它的2倍,另一个正方形的周长是多少分米?
12、一个长方形游泳池,宽是25米,长是宽的2倍,求这个游泳池的周长。
13、一个长方形操场,宽13米,长比宽多5米,小方沿着操场边线跑了4圈,跑了多少米?
14、用一根36cm的彩纸条围了一个长方形贺卡的边框,这个长方形周长是多少cm?如果改围成正方形呢?它的边长是多少?
15、一个长方形的长是70厘米,宽比长短20厘米,周长是多少分米?
长方形长16厘米,宽1厘米,周长()厘米;正方形边长4厘米,周长()厘米;长方形长15厘米,宽8厘米,周长()厘米,正方形边长15厘米,周长()厘米长方形长6厘米,宽5厘米,周长()厘米;正方形边长5厘米,周长()厘米长方形长23厘米,宽12厘米,周长()厘米,正方形边长19厘米,周长()厘米
长方形长10厘米,宽4厘米,周长()厘米;正方形边长8厘米,周长()厘米长方形长4厘米,宽3厘米,周长()厘米,正方形边长27厘米,周长()厘米
长方形长7厘米,宽2厘米,周长()厘米;
长方形长18厘米,宽14厘米,周长()厘米,32dm
长方形长9厘米,宽4厘米,周长()厘米;
长方形长16厘米,宽13厘米,周长()厘米,
正方形周长是28厘米,它的边长是()厘米;35cm
正方形周长是36厘米,它的边长是()厘米;14cm
正方形周长是16厘米,它的边长是()厘米;
正方形周长是40厘米,它的边长是()厘米
正方形周长是20厘米,它的边长是()厘米;15dm
正方形周长是44厘米,它的边长是()厘米;3dm
正方形周长是48厘米,它的边长是()厘米;
正方形周长是84厘米,它的边长是()厘米;
长方形周长是24厘米,长7厘米,宽()厘米;
长方形周长是40厘米,长12厘米,宽()厘米;18
长方形周长是46厘米,宽5厘米,长()厘米;
长方形周长是28厘米,宽6厘米,长()厘米5厘米
长方形周长是18厘米,宽2厘米,长()厘米;
长方形周长是64厘米,宽14厘米,长()厘米6厘米 2厘米
10厘米
1、一个三角形的三条边分别是:30米、40米、50米,周长是()
2、一个长方形的长是12分米、宽比长短了4分米,周长是().
3、一块长方形的木牌,它的宽是3分米,长是宽的2倍。
要把木牌用彩带在周围装饰得漂亮一些,至少需要多长的彩带?
4、华阳小学运动场长150米,宽50米。
运动员们沿着运动场跑3圈,他们跑了多少米?
5、张大伯给长17米,宽8米的长方形菜园围上篱笆。
其中有一条长靠墙不用围,请问菜园的篱笆长多少米?
6、一张贺卡长20CM,宽10CM,在它的四周镶上金边线,金边线的长度是多少?
7、一个教室长8米,宽6米,这个教室的周长是多少米?
8、一个教室长10米,宽比长短3米,这个教室的周长是多少米?
9、一个正方形边长是8分米,它的周长是多少分米?
10、一个正方形边长是8分米,另一个正方形的边长是它的2倍,另一个正方形的周长是多少分米?
11、一个长方形游泳池,宽是25米,长是宽的2倍,求这个游泳池的周长。
12、一个长方形操场,宽13米,长比宽多5米,小方沿着操场边线跑了4圈,跑了多少米?
4、用一根36cm的彩纸条围了一个长方形贺卡的边框,这个长方形周长是多少cm?如果改围成正方形呢?它的边长是多少?
5、一个长方形的长是70厘米,宽比长短20厘米,周长是多少分米?。