高校学生干部培养
培训大学生班干部计划
培训大学生班干部计划一、前言在大学校园中，班干部是起着重要作用的学生组织成员，他们联系学院与同学，传达学院的决定和同学们的需求，承担着一定的管理职责。
培训大学生班干部的任务是帮助他们更好地了解自己的职责，提高自己的管理能力，增强凝聚力，形成团队合作精神。
为了更好地培训大学生班干部，我们制定了以下计划。
二、培训内容1. 班干部职责和作用：介绍班干部的职责和作用，让他们了解自己的重要性和责任。
2. 职责拓展：让班干部了解和学习如何有效地与老师、同学、学校行政部门沟通，以及如何组织班级活动。
3. 团队协作：通过团队游戏、合作项目等活动，培养班干部之间的团队协作精神和互助合作能力。
4. 情感沟通：培养班干部的情感沟通能力，让他们能更好地与同学建立情感联系，了解同学的需求。
5. 知识普及：对法律、学校规章制度等进行培训教育，帮助班干部了解学校规定和相关法律法规。
6. 自我管理：帮助班干部学习时间管理、情绪管理、学业管理等自我管理技能。
7. 问题解决：培训班干部的问题解决能力，教育他们如何妥善处理班级问题。
8. 素质提升：组织各种素质拓展活动，帮助班干部提升自身素质。
三、培训方式1. 研讨会：通过开展研讨会，邀请学校老师或管理者对班干部进行讲解和指导。
2. 实践活动：组织班干部参与学校各类活动，培养他们的实际操作能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，帮助班干部模拟各种情景并进行应对，提升他们的应变能力。
4. 讲座课程：邀请心理健康、管理学等专业的老师进行讲座，帮助班干部了解相关的知识和技能。
5. 实地考察：组织班干部进行实地考察，让他们了解社会、了解学校的发展。
6. 互动交流：组织班干部之间进行经验分享，提高彼此的管理经验。
四、培训期限和安排培训期限为每学期进行一次，共计3天。
具体安排如下：第一天：开展班干部培训研讨会，学习班干部职责和作用。
第二天：组织素质拓展活动，培养团队协作精神和互助合作能力。
第三天：进行实践活动和总结反思，对培训内容进行总结。
高校学生干部培养方式初探
高校学生干部培养方式初探
高校学生干部是校园中的重要力量，他们不仅是学生中的佼佼者，更是学校管理和发展的重要支撑。
因此，如何培养高校学生干部成为了高校管理者关注的热点问题。
目前，高校学生干部培养方式主要有以下几种：一是选拔优秀学生干部，通过培训、考核等方式提高其能力水平；二是通过学生干部竞选产生优秀人才，再进行培养；三是通过社会实践、志愿服务等方式，培养学生干部的实践能力和社会责任感。
然而，这些培养方式都存在着一些问题。
选拔优秀学生干部容易造成“选人不当”的问题；学生干部竞选过于注重形式，容易忽略素质的培养；社会实践和志愿服务缺乏系统性和针对性，容易流于形式。
因此，高校应该探索一种全面、科学的学生干部培养方式。
这种方式应该注重学生干部的素质培养，包括思想政治素质、组织协调能力、领导能力等方面。
同时，应该加强对学生干部的实践培养，让他们在实践中不断提高自身能力。
高校学生干部培养方式需要不断创新和完善，才能为学校的管理和发展提供更加坚实的支持。
高校学生干部的遴选与培养
高校学生干部的遴选与培养一、前言高校学生干部是学校的中坚力量，是联系学校各个组织、部门的桥梁和纽带，更是学校教育与管理工作的重要助手。
而高校学生干部的遴选与培养工作，对于培养一批具有理想信念、良好素质、扎实专业基础和较强实践能力的新时代青年，对于营造浓厚的学习氛围和积极向上的校园文化，都起着至关重要的作用。
二、高校学生干部的遴选1.选拔标准高校学生干部是学生中的优秀代表，因此对于学生干部的选拔标准非常高。
思想政治水平要过硬，要有坚定的理想信念、正确的世界观和人生观；要有良好的道德品质，要品行端正，既要具有公正、诚实、自律的品格，也要热心助人，有爱心和责任感；要有较强的组织管理能力，要具备较强的团结协作精神和创新意识，要有一定的组织管理能力和组织动员能力；要有一定的实践能力和专业技能，要有自主学习和自主创新精神，要有积极的进取心和较强的实践动手能力等。
2.选拔程序高校学生干部的选拔程序通常分为集中推荐和联谊选举两种方式。
对于集中推荐，学校通常会根据学生的学习成绩、思想品德、组织管理能力等方面进行综合考量，从中选拔出一些优秀的学生担任学生干部。
而对于联谊选举，通常是由学生代表大会或学生会依据各自学院的情况选出一些得到同学们认可和支持的学生干部。
高校学生干部的选拔程序虽然相对比较规范，但也面临一些问题，比如程序繁琐、流程复杂等。
可以通过简化选拔程序，提高选拔效率，以及增加选拔透明度等方式，进一步改善学生干部的选拔程序。
1.培养目标高校学生干部的培养目标是要培养一批具有理想信念、良好素质、扎实专业基础和较强实践能力的学生干部。
这就要求高校要注重发展学生的思想政治素质、道德品行、组织管理能力和实践能力等方面，使其成为学校教育和管理的中坚力量。
2.培养内容高校学生干部的培养内容主要包括学生干部岗位培训、学生干部能力培养、学生干部精神培养等方面。
学生干部岗位培训主要是为了让学生干部更好地了解学校的相关政策和制度、学习相关的管理知识和技能，了解自己在校园管理中的职责和使命等；学生干部能力培养主要是为了提高学生干部的组织协调能力、管理决策能力、沟通协调能力、创新应变能力等；学生干部精神培养主要是为了激发学生干部的责任感、奉献精神、团队意识、创新精神等，使其成为学校的中坚力量。
关于高校学生干部培养方法
关于高校学生干部培养方法高校学生干部是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的纽带和桥梁，他们紧紧围绕学校的中心工作，以服务同学，促进全体学生全面发展为宗旨，通过开展有益于同学身心健康的学习创作、文体、社会实践等活动，积极创造良好的学风校风，引导班级乃至全校学生提高思想觉悟、牢固掌握各科知识、争做品德高尚、知识广博、全面发展的在校大学生。
当前高校学生干部队伍总体发展趋势是好的，学生干部在学校的各项工作中都发挥了不可替代的作用。
但是也有不足之处，自身的思想觉悟不够高，对有些事情漠不关心，甚至产生“事不关己高高挂起”的念头，这些都会影响学生干部整体水平的提高。
因此，如何更好地培养学生干部，提高他们的自身素质，我想从自身角度浅谈几点，具体如下：（一）要加强自身思想道德修养高校学生干部，是共青团和中国共产党有力的后备军，是国家的希望，民族的未来，必须加强自身思想政治建设，坚持永远跟党走。
高校学生干部作为学生的领导者，先进的政治思想是其应该具备的根本素质，这就要求高校学生干部必须有坚定的政治立场，高度的事业心和责任感，有远大的理想和坚定的信念，努力成为一个高尚有道德并且益于人民的人。
高校学生干部应主动提高思想素质使自己成为合格的优秀人才，努力为他人做出榜样。
（二）健全学生干部的管理制度某些学生干部，不能很好的约束自己，虽不违反学校的规章制度，但却严重破坏了学生干部的形象，在同学们中产生了不好的影响，经常这样会导致学生干部在同学中的影响力和号召力下降, 其他学生干部也可能因此失去工作热情和兴趣, 工作效率大打折扣, 思想受挫, 服务质量降低。
因此,必须建立健全的学生干部管理制度, 进一步提高高校学生干部的质量。
（三）统筹兼顾，发挥主观能动性学习是学生的本职工作，对于学生干部也不例外，一名优秀的学生干部其出色的工作表现必须建立在充分完成学习的基础上。
作为学生干部不仅要注重学习和知识的积累，还要努力完成各项学生工作，如果顾此失彼，就失去了学生干部的意义。
高校学生干部培养策
高校学生干部培养策活动的目的与意义加强高校学生干部培养是党中央对共青团、学联组织提出的明确要求。
做好这项工作，对培养造就大批中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人、引导当代大学生健康成长、促进高校健康发展都具有重要意义。
同时，在高等院校的经营管理过程中，学生干部也发挥着极其重要的作用。
打造一支高质量的高校学生干部队伍，对于学校的教育和管理工作有着重要的意义。
活动的背景：学生社团干部，是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，是学生工作队伍的重要组成部分，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量。
而学生干部又面临换届，所以干部培养的工作迫在眉睫！活动时间：2011年4月10日活动地点：资源楼C402活动对象：经验不足的学生干部承办单位：资源学院组织部指导老师：郑德智老师活动的流程：活动的准备阶段：明确作为一名优秀的学生干部应该具有的素质1、政治素质。
这是学生干部应具备的最基本的素质。
即使是一般同学，没有一定的政治素养也是不行的，它包括政治觉悟、政治品德和政治理论水平几个方面。
学生干部必须具有清醒的政治头脑，对我国社会主义现代化建设事业充满信心；要学习马列主义，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，用科学、正确的立场、观点和方法去分析问题、解决问题，善于冷静地分析研究同学中存在的各种思想问题，并能给予正确的引导。
2、知识素质。
知识是才能的基础，学生工作形式多样化、内容丰富化的特点要求学生干部应该有广博的知识和技能，包括自然科学、社会科学、文学艺术、高新技术等方面的知识。
学习是学生的首要任务，对于学生干部来说，首先要学好各门课程。
学习成绩的优劣是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。
3、能力素质。
能力素质也可以说是业务素质，即有极强的社会工作、社会活动和社会交际的能力，包括分析问题能力、调研能力、组织协调能力、宣传动员能力、创新能力、语言表达能力等几个方面。
这些能力可以说是学生干部区别于一般同学的主要素质，没有这些能力就无法做好组织和领导工作。
高校人才干部培养计划
高校人才干部培养计划
高校人才干部培养计划是针对高校学生进行的一项培养计划，旨在培养有潜力、有能力成为未来干部的人才。
该计划的目标是通过系统的培训和实践，提高学生的综合素质和领导能力，培养他们成为能够胜任各级领导职务的干部人才。
具体来说，高校人才干部培养计划一般包括以下几个方面：
1. 选拔和评估：通过选拔机制，从学生中筛选出具备潜力和基本素质的人才，进行培养和培训。
评估机制会对候选人进行综合评价，以确定他们是否适合继续参与培养计划。
2. 培训和教育：培训阶段主要包括理论学习和实践训练。
学生将接受各类课程的教育，包括领导力、管理技能、组织能力等等。
此外，还会通过模拟练习、实际项目等活动，提升学生的实践能力。
3. 实践锻炼：学生在实践中才能真正锻炼和成长。
高校人才干部培养计划通常会为学生提供实习或实践机会，让他们能够亲身参与到实际工作中，锻炼解决问题的能力和组织协调能力。
4. 导师指导：为了更好地帮助学生成长，高校人才干部培养计划通常会配备专业导师，为学生提供个别指导和支持。
通过高校人才干部培养计划，旨在为国家和社会培养更多的领导干部，为未来的发展提供有力的人才支持。
学生干部培养计划
学生干部培养计划目标本文档旨在制定一套全面的学生干部培养计划，以提供学生干部开展工作所需的指导和培训，帮助他们发挥潜力，成为校园中的优秀领导者。
背景学生干部在高校中扮演着重要的角色，他们不仅要代表学生利益，还要组织和推动校园活动，并协助学校管理工作。
因此，他们需要具备一定的领导才能和管理技巧。
策略1. 选拔与培训相结合：通过选拔优秀学生参与干部培养计划，同时也在培训过程中选拔优秀潜力干部，从而相互促进。
选拔与培训相结合：通过选拔优秀学生参与干部培养计划，同时也在培训过程中选拔优秀潜力干部，从而相互促进。
2. 全员参与：鼓励所有学生积极参与干部培养计划，不仅有助于发掘潜在干部，也能提高全体学生的能力和意识。
全员参与：鼓励所有学生积极参与干部培养计划，不仅有助于发掘潜在干部，也能提高全体学生的能力和意识。
3. 多元培养：提供多样化的培养方式，包括培训课程、实践经验、集体讨论等，并根据学生特长和兴趣进行个性化培养。
多元培养：提供多样化的培养方式，包括培训课程、实践经验、集体讨论等，并根据学生特长和兴趣进行个性化培养。
4. 导师制度：为每位学生干部分配一名经验丰富的导师，指导他们在校园领导岗位上的发展，并提供相关的支持和帮助。
导师制度：为每位学生干部分配一名经验丰富的导师，指导他们在校园领导岗位上的发展，并提供相关的支持和帮助。
5. 定期评估：定期对学生干部的工作表现进行评估，及时发现问题并提供必要的培训和指导。
定期评估：定期对学生干部的工作表现进行评估，及时发现问题并提供必要的培训和指导。
实施步骤1. 制定选拔标准和程序，明确学生干部的职责和要求。
2. 设计培训课程和活动，并邀请相关专家和经验丰富的校园领导者进行指导。
3. 建立导师制度，选择合适的导师，并进行对接和培训。
4. 定期评估学生干部的工作表现，记录并反馈评估结果。
5. 根据评估结果提供必要的培训和发展机会。
预期效果通过实施学生干部培养计划，期望达到以下效果：1. 学生干部能够熟练掌握领导技能，有效组织和推动校园活动。
学生干部培养 工程实施方案
学生干部培养工程实施方案一、背景分析随着教育事业的不断发展，学生干部队伍建设成为学校教育管理的一项重要任务。
学生干部是学校管理和教育工作的重要力量，他们不仅要承担学校的各项管理和活动组织任务，同时也是学校中践行社会主义核心价值观的引领者和践行者。
为了培养一支合格的学生干部队伍，学校需要制定一套科学的培养方案，使学生干部能够真正成为校园中的领导者和榜样。
二、培养目标1. 培养学生干部的领导能力和组织能力，使其能够胜任学校管理和组织工作。
2. 培养学生干部的责任感和使命感，使其能够践行社会主义核心价值观，成为校园中的道德模范。
3. 培养学生干部的协调能力和沟通能力，使其能够有效地协调学生与教师、家长之间的关系，构建和谐校园。
4. 培养学生干部的创新和实践能力，使其能够积极参与学校活动，为学校发展贡献自己的力量。
三、培养步骤1. 选拔培养（1）选拔学生干部应以综合素质为基础，重点考察学生的学习成绩、品德修养、组织能力和沟通能力等方面，从中选出适合担任学生干部的学生。
（2）对选出的学生干部进行定期培训，包括领导力培训、组织能力培训、协调能力培训等多方面的训练。
2. 实践锻炼（1）学生干部应以实践活动为主要内容，积极参与学校各项活动，包括组织文艺活动、体育比赛、社会实践等方面。
（2）学生干部应参与学校管理工作，包括班级管理、组织管理、学习指导等方面，锻炼其领导和管理能力。
3. 能力提升（1）学生干部应参加各类能力提升培训班，包括领导力训练、沟通技巧训练、组织能力训练等方面，提升自己的综合素质。
（2）学生干部应定期进行自我评估和能力提升报告，根据自身情况，制定个人成长计划，不断完善自己的能力。
4. 案例分享学生干部应定期进行案例分享，将自己在学校管理和活动组织中的成功经验和感悟进行分享，促进学生干部之间的交流和学习，让每个学生干部都能从他人的经验中汲取营养，不断提升自己的能力。
四、培养措施1. 加强培训（1）开设学生干部培训课程，包括领导力课程、组织能力课程、协调能力课程等方面，以提升学生干部的能力。
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高校学生干部培养刍议
[摘要] 高校学生干部在高校学生管理工作中起着桥梁和纽带作用，是学生中的领头雁。
近年，由于高校招生规模的不断扩大，学生数量急剧增加，学生在世界观、人生观和价值观等方面都呈现出了新特点，这给学生思想政治工作带来了新的问题，学生干部队伍的质量也在某种程度上有所下降，为了让学生干部在学生工作中真正成为我们的得力助手，必须对他们进行科学的选拔、培养和管理。
本文写作前在我校学生中就学生干部诸多问题进行过抽样问卷调查，回收的有效问卷数据统计正在进行，本文中出现的一些数据即是统计的初步结果。
[关键词] 学生干部培养
一、学生干部的重要作用及其应具备的基本素质
高校学生干部是高校思想政治教育、业务教育和行政管理的得力助手；高校学生干部工作是高校工作得以实施所必须而又不可替代的重要环节。
学生干部是学生中的骨干和带头人、学生利益的忠实代表，其人数众多，队伍庞大，他们与同学朝夕相处，关系密切，其言行举止之影响非同小可。
同时，学生干部又是各级领导和教师联系学生的桥梁和纽带，是党的有关路线、方针、政策、学校决定和意见的传达着和执行者，他们的作用发挥得如何，直接关系到学生管理工作的成败。
学生干部能够弥补学校管理工作中的人员不足，创造性地执行学校的规章制度，及时调控宏观管理。
当代大学生是21世纪的栋梁，将肩负着艰巨的历史重任，而作
为一名合格的学生干部，必须具备一些基本条件，在调查问卷中有一题是关于学生最欢迎的学生干部应具备哪些品质，选项分别为a 能说会道，社交广泛b举止大方，富有领导风范c踏实勤奋，能力全面d无私奉献，责任心强，在初步统计的一百份问卷中，其中65人的答案包含c选项，49人的答案包含d选项，42人的选择包含b 选项，可见踏实勤奋、能力全面，无私奉献、有责任心，举止大方、有领导风范是学生对理想学生干部的要求。
作为老师我们也认为学生干部首先要具备高度的责任感和敏锐性。
立足本职，胸装我们党和国家及学校的大事，能模范遵守国家法令和学校规章制度，对各级组织、老师和同学负责。
比如遇到同学对学校教学、生活，学生干部换届、发展党员等问题有意见或建议时，一定要客观的、实事求是的处理。
既要贴近同学，又要及时与组织和老师反映问题。
其次应具备服务同学的意识，学生干部不是学生官，不能拿以炫耀于人，更不能有捞好处的功利思想，必须有不计报酬，无私奉献的觉悟。
再次学生干部应具备一些基本能力，如表达能力、人际交往能力、组织管理能力、创新、决策能力、随机应变能力以及心理承受能力。
只有具备以上一些基本条件，才能成为学校各级组织和老师强有力的助手。
二、目前高校学生干部队伍存在的问题
在调查问卷中有三题涉及目前学生干部中存在的问题，第一为学生干部最缺乏的意识a政治意识b全局意识c创新意识d服务意识e协作意识；第二为学生干部表现出的问题有a追求功利b心态浮
躁c不会处理关系d摆架子e缺乏服务意识f爱出风头g组织纪律差h办事能力差；第三为学生干部队伍内部存在的最突出问题a不团结b效益低下c管理混乱d缺少骨干e无组织文化，在回收初步统计的一百份问卷中，第一题5个选项中，c、d、e三个选项被选率最高，分别是47、43、26，第二题中b、e、a、c选项被选率较高，分别为35、31、29、27，第三题中c、b、d三项较高，分别为35、29、27。
归纳起来目前学生干部中主要有以下一些问题，第一是部分学生干部服务意识弱，个人意识强。
绝大多数学生干部的动机是端正的，但也有部分学生只是把这个工作当做锻炼自己的手段，有的甚至是看成追名逐利的跳板，为了给自己入党、就业等创造条件，这样一来就大大丧失了自己在学生中的威信。
第二是部分学生干部缺乏必要地工作经验和工作思路，做事刻板，不懂得思考，工作方法简单，无章可循，表现为很强的随意性。
这在大一新生中表现尤为明显，干部工作热情虽高，但难以得到同学的理解、认同和支持，很多时候就是“光杆司令”，严重影响办事效率和结果，也给干部自身的同学关系带来不好影响。
第三是学生干部、团体之间缺乏有效地沟通、协作，没有一个主心骨，很多时候都是各自为政，往往会形成资源的浪费，效率的低下。
第四是不能正确处理好学习与工作的关系。
不少学生干部工作十分积极，认真负责，但学习态度不端正，或者是因工作花费了太多时间，成绩不好。
有的辅导员认为这样的学生干部成绩虽不好，但工作认真，仍然委以重任，学生本人也觉得“实现了自我价值”这在学生中会形成不良导向。
总之，由于目前学生数量不断增加，辅导员所带人数也在上升，过去完全由辅导员对学生干部的指导与管理，在新形势下，已力不从心，必须重心下移，加强班干部的工作力度，充分发挥他们的重要做药，相互配合。
三、加强学生干部队伍建设的路径
在调查问卷中有以下几题涉及到学生干部如何培养、提高，如你认为如何提高学生干部的实际工作能力a传、帮、带b老师指导为主c自我锻炼d学习理论e反省总结；你认为整体提高学生干部素质的根本在于a改革选拔体制b精简干部队伍c加强培训教育d严格管理与考核；你认为目前学生干部队伍建设迫切需要解决a制定干部队伍建设规划b健全干部选拔任用机制c严格实行干部任用制d实行领导班子任期目标责任制e严格实行领导干部能上能下制f 完善考核评价体系g建立奖惩激励机制，第一题中一百份问卷里有52人选c，50人选a，40人选e，第二题中答案包含b的有42人，包含c的有37人，第三题中包含b选项的有65人，包含a选项的有50人，包含e选项的有45人，可见其实很多学生中对目前存在的问题有很多建议与想法。
作为学生干部的直接管理者我们也应该有所思考。
首先要对学生干部队伍建设有合理的目标定位。
学生干部队伍建设的目标应从两个方面考虑:一是培养出一批责任感强、积极性高、群众基础好，有为同学服务的强烈意识，有较强的凝聚力和号召力，有较强的工作能力、工作水平、能够胜任学生工作的学生干部队伍；
二是培养出一批具有创新精神和较强的实践能力具备综合素质，德、智、体全面发展的优秀大学生，其中前者是干部队伍建设的直接目标，后者是根本目标，这两者是统一的，都是服从于培养合格人才这个根本目标。
而在实际工作中，容易只重视一面，而忽视了另一面，不能很好地处理两者之间的关系，往往表现为或只关注他们在工作上的表现，而忽视其思想品德、平时表现、学习成绩等，并以此作为对干部褒贬的依据，久而久之，干部在同学中势必失去威望，客观上影响了教育目标的实现；或为了加强学风建设，只要学习成绩好，不管表现如何，就能当干部，这必然导致干部一大堆，工作往外推，事情无人管的被动局面，久而久之，这样的干部在同学中也会失去威望。
事实上这两种现象都是与干部队伍建设的目标相违背的，因此，在干部的选拔、使用、考核、培养过程中必须以遵循干部队伍建设的目标为前提。
其次，把好干部的选拔、使用、培养、考核等四关，做好干部队伍建设的基础性工作。
一要选拔好学生干部，把好入口关。
多年的实践证明，学生干部的理想标准应该是“三好、一高、一强”即思想品德好、学习好、群众基础好，工作热情高，工作能力强，这个标准基本符合学生干部队伍建设的两个目标的要求和素质教育的
要求。
这一标准，在学生干部和广大同学中发挥着积极的导向性作用。
为了把好入口关，规范基层组织建设，把最优秀的学生干部选拔出来，我们应该制定学生基层组织换届的具体措施，对换届的每个环节作了具体规定，值得注意的是，不同年级学生干部产生的办
法又各不相同，如：新生班级入校后一个月内所有干部都要产生，由于时间短，班级同学之间不甚了解，通过选举产生班级干部条件不成熟，我们的做法是“新生刚入学，辅导员、高年级学生干部深入学生宿舍，逐一熟悉对象，综合几方面情况，在军训结束前夕指定产生班级干部，实践证明，这种方法比较稳妥，可以保证有70%左右的学生干部在下届干部换届时被选举上来，继续担任班级干部，在非新生班级干部换届操作中，不管是竞选上岗还是轮岗，一定要确定候选人，要注意不宜把老干部全部换光，这样既能保证干部队伍的稳定性，又能在四年里，班里大多数学生有参与锻炼的机会。
第三、要在使用中考核，在过程中培养，我们要制定并落实学院学生干部使用、考察、培养、实施办法，除在学习、工作等方面提出要求外，尤其突出了对学生干部的思想品德素养的具体要求和培养考察措施，并将考核结果与评奖评优、推优、干部任用、组织发展等结合起来，针对高年级毕业班的实际情况和特点，充分运用毕业班党员等骨干多的优势，调动他们参与的积极性，发挥其表率作用。
实践证明，这些举措调动了干部参与的积极性，找到了思想工作与学生需求的结合点，使一直是老大难的问题成为今天学生思想工作的亮点。