浅谈高校学生干部培养
关于高校学生干部培养的思考
关于高校学生干部培养的思考高校学生干部是高校中的一支重要力量，他们在学校管理、学生服务和社会活动等方面发挥着至关重要的作用。
对高校学生干部的培养是非常重要的。
如何培养高校学生干部，使他们具备良好的素质和能力，并能够胜任各项工作，是当前高校教育中的重要课题之一。
本文将就高校学生干部的培养进行一些思考和探讨。
高校学生干部的培养应该注重理论和实践相结合。
学生干部在学校中承担着各种职责和工作，需要具备一定的理论知识和实践技能。
在培养学生干部的过程中，应该注重理论教育和实践锻炼相结合，使学生干部既具备一定的理论素养，又能够熟练地运用所学知识和技能，胜任各项工作。
学校可以通过开设相关课程，组织实践活动和参与社会实践等方式，来帮助学生干部提升自己的理论水平和实践能力。
高校学生干部的培养应该注重全面素质的培养。
学生干部不仅需要具备专业知识和工作能力，还需要具备良好的思想道德素质、团队合作能力、沟通能力、领导能力等素质。
在培养学生干部的过程中，应该注重全面素质的培养，使学生干部在思想品德、学业成绩、人际关系、领导能力等方面都得到全面发展。
学校可以通过德育教育、心理健康教育、团体训练、领导力培训等方式，来培养学生干部的全面素质。
高校学生干部的培养应该注重个性化培养。
每个学生都有自己的特点和不同的发展需求，因此在培养学生干部的过程中，应该注重个性化培养，因人施教，因材施教，帮助每个学生干部发挥自己的特长，充分发展自己的潜能。
学校可以通过个性化教育、导师制度、个性化培训计划等方式，来帮助学生干部实现个性化发展。
高校学生干部的培养是一个系统工程，需要学校、家庭和社会等多方共同参与和努力。
学校应该注重理论和实践相结合、全面素质培养、实践能力培养和个性化培养，来帮助学生干部全面发展，成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
只有如此，学生干部才能更好地为学校和社会服务，发挥应有的作用。
浅谈大学学生干部的选拔和培养
浅谈大学学生干部的选拔和培养大学学生干部是大学生中的佼佼者，他们代表着学校、学生，起着连接学校和学生之间的桥梁作用。
如何选拔和培养好大学学生干部，对于学校和学生来说都是一个重要课题。
本文将从选拔和培养两个方面来深入探讨大学学生干部的问题。
一、选拔大学学生干部的选拔是一个非常关键的过程，好的选拔能够保证学生干部的质量和素质。
那么，如何进行好的选拔呢？要建立科学合理的选拔标准。
大学学生干部应该具备一定的素质和能力，比如团队合作能力、沟通能力、组织能力等。
根据不同职位的要求，可以设立不同的选拔标准，但都要着重考察学生的综合素质。
选拔过程要公开、公平、公正。
不应该因为一些私人关系或其他非相关因素来影响选拔结果。
要通过面试、考核等方式来选拔学生干部，确保每个学生都有公平的机会。
选拔要根据实际情况来灵活调整，不能僵化。
选人用人要因材施教，不能一概而论，要根据学生的特长和能力来进行选拔，才能选拔出更合适的学生干部。
二、培养选拔出优秀的学生干部只是第一步，更重要的是如何对他们进行有效的培养。
好的培养能够使学生干部更好地发挥自己的作用，提升整体的素质。
培养要有针对性。
根据学生干部的具体职责和任务，要有针对性地进行培养，给予专业的指导和帮助。
培养要注重实践。
学生干部是要在实践中不断成长和锻炼的，因此要给予他们更多的机会去实践和锻炼，让他们在实践中不断总结经验，提升能力。
培养要注重团队。
学生干部都是要在团队中工作的，因此培养他们的团队合作精神和组织协调能力非常重要，要培养出一个团结协作、齐心协力的团队。
培养要多方位发展。
大学生干部需要全面发展，要注重他们的学术、素质、能力等多方面的培养，不要一味地进行狭隘的培养，否则会影响学生干部的发展。
选拔和培养学生干部是大学管理工作中的一项重要任务，需要各个方面的合作和努力。
只有通过科学合理的选拔和有效的培养，才能选拔出更多更优秀的学生干部，以更好地服务学校和学生。
希望各高校能够重视大学学生干部的选拔和培养工作，不断完善制度，为更多的学生提供展示自己才能的舞台。
关于高校学生干部培养的思考
关于高校学生干部培养的思考高校学生干部培养是一项关乎学校管理和学生发展的重要工作。
学生干部作为学校的一支中坚力量，承担着管理学生、组织活动和引领风气的重要责任。
如何培养出优秀的学生干部成为了学校管理者和教育者们思考的问题。
学生干部培养应该注重培养学生的组织能力和领导能力。
学生干部不仅仅是一个头衔，更要具备一定的实际才能。
学校可以通过举办学生干部选拔和培训活动，选拔出有潜质的学生参与到干部培训中。
培训内容可以包括组织能力、沟通能力、团队合作能力等方面的知识和技能的培养。
通过培养学生的实际操作能力，使他们能够胜任学校管理工作中的各项任务。
学生干部培养应该注重培养学生的责任心和担当精神。
学生干部所承担的任务是十分重要的，他们需要具备承担责任、解决问题的能力。
学校可以通过给予学生干部一定的权力和决策权，让他们亲身体验到管理的艰辛和挑战。
学校还可以通过开展社会实践活动和组织学生参加社会公益活动，培养学生的社会责任感和担当精神。
学生干部培养应该注重培养学生的服务意识和团队精神。
学生干部的职责之一就是为全体学生服务。
学校可以通过设置学生干部岗位，让学生参与到学校管理和服务的各个环节中。
通过实际参与和实践，培养学生的服务意识和为他人着想的习惯。
学校还可以组织学生参加各类团队活动，培养学生的团队合作和协作能力，使他们能够更好地与他人合作，共同完成任务。
学生干部培养应该注重培养学生的创新能力和思辨能力。
学生干部作为学校管理和引领的重要力量，需要具备一定的创新和思辨能力。
学校可以通过开设创新创业类的课程和组织各类创新活动，培养学生的创新意识和创新能力。
学校还可以鼓励学生干部参与到学术研究和专业实践中，培养他们的思辨能力和解决问题的能力。
高校学生干部培养是一项十分重要的工作。
学校应该注重培养学生干部的组织能力、领导能力、责任心、担当精神、服务意识、团队精神、创新能力和思辨能力。
通过多种形式和途径的培养，使学生干部能够胜任学校管理工作，为学生提供良好的学习和生活环境。
浅谈大学学生干部的选拔和培养
浅谈大学学生干部的选拔和培养大学生干部是大学生中的骨干力量，他们既是学校的优秀代表，也是同学们的模范和引领者。
如何选拔和培养出一支优秀的大学生干部队伍，是每个学校都需要认真思考并解决的问题。
本文将从选拔和培养两个方面进行阐述，探讨大学生干部的选拔和培养工作。
一、选拔担任学生干部需要具备一定的综合素质，包括学习成绩优秀、品行端正、组织能力强、沟通能力佳等。
在选拔学生干部时，学校应当结合实际情况，制定科学合理的选拔标准和流程，确保选拔出真正优秀的学生干部。
1. 定期选拔学校应当定期进行学生干部的选拔工作，一般每学年或每学期进行一次。
这样可以保证学生干部队伍的更新和补充，给更多的学生提供展示自己的机会。
定期选拔也能够激励更多学生积极参与到学生干部竞选中去，培养他们的组织能力和领导才能。
2. 公平公正在选拔学生干部的过程中，学校应当保证选拔工作的公平公正，避免利用关系、拉票等不正当手段来影响选拔结果。
应当建立完善的选拔机制，确保每一位有能力、有品行的学生都能够有机会参与到学生干部的选拔中。
还要建立健全的监督机制，加强对选拔工作的监督和管理，防止出现不正当的行为。
3. 多元化选拔学生干部的工作内容涉及方方面面，因此在选拔时应当有意识地进行多元化的选拔，例如学习成绩、组织能力、沟通能力、群众基础等方面的综合考量。
不应当片面追求学习成绩，而忽视了其他重要素质的考量。
只有注重多元化的选拔，才能选拔出真正优秀的学生干部。
二、培养选拔出优秀的学生干部只是第一步，如何培养他们，使他们成为真正优秀的学生干部，更为重要。
培养学生干部需要从各个方面入手，充分发挥他们的潜力，提高他们的综合素质。
1. 认真指导学校应当认真指导学生干部的工作，提供专业的培训和指导。
学生干部需要在学校老师和学长学姐的指导下不断学习、成长，掌握组织管理的基本知识和技能，提高自己的领导才能。
学校还可以开设相关课程，邀请相关领域的专家学者来授课，培养学生干部的专业知识和技能。
浅谈新时代优秀学生干部的初心与培养
浅谈新时代优秀学生干部的初心与培养新时代的学生干部是社会主义建设的接班人和引领者，他们肩负着维护学校稳定、服务同学学习生活、发挥学生自我管理和自我教育作用的重要任务。
优秀的学生干部不仅要具备优秀的组织能力和领导力，更需要保持良好的初心，不断提升自己，为成为更好的社会主义事业的建设者和接班人而努力。
本文将就新时代优秀学生干部的初心与培养进行探讨。
一、优秀学生干部的初心优秀学生干部的初心，可以用一个词来概括，那就是责任。
作为学生干部，他们首先要对自己的职责负责，站在学校和同学的角度，为学校的发展和同学的成长负责。
他们要对自己的行为负责，要以身作则，言行一致，成为同学们的表率。
他们还要对社会负责，要有强烈的社会责任感，要从自身做起，为社会的进步做出自己的努力。
优秀学生干部的初心是坚定、清晰的，他们深知自己作为学生干部所承担的责任和使命，时刻牢记着自己的初心，不忘初心，方得始终。
他们在学习中虚心求教，在工作中勇挑重担，在困难面前不退缩，在挫折中不气馁，在成功中不骄傲，他们以实际行动践行着自己的初心，为实现自己的理想和目标而努力奋斗。
1. 丰富的课外活动学校可以通过丰富多彩的课外活动来培养学生干部的综合素质。
让学生通过参与各种社团、志愿服务等活动，培养自己的领导力、组织能力和沟通能力。
同时还可以通过组织一些讲座、讲习班等形式，提升学生的思辨能力和创新能力。
通过这些活动，学生可以在实践中锻炼自己，不断提高自己的综合素质，为将来担任学生干部打下坚实的基础。
2. 导师制培养学校可以建立完善的导师制，资深的学生干部可以担任初级学生干部的导师，为他们提供指导和帮助。
在这种模式下，新生干部可以通过与资深干部的交流学习，了解学生工作的内涵和规律，培养自己的组织管理能力和团队协作能力。
导师制培养模式可以有效地传承和发展学生干部队伍，让学生干部在实践中得到有效的锻炼和提升。
3. 社会实践活动学校可以组织学生参加各类社会实践活动，让学生亲身体验社会的复杂性和多样性，增强他们的社会责任感和社会适应能力。
关于高校学生干部培养的思考
关于高校学生干部培养的思考高校学生干部在校园中扮演着重要的角色，他们不仅是学校的组织者和管理者，更是学生们的榜样和引领者。
而学生干部的培养，对于他们的职责履行和个人成长都至关重要。
如何有效地进行高校学生干部培养成为了学校管理者和教育工作者们需要深入思考的问题。
高校学生干部的培养应该从学生的综合素质入手。
作为学校的骨干力量，学生干部需要具备较高的组织能力、领导能力、沟通能力和协调能力。
在学生干部的选拔和培养过程中，学校应该注重培养学生的这些能力。
可以通过开展各种组织活动，培养学生的组织能力和领导能力；通过组织沟通协调的训练营，培养学生的沟通能力和协调能力。
学校也可以通过课程设置和课外活动的组织，培养学生的团队合作精神和责任意识，使他们成为学校的中坚力量。
高校学生干部的培养应该注重德、智、体、美全面发展。
学生干部不仅要具备一定的组织领导能力，更要具备较高的道德修养和扎实的专业知识。
在学生干部的培养过程中，学校应该注重对学生的思想道德教育和专业知识教育。
可以通过开设思想政治理论课、组织参观学习活动、开展德育主题班会等方式，加强学生的思想道德修养；可以通过开展专业知识竞赛、组织学科讲座、培训学生的创新能力和实践能力，培养学生的专业知识水平。
学校还应该注重学生的身体素质和艺术修养的培养，使学生干部在各个方面都得到全面发展。
高校学生干部的培养应该注重学生干部的实践锻炼。
学生干部不仅要学会理论知识，更要学会将理论知识运用到实际工作中去。
在学生干部的培养过程中，学校应该注重学生的实践锻炼。
可以通过安排学生干部参与学校组织的各项活动，锻炼他们的实际操作能力；可以通过组织学生干部参加社会实践活动，培养他们的实践能力和解决问题的能力；可以通过开展社会实践课程，引导学生干部走出校园，去了解社会、感受社会、服务社会。
高校学生干部的培养应该注重学生干部的心理健康。
学生干部在承担各项工作的往往面临着来自学术、生活和人际关系等方面的各种压力，因此需要学校给予关心和关怀。
关于高校学生干部培养的思考
关于高校学生干部培养的思考高校学生干部培养一直是教育界关注的焦点之一，因为学生干部不仅能够参与学校事务管理和组织活动，还能够培养学生的组织能力、领导能力和团队合作精神。
在实际操作中，学生干部的培养还存在着一些问题和不足之处。
本文将就高校学生干部培养的思考进行探讨。
高校学生干部培养应该注重培养学生的责任心和使命感。
对于大多数学生来说，担任学生干部是一种荣誉和责任，学生干部应该能够意识到自己的责任和使命，为学校和同学们做出贡献。
在现实中，有些学生仅仅是为了增加简历上的亮点而担任学生干部，缺乏真正的责任心和使命感。
高校学生干部培养应该注重引导学生树立正确的价值观，从心理层面上培养学生的责任感和使命感。
高校学生干部培养应该注重培养学生的组织能力和领导能力。
学生干部要负责组织各种活动和管理学生事务，他们需要具备良好的组织和领导能力。
在现实中，一些学生干部在组织活动时缺乏条理性和计划性，领导能力不足，导致活动效果不尽如人意。
高校学生干部培养应该注重培养学生的组织能力和领导能力，可以通过开展各种训练和实践活动来提高学生的组织和领导能力。
高校学生干部培养应该注重培养学生的团队合作精神。
学生干部往往需要与其他干部和同学们紧密合作，共同完成任务。
在现实中，一些学生干部缺乏团队合作精神，只顾个人利益，不注重与他人沟通和合作。
高校学生干部培养应该注重培养学生的团队合作精神，可以在学生干部选拔中加入团队合作的测试环节，或者组织学生干部进行团队合作训练，提高学生的团队合作意识和能力。
高校学生干部的培养有待改进。
学校应该注重培养学生的责任心和使命感，培养学生的组织能力和领导能力，培养学生的团队合作精神，培养学生的创新能力和实践能力。
只有这样，才能够培养出优秀的学生干部，为学校和同学们做出更大的贡献。
关于高校学生干部培养的思考
关于高校学生干部培养的思考高校学生干部的培养是一项重要的工作，对于学生的综合素质提升和社会责任感的培养起着重要的作用。
高校学生干部在学校和社会中扮演着重要的角色，他们不仅是学校管理的重要力量，更是学生群体的代表和引领者。
对于如何有效地培养和培训高校学生干部，需要认真思考和探讨。
高校学生干部培养要注重学生的综合素质培养。
高校学生干部是学生中的佼佼者，他们应该具备较高的学术水平、良好的人际关系、出色的组织能力和领导能力等综合素质。
高校学生干部的培养应该重视学生的全面发展，不仅要注重学术学习，还要注重学生的思维能力、创新能力、实践能力、团队协作能力等方面的培养。
只有这样，高校学生干部才能在学校和社会中发挥更大的作用，成为社会栋梁和校园的引领者。
高校学生干部培养要注重道德素养的培养。
高校学生干部作为学生中的优秀代表，其道德修养和道德品质尤为重要。
培养高校学生干部要注重培养学生的道德观念和道德意识，让他们具备正确的人生观、价值观和行为规范，做到心怀正义、胸怀宽广、品行端正。
只有在这样的基础上，高校学生干部才能成为学生的表率和楷模，不断影响和引领身边的同学，推动校园文明建设和精神文明建设。
高校学生干部培养要注重实践能力的培养。
高校学生干部在学校中往往要承担各种各样的工作，需要具备一定的实践经验和实践能力。
高校学生干部的培养要注重学生的实践能力培养，让他们通过参与各种学校活动、组织各种社团活动等方式，获得丰富的实践经验，锻炼自己的组织能力、协调能力、处理突发事件能力等方面的实践能力。
高校学生干部培养要注重团队协作能力的培养。
高校学生干部通常需要和其他同学和老师、校方等各种各样的人进行合作，高校学生干部的培养要注重团队协作能力的培养。
在培养学生团队协作能力的过程中，可以通过各种形式的团队活动、团队竞赛、团队建设等方式，增强学生的团队意识和团队协作能力，培养学生积极主动的团队意识和协作精神。
高校学生干部的培养是一项复杂而又重要的工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈高校学生干部培养近几年来，由于经济的迅猛发展，人民生活水平的提高，人的思想观念和精神状态发生了巨大的变化，高等院校的变化尤其明显，大学生的变化十分突出。
他们的思想行动很容易受到外界的干扰和左右，左顾右盼，难以下定决心并立即付诸于行动。
在学习上，在激励的社会竞争的大环境下，学生除了专业课程，还有大量的选修课程，有的还要参加各种职业资格考试，大大加重了他们的负担。
在家庭状况上，现在的学生生源广，来自天南地北，结构相当的复杂，形成了学生们的性格和生活习惯上的差异，消费水平上的差异，穿着打扮上的差异。
有的学生爱说爱笑、性格开朗大方，而有的学生花钱如流水，穿名牌服装，用高档学习用品，吃高当食品；而贫困学生花钱就美誉这么大方，往往是捉襟见肘。
以上种种清苦，形成了现在大学生人际关系的复杂化、。
知心朋友少了，怀疑对象多了，自我意识强化了，以自我为中心的思想越来越严重，人际关系越来越复杂。
这样必然给高校学生干部的选拔任用工作带来直接的影响，这就要求对学生干部的选拔模式进行改革，注入新的内容。
一、高校学生干部的作用1、桥梁纽带作用学生干部具有双重身份，他们既是受教育者，又是受学校管理者委托对其他学生进行教育管理的组织实施者。
作为学生，他们与同学们共同学习、共同生活，年龄相近，阅历相当，彼此之间容易联系沟通，对学生中发生的或可能发生的问题以及学生的建议要求，能够及时准确的反映给学校和老师，有利于学校和老师及时采取措施，开展工作，解决问题。
同时，他们能将学校的各种规章制度向同学们做宣传和解释工作，并带头做好表率工作。
2、模仿带头作用随着时代的发展，社会主义市场经济体制的逐步完善，受社会大环境的影响，大学生群体的思想观念、价值取向等都处在一场深刻的变革中。
每个学生都有自己的一种生活方式，都有自己的一种观点，因此，要把学生凝聚在一起不是一件容易的事情，要搞好学生工作，仅靠几个辅导员或班主任是远远不够的，需要每位学生的积极配合和努力，尤其是学生会和团总支学生干部发挥带头作用，如果他们能够团结协作，以身作则，各司其责，那么就会大大增加他们在学生中的威信，增强他们的凝聚力，从而使同学能够更好的团结在一起，形成良好的院风、班风和学风。
二、学生干部存在问题学生干部的重要性不言而喻，但在学生干部的培养实践中，高校的学生干部往往都存在着这样或者那样的问题，我作为一名高校辅导员，工作近八年的时间，随着工作的开展和经验的累积，总结了几点学生干部所遇到的问题。
（一）、忽视对专业课程的刻苦学习有些学生干部错误的认为工作能力的锻炼培养在今后的人生道路上特别是在择业过程中起着决定作用，因而把学生干部工作置于超越专业学习的地位，投入主要的精力和大量的时间，或者为了工作而逃课，严重影响了专业课程的学习。
事实上，学生干部首先是学生，然后才是干部，因此，学好专业才是学生的本职工作。
试想一下，一个学生连学习成绩都搞不好怎么能当好学生干部，又如何在其他同学面前起到模范带头作用，如何督促其他同学进行专业知识的学习。
（二）、自我约束能力差，不能以身作则这种情况在学生干部当中为数不少，学校要求学生做到的有些学生干部却做不到。
他们骄傲自满，不尊重同学，从而得不到同学的支持，缺乏群众基础，有时还因小事而违规，不注意自身形象等。
他们自己的模范带头作用丧失，造成自身威信的下降，导致学生工作无法继续进行，使自己和学生工作都陷入两难的境地。
（三）、动机上的功利化倾向明显大学生对学生干部角色的追求动机主要表现在：1、希望通过担任学生干部在工作中得到锻炼，增强组织管理能力、社交能力、应变能力以及更快适应人才市场的竞争，找到能够实现自我价值的岗位。
2、希望担任学生干部后更好地完善自己，更快得解决“入党”问题，评到各种先进。
他们认为学生干部有着“特殊化”的身份，比普通学生更利于赢得老师的青睐。
3、希望通过担任学生干部以满足个人的成就感。
他们认为学生干部是大学校园令人注目的一批活跃分子，是令人羡慕的群体，当选学生干部多多少少是件“光荣”的事情，况且拥有很大的指使普通同学的“权力”。
由于功利化倾向明显，使得学生干部往往不能把握自己，使自己陷入追求功利当中，对学生工作只做表面文章，而不是深入开展，真正为同学服务。
三、学生干部所遇问题分析（一）、学生存在认识偏差很多学生干部更多地关注的是干部的头衔。
学生们普遍认为，“学生干部”是能力和水平的标志，他们将当“学生干部”看作是满足自己虚荣心的形式，看作是权力大小的标志，看作将来找工作的资本，而不是把它当作锻炼自己工作与生活能力的实践岗位。
（二）、学生干部选拔和管理机制滞后学生干部选拔和管理机制的滞后是认识误区的集中体现。
当前,高校学生干部的选任和管理方法基本上坚持的还是老办法。
一种是任命制。
一般是短期观察的基础上，在第一学期确定人选。
也有采用选举式的办法，但都是在确定临时负责人一段时期后进行，这样方法很容易在客观上形成了“先入为主”的现象。
而且在学生干部换届选举上也存在问题，学生干部人选一旦确定后,无论合格不合格都要经过一段时期的使用才能知道是否胜任，而这部分学生干部已经有了一定的群众基础，在多种原因的综合考虑下，很多时候就出现了很多空闲职位。
在目前高校中，低年级学生往往是校园文化活动的主体，所以不管是团委、学生会、宿管会干部以及班级学生干部到高年级后就“清闲”了下来，组织管理工作相对地少多了。
他们很多就挂个空职，不做事却继续享受着学生干部的待遇。
这点，在班级干部中尤为明显。
（三）、学生干部管理误区1、补偿误区。
很多管理者认为学生干部承担了大量的学生工作，牺牲了学习时间，在奖学金、助学金、学生评优评先、学生推优入党等问题上，学生干部们往往能获得在同等条件下的优先。
但实际上，这造成了很多学生来当学生干部就是抱着这个优先权来的，“为当干部而当干部”的现象普遍存在。
其实，学生干部对自身综合素质培养机会本来就比普通学生多，平台也相对普通学生而言大得多。
因此，这种补偿机制的实施还有待进一步考究。
2、关系误区。
这一方面主要是指学生干部只对组织负责，而不对广大学生负责，很多学生干部盲目得去完成工作，而并没有考虑到工作方法的合理性，在很多时候甚至激化了与普通学生之间的矛盾，客观上形成了与我们育人目的极不相称的关系误区。
3、怂恿误区。
由于对学生干部重使用、轻管理，再加上有补偿心理，实践中对学生干部在学习、生活上要求不严，对一些不良习气采取得过且过的做法，甚至对他们提出的某些不合理要求，能满足就满足，客观上形成了不该鼓励的怂恿误区。
四、学生干部培养方法思考要解决高校学生干部中存在的问题，充分发挥学生干部在高校中的作用，我认为需要从对学生干部的选拔、培训、考核等方面入手，来解决这些问题。
(一)、学生干部的合理选拔是高校学生干部培养的前提1、学生干部选拨面向全体学生,充分发扬民主。
要打破部分班级、部分寝室垄断团学、班级干部的局面,教师不能凭印象指定学生干部的任职。
要面向全体学生招聘学生干部,招聘过程要公平公开。
2、学生干部选拨力求优中选优。
学生干部素质高、能力高、觉悟高才能保证高质量、高效率的学生工作。
优秀的学生干部责任心强、能吃苦,在工作开展过程中遇到问题办法多,点子多,创新能力强。
同时经过一段时间的工作实践，在对他们进行综合评议的基础上，进行必要的调整，打破那种学生干部“终身制”的做法。
(二)、注重培养学生干部的自身能力和综合素质1、注重培养学生的组织协调能力、语言表达能力。
良好的组织协调能力和语言表达能力是每个学生干部必备的基本素质。
协调能力直接反应一个学生干部的工作能力,具备良好协调能力和语言表达能力的学生干部才能担当学生工作的重任。
2、注重加强学生干部工作作风教育。
在工作中拥有礼貌、谦虚、诚实等美德的学生干部才会得到老师的欣赏和同学们的尊重。
学生干部对老师和同学要有服务意识,在工作中人保持礼貌尊重的态度是更快更好完成工作合作的保障。
有些学生干部含有骄傲情绪,不注重文明礼仪,对老师同学们的意见、建议不能虚心接受,这样在工作中不仅会处处碰壁,且工作成效不能得到认可。
3、培养学生干部的创新能力。
要培养、启发和鼓励学生干部的创新意识,在工作中布置了目标和要求,把工作的思考过程和实施方法交给学生干部自己去摸索,对有新的理念和独特工作方法、见解的学生干部给予鼓励,树立典范,逐步开发学生干部队伍的创造潜力和创新能力。
4、培养学生干部的工作方法（1）、在平时的学生干部工作例会上,不应该只是一味地布置工作任务,多更的要跟学生干部们交流工作经验、工作方法,经常让学生将日常工作中所遇到的问题提出来，共同解决，这对团队凝聚力也是一种提升。
（2）、建立学生干部的交流平台。
一个有效的交流平台能便于工作交流、会议通知和文件共享。
也可以加强与学生的联系,创建学生工作交流的平台,特别要注重学生工作在网络的宣传与报道,让广大学生及时了解学生工作的动态。
(三)、健全和强化学生干部管理、考核制度1、形成有效的学生干部例会制、学生干部值班制、学生干部考核制，便于学生干部的换届与淘汰。
2、按时进行学生干部的换届,加强对新干部的工作指导和监督。
从而使新的学生干部在一开始工作就拥有效的工作方法和良好的工作习惯,增强工作自信。
3、做好学生干部的梯队建设。
某些高年级学生干部把工作交给干事去做后,对其不管不问。
干事遇到问题只能直接找老师咨询,慢慢地形成上一级的学生干部只会转达工作,不会指导下属工作。
这需要我们明确各级职责，特别是明确上级对下级具有培养和指导的责任,这样才能够锻炼每一级学生干部的领导能力。
4、形成学生干部半期、学期述职制度。
每学年半期和期末时，担任干部工作的学生在老师和学生代表面前总结汇报自己前一阶段的工作,并提出下一阶段的工作设想。
述职制度可以对学生干部的工作可以加以监督,又加强了学生干部的自身责任感。
五、结论高校是连接学校与社会的捏带，为社会输送高素质人才，是高校义不容辞的责任。
高校的学生干部作为大学生中的特殊群体,是新时期大学生的代表,是高校校园科技文化活动开展的主要力量。
也是教师和广大学生联系的纽带,更是我们学生教育管理人员最好的助手。
因此高校应该重视学生干部队伍的培养和教育，探讨和解决新形势下高校学生干部队伍中出现的新问题，我们要以正确的方法加强高校学生干部的培养、完善学生干部队伍建设,努力为社会输送更多、更好的人才。