浅谈高校对学生干部的管理与培养
课题研究论文：浅谈高校学生干部队伍的培养与管理
153731 高等教育论文浅谈高校学生干部队伍的培养与管理高校学生干部是学生工作的有力参与者、推动者、协调者，是高校学生工作不可或缺的重要部分。
学生干部队伍包含班级干部、团学干部、学生社团干部等，他们对校园的文化建设起着模范带头作用，对维护校园稳定、推动学风校风建设、提高学校人才培养水平等也具有十分重要的意义。
一、高校学生干部的分类1.积极努力型学生干部。
这类学生干部能认清自己的角色，真正将自己视为学生和学校的桥梁；能正确处理好工作与学习的关系、个人与集体的关系，学生与老师的关系。
在学生中有较威信并受到领导、老师的好评。
2.蛮干型学生干部。
工作上，积极肯干但成绩不好，轻视学习的重要性。
这类班干部往往无法在同学中真正建立威信，因为成绩问题，他们在评优、评先中会受到限制，久而久之?@些干部会因为不被肯定而丧失工作积极性。
3.能力欠缺型学生干部。
这类学生干部工作积极性高，但缺乏工作经验和处事方法，办事让人不放心。
4.顺从型学生干部。
这类学生干部工作缺乏活力和自主性。
一般是老师布置什么就干什么，不懂创新，缺失工作思路，只能安排他们做具体性事务，难负大任。
5.价值观偏移型学生干部。
这类学生干部作风不正，动机不纯，想通过不正当手段解决入党、评优等问题。
在工作中表现出较强的功力色彩，价值观容易偏离正常轨道，造成不良影响。
二、高校学生干部队伍存在的问题分析目前，大部分高校对学生干部的培养和管理缺乏完整性。
一部分学生干部能够做好组织者、管理者、引导者的角色，但仍存在较多问题。
1.无法正确处理各类关系。
学生干部首先应该是学生的角色，其次还是学生工作的组织者、管理者，学生与学校之间的桥梁，还应在学生中起模范带头作用。
在实际的工作和生活中他们需要处理很多关系：工作与学习的关系；与普通同学的关系；与领导、老师的关系；个人利益与服务他人的关系。
在面对这些复杂的人际关系和个人利益时，很多学生干部会出现立场不坚定、缺乏原则性的现象。
浅析学生干部的培养与管理
浅析学生干部的培养与管理学生干部是高校组织管理中的基本力量，是学生社团、换届选举、组织活动等方面的中坚力量。
学生干部的培养和管理是学校组织管理工作的重点和难点之一。
本文将从学生干部的概念、意义、培养方法和管理措施等方面进行分析和探讨。
一、学生干部的概念与意义学生干部是指具备一定组织能力、管理能力和领导能力，拥有服务学生、服务学校的情怀和能力，能够为学校组织管理提供有力支持的学生代表。
学生干部是高校组织管理工作中的基本力量，是学校组织管理的重要组成部分。
在学生中担任干部职务，既是一种荣誉，也是一种责任。
能够当上学生干部必定具备较高的能力和品质，承担起教育引领作用。
学生干部的意义主要体现在以下几个方面：（一）组织管理作用。
学生干部可以组织、领导、协调、监督和评价学校各类活动，有效推进学校各项工作的开展。
（二）培养领导能力。
学生干部通过承担组织表达、政治宣传、组织服务等职责，可以培养学生的领导能力和管理能力，提高学生的综合素质。
（三）实现个人价值。
成为学生干部是学生在大学期间实现自己个人价值的好机会，学生通过承担干部职责可以提高自己的知识和技能水平，提高自己的综合素质，并产生更多的责任感和使命感。
学生干部的培养方法主要包括招生、选举、培训等环节。
（一）招生。
学校可以在暑假期间通过邮寄、网上报名、招生简章等途径来进行干部招生。
招生名额应与学校的宗旨相一致，招收素质过硬、有天赋、品行端正、具有较高社会责任感的优秀学生。
（二）选举。
在学生中选择合适人选担任干部时，推行民主选举制度，通过公开竞选、策划方案、诉求表达等环节，增强干部的竞争意识和领导能力。
同时要加强选民思想教育，引导选民正确行使表决权，选出合适的优秀干部。
（三）培训。
干部培训是学生干部培养的重要环节。
学校可以开设人际交往、组织管理、政治宣传等课程，加强干部的素质教育和能力培养，提高干部的工作效率和管理水平。
学生干部的管理措施主要包括考核、评价、奖惩等环节。
浅论学生管理工作中的学生干部能力及培养
浅论学生管理工作中的学生干部能力及培养学生管理工作是教育工作中非常重要的一项工作，学生干部在学生管理工作中扮演着关键的角色。
学生干部的个人能力会对学生管理工作产生重要影响，所以学校应该注重培养学生干部的能力。
本文将对学生干部的能力及其培养进行浅论。
一、学生干部的能力1.组织能力：组织能力是学生管理工作中最为重要的能力之一，学生干部需要能够组织各种活动和会议，制定详细的计划和策略，并带领团队完成任务。
只有具备有效的组织能力，学生干部才能够顺利地完成学生管理工作。
2.沟通能力：沟通能力是学生干部的又一重要能力，学生干部需要能够与同学、教师和其他相关部门有效地进行沟通交流，认真倾听他人意见，并针对性地提出建议和解决问题的方法。
3.领导能力：领导能力是学生干部不可或缺的能力，学生干部需要能够激励和引导组织成员，鼓舞团队士气，让他们在活动中充满活力并保持高昂的工作热情。
学生干部不仅需要具有个人的魅力和影响力，更需要关心团队成员，了解团队成员的需求和困难，并提供适当的帮助和支持。
4.创新能力：创新能力是学生干部需要持续培养和提高的能力，学生干部需要经常进行创新思维，思考如何在活动中创新出更好的方法和策略，以加强团队动力和凝聚力。
二、学生干部能力的培养1.加强培训教育：培训教育是学校提高学生干部能力的基本途径。
学校应该开展各类学生管理工作的知识和技能培训，帮助学生干部提升组织能力、沟通能力、领导能力和创新能力等方面的能力。
并根据不同的学生干部岗位，特别是最高学生干部职位，提供专业的培训。
2.增强实践经验：学校应该加强各类学生管理工作的实践经验，帮助学生干部通过各种实践活动来充分发挥自身能力。
学校可以通过开展各种学生活动，比如剪纸、音乐会、运动会，来提升学生干部的实践经验和应变能力。
3.激发自信心：学校应该通过各种形式，为学生干部加油助威，以提高学生干部的自信心。
学校可以在各个领域中为学生干部创造机会，让学生干部更好的发挥自身的优点，并且鼓励他们自信地挑战更高难度的任务。
浅议高校学生干部的规范化管理
浅议高校学生干部的规范化管理前言高校学生干部作为高校管理的重要组成部分，其工作涉及到带领同学参加各类活动、协调处理同学间的矛盾、为学校树立良好形象等诸多方面，具有重大的意义。
但是，在学生干部队伍中也存在难以避免的很多问题，例如干部任职的不规范、干部管理的松散等。
这些问题的存在，不仅会影响到学校团队的正常发展，也会给学校造成负面影响。
针对这些问题，高校应采取相应的措施进行规范化管理。
规范化管理的意义1.提高工作效率高校学生干部团队人员的数量较多，工作内容较杂，因此管理难度相对较大。
如果采用规范化的管理方式，可以使得工作更加有条理、更加高效，从而更好地协调同学间的关系，推动团队活动的顺利开展。
2.提高工作质量规范化管理可以有效地约束干部个人的行为，使得大家能够做到更加规范、更加纪律，从而保障工作的质量。
同时，这种管理方式也可以让干部养成良好的行为习惯，有利于培养习惯性地保持优秀的工作状态。
3.提高团队凝聚力规范化管理不仅能够将高校学生干部团队的工作推向更高水平，同时也能使得团队成员产生更加紧密的联系。
这种方式本身就是一种很好的团队建设方式，而具体运营出来的团队建设方案也可以更加针对团队成员的特点，使得团队更加和谐，更加稳定。
规范化管理的具体措施1.严格干部任职流程明确干部任职程序和流程，规范干部任职标准，以免错任干部。
同时，对于出现不符合规范的干部提名，需要及时进行认真审核，并对出现问题的干部提供相关建议或指导。
2.完善考核机制建立健全学生干部考核制度，对各种考核结果及时进行反馈，并针对性地制定相应的改进方案。
同时，对于出现工作失误或不规范行为的干部作出相应的处罚和调整，以警醒其他干部。
3.深入培训干部管理技能组织开展干部管理、组织协调、沟通合作等相关学习培训活动，以培养干部管理能力和组织协调能力，同时也有助于提升干部的自我修养。
4.加强宣传教育通过宣传教育和文化建设，提高干部对规范化管理重要性的认识和理解，加强干部对法律法规和组织纪律的遵守，从而促进高校学生干部更好地开展工作。
浅析学生干部的培养与管理
浅析学生干部的培养与管理学生干部是学校中具有一定管理和组织能力，代表学生群体参与学校管理和服务的学生代表。
他们是学校的重要力量，在学生中起着榜样和示范的作用。
对学生干部的培养与管理至关重要。
学校应该加强对学生干部的选拔和培养。
学生干部的培养与管理首先要有良好的选拔机制，确保能够选拔到具备一定才能和潜力的学生作为干部。
在选拔上应该注重考察学生的能力、道德品质、组织协调能力等方面的表现。
学校要加强对学生干部的培训。
通过开设相关课程、组织实践活动等方式，提高学生干部的管理水平和组织能力。
学校还可以为学生干部提供参观学习的机会，让他们在实践中学习借鉴他校的先进经验和做法，提高自身的素质和能力。
学校还要加强对学生干部的管理和指导。
学校要建立健全的学生干部管理制度，明确学生干部的职责和权力，加强对学生干部的监督和指导。
在干部的管理中，学校要注重激发学生干部的工作热情和积极性，让他们在学校事务中发挥自己的才能和智慧。
学校还要做好学生干部的培训和辅导工作，帮助他们解决在实践中遇到的问题，提高工作能力和水平。
学校还要建立学生干部的奖惩机制，激励他们做出更大的贡献。
学校还应该加强与学生干部的沟通与交流。
学校要及时了解学生干部的工作情况和心声，及时对他们的工作进行指导和评估。
学校还要充分倾听学生干部的意见和建议，为他们提供发表意见和提出建议的渠道。
在与学生干部的沟通交流中，学校要注重与干部之间的沟通和批评的方式方法，避免一味斥责和指责，要建立良好的互信关系，使干部感受到学校对他们的关心和支持。
学生干部的培养与管理对于学校的发展和稳定有着重要的意义。
学校要加强对学生干部的选拔和培养，加强对学生干部的管理和指导，加强与学生干部的沟通与交流，营造良好的培养和管理环境，为学生干部提供更好的发展空间和平台，使他们能够更好地为学校和学生服务。
浅谈高校学生干部的培养管理工作与高校学生干部队伍的综合性建设
浅谈高校学生干部的培养管理工作与高校学生干部队伍的综合性建设高校学生干部是学校管理和服务的成员，他们担负着引导同学，服务同学的重要职责。
学生干部的培养管理工作和学生干部队伍的综合性建设是高校工作的一个重要组成部分。
如何通过有效的培训和管理，建设一支高素质的学生干部队伍，成为当前高校管理工作中亟待解决的问题。
本文将围绕这一主题，浅谈高校学生干部的培养管理工作与高校学生干部队伍的综合性建设。
第一，关于高校学生干部的培养管理工作。
高校学生干部的培养工作是学校管理工作的重中之重，如何培养出一支能够胜任各项工作的学生干部队伍，需要学校及相关部门给予充分的重视和支持。
学校应该建立一套科学、规范的学生干部选拔机制，根据学生干部的分工和职责，确定不同层次的选拔标准和程序，确保选拔出符合要求的学生干部。
学校应该加强对学生干部的培训和教育，通过开展各种形式的培训和学习活动，提升学生干部队伍的综合素质和专业水平。
学校还应该建立健全学生干部的考核机制，对学生干部的工作表现和成绩进行评估，及时发现问题，提出建议，帮助学生干部改进工作。
第二，关于高校学生干部队伍的综合性建设。
高校学生干部队伍的综合性建设是学校管理工作的一项长期性任务，需要学校及相关部门付出持续的努力。
学校应该加强学生干部队伍的组织建设，建立健全学生干部队伍的组织结构和运行机制，明确学生干部队伍的职责和任务，确保学生干部队伍的正常运转。
学校应该完善学生干部队伍的管理体制，建立健全学生干部队伍的管理制度和规章制度，加强对学生干部队伍的管理和监督，确保学生干部队伍的稳定和规范运行。
学校还应该关注学生干部队伍的文化建设，积极培养和弘扬学生干部队伍的良好作风和优良传统，营造良好的学生干部文化氛围。
浅析学生干部的培养与管理
浅析学生干部的培养与管理学生干部是学校管理的重要力量，他们既是学校的管理者，也是服务者，他们的素质和能力直接关系到学校的教育教学工作和学生工作。
学生干部的培养与管理是学校工作中至关重要的一环。
本文将从学生干部的培养和管理两个方面进行浅析。
一、学生干部的培养学生干部是未来社会的栋梁，他们的培养关系到学校的发展和未来社会的建设。
为培养一批优秀的学生干部，学校应该从以下几个方面入手：1. 培养学生干部的德育素养德育是学生干部培养的首要任务，一个优秀的学生干部应该有高尚的品德和良好的道德修养。
学校可通过加强学生德育教育，引导学生自觉遵纪守法，恪尽职守，端正态度，锻炼学生的自律意识和奉献精神，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，使他们成为品学兼优的学生干部。
2. 培养学生干部的学术素养学生干部要在学业上有一定的基础，只有这样才能更好地为同学们服务，也才能更好地分析和解决问题。
学校可以通过加强学术指导，提供学习资源和学习环境，鼓励学生积极参与各类学术活动，培养学生的创新意识和实践能力，使他们不断提升自己的学术素养。
3. 培养学生干部的领导能力学生干部是学校的管理者，他们需要具备一定的领导能力才能更好地协调学校的各项事务。
学校可以通过开展各类学生组织活动，培训学生干部的领导能力，引导学生发现自己的优势和潜力，培养他们的沟通能力、团队合作能力和决策能力，使他们成为优秀的领导者。
4. 培养学生干部的服务意识作为学校的服务者，学生干部需要具备一定的服务意识和服务能力。
学校可以通过开展各类志愿者活动，引导学生参与社会实践，让他们亲身感受到服务的意义，培养他们的服务意识和实践能力，使他们成为乐于助人、乐于奉献的学生干部。
二、学生干部的管理学生干部的管理是学校管理工作的重要组成部分，合理的管理可以提高学生干部的积极性和工作效率。
学校可以从以下几个方面进行管理：1. 建立健全的选拔机制学校可以建立健全的学生干部选拔机制，根据学生干部的职责要求确定选拔标准，通过选拔程序和方法，选拔出素质优良、能力突出的学生干部。
浅析学生干部的培养与管理
浅析学生干部的培养与管理学生干部是学校中的重要力量，他们不仅是同学们的组织者和服务者，更是学校发展的推动者和组织者。
学校对学生干部的培养和管理至关重要，一方面是对学生干部的个人发展和成长负责，另一方面也是为了学校的长远发展和稳定运行。
学校需要重视学生干部的培养与管理工作。
学校可以通过多种途径进行学生干部的培养。
一是加强学生干部的选拔工作。
学校可以通过学生会选举、优秀学生推荐和面试等方式选拔学生干部，从中挑选出各项素质优秀的同学担任学生干部职位。
二是开展学生干部培训活动。
学生干部作为学校中的重要组成部分，需要具备一定的领导能力、沟通能力、组织能力等，因此学校可以通过举办各类培训班、讲座等形式，对学生干部进行培训，提升他们的各项能力。
三是加强学生干部的实践锻炼。
学校可以通过组织各类活动、项目等形式，让学生干部有更多的机会去实践，提升自己的能力和经验。
学校需要建立健全的学生干部管理制度。
一是明确学生干部的职责。
学校应该明确学生干部的岗位职责，明确他们的任务和目标，让他们清楚自己的责任所在，不断提升工作能力。
二是加强学生干部的考核和激励。
学生干部也需要有一定的考核机制，通过工作评定、考核等方式，让学生干部对自己的工作进行积极反思，不断提高自身能力。
学校也要对学生干部进行一定的激励，通过奖励制度、表彰活动等方式，激发学生干部的工作热情。
三是建立学生干部的退出机制。
学生干部也是有任期的，学校需要建立健全的学生干部退出机制，及时调整学生干部队伍，让更多有能力的同学有机会参与到学生干部工作中来。
学校也需要加强对学生干部的指导和帮助。
一是加强对学生干部的日常指导。
学校可以安排专门的老师或是学生干部前辈，对新上任的学生干部进行一对一的指导，帮助他们熟悉工作内容，提高工作效率。
二是提供必要的资源支持。
学校需要给予学生干部必要的资源支持，包括物质资源、人力资源等，让他们更好地开展工作。
三是加强学生干部的心理辅导。
学生干部也可能遇到各种困难和问题，学校可以安排专门的心理辅导师，对学生干部进行心理辅导，帮助他们解决困难。
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浅谈高校对学生干部的管理与培养
作者：刘星辰赵瑞杰
来源：《现代交际》2018年第02期
摘要：现阶段，高校学生干部对于学校建设和社会发展都将起到必不可少的积极作用，如何培养和管理学生干部成为当今高校一个亟待解决的问题。
本文针对高校学生干部的若干问题，基于培养及管理学生干部的重要性，讨论了高校学生干部问题的成因以及解决方法。
本研究对于高校学生的发展具有积极作用。
关键词：高校学生干部管理培养
中图分类号：G645.1 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）02-0157-02
学生干部是学生群体中的先进分子，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量。
学生干部深入到学生群体中，既把学校的大政方针带到了学生中去，为学校工作开展减轻了阻力，同时又了解了学生的思想动态，为学校开展思政教育工作提供了第一手资料。
培养并管理好学生干部，使之成为教师的得力助手，从而让学生有序地参与学校管理，认真地开展自我教育、扎实地推进自我服务、有效地进行自我监督。
一、高校学生干部培养体系中存在的问题
（1）从管理育人角度。
第一，高校缺乏健全的绩效考核体系。
完善的绩效考核体系能较完整地表达评价要求的考核指标，而考核指标则能够反映出工作目标完成情况、工作态度、能力等级的数据，对全方位衡量和评价一个学生干部有着重要意义。
而实际工作中，高校学生干部管理中常有如下问题：首先，学生干部工作往往性质多样，内容繁杂，工作的多样性也为建立健全绩效考核体系带来了不小的难度。
其次，学生干部自己又受自身阅历较浅、空闲时间不多、换届后制度延续性不强等因素限制，很难系统地量化每项指标从而形成绩效考核体系。
最后，相关部门的督导往往不到位。
因此，导致不少学生组织制定的考核制度只停留在日常的会议及活动出勤层面，考核排名不能准确地体现学生干部能力的高低，使考核本身的意义被削弱。
第二，高校学生干部管理缺乏科学的选拔和培养机制。
长久以来，许多高校在选拔和培养学生干部上仍存在如下问题：
在学生干部选任方面，形式主义过于浓厚：首先，高校遴选新一届学生干部时，往往通过学生组织内部竞选演讲再由教师讨论决定。
其次，虽然很多高校都定期召开学代会选举产生下一任主要学生干部，但往往因学生代表构成不合理等原因使之流于形式，使学生干部的代表性被削弱。
再次，部分院级组织甚至出现了只经过与主要学生干部和教师讨论后直接任用的现
象。
综上，选举工作的不透明和脱离群众直接导致了学生干部只注重“看齐”意识，群众路线往往被忽略，使学生干部逐渐远离同学，桥梁纽带作用受到影响。
在学生干部培养方面，忽视其科学性：其一，很少采用“因材施教”的培养模式。
其二，相关部门疏于对个别学生干部身上出现的问题进行指导，加上当代独生子女青年普遍具有的喜欢展示个性的不良思想，导致他们缺乏集体合作能力，不能很好地顾全大局，一定程度上影响了高校学生管理和思政教育的部分工作。
综上，鉴于学生干部在学校的职能性及身份的特殊性，从管理育人角度，应体现公平公开、优中选优的原则，应坚持长效、长远、深入的培养机制，使其具有过硬的政治素养和良好的干部管理知识与素养。
（2）从服务育人角度。
学生干部职责承上启下，能够弥补学校微观服务的不足，但应规避以下问题：
第一，高校学生干部履行服务职能的积极性差，服务意识不够强。
高校部分学生干部对于服务方面认识不够深刻，导致学生干部“不想服务、不敢服务、不会服务”。
学生干部服务意识差，主要有以下几方面原因：首先，部分高校学生干部在任职期间态度不够端正，目标不够明确，从思想上达不到一名学生干部的标准，不做事，不提升，这就导致了学生干部风气不正的现象。
其次，还有部分学生干部只会按部就班去做事，在完成教师下达任务的过程中，不动脑思考，只是机械的完成教师或上级所传达的任务。
第二，服务面不够广，服务质量不够高。
在高校，学生干部除了“不想服务、不敢服务、不会服务”以外，还存在服务面不够广、服务质量不够高的问题。
学生会作为联系同学最为密切的学生组织，其提供服务的能力很大程度上反映了其工作能力。
部分学生干部在服务的过程中只能看到其表面问题或去帮助少数需要帮助的群体，不能够站在最广大同学的立场上去为学校建言献策，也就不能提供根本的服务。
这也表明目前学生干部的理论修养不够高、洞察力不够灵敏、判断力不够准确等问题，因此，能够切实为同学解决问题也变得更难。
针对上述问题，思索成因，主要可以概括为以下几点。
第一，作为管理高校学生干部的教师，由于种种原因忽视了特别是对主要学生干部结合其特点进行培养和思想的交流，导致学生干部“只做事、欠汇报、乏思考”，更不会进行自我反思和批评，使之在思想上很难得到足够多的正确指点。
第二，独生子女一代往往缺乏团队合作能力和服务意识，导致学生干部队伍工作水平和服务能力下降。
第三，有些学生干部的功利心强，
学生组织中工作的动机不纯，不为公只为私也就没有热情，工作应付了事，面对困难时不敢挑战自己，怯于面对，唯恐承担责任。
更谈不上为同学服务，使学生组织活力受到影响。
二、高校学生干部问题的解决方法
（1）将赫兹伯格激励理论与学生组织内部绩效考核相结合。
赫兹伯格激励理论强调一些工作因素能导致满意感，包括成就、赏识、挑战性的工作、增加的工作责任以及成长和发展的机会。
如果这些因素具备了，就能对人们产生更大的激励。
青年作为极有工作热情的群体，在工作中最渴望的就是得到认可和赏识。
所以，学生组织可以在日常工作中利用各种机会进行阶段性总结，对阶段内表现优秀的学生干部给予表彰，并将其与团组织的评奖、评优和学生组织内的晋升挂钩，即使对平时工作不算突出但仍积极努力的干部也要给予认可和鼓励，积极指出问题。
最后，学生干部之间的感情趋于良好，组织结构趋于扁平化，整个学生组织的活力和吸引力显著增强，工作效率得到显著提高。
（2）通过行之有效的学习方法提高“四个意识”。
由于当代学生干部大多数缺乏“四个意识”，政治意识淡薄导致站位立场不坚定，组织内部纪律性差；大局意识欠佳导致学生干部领会上级精神的能力不尽如人意；核心意识差导致学生干部在工作中容易展示个性，忽视团队；加上自身不主动加强学习，不能很好地领会中央和其他上级部门的方针路线，从而使“看齐意识”偏离其原意，变成了唯直属上级和指导教师是从。
从而导致学生干部的思想政治素养和实践能力较低，使学生干部队伍整体素质下降。
培养和提高学生干部的“四个意识”，有助于帮助他们统一思想，团结一致，从而实现学生干部更好地履行其自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的职能。
其培养形式可以是多种多样的，比如举办沙龙以及有教师出席指导的主题交流会，组织学生干部开展有针对性的服务类活动等，而且这些工作要形成常态化，让学生干部在教师的指导下进行长期的潜移默化的学习和亲身服务，才能够使培养和学习变得有意义。
思想统一了，队伍团结了，才能够实现学生组织的自运转，才能够使学生干部的先进性和代表性得到更好的体现。
三、结语
基于学生干部来源于学生、服务于师生的特殊功能，伴随着高校共青团改革的不断推进和“一心双环”团学组织格局的不断成型，学生会和其他学生组织必定在学校学生工作中扮演越来越重要的角色。
虽然现阶段学生干部的管理培养和当代青年本身还存在一些问题，但需采取切实、有效的措施来解决，将学生与学校联系得更加紧密，更好地履行“四个自我”的职能，促进学校管理水平的提升。
参考文献：
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[3]卞松华.新时期高校学生干部培训体系初探——从人力资源管理的观点构建学生干部的培训体系[J].西北医学教育，2008（5）.。