小手变变变--(小班语言教案)
小手变变变--小班语言教案
小手变变变－－小班语言教案教案标题：小手变变变－－小班语言教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和记忆一些常见的动物的名称和特征。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 通过互动游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 动物的名称和特征。
2. 描述动物的外貌和动作。
教学准备：1. 展示板或黑板。
2. 教具：动物的图片或卡片。
教学步骤：第一步：引入新知识（5分钟）1. 教师用一只玩具动物（如小熊）吸引幼儿的注意力，让幼儿们猜猜是什么动物。
2. 教师将动物的图片或卡片展示给幼儿，引导幼儿观察并说出动物的名称。
第二步：学习动物的名称和特征（15分钟）1. 教师通过展示动物的图片，用简单的语言描述动物的外貌特征，如颜色、大小、形状等。
2. 教师鼓励幼儿观察并模仿自己的表达，并帮助幼儿纠正错误的表达。
3. 教师重复几次，让幼儿记忆动物的名称和特征。
第三步：学习动物的动作（15分钟）1. 教师通过展示动物的图片，用简单的语言描述动物的动作，如跳跃、奔跑、飞翔等。
2. 教师鼓励幼儿观察并模仿自己的表达，并帮助幼儿纠正错误的表达。
3. 教师与幼儿一起模仿动物的动作，加强记忆和理解。
第四步：活动游戏（15分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一只动物进行代表。
2. 教师出示一张动物的图片或卡片，幼儿需模仿该动物的特征和动作，并以小组为单位展示给全班其他幼儿。
3. 教师根据幼儿们的表现给予鼓励和肯定，并帮助幼儿纠正错误。
第五步：总结和评价（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，让幼儿们说出他们学到了哪些新的动物的名称和特征。
2. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述动物的特征和动作，对幼儿的表达给予肯定和赞扬。
教学延伸：1. 在平时的教学活动中，引导幼儿观察身边的动物或者图书中的动物，描述其外貌和动作特征。
2. 通过游戏和角色扮演，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
教学反思：1. 需要注意语言的简单明了，避免使用幼儿难以理解的词汇和复杂的句子。
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
难点：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小手偶、手指游戏卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小白兔》，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 认识小手（5分钟）：教师展示小手偶，引导幼儿观察手偶的手指，让幼儿认识到每个人都有手，手的作用很大。
3. 手指游戏（5分钟）：教师出示手指游戏卡片，引导幼儿模仿卡片上的动作，锻炼幼儿手指的灵活性。
4. 手工制作（5分钟）：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的手，并可以在手上添加自己喜欢的图案。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己画的手的特点和喜欢的手指游戏。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示今天学到的手指游戏，并尝试与家长一起创作关于手的手工作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 关注幼儿在手指游戏和手工制作环节的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对教学内容的传承和应用情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们积极参与，充分展示自己。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的实践机会。
八、教学拓展：1. 开展关于“我的小手”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己的双手。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作手工作品，增进亲子关系。
幼儿小班主题教案《小手变变变》
幼儿小班主题教案《小手变变变》教学目标:1. 让幼儿通过各种活动感受和认识手的重要性。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手能力。
3. 提高幼儿思维能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备:1. 游戏道具和玩具: 手偶、变色贴纸、绘画材料、DIY材料等。
2. 幼儿园环境：充分利用环境中的各类工具和材料。
教学步骤:活动一: Hello，我的小手1. 通过播放一段活泼欢快的音乐，引导幼儿挥动手臂跳舞，让幼儿感受手的灵活性和重要性。
2. 教师示范用手比划“大”和“小”的手势，然后让幼儿模仿，激发幼儿对手的认知。
活动二: 变变变，小手变魔术师1. 教师用手掌形状作为道具，在幼儿面前展示一个物品，然后用手遮住物品，左手拇指变成风车形状，右手食指变成圆圈形状。
2. 教师鼓励幼儿模仿，让他们也试试变出魔术，可以使用变色贴纸或DIY材料制作魔法小道具。
3. 幼儿与教师合作表演小魔术，增强团队合作意识和创造力。
活动三: 手画画，创意无限1. 教师给每个幼儿发放一张纸和一支笔，然后鼓励他们用手掌印在纸上，演示用手掌印画出小猪的例子。
2. 鼓励幼儿用手掌印画出各种形象，例如小鸟、小花等，发挥他们的想象力和创造力。
3. 幼儿相互展示自己的作品，互相欣赏，增强交流和表达能力。
活动四: 小手小操，健康有趣1. 教师带领幼儿进行一段简单的手部操练，例如手指操、揉手操等，注重手指的动作灵活。
2. 教师与幼儿一起进行一段简单的手部舞蹈，让幼儿动起来，感受手的力量和美妙。
活动五: 小手大工程，团队拼图1. 教师将一幅简单的拼图分成若干小块，发给幼儿，然后鼓励他们合作，将小块拼成完整的图案。
2. 鼓励幼儿用手指指导组员拼接，锻炼手指和眼睛的协调能力。
3. 完成后，幼儿与教师一起欣赏拼图，表扬他们的努力和合作。
课堂总结:1. 教师通过问答的方式，让幼儿总结课堂上学到的知识，复习手势的表达。
2. 教师强调手的重要性和协调能力，并鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
小班语言教案：小手变变变(6篇)
小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。
２、学习运用手势语言来表达自己的情意。
３、感受小手创意活动的乐趣。
活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。
活动过程：１、“手”的热身活动。
和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
２、导入活动。
“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。
C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。
〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。
b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。
b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。
引导幼儿边看边学。
“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。
“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。
预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
小手变变变幼儿园小班语言教案
小手变变变——幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色和情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿和表演，提高幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，激发幼儿对语言活动的兴趣。
二、教学内容1. 故事主题：通过故事《小手变变变》，让幼儿了解手的变化和创造力。
2. 故事梗概：讲述了一只小手通过不断变化，变成了各种不同的东西，给人们带来了快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够理解故事内容，参与角色扮演，发挥想象力。
2. 教学难点：培养幼儿在集体活动中主动表达和合作的能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、道具等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 参与式教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达和动作协调能力。
3. 情境教学：创设有趣的情境，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 教学辅助工具：音响、投影仪等。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手部运动，如拍手、握手等，活跃课堂气氛。
2. 引入故事（5分钟）：向幼儿介绍故事《小手变变变》，激发幼儿兴趣。
3. 讲述故事（10分钟）：通过课件、图片等直观教具，讲述故事内容，引导幼儿观察和理解。
4. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，锻炼语言表达和动作协调能力。
5. 创意环节（10分钟）：让幼儿用自己的小手变出各种东西，鼓励幼儿发挥想象力，分享创意。
七、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小手变变变》的内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿用手变出一种物品，并拍摄照片，第二天在课堂上分享。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演和创意环节的语言表达和动作协调能力。
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案
幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为《小手变变变》。
通过学习，让幼儿感知音乐节奏，用小手模仿不同的动作，培养音乐兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 能正确唱出《小手变变变》的歌曲，并跟随音乐节奏做出相应动作。
2. 通过模仿小手动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿对音乐节奏的感知，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：正确把握音乐节奏，完成小手动作的模仿。
重点：学会唱《小手变变变》歌曲，并能跟随音乐节奏做出相应动作。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、歌词卡片、小手动作图解。
学具：小手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小手偶，邀请幼儿一起做手指游戏，引导幼儿观察自己的小手，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小手变变变》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，学习歌曲。
分句教唱，注意指导幼儿正确发音。
3. 小手动作模仿（10分钟）教师展示小手动作图解，引导幼儿模仿。
结合歌曲，让幼儿边唱边做动作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行小手动作模仿比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组轮流上台展示。
六、板书设计1. 课题：《小手变变变》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿查看。
3. 小手动作图解：展示在黑板上，供幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的《小手变变变》歌曲和动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿大胆表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同完成家庭作业。
在下一节课中，邀请幼儿分享家庭作业成果，提高幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“正确把握音乐节奏，完成小手动作的模仿”。
2. 教学过程中的“歌曲学习”和“小手动作模仿”环节。
小班语言小手变变变教案范文
本文将分享一篇关于小班语言教学的教案范文——《小手变变变》，希望能够对初学小班语言教学的老师提供一些帮助。
【教学目标】1. 帮助幼儿掌握一些常用的汉字。
2. 帮助幼儿掌握正确的发音和语调。
3. 帮助幼儿提高观察力和动手能力。
【教学重点】1. 让幼儿正确掌握汉字的书写和发音。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
【教学内容】1. 介绍“小手变变变”教学方式。
2. 配合该教学方式，设计三节小班语言课。
【教学方法】1. 通过多媒体的形式，引导幼儿观察图片，学会一些日常生活中常用的汉字。
2. 通过互动游戏的形式，让幼儿学会正确的发音和语调。
3. 通过手工制作的形式，培养幼儿的动手能力和观察力。
【教学过程】第一节课：1. 教师介绍“小手变变变”教学方式，并分享一些实用的生活汉字。
2. 通过多媒体展示图片，让幼儿观察并尝试书写这些字。
3. 教师逐一指导幼儿，纠正他们的书写方法和发音。
第二节课：1. 通过听音辨字游戏，让幼儿学会正确的发音和语调。
2. 教师播放一些常用的字音，让幼儿辨认并正确念出单词。
3. 如果幼儿念错了，教师及时纠正。
第三节课：1. 通过手工制作的方式，让幼儿动手制作一些简单的汉字卡片。
2. 教师先让幼儿观察并书写汉字，再让他们根据自己制作的卡片，组合成一个简单的句子。
3. 教师检查、纠正和表扬。
【教学总结】通过三节课的教学，幼儿在“小手变变变”教学方式的引导下，能够掌握一些简单的汉字，并且能够正确书写和发音。
同时，通过互动游戏和手工制作，幼儿的观察力和动手能力也得到了一定程度的提高。
在教学过程中，教师应该注重培养幼儿的学习兴趣和自我探索精神。
在激发幼儿好奇心的同时，引导他们感受汉字之美，从而在轻松的学习氛围中掌握更多的知识和技能。
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小手变变变－－（小班语言教案）
目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影
过程：一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”（小手）
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！
二、变一变，学说短句
1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）
2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）
三、大家一起变一变：
边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）
四、延伸：
游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）。