新闻心理学
新闻心理学整理资料
第一章绪论第一节新闻心理学的对象（认识主体、媒介世界、现实世界、认识规律）母学科：新闻学、心理学。
对象：认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律。
认识主体在新闻媒介沟通和人际沟通并存环境中，在心理上相互影响、相互制约的特点和规律。
认识主体心理活动的生理和心理机制。
第三节新闻心理学的研究方法一、专门方法论原则（哲学层面）（一）客观性原则：指在新闻心理学的研究中坚持实事求是的原则，贯彻客观性原则，切忌主观臆想。
（二）整体性原则：把新闻活动中的传受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究。
优点是全方位、多角度。
把心理活动本身又视为不同水平的自动调节系统，注重在主客体相互联系中进行分析。
（三）发展性原则：随着时代变迁，受众需求、兴趣、审美观、价值观、求知欲和心理承受力等都会有不同程度的变化，这也是其研究课题。
（四）扬弃的原则：新闻学和心理学在我国都是舶来品，由于国情不同，人的心理特点的殊异，再借鉴时必须采取扬弃的态度。
二、具体研究方法（定性研究、定量研究）定量研究（实证研究）：1、实验法2、调查法{访谈、小组讨论、问卷（发放对象、年龄段、覆盖面、个人资料、行为资料、态度信息）、网上} 3、观察法（自然观察、实验观察），有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化。
4、内容分析，是传播材料本身进行分析研究的方法。
5、个案研究法，是对典型的个体惊醒研究，通过分析个体的不同特点，探寻与同类对象的异同之处及成因。
个案可以是一个人、一个媒体或一个社区等。
6、以问题为中心的研究法，根据具体研究目的、研究内容采取相应的研究方法。
第二章我国新闻心理学研究概览第一节我国新闻心理学的研究历史对新闻心理现象的研究可以追溯岛上十几二十年代。
《循环时报》主编王韬（我国最早研究心理学的是做报系统的），《京报》创始人邵飘萍在1923年出版的《实际应用新闻学》中指出‘所谓有价值的新闻，第一在多数人爱读而已”——默察多数国民之心理。
新闻心理学
心理素质及其构成
心理素质：指人们为了适应变化的环境和顺 利完成任务而在心理方面应具备的品质。就 记者而言，就是指记者在新闻传播活动中应 具备的心向、心态、知识、能力和行为等方 面具备的要素。
心理素质的结构
1、最内层的心向系统。性格、气质、直觉、 智力、意志等。 2、次内层的心态系统。动机、兴趣、信念、 喜好、态度、欲望等。 3、次外层的能力系统。智力、知识、经验、 反应等。 4、最外层的行为系统。习惯、方法、技巧、 风格等。
相关名词
智力：智力是人的各种能力的综合，它包括 观察力、记忆力、思维力、想象力和实际操 作能力。是保证人们学习工作和生活的最基 本的心理条件。 非智力因素：是人们进行各种活动除智力和 能力以外的所有因素的总和，它是由动机、 信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心 理要素组成的。
直觉：直觉是一种无意识思维，不像逻辑思 维是有意识的按照推理规则进行的，能够认 识事物的本质和规律性，直觉也可以说是思 维德洞察力。 注意：是指人的心理活动对一定对象的指向 和集中，即人们在某个时候，将心理活动有 选择性的指向和集中于某个对象，而离开其 它的活动对象。
张骏德、刘海贵《新闻心理学》 刘京林《新闻心理学概论》 汪新源《新闻心理学》
记者的心理
在传媒界，记者首先是一个信息的采集、加 工和生产者。当记者的都知道这么一句行话： “七分采访三分写”，说的是采访在整个采 编流程中的重要性。 记者既要了解采访对象的心理，也要正确认 识本身的一般心理状态
新闻心理学 学科
新闻心理学学科新闻心理学是一门研究新闻传播和新闻对受众产生的心理、社会以及文化影响的学科，也是一门交叉学科，它将心理学、传媒学、社会学、语言学等多种学科的理论与方法综合运用，旨在探究新闻传播背后的心理机制，深化我们对媒介效应的认识。
新闻是人们获取信息的一种途径，人类的信息处理和情感体验与新闻传播有着密不可分的关系，这使得新闻成为影响公众观念和行为的重要因素。
从传播者、媒介、受众三个角度来看，新闻传播涉及到复杂的心理问题，如何在新闻传播中应用心理学的知识进行合理引导和管理，成为新闻媒体和传媒学研究者的重要课题。
在新闻传播过程中，新闻媒体的意图和角色、新闻报道的真实性和客观性、新闻内容的主题和价值观等均对受众产生着深远的心理影响。
新闻媒体是信息传递的媒介，他们决定着报道对象的选择和呈现方式，可以通过报导选题和方式来引导公众的思考和情感反应；同时，新闻媒体本身也拥有权威和公信力，他们可以对于新闻信息进行加工和塑造，从而影响公众对于事实的认知和价值观的转变。
在新闻报道的真实性和客观性面前，受众往往存在强烈的认知偏差，如基础认知误差、取消反应等，这些都可能导致受众对于新闻信息的主观解释与意见产生分歧。
因此，新闻传播需要透过心理学的视角来研究新闻媒体的话语权和话语作用，使新闻传播更好地达到自身的目的。
学习新闻心理学需要具备扎实的心理学基础，同时需要具备对于新闻传播的理性和客观态度和探究精神。
新闻心理学的核心内容包括以下几个方面：一是新闻与人类心理的互动关系。
新闻传播与人类心理有着千丝万缕的联系，新闻信息对于公众的情感、认知、态度产生着直接或间接的影响。
新闻媒体如何通过新闻掩盖或披露事实，如何通过新闻呈现方式与手法来制造出各种情绪反应，从而实现新闻媒体自身或者其他利益相关者的目的，这都需要通过心理学来加以分析。
二是新闻的内容与受众的观看行为。
新闻报道的内容如何引起受众的兴趣和关注，从而推动受众对于事件的关注和思考。
新闻心理学复习重点
第一章1、新闻心理学：是探讨新闻活动认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律的科学；是探讨新闻活动认识主体在新闻媒介沟通和人际沟通并驾齐驱的环境里，在心理上相互影响、相互制约的特点和规律的科学；是探讨新闻活动认识主体心理活动的生理和心理机制的科学。
2、新闻认识主体包括：新闻的制作者、传播者即新闻传者和采访对象以及新闻的接受者即新闻受众。
3、新闻心理学具体的研究方法：（1）新闻心理学的定性研究（2）新闻心理学的定量（实证）研究：实验法；调查法；内容分析（3）新闻心理学质的研究：访谈和焦点团体访谈；观察法；实物分析法；以问题为中心的研究方法第三章1、马克思主义的反映论原理是社会主义新闻心理学的理论基础（1）客观现实是新闻传者和新闻受众心理活动的源泉（2）新闻的制作和新闻价值的实现，是两种信号系统在新闻传播者和新闻受众双方的头脑中协同活动的结果A:第一信号系统：用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件发射B:第二信号系统：用词语作为条件刺激物所建立的各种各样的条件发射新闻的制作和新闻价值的实现，是两种信号系统在新闻传播者和新闻受众双方的头脑中协同活动的结果。
2、马莱茨克的大众传播过程模式：德国学者马莱茨克的大众传播模式从多因素多角度分析了来自新闻传播者和新闻接收者主要的社会心理活动。
当代传播学“新流派”“使用与满足”理论的倡导人丹尼斯麦奎尔和他的助手斯文温德尔曾指出：德国学者马莱茨克的这个大众传播的过程是“数十年来从社会心理学角度研究大众传播之总结。
”3、新闻传者的主要社会心理活动（选择）：传播者的自我形象；传播者的个性结构；传播者的“工作组”；传播者的社会环境；组织中的传播者；由媒介内容的公开性而形成的压力和约束4、新闻接收者的主要社会心理活动：接收者的自我形象；接收者的个性结构；作为受众成员的接收者；接收者的社会环境5、影响传者和受者的种种主观因素（1）、感性世界之于传播者，媒介（拷贝）世界之于接收者（2）、反馈的间接性和延迟性（3）、确立以受众为中心的观点6、社会心理学的角色理论（重点）（1）角色理论属于符号互动理论的一种，是西方社会心理学的一个重要理论。
新闻心理学
新闻心理学1.概念：新闻心理：新闻活动认识主体对新闻现象和新闻活动的主观映像2.角色期望：是指群体或个人对某种角色表现出的特定行为期望。
3.角色冲突：是指居于一定地位的个体与不相符的期待发生冲突的情境。
4.角色交换：又叫扮演他人角色，指不同角色之间为了一个共同的目的或公开或隐蔽的进行角色互换，旨在认知体验与已有关的另一种角色，以便更自觉履行本角色职能。
5.新闻采访心理：指在新闻采访过程中，记者和采访对象心理活动的特点及其规律。
6.自我呈现：又叫自我表现，指个体在人际交往中以自我满意的方式表现自己的过程。
7.人际吸引：在人际交往中形成的、以感情因素为主的对交往对象给予积极评价的倾向。
8.采访中的人际吸引：记者有意识的运用各种人际吸引规律想方设法与采访对象在理智上认同、感情上相融，对方从生疏到熟悉，从关系淡漠到产生感情和继续交往的愿望。
9.情感吸引率：交往双方通过表情的渠道达到心灵交融、情感共鸣、心理接近、相互感染的良好的人际关系的规律。
10.印象管理效应：在进行印象管理时带有规律性的行为反应。
11.首因效应：第一次交往过程中形成的印象对双方以后交往关系的影响。
12.近因效应：在最近交往过程中形成的印象对双方交往关系的影响。
13.定势效应：在人们头脑中形成的关于他人或某种社会现象的固定看法。
14.放大（收敛）呈现：在特定情况下，行为主体有意夸大或贬低自己的一些信息，以强化别人对他的某种印象。
15.新闻写作心理：新闻记者在对新近或正在发生的事实进行内化（认识理解）和外化（物化为新闻作品）的过程中的产生的心理活动的特点及规律。
16.新闻写作心理状态：从采访结束到酝酿完成新闻作品这段时间里，记者所具备的较为完整的心理特征。
17.断裂：记者要写的文章其内容与受众的认识又较大偏差甚至会引起误解，造成逆反心理。
18.新闻编辑心理：研究新闻编辑工作者在编辑新闻时的心理活动及其规律的科学。
19.移情：在人际交往中，人们彼此的感情相互作用，能设身处地感受和理解对方的心情。
关于新闻心理学概论的论文
关于新闻心理学概论的论文新闻心理学是以研究传播者和采访对象以及新闻受众的心理现象及其规律为主，作为心理学的新兴分支。
下面是店铺给大家推荐的关于新闻心理学的论文，希望能对大家有所帮助!新闻心理学的论文篇一：《试析新闻心理学在采访中的实际意义》论文摘要：新闻心理学又称传播心理学，涉及到新闻学与心理学两方面，它以研究传播者和采访对象以及新闻受众的心理现象及其规律为主，作为心理学的新兴分支，我国于上世纪80年代正式引入新闻心理学，获得了众多新闻理论研究人士和新闻从业者的关注和研究。
在实际的采访中，一名记者要具备怎样的心理素质，如何适时的调控自身以及受访者的心理状态，从而达到采访目的，取得理想的效果，这是新闻从业者渴望掌握的一门技巧。
如何掌握它为我所用来提高采访的效率和效果，这就需要我们从新闻心理学的研究和实践中去归纳和总结。
论文关键词：新闻心理学;采访;信息新闻采访作为新闻活动全过程第一阶段，是记者通过交流沟通获取受访者提供的具有新闻价值的客观事实，并进行翻译加工保存的一个过程。
在实际采访中，记者与采访对象的心理活动通常会贯穿整个新闻采访活动，也影响着采访的成败。
所以研究采访心理找出内在规律并根据情况适时调整是一名优秀的记者应具备的素质之一。
一、保持合理的“心理定势”“定势”概念由德国心理学家缪勒和舒曼提出,定义为“由一定心理活动所形成的准备状态,决定同类后继心理活动的趋势”。
通常，记者在采访前都要做一些准备工作，比如对线索的分析，对受访者的背景了解等等，由此形成采访计划、采访提纲等，不管是网上查阅还是短暂的冥想，这即是行动上的准备，同时也是心理准备的过程，即通过心理想象拉近与采访对象的心理距离，从而形成一定的“心理定势”，以便在接下来的采访中良好的心理状态，获得较好的采访效率和成功率，因此心理定势可以称之为记者采访前的“预习”部分。
但现实中采访活动是瞬息万变的，时刻都会有新的信息加入，而“先入为主”的心理定势时常会让记者的采访程序化、进而循规蹈矩，难有突破。
从新闻心理学的视角看新闻标题中的新闻价值
从新闻心理学的视角看新闻标题中的新闻价值新闻心理学是研究新闻传播过程中的心理机制和影响的学科，它从认知心理学、社会心理学和传播学等多个学科交叉的角度来分析新闻相关的心理现象。
在新闻心理学的视角下，新闻标题作为新闻传播的重要组成部分，具有很强的信息传递和心理引导作用。
下面从新闻心理学的视角分析新闻标题中的新闻价值。
新闻标题是新闻报道最先展示给读者的信息，它往往是读者决定是否阅读全文的第一要素。
由于读者在面对海量信息的时候有着有限的注意力和时间，因此新闻标题要具有吸引力，引起读者的兴趣，激发读者的阅读欲望。
新闻标题通过使用生动的语言、突出的关键词等手段，来吸引读者的关注，并在有限的字数内传递新闻的主要信息。
这样的新闻标题在心理层面上具有信息的集聚作用，帮助读者快速了解新闻事件的要点，提高新闻信息的利用率。
新闻标题在传播新闻的也在心理上引导读者对新闻事件的解读和认知。
新闻报道往往是以一种主观立场来呈现新闻事件，而新闻标题作为新闻报道的概括和引导，也会在一定程度上影响读者对事件的看法和态度。
新闻标题通过使用情感化的词汇、表达方式和语调，来引起读者的情绪共鸣，产生情感上的认同感。
这种情感上的引导可以使读者对新闻事件产生积极的态度或负面情绪，进而影响读者对事件的解读和评价。
新闻标题的选择和表达方式在心理上具有重要的影响力，对新闻报道的理解和看法产生一定的塑造作用。
新闻标题通过其新闻价值的传递，对读者的新闻选择和关注产生影响。
新闻价值是指新闻报道所具有的引人注意、有趣和重要性等特点。
在新闻标题中，通过展示新闻事件的重要性、冲突性、奇特性和时效性等方面的信息，来激发读者的兴趣和好奇心，从而引起读者的关注和阅读。
新闻标题对新闻价值的传递，通过使用具有情绪性、目的性的词汇和叙事方式，来打破读者的认知期待和引发认知冲突，从而激发读者对新闻的兴趣和好奇心。
这种对新闻选择和关注的影响，使新闻标题在传播过程中具有很强的导向作用，能够引导读者关注到媒体想要传达的内容。
新闻心理学
1.图式：指的是表征特定概念，事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程。
最早由康德提出。
在皮亚杰认知发展理论中，图式是一个有组织，可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元，一个人的全部图式组成一个人的认知结构。
2.移情：指在人际交往中人们彼此的感情相互作用，通常指设身处地的感受和理解对方的心境。
3.斯诺法：一种改善人际关系的方法，即记者要尽力打破双方由于生疏带来的拘束，缩短心理上的距离，使双方交流具有共振的可能性。
它的核心是找到使采访对象感兴趣的相似点或接近点，使记者和采访对象从“生”到“熟”，在特定的环境下选择合适的话题，目的是为了营造活泼生动的氛围的一种采访艺术。
4.新闻敏感：是指新闻工作者发现和判断有价值的新闻的能力，是一种职业敏感。
5.晕轮效应：指人们在认知一个人时，由于对这个人的某些品质或特征有清晰的知觉，印象深刻突出，从而掩饰了对这个人其他品质或特征的印象，又称月晕效应、光环效应、光圈效应。
6.受众心理：是指新闻信息和由之引发的其他刺激直接或间接的在新闻受众头脑中的主观反映。
7.逆反心理：又称逆向心理，指受传者在心理上对某一事物产生的抵触情绪。
8.编排心理：是指从事新闻编辑工作的人的心理，主要包括编辑人格（胆识）、编辑的性格特征、认知方式以及编辑和受众之间的心理互动。
9.写作心理：是指新闻工作者在对新近或正在发生的事实进行内化（认知、理解）和外化（物化为新闻作品）的过程中产生的心理活动的特点和规律。
10.新闻采访心理：是指在新闻采访活动中，记者和采访对象的心理活动的特点及其规律。
11.采访对象的心理：包括采访者对记者采访意图的认知、理解的程度，所抱的积极或消极的态度，以及表达新闻事实的能力。
12.人格健康：个体在自身所处的社会文化环境中保持良好的认识水平、平稳的情绪情感、恰当的行为方式、正常的社交和职业功能。
人格健康是人格结构、社会环境、自我气质及内心和谐的统一。
13.人格障碍：即病态人格或变态人格，是指人格特征明显偏离正常人而使得患病者形成特有的行为模式，不能适应正常的社会生活。
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一、新闻心理学课的性质
新闻心理学，是运用心理学基本原理与方法，主要研究探讨新闻工作与新闻传播过程中受传双方的心理特点、感应规律及其各自心理机制与心理活动规律的一门学科。
简单讲，即新闻心理学就是以人们在新闻实践中产生的心理现象和心理活动过程为研究对象的学科。
是新闻边缘学科的一门年轻的学科。
二、课程学习要求
1、理论介绍之后，学生应有及时的案例分析化解知识。
2、课后作业教师批改与学生互该相结合。
3、尽可能接触更广泛的社会调查。
4、时时注意个人的观察和体验
三、新闻学与心理学的关系
1、新闻学是研究新闻事业的性质、任务、作用、发展规律以及探讨新闻工作的原则和方法的科学。
2、心理学是研究人们心理活动规律的科学，包括人的认识活动（感觉、知觉、记想像、思维等）；还包括研究人们的情感（喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲）、意志（勇敢、怯懦、自觉性、目的性）、个性（兴趣、气质、性格）、能力等，从实践的角度看问题，新闻学和心理学在客观需要上必然发生联系。
四、研究对象
1新闻活动认识主体2新闻传播活动中的心理现象3从心理学视角看新闻现象
五、研究任务
理论任务：探讨新闻活动中人的心理活动特点和规律，正确阐述理解准确预测和有效控制新闻工作者、采访对象及新闻受众的心理活动。
实践任务：探讨行之有效的途径，提高新闻宣传的社会效益，推动新闻改革，使新闻工作更好的承担党和国家喉舌的重任，更好的为社会主义、为人民服务。
推动新闻学和心理学自身的深入发展。
六、研究方法
1、专门方法论原则：客观性原则、整体性原则、发展性原则和扬弃的原则。
2、具体的研究方法：定性研究（基于形而上学思辨的传统，基本上没有系统收集和分析原始资料的要求，具有较多的随意性、习惯性和自发性，发挥的主要是一种议论和舆论的功能。
）
定量（实证）研究（依靠对事物可以量化的部分及其相关关系进行测量、计算和分析，以达到对事物本质的一定把握）：实验法、调查法、内容分析。
3、质的研究（以研究者作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性研究，使用归纳方法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动及其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动）：访谈和焦点团体访谈、观察法、实物分析法、以问题为中心的研究方法。
2.1 我国新闻心理学研究的历史
1. 萌芽阶段（1949年至1978年）
2. 酝酿阶段（1979年至1986年6月）
3. 初步形成阶段（1986年7月至1994年5月）
2.2 我国新闻与传播心理研究的现状及其发展趋势
1. 从单一向多元辐射：研究内容、研究队伍的知识结构、研究方法
2. 从随意向规范化迈进：教学与科研、研究机构的建立、不定期的举办全国性的新闻与传播心理研讨会
3. 从前科学向科学性过渡：从以描述性为主向学科构建方向发展；注重理论与实践相结合。
复习题
1、新闻心理学是一门什么样的学科？
2、提高新闻从业人员心理素质的必要性是什么？
3、简述我国新闻心理学研究的历史、现状及其发展走向。
3.1新闻心理学理论
1. 马克思主义的反映论是新闻心理学的理论基础
客观现实是新闻传者和新闻受众心理活动的源泉
新闻的制作和新闻价值的实现，是两种信号系统在新闻传播者和新闻受众双方的头脑中协同活动的结果
新闻活动认识主体的选择性
新闻活动中传者和受众各自的选择性紧紧围绕着新闻的基本特性：真实、新异、时效、公开
3.2西方大众传播学理论和社会心理学理论对新闻心理的阐释
1. 大众传播理论和模式对新闻心理的阐释
大众传播学的一般理论和模式马莱茨克的大众传播的过程模式
2.社会心理学的角色理论
20世纪20年代美国心理学家米德,属于符号互动理论的一种,用角色来解释个人社会行为,角色又称社会角色.是从戏剧舞台表演那里借来的,认为人们在社会中产生的种种社会心理和社会行为与他们所具有的社会身份,即所承担的某种社会角色分不开.
角色规定
角色期望
角色冲突
角色互换
复习题
1. 具体分析新闻传者与新闻受众心理的实质.
2. 按照马莱茨克的大众传播模式,讲述新闻传者和新闻接收者的社会心理活动的内容。
3. 试用角色规定、讲角色期望、角色冲突、角色互换这几个概念来解释新闻传者的心理活动（注意联系实际）。
第四章新闻工作者的心理素质
4.1新闻工作者心理素质的构成认识过程感知记忆思维
心理过程：情感情绪过程意志过程-----智力因素
个性心理：个性心理特征性格气质能力个性心理倾向动机需要兴趣
心理状态:觉醒、疲劳、睡眠、注意。
-----非智力因素以上是人的心理现象（活动）
4.2 新闻工作者的智力因素
能力与智力：智力是大脑的一种心理潜能。
能力是智力在一定条件下被开发和发展的一种心理特征，是指人顺利地完成一定活动所具备的稳定的个性心理特征。
记者能力：写作能力、应变能力、社交能力、心理承受能力、观察力、预测力、新闻敏感等。
非智力因素是指人们进行各种活动除智力和能力因素以外的全部因素的总称。
由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成。
智力因素基本上属于先天形成，后天只是开发的问题；而非智力因素则主要有赖于后天的培养。
具体体现：乐观、诚恳、适应力、严谨、精确、温和、谦虚、坚忍不拔、勇气等。
4.3 新闻工作者的非智力因素
动机对新闻工作者智力活动的激发与导向作用
动机是发动行为使其达到某种目的的内部心理动力，曰内驱力。
是活动的直接动力，有积极与消极之分。
新闻工作者的非智力因素
动机这种非智力因素对人们智力活动的作用主要体现在内驱力的方向即目标导向上。
动机是在需要的基础上形成的，由于人的需要层次及追求目标有高低之分，二者结合形成也会有
差异，表现：有强有弱；有正有负。
情绪情感对新闻工作者智力活动的激发选择和调节作用
情绪情感是人的心理活动的一个重要方面，它是人对客观事物的一种特殊的反映形式，即人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。
是主体认识结构中最活跃的、恒常的、必不可少的非智力因素。
对人的智力活动起着激发、选择和调节等功能。
情绪情感是激发新闻工作者智力活动的催化剂
情绪情感在新闻工作者的智力活动中的选择功能
情绪情感对新闻工作者智力活动的调节作用掌握好情绪情感的度、把握好情绪情感在时空上的平衡、寻找新闻工作者与受众之间情绪情感触发的敏感区，强化新闻传播的效果。
意志对新闻工作者智力活动的强化作用
意志是人们智力活动的强化剂，是人在凭借它的威力，人们得以反作用于环境并实现对客观世界的变革。
意志是人在改造现实时不怕困难，去完成任务的心理过程。
培养坚强意志的锻炼增强自控力增强心理承受力
性格对新闻工作者智力活动的制约作用
性格是表现对现实的态度和行为方式中的比较稳定并且具有核心意义的个性心理特征。
（态度、情绪、理智、意志）新闻工作者性格弱点的主观原因：软弱、缺乏自信、意志薄弱、懒惰马虎、情绪波动、不善于与人沟通等。
复习题
1请详细说明新闻工作者心理（活动）现象的构成。
2陈述新闻工作者的智力和非智力因素的组成及二者之间的关系。
3联系新闻实践活动，举例说明新闻工作者的非智力因素对其智力活动的影响。
4新闻敏感的内涵及培养途径。
记者新闻敏感与其人格的关系。
4.4 新闻敏感的心理机制
也称为强等价，进而发展为扩展法则，用于快速简化可分辨函数。
两个属性称为局部强等价，若它们在可分辨函数的所有项中同时出现或不出现。
当两个属性是局部强等价时，它们就可以用一个属性代替。
实验表明该算法比基本算法快数十到数百倍。
因而这种算法可以较基本算法处理更大的数据集。
4.5 对记者向性的测量与思考
Bazan 于1994 年提出动态约简的概念，将动态约简定义为属于决策表约简集合，并且同时在各个子表约简集合中出现的约简。
在某种意义上动态约简是给定决策表中最稳定的约简，动态约简能有效的增强抗噪音能力。
复习题
1请详细说明新闻工作者心理现象的构成。
2陈述新闻工作者的智力与非智力因素的组成及二者之间的关系。
3联系新闻实践活动，举例说明新闻工作者的非智力因素对其智力活动的影响。
4新闻敏感的内涵及培养的途径。
记者的新闻敏感与其人格的关系。