幼儿园小班教案《我为果树穿冬衣》
小班我为果树穿冬衣语言教案
小班我为果树穿冬衣语言教案一、教学目标1. 了解果树的生长特点，知道冬季果树需要保护。
2. 能够正确说出果树的名称，并了解它们在冬季的特点。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 果树的生长特点2. 冬季果树需要保护的原因3. 认识不同的果树及它们在冬季的特点4. 培养幼儿为果树穿冬衣的意识三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示不同的果树，让幼儿认识并了解它们的生长特点。
2. 故事导入：通过讲述一个关于果树过冬的故事，引导幼儿思考为什么果树需要保护。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何为果树穿冬衣，培养他们的合作意识。
4. 手工制作：让幼儿动手制作冬季果树的图片，提高他们的动手能力。
四、教学步骤1. 图片展示：展示不同果树的图片，让幼儿认识并了解它们的生长特点。
2. 故事导入：讲述一个关于果树过冬的故事，引导幼儿思考为什么果树需要保护。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何为果树穿冬衣，培养他们的合作意识。
4. 手工制作：让幼儿动手制作冬季果树的图片，提高他们的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对果树生长特点的掌握程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的合作意识和创造力。
3. 检查幼儿制作的手工图片，评估他们的动手能力和创造力。
六、教学内容1. 学习冬季果树的防护措施，如包裹、修剪等。
2. 了解自然界中动物为度过寒冷冬季所做的准备。
3. 讨论人类如何帮助果树过冬。
七、教学方法1. 图片观察：展示冬季果树的防护措施图片，让幼儿了解并认识。
2. 视频播放：播放自然界中动物为度过冬季所做的准备的短视频，让幼儿观察并讨论。
3. 实地考察：带领幼儿去果园观察果树过冬的情况，让他们亲身体验。
八、教学步骤1. 图片观察：展示冬季果树的防护措施图片，让幼儿了解并认识。
2. 视频播放：播放自然界中动物为度过冬季所做的准备的短视频，让幼儿观察并讨论。
给小树穿冬衣教案
给小树穿冬衣教案教案标题：给小树穿冬衣教学目标：1. 了解植物在冬季的特殊需求，培养学生对自然环境的关注和保护意识。
2. 学习如何为小树提供适当的保护，以确保其在冬季得到良好的生长条件。
3. 培养学生观察、实践和团队合作的能力。
教学资源：1. 图片或实物展示小树在冬季的状态和需求。
2. 图片或实物展示不同类型的植物保护材料。
3. 小组活动所需的材料：保护材料、剪刀、胶水、绳子等。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张或几张图片，让学生观察并描述小树在冬季的状态。
2. 引导学生思考：为什么小树在冬季需要特殊的保护？我们能做些什么来帮助小树？探究活动：3. 分成小组，每组选择一棵小树进行观察。
4. 学生观察并记录小树的特点和需求，例如树叶的颜色、树干的状态等。
5. 学生讨论并提出给小树穿冬衣的建议，例如使用保护材料、加固树干等。
实践活动：6. 学生根据讨论结果，选择合适的保护材料，为小树穿上冬衣。
7. 学生使用剪刀、胶水和绳子等工具，将保护材料固定在小树上。
8. 学生在完成后观察并记录小树的变化。
总结活动：9. 学生展示自己的作品，并分享自己的观察和体会。
10. 教师引导学生总结保护小树的重要性，并提醒他们在日常生活中保护环境的重要性。
拓展活动：11. 学生可以选择其他植物进行观察和保护实践，扩展对植物的保护意识。
评估方式：1. 教师观察学生在小组合作中的参与程度和表现。
2. 学生完成的观察记录和保护作品。
教学延伸：1. 将学生的观察记录和保护作品制作成展板，展示给其他年级或班级。
2. 鼓励学生在家中观察和保护自己的花草植物，并分享自己的经验。
教学反思：1. 教师可以根据学生的表现和反馈，调整教学步骤和资源的选择。
2. 教师可以提供更多关于植物保护的知识和实践案例，以加深学生的理解和兴趣。
小班主题教案：我给小树穿衣服
小班主题教案：我给小树穿衣服教学背景本教学适用于小班幼儿园的孩子，通过亲身经历，增进孩子对大自然的认识和理解。
在幼儿期，孩子的身心发展得十分迅速，因此，通过和树木的互动，有助于孩子的心智发展和体能提升。
教学目标知识目标1.了解树木在生长过程中所需要的环境以及照顾方法。
2.掌握树木的基本结构以及生长原理。
3.知道如何用简单的方法为小树装扮衣物。
能力目标1.通过亲身实践，提高幼儿动手能力。
2.培养儿童关心生命的意识。
情感目标1.培养孩子对大自然的情感认同。
2.提高幼儿环保意识。
教学准备1.教室周围有一颗小树。
2.准备一些用来装扮的材料，如彩带、花环、彩色布料等。
3.准备一些工具，如剪刀、绳子、胶水等。
教学过程第一步：引入活动1.老师带领孩子们观察教室周围的树木，解释对树木的保护和照顾的必要性。
2.向孩子们介绍衣服的作用，引导他们思考为什么需要它们。
3.老师开始讲课并示范如何为小树穿衣服。
第二步：操作实践1.按照老师的示范，每个孩子都拿到一个小树，用剪刀剪下一段彩色布料。
2.将彩色布料绕在小树身上，并用绳子系紧，当做“衣服”。
3.将花环戴在小树头上，当做“帽子”。
4.用彩带和小贴花装饰小树身上的衣服，自己的手艺和想象力发挥出来。
第三步：总结与评价1.老师评价每个孩子的小树装扮。
2.讨论穿上衣服的树与裸露的树的不同，强调保护自然环境的重要性。
3.通过活动的反思探讨，引导孩子们关注环保，不浪费资源。
注意事项1.教师应在活动前做好安全措施的准备，注意孩子的安全。
2.提醒孩子们要珍惜生命，爱护环境，不浪费资源。
拓展活动1.制作花环，教孩子们怎么为自己和小动物制作花环。
2.制作植物拓印，教孩子们如何通过植物拓印来认识不同的植物。
3.制作自己的小花园，让孩子们动手种植植物，培养他们的责任心和耐心。
以上就是小班主题教案，“我给小树穿衣服” 的教学过程，通过小树的扮靓，引领幼儿认识和关注周围的大自然，提高他们的动手能力和环保意识。
大班语言我给小树穿冬装教案
大班语言我给小树穿冬装教案以下是一份关于“大班语言我给小树穿冬装”的教案：一、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，感受关心他人的快乐。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
3. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点重点：理解故事并能表达自己的看法。
难点：体会关心小树的情感。
三、教学准备故事图片、轻柔的音乐。
四、教学过程师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个故事哦。
幼：好呀好呀，什么故事呀？师：故事的名字叫《我给小树穿冬装》。
冬天来了，天气好冷呀，小朋友们都穿上了厚厚的衣服，那小树怎么办呢？幼：小树也会冷吧。
师：对呀，有一群小朋友就想到了办法，他们要给小树穿冬装。
我们一起来看看他们是怎么做的吧。
（展示故事图片）幼：哇，他们在给小树围围巾呢。
师：是呀，他们用围巾把小树的树干围起来，这样小树就不冷啦。
那除了围围巾，小朋友们还能想到其他办法给小树保暖吗？幼：可以给小树穿上衣服。
师：嗯，这也是个好办法。
那还有吗？幼：给小树盖被子。
师：哈哈，这个想法很有趣哦。
那小朋友们，我们在生活中要不要爱护小树呀？幼：要！师：为什么呢？幼：因为小树可以让空气变好。
师：对啦，小树可以美化环境，让我们的空气更清新。
所以我们要爱护它们哦。
五、教学反思在教学过程中，幼儿积极参与讨论，对故事内容表现出浓厚兴趣。
通过师生对话，较好地达成了教学目标。
但在引导幼儿思考其他爱护小树的方法时，可以给予更多时间让他们充分想象和表达。
下次教学时，可准备一些实物道具，让幼儿更直观地感受给小树“穿冬装”的过程。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
给小树穿冬衣幼儿园活动教案
给小树穿冬衣幼儿园活动教案作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是整理的给小树穿冬衣幼儿园活动教案，欢迎阅读与收藏。
【教学过程】一、教师提问，导入课题1．冬天天气怎么样?你们是怎么想办法过冬的?2．你认识的小树又是怎样过冬的?二、在户外环境中边走边看，讨论哪些树木需要在人们的帮助下才能过冬小结：树有多种品种，不同的树木有着不同的习性。
有的`树木不怕寒冷，有自我保护的能力，如雪松、柏树、腊梅；有的树木需要在人们的帮助下抵抗寒冷，如梧桐树、银杏树等。
三、引导幼儿了解保护树木的具体方法1．出示草绳、刷子、稻草编成席、石灰水等材料。
2．师：“你会选择什么材料为小树穿冬衣?为什么?”3．花匠伯伯介绍“保护树木的好处，为什么要给树穿衣”的相关常识，并介绍各种材料的用途。
4．花匠伯伯示范并讲解各种具体方法。
①花匠刷石灰水，教师讲解并激发幼儿自我保护意识：“石灰水可以杀虫，但还会伤手，不当心弄到眼睛里更危险，为了解决这个问题，小朋友应怎么做?”②花匠给树木穿稻草衣，教师讲解方法：像小朋友穿披风一样，一围一系。
③花匠给树木系草绳，教师讲解：需要两个人共同缠绕，提示一大一小两名幼儿互相合作，合理分工，一人按紧草绳，另一人传递绳头。
四、幼儿分工操作，教师和花匠巡回指导1．请小朋友给树穿衣服时，试完一种方法再试另一种方法。
2．两个小朋友要分工合作，哥哥姐姐一定要照顾好弟弟妹妹。
3．小心使用石灰水。
五、小结“小树的衣服穿好了，明年春天幼儿园的绿色更多，空气更清新。
这里面有你们的一份功劳，谢谢小朋友。
”【延伸活动】引导幼儿观察“穿冬衣的大树”什么时候冒出了绿芽、长了新叶，进一步感受保护树木的喜悦。
给小树穿冬衣教案
给小树穿冬衣教案
活动名称：给小树穿冬衣（家长志愿者活动）
活动目标：
1、知道用草绳可以为小树保暖，激发幼儿爱护树木的情感。
2、能与同伴和意愿者交流，共同完成活动。
活动准备：
物质准备：麻绳、工具
经验准备：引导幼儿观察天气的变化，以及自己穿衣服的情况
活动过程：
一、和幼儿一起到户外观察今天的天气情况，发现冬季到来了，我们都该穿冬衣取暖了。
1.请幼儿说一说身体有什幺感觉？说说冬季到来了，我们怎样来保暖。
2.引导幼儿观察我们身上都穿上了厚厚的冬衣，发现小树还是光秃秃的。
3.讨论：怎样为小树穿冬衣？
二、请志愿者介绍给小树穿冬衣的方法。
三、幼儿分组参与实践活动
1、引导幼儿选择合适的工具材料。
2、鼓励幼儿遇到困难时向志愿者寻求帮助。
3、引导幼儿与同伴相互配合。
四、大家一起围着小树做游戏。
五、小结和活动延伸：
1.发现小树的变化。
2.说一说我们还可以怎样保护小树？。
给树穿冬衣的活动方案
给树穿冬衣的活动方案一、活动背景随着天气的转冷，植物的生长进入了休眠期。
为了保护树木免受寒冷的侵害，提高其越冬的能力，我们计划进行一项名为“给树穿冬衣”的活动。
通过为树木搭建防护结构和施肥等措施，提供温暖和养分，以帮助它们度过严寒的冬季。
二、活动目的1.保护树木免受严寒的侵害。
2.提高树木的越冬能力，减少生长季节的伤害。
3.增强社区居民对自然保护的意识和参与度。
三、活动内容1. 树木防寒搭建在活动开始前，由组织者提前准备好必要的材料和工具，包括塑料薄膜、绳子、木桩等。
（1）选择需要保护的树木，以大树为主，树木的选择应根据树种和生长情况进行评估。
（2）清理树木周围的杂草和落叶，确保树木底部干净。
（3）在树木周围搭建临时的遮风挡雪结构物，可以使用塑料薄膜或者防风网，将其固定在桩子上。
（4）桩子的设置要稳固，确保不易被风吹倒。
2. 树木施肥补养（1）选择适合树木的肥料，包括有机肥或者专用的冬季护理肥料。
（2）在树木根部周围铺上一层肥料，避免与树干直接接触，然后轻轻松土。
（3）在树木上部，在树冠的投影范围内撒上适量的肥料。
（4）覆盖肥料的上部用草木灰，以起到保温的作用。
3. 环保意识培养（1）组织活动前，向社区居民宣传活动的意义和目的，增强他们的参与意识。
（2）活动期间设置宣传展板，介绍树木的生长特点、冬季保护的重要性以及环境保护的意义。
（3）鼓励社区居民积极参与活动，为树木搭建防护结构，营造良好的公共环境。
四、活动时间和地点活动时间为每年的11月中旬到12月初。
地点可以选择社区内的公园或者其他适合活动的绿地区域。
五、活动所需资源1.活动所需材料和工具，如塑料薄膜、绳子、木桩等。
2.适合树木的肥料和肥料施放工具。
3.宣传展板和宣传资料。
4.志愿者和组织者。
六、活动评估根据活动的实施情况和参与者的反馈，对活动进行评估和总结。
包括活动过程中遇到的问题、采取的措施以及活动效果的评估。
活动的评估结果可以作为改进和未来活动的参考。
给树穿冬衣教案
给树穿冬衣教案教案标题：给树穿冬衣教学目标：1. 了解树木在冬季需要保护的重要性。
2. 掌握给树木穿冬衣的方法和技巧。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
教学准备：1. PPT或白板。
2. 图片或视频素材展示树木在冬季的情况。
3. 树木保护用具，如绳子、布料等。
4. 学生课前准备的相关资料。
教学过程：引入：1. 展示树木在冬季的图片或视频，引发学生对树木保护的思考和兴趣。
2. 提问学生：你们有没有注意到冬天里的树木有什么不同？为什么树木需要保护？探究：1. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列出树木在冬天需要保护的问题和原因。
2. 学生汇报小组讨论的结果，教师引导总结出树木保护的重要性。
解决问题：1. 教师讲解给树木穿冬衣的方法和技巧，包括以下内容：a. 使用绳子将树木的主干和大枝固定，防止被风吹折。
b. 用布料或麻袋包裹树木的根部，保持根部温暖。
c. 在树木周围铺设草屑或落叶，增加保温效果。
d. 保持树木的水分供应，适时浇水。
实践操作：1. 将学生分成小组，让他们选择一棵树进行实践操作。
2. 学生根据教师的指导，给选定的树木穿上冬衣。
总结：1. 学生展示给树木穿冬衣的成果，并讨论操作的感受和体会。
2. 教师总结本节课的重点和要点，强调树木保护的重要性和每个人的责任。
拓展活动：1. 学生可以选择自己家附近的树木进行保护，记录保护的过程和效果。
2. 学生可以进行树木保护宣传活动，向其他同学和家长传达树木保护的重要性。
评估方式：1. 教师观察学生在实践操作中的表现和合作情况。
2. 学生提交的保护记录和宣传活动成果。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，让学生更好地理解和掌握树木保护的知识和技能。
2. 教师可以通过课后反馈和讨论，进一步加深学生对树木保护的认识和理解。
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活动目标：
1、能够仔细看图和倾听同伴说话。
2、理解图片表现内容，能大胆的用连贯的语言讲述。
3、体会故事中帮助带来的快乐，感受机智带来变化。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
幼儿用书人手一册、挂图。
活动过程：
1、谜语:尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。
爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。
（松鼠）
“今天，小松鼠提着它的小篮子出来找吃的了。
它会去哪呢？”
2、出示一副图片，引导幼儿观察。
（1）第一幅：这幅图上都有谁？是什么季节，你是如何看出来的？
小松鼠和大树的表情是怎样的，心里会怎么想？
小结：秋天到了，果树上结满了果子，小松鼠看到满树的果子别提多高兴了。
大树伯伯也非常大方的欢迎小松鼠来摘果子，一点也不吝啬。
（2）第二幅：谁来了，秋风吹过你是什么感觉的？大树有什么
变化？
小结：一阵风吹过，大树感到冷极了，因为寒冷大树的叶子变黄了。
（3）第三幅：好多果子呀，小松鼠在干什么？
小结：看到满树的果子，小松鼠高兴极了。
摘了满满一篮子。
可是树上的叶子却越来越少了。
（4）第四幅：摘完果子后的小松鼠，看到满地的落叶，他想到了些什么，又会怎么做？
（充分引导幼儿想象猜测，并进行验证。
）
（5）第五幅：大树会对小松鼠说些什么？
小结：大树对小松鼠不停地说着感谢的话，小松鼠也感谢它的果子并说“好朋友就应该相互帮助！”
“小松鼠为什么要帮助大树呢？”“”
4、发幼儿用书，幼儿尝试讲故事。
（1）幼儿自己尝试完整讲述。
（2）小朋友之间互相讲述。
5、教师引导幼儿完整讲述故事。
6、律动：《好朋友》
“听着音乐我们一起去找你的好朋友，把你好听的故事讲给她听！”
结束：表扬幼儿的讲述，鼓励幼儿回家讲故事。