第三章质性研究资料的整理与分析
质性研究方法与资料分析
采用归纳法对资料进行分析和解 释，形成对研究问题的深入理解。
Part
02
质性研究的主要方法
访谈法
总结词
深入了解研究对象内心世界和经验
详细描述
访谈法是通过与研究对象进行面对面的交流，深入了解他们的观点、感受和经验。这种方法可以帮助研究者获取 研究对象的主观感受和深层次的想法，从而更全面地理解研究主题。
案例研究法
总结词
深入研究特定个案的详细过程和背景
VS
详细描述
案例研究法是对个别研究对象进行深入、 全面的研究，包括其背景、过程、结果等 方面。这种方法可以帮助研究者了解特定 情境下的研究对象，并从中提炼出一般性 结论。
文本分析法
总结词
通过分析文本内容理解其意义和主题
详细描述
文本分析法是对书面资料进行深入分析，包 括文章、日记、信件等。这种方法可以帮助 研究者理解文本的主题、意义和作者的意图， 从而更全面地理解研究主题。
主观性强
质性研究依赖于研究者对资料的主观解读和分析， 因此其结果可能受到研究者个人观点、经验和背 景的影响。
耗时耗力
质性研究需要投入大量时间和精力进行资料收集、 整理和分析，对研究者要求较高，且研究成果产 出较慢。
THANKS
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获取方式
研究者应以明确、易懂的语言获取研究对象的知情同意，确保其充分理解并自愿参与。
特殊情况处理
对于某些特殊群体，如未成年人、智力障碍者等，研究者应特别关注其知情同意的能力， 并采取适当的措施保护其权益。
保密原则
数据保护
研究者应对收集到的个人信息进 行严格保密，不得泄露给无关第
三方。
存储和传输安全
对实践的指导意义
质的研究的资料分析
03
第一节 资料的整理和初步分析
第一节 资料的整理和初步分析
资料分析的基本思路 资料分析的基本思路是按照一定的标准将原始资料进行浓缩，通过各种不同的分析手段，将资料整理为一个有一定结构、条理和内在联系的意义系统。主要有两种模式，一种是线性的、自下而上对资料进行抽象的模式，另一种是循环往返的、分析部分相互互动的模式。
在这个理论框架下对原始资料进行进一步的分析以后，我建立了两个扎根理论（1）文化对个体的自我和人我概念以及人际交往行为具有定向作用；（2）跨文化人际交往对 个体的自我文化身份具有重新建构的功能。
01
研究报告的组成部分
02
六个组成部分
03
与量的研究报告的比较
第四节质的研究成果的成文方式
B
A
C
写作研究报告时处理研究结果的成文方式
202X
质的研究的资料分析
单击添加副标题
市场工作计划
CONTENTS
本章学习内容
1
WORKREVIEW
资料的整理和初步分析
2
资料的归类和深入分析
UNDERWORK
3
质的研究中的理论建构
WORKHARVEST
4
质的研究成果的成文方式
FUTUREOUTLOOK
1
质的研究中资料的整理和分析的特点
2
阅读原始资料
01
“投降”的态度 既包括对资料本身投降，也包括对自己在与资料互动的过程中所产生的感觉和体悟投降。
01
寻找意义 阅读资料的过程就是寻找意义的过程，可以从很多不同层面进行。
01
第一节 资料的整理和初步分析
2
3
1
寻找意义的工作主要是通过登录来完成的。登录是一个将资料打散，赋予概念和意义，然后再用新的方式重新组合在一起的操作化过程。
质性研究的资料分析
11
思考单位举例（1）
• 我现在好像是吊在悬 崖上，手里抓着一根 稻草，命悬一线。我 觉得我抓着这根草， 使劲往上攀，我要活 着，我要活下去，我 不能松劲，放松自己 就好像放弃自己了。
• 强烈的生存欲望 （信念态度）
12
19
工具
• 剪刀+浆糊 • 复制+粘贴（office word） • 计算机软件： MAXqda， NVivo，
MAXdictio, MAXmaps, ATLAS.ti
• /
20
21
NVivo 8
标题栏
菜 单 工 具 栏
列
表
视
导
18
详细描述和结构框架举例
• 老年痴呆患者照顾者照顾感受的质性 研究. 中华护理杂志，2008，43（7）:589-592
– 主题1：承受压力和痛苦 – 主题2：从不断的失去中走过 – 主题3：不断调整自己, 以适应变化 – 主题4：完全投入地照顾患者 – 主题5：在照顾活动中实现自我价值
– 将照顾者的照顾历程划分为三个阶段 初临变化——适应变化——面对未来
• 注意寻找当事人使用的词语 • 命名尽量使用当事人的原话，也可以是研究
者自己的话 • 在对资料进行逐步分析时，就有关词语、短
语、句子、行动、意义和事件询问具体的问 题
14
归类
• 归类
– 按照编码系统将相同或相近的资料合在 一起，将相异的资料区别开来，找到资 料之间的联系
• 归类方式
– 类属分析 – 情景化分析
4
阅读原始资料
• 以完全开放的态度
– 暂时悬置自己的前设和价值判断 – 勿回避自己的感悟和体验
实证研究中的质性数据的整理与分析方法
实证研究中的质性数据的整理与分析方法导言：实证研究中通过定性数据的整理与分析方法能够帮助研究者深入理解现象背后的细节和内在机制，从而提供有关实际问题的深度解释与理论构建基础。
本文将探讨质性数据的整理与分析方法，旨在为研究者提供一些指导与启示。
一、质性数据的收集方法1. 访谈法访谈法是最常用的收集质性数据的方法之一。
通过与研究对象进行深入对话，研究者可以了解其观点、态度、行为、经验等信息，并获取丰富的并发性数据。
访谈法可以分为结构化、半结构化和非结构化三种形式，研究者需要根据研究目的和问题选择合适的访谈形式。
2. 观察法观察法是通过研究者的直接观察和记录来收集数据的方法。
观察可以采取参与观察或非参与观察的方式进行。
参与观察要求研究者融入到被观察者的环境中，以便更好地获取数据。
非参与观察则要求研究者在干涉研究对象行为的同时保持距离，以便更好地观察和记录。
二、质性数据的整理方法1. 数据文字化将质性数据转化为文字形式是质性研究的基本要求。
研究者应该将访谈录音或观察记录转录成文字，并注明时间、地点和被观察者身份等基本信息。
转录后的文字数据便于后续的整理和分析。
2. 编码与分类编码是整理质性数据的关键步骤之一。
研究者需要将数据中的相关信息进行编码，以便进行分类和分析。
编码可以根据研究目的和问题进行，可以是基于文本含义或主题的编码。
分类是在编码的基础上将数据进行整理和汇总，研究者可以根据不同的维度和因素进行分类，以帮助分析和理解。
三、质性数据的分析方法1. 主题分析主题分析是质性数据分析的一种常用方法。
研究者通过将数据编码、分类，从而识别出其中的共同主题。
主题可以是研究对象的观点、态度、经验等，也可以是研究问题的关键概念和理论框架。
主题分析可以帮助研究者理清研究对象的内在结构，并发现其中的联系和内在机制。
2. 模式识别模式识别是质性数据分析的另一种重要方法。
研究者通过对数据进行归纳总结，识别出其中的共性和规律。
社会学质性研究的设计与分析方法
社会学质性研究的设计与分析方法社会学是研究人类社会行为和社会关系的学科，通过质性研究方法可以深入了解社会现象，挖掘人们的观念、态度和行为背后的动因。
本文将介绍社会学质性研究的设计与分析方法。
一、研究设计1. 研究目的和问题研究设计的第一步是确定研究目的和问题。
在质性研究中，研究目的通常是为了理解某一现象、探索人们的观点或意见，或者发现新的理论。
研究问题应该是明确的，具有可操作性，并与研究目的紧密相关。
2. 研究参与者的选择质性研究常常通过访谈、观察和文本分析等方式收集数据。
在确定研究参与者时，需要考虑样本的多样性和代表性。
通过选择有代表性的样本，研究者可以获取更全面的信息，并从中发现模式和主题。
3. 数据收集方法数据收集是质性研究的关键环节。
常见的数据收集方法包括深度访谈、焦点小组讨论、参与观察和文件分析等。
研究者需要根据研究问题选择最合适的数据收集方法，并且在实施过程中注意保护参与者的隐私和权益。
4. 数据分析方法质性研究的数据分析是一个复杂的过程，需要对收集的数据进行整理、编码和归纳。
常用的分析方法有内容分析、主题分析、常模分析和比较分析等。
研究者需要根据研究问题选择合适的数据分析方法，并且在分析过程中保持开放和灵活的态度。
二、研究分析1. 数据整理与编码在对收集的数据进行分析前，需要对数据进行整理和编码。
整理数据可以帮助研究者系统地存储和管理数据，便于后续分析。
编码是将数据按照一定的规则进行分类和归类，以便于后续的主题分析和比较分析。
2. 内容分析与主题分析内容分析是对数据进行全面系统的描述和解释。
通过内容分析，研究者可以统计不同类别或主题出现的频率和分布情况，进一步了解社会现象和人们的观点。
主题分析是对数据中的主题进行归纳和整理，发现其中的模式和关联。
3. 常模分析与比较分析常模分析是将个案或团体的数据与已有的理论模型进行比较，检验理论的适用性和解释力。
比较分析是将不同案例、不同时间或不同地区的数据进行比较，寻找差异和相似之处，并从中发现规律和趋势。
大学论文中的质性研究方法与数据分析
大学论文中的质性研究方法与数据分析研究方法在大学论文中起着至关重要的作用，它是研究者获取数据、分析研究对象或者解答研究问题的重要工具。
而在质性研究中，研究方法和数据分析的选择则更加扮演着关键的角色。
本文将探讨大学论文中的质性研究方法与数据分析，旨在帮助读者更好地理解和运用这些方法。
一、质性研究方法的选择质性研究方法是一种基于解释、理解和描述的方法，适用于对人、社会和文化现象进行深入研究的场景。
选择合适的质性研究方法可以确保研究者能够充分把握研究对象，获取丰富的数据素材。
1. 访谈访谈是质性研究中最常用的方法之一。
通过面对面或电话等形式与研究对象进行深入对话，研究者可以获取到富有深度和广度的数据信息。
访谈不仅可以提供被访者主观意见和心理过程，还可以帮助研究者发现被访者可能没有意识到的信息。
2. 观察观察是质性研究中另一个重要的方法。
通过实地观察研究对象的行为、环境和互动过程，研究者可以获取到直观的数据信息。
观察可以是参与观察，即研究者与对象混在一起观察，也可以是非参与观察，即研究者不与对象互动只进行观察。
3. 文本分析文本分析是质性研究中对书面和口头文本进行详细分析的方法。
研究者通过对文本的逐字逐句解读，抽取关键信息和主题，识别模式和趋势，从而深入理解研究对象。
文本可以是书籍、期刊文章、访谈录音文本等。
二、质性数据分析的方法在获得了质性数据后，为了得出结论或者回答研究问题，研究者需要进行数据分析。
不同的质性研究方法可能需要使用不同的数据分析方法，这里我们将讨论几种常见的方法。
1. 词频分析词频分析是对质性数据中出现的关键词汇进行统计分析的方法。
通过计算每个词在数据中出现的频率，研究者可以获得一些关于数据特征和主题的初步了解。
这个方法在文本分析中常常被使用，可以帮助研究者找出重要的词汇和主题。
2. 主题分析主题分析是一种用来发现数据中潜在主题或话题的方法。
在质性研究中，研究者通过仔细阅读和解读数据，识别并整理出主题。
质性研究资料的整理与解释.ppt
57. 8 58. 8 59. 3 60. 4 61. 8 62. 2 63. 4 64. 4 65. 8 66. 2 67. 5 68. 5 69. 5 70. 4
71. 9 72. 9 73. 9 74. 4 75. 5 76. 5 77. 5 78. 4 79. 8 80. 2 81. Βιβλιοθήκη 82. 4 83. 8 84. 2
– ⑩ 安静或混乱.
相互作用－师生间对话记录表
1. 10 2. 5 3. 5 4. 5 5. 4 6. 4 7. 10 8. 4 9. 9 10. 9 11. 9 12. 9 13. 9 14. 4
15. 4 16. 9 17. 9 18. 4 19. 8 20. 2 21. 4 22. 8 23. 2 24. 4 25. 9 26. 9 27. 5 28. 4
怎样做研究专题讲座四
观察
质性研究资料的整理与解释
高凌飚 2007.5.25
课前活动
• 分组讨论：
– 暑假组织小组集体旅游，每人有3000元活动费， 请选择最佳旅游线路，报告你们的选择。
• 每组选出两名观察员，不参加讨论，专门 对本组讨论情况进行观察。观察员要：
– 独立确定观察的目的 – 考虑好观察的方法和记录手段 – 报告观察结果。
质性资料的解释
• 构建自己的分析框架：研究所要回答的问题以及问题的各 个方面，这些方面之间的相互关系。
– 从上而下：从已有的理论和研究中得出 – 从下而上：从资料中抽象出上位的概念体系
• 透过分析框架来审视已有的资料：coding • 经过“coding”的资料是否有意义？是什么意义？ • 对资料解释的结果是否符合已有的理论？
质性研究资料的整理与解释
第三章质性研究资料的整理与分析
• 常用的是内容分析法 • 将文本中某些特质用数字描述的方式展 现出来，是质性分析中唯一的一个将结 果发展为实证资料的分析方法。
第三篇 第三章
人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版）
一、质性资料的分析模式
模板式分析法
• 运用分析大纲，作为分析文本资料的模板
• 常借用已存在的理论框架，在资料收集前 就已经确定
第三篇 第三章
人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版）
质性资料的整理
资料转录为文本的基本原则 一字不漏原则
• 叹气、笑、哭、感叹语……
及时转录原则
• 为下一步的资料收集提供方向和聚焦的依据
多备份原则
• U盘备份 + 打印文本备份 + ……
文字转录员的培训 重要！！！
第三篇 第三章
人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版）
质性资料的整理
深入资料
重复阅读文本或者聆听录音磁带 使用备忘录
第三篇 第三章
人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版）
质性资料的整理
深入资料
重复阅读文本或者阅读录音资料
• 在过程中研究者不断提问自己：
信息提供者在其资料中呈现了什么内容？ 其中的基调是怎样的？ 读后的感觉如何？
ETHNOG www.qualisresear RAPH
MAXQDA
第三篇 第三章
人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版）
谢 谢！
第三篇 第三章
二、质性资料分析的基本过程
提炼主题
• 主题是将资料代码中所呈现的经验和表现 抽象化的一个名词或者概念 • 它可以将某一现象或者事物与其他现象或 者事物区分开来 • 转化主题的过程是更高层次的抽象思考和 概念化的过程 • 确认主题的过程是循环往复的，不是简洁 的、线性的过程
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MAXQDA是一套先进的专业文本分析工具，也是专业 质化数据分析和数据管理软件，能协助研究者有效 地执行定性资料分析和诠释文本，对图像、视频以 及PDF文档等同样有强大的分析功能，它也可以对 定性数据进行量化处理，因此亦可以用于混合方法 研究。
---英国哲学家培根
目录
❖ 一、制定资料的管理方案 ❖ 二、转录文本的基本原则
第一节 质性研究资料的整理
❖ 制定资料的管理方案
▪ 对资料有一个系统的档案管理，方便研究者对研究过 程中所收集的资料进行储存、取用及保护，避免发生 文本资料的混乱。
• 制作索引
– 资料的类型 – 资料提供者信息 – 收集资料时间 – 研究者个人信息 – 资料的排列序号
第一节 质性研究资料的整理
❖ 阅读文本资料时所记录下来的memo实例
▪ 备忘录
这位妇女描述了她的“疼痛体验”，即她的疼痛产生和消除过程 是如何。她的话语所反映的是她的自我经验，没有任何对疼痛的客观 测量。我可以看到在她的描述中提到了她的疼痛的“强度”、“部位 ”、“持续时间”。我注意到“疼痛的消除或者缓解”是在晚上她感 到身体暖和的时候，她很犹豫是否要吃止痛药物。她所说的“疼痛特 别厉害”可以反映她“疼痛强度”的一个方面，她所提到的“疼痛的 部位”就是她的“手部关节”，“疼痛持续时间”即她所告诉我的“ 一整天”。“疼痛的缓解或者消除”可能就是在“她身上暖暖和和” 的时候。从她的话语中可见，她没有在“疼痛期间”使用止痛药物。 她所描述的疼痛特点和减缓疼痛的方法都是她“疼痛体验”的一部分 ，是非常个体化的。
▪ 浸入原始资料 ▪ 设计分类纲要与编码 ▪ 资料的深入分析
第二节 质性资料的分析
❖ 质性资料分析的基本过程
浸入原始资料
▪ 重复阅读文本或者聆听录音磁带
• 在过程中研究者不断提问自己：
–信息提供者在其资料中呈现了什么内容？ –其中的基调是怎样的？ –读后的感觉如何？
• 在过程中研究者要尽量摒弃自己对研究问题既往已有的前设和 价值判断
3.照顾好老人是回报老人养育之恩的一种方式 4.孩子照顾好年迈的父母是天经地义的，不可推 脱的责任 5.照顾好年迈的双亲也是对下一代起到榜样作用
人数 (%) 51 (53.13)
48 (50.00)
35 (36.46) 20 (20.83)
18 (18.75)
第二节 质性资料的分析
❖ 质性资料分析的基本过程
第二节 质性资料的分析
❖ 质性资料分析的基本过程
设计分类纲要与编码
▪ 编码：在质性资料中寻找代码（codes）的过程
• 遵守编码的基本要求
– 从具体到抽象 – 资料的分类处理 – 代码要有相应的数字或者符号加以表示
• 寻找本土概念
– 被研究者经常使用的，用来表达他们自己看世界的方式的概念
第二节 质性资料的分析
❖ 一、使用计算机软件进行质性资料分析的优缺点 缺点 ➢代码缺少情境化 ➢需要一定的时间学习如何使用合适的软件 ➢可能影响研究者在分析资料过程中的思考和想 象
第三节 计算机软件在质性资料分析中的应用
二、常用质性资料分析的计算机软件及特点 ➢ 多种 ➢ETHNOGRAPH ➢Nvivo ➢ATLAS ➢MAXQDA ➢Decision Explorer ➢Freedom of Speech ......
第一节 质性研究资料的整理
❖ 转录文本的基本原则
▪ 基本原则
• 一字不漏原则
–叹气、笑、哭、感叹语……
• 及时转录原则
–为下一步的资料收集提供方向和聚焦的依据
• 多备份原则
–U盘备份 + 打印文本备份 + ……
文字转录员的培训 重要！！！
第二节 质性资料的分析
❖ 质性资料的分析模式 ❖ 质性资料分析的基本过程
第二节 质性资料的分析
❖ 质性资料分析中的常用手段
▪ 使用图表
• 矩阵图、流程图
▪ 运用多种思维方式
• 寻找资料中的因果关系 • 运用直觉和想象 • 阐释循环
▪ 与外界交流
确认信 息的真
实性
解释主题（themes）的含义/描述
将主题/描述间形成关联 （如，扎根理论、个案研究）
主题（themes）
❖ 质性资料分析的基本过程
资料的深入分析
▪ 寻找主题，在主题间建立必要的关系，为研究结果提 供初步的结论
• 主题（themes）：将资料代码中所呈现的经验和表现抽象化的一个名词
或概念，它可以将某一现象或者事物与其他现象或者事物区分开来。
–确认过程是循环往复的，不是简洁的、线性过程 –确定和描述主题后，还要探讨主题间复杂的关联性
style）
第二节 质性资料的分析
❖ 质性资料的分析模式
▪ 类统计分析法(quasi-statistical analysis)
在中国文化下家庭照顾者对于照顾居家痴呆老人的意见与想法（n=96）
观点 1.家庭成员应在一起互相帮着照顾好老人，这就 是家的作用 2.中国文化和传统要求家庭应该承担起照顾老人 的责任，每个家庭都应该尽量做到
第二节 质性资料的分析
❖ 质性资料的分析模式
▪ 类统计分析法(quasi-statistical analysis) ▪ 模板式分析法（template analysis） ▪ 编辑式分析法（editing analysis） ▪ 融入/结晶式分析法（immersion/crystallization
第三节 计算机软件在质性资料分析中的应用
❖ 一、使用计算机软件进行质性资料分析的优缺点 优点 ➢使资料保存和提取变简单 ➢支持编码功能 ➢寻找文字和代码功能 ➢支持比较性分析 ➢便于绘制模型、网络图或者图表 ➢便于将质性资料和量性资料相结合 ➢有助于团队研究
第三节 计算机软件在质性资料分析中的应用
描述（description）
对资料进行编码 （手动分析或者计算机分析）
通读并反复阅读资料
整理好资料待分析 （如转录为文本、做好文件标记和归类）
原始资料 （如访谈录音、田野记录、图像、实物等）
质性资料分析流程图
第三节
计算机软件在 质性资料分析中的应用
目录
❖ 一、使用计算机软件进行质性资料分析的优缺点 ❖ 二、常用质性资料分析的计算机软件及特点
《护理学研究方法》（第2版）
第三章 质性研究资料的整理与分析
重点难点
❖ 质性研究资料的整理方法 ❖ 质性研究资料的基本分析原则 ❖ 质性研究资料的基本分析方法
第一节 质性研究资料的整理
第一节 质性研究资料的整理
狭隘的经验主义者好像蚂蚁，只会收集资料 而不会加工使用；经院哲学家就像蜘蛛那样，只 会从肚子里吐丝结网；真正的哲学家应当像蜜蜂， 既能收集材料，又能消化加工。
小结
❖ 1. 质性研究者作为质性研究中的工具之一，必须遵循一定 的质性资料分析原则，以保证质性研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结果的可靠性。
❖ 2. 质性资料分析具有共性，分析过程主要包括浸入原始资 料、设计分类纲要与编码、资料的深入分析三个阶段。
❖ 3. 计算机软件可以帮助研究者进行质性资料的辅助分析， 但还是需要研究者自己明确所使用的是哪种质性研究方法 ，资料的特点和分析的目的是什么，需要自己对编码、分 层及代码间的关系做出判断，而不能简单地依赖于计算机 的辅助作用。
• 研究者要完全沉浸于资料中，与资料互动
第二节 质性资料的分析
❖ 质性资料分析的基本过程
浸入原始资料
▪ 使用备忘录（memo） • 记录研究者的思考、灵感、想法 • 单独记录成册或者记录在文本段落旁 • 标明引发思考的文本资料的页码、段落、记录日期 等
第一节 质性研究资料的整理
❖ 阅读文本资料时所记录下来的memo实例 ▪ 访谈文字资料 “每当潮湿寒冷的天时，关节炎引起的我手部关节的 疼痛就特别厉害。早晨我起床的时候它就开始痛了，一整 天都是这样。我不愿意吃止痛片，因为我知道这些药都有 副作用。就这样，只有晚上的时候我躺在被窝里，身上暖 暖和和的时候手的疼痛才好些。”（来自1号访谈对象的 文本资料的第一页第一段）。
第二节 质性资料的分析
❖ 质性资料分析的基本过程
设计分类纲要与编码
▪ 设计分类纲要
• 按照不同类型的事件或行为 • 按照事件发生的时间顺序
Box
Polit、London和Martinez等人在其关于“低收入家庭在食品 安全和饥饿”的研究中就使用了较为具体化的分类纲要。如其中一 个分类类别是“避免饥饿的策略”，其下的子类别分别由8种避免 饥饿的策略组成，如“获取食物”、“小块小块地吃”、“吃时间 长的或者不安全的食物”等。
软件名称
软件使用特点
Nvivo ATLAS
ETHNOGR APH MAXQDA
是一种用途很广的工具，它可以把图像和声音文件 与某个项目和原始文本关联起来。它有一个内置的 模拟装置，用户可以通过它用图像来模拟出自己的 设想，图像的节点则与有关数据相链接。
是专门为扎根理论设计的工具，程序比较复杂。它 可以处理绝大多数的常见文本、图像、音频和视频 数据格式。多信息文本文件可能包含独特的格式、 动态网页链接、以及内嵌式对象，诸如 Excel表格 、 PowerPoint幻灯片、音频和视频片断等。它还 具备的一大特点是可以通过电子扫描把手写的文件 转换为图片或文本片段，并可以做标记和编码。它 还有一些扩展功能可以在构建理论时使用。