思想汇报-黄培康院士讲座
近期的院士讲座心得体会
一、院士讲座的主题及内容此次讲座的主题为“科技创新与我国未来发展”。
院士以我国科技创新的历史为切入点，详细阐述了科技创新在推动我国经济发展、改善民生、提高国际地位等方面的重要作用。
讲座内容主要包括以下几个方面：1. 我国科技创新的历史与现状院士回顾了我国科技创新的发展历程，从“两弹一星”到载人航天、从杂交水稻到高铁技术，我国科技创新取得了举世瞩目的成就。
同时，院士也指出了我国科技创新在体制、机制、人才等方面存在的问题。
2. 科技创新对经济发展的重要作用院士认为，科技创新是推动经济发展的核心动力。
科技创新不仅可以提高生产效率，降低生产成本，还可以促进产业结构调整，培育新兴产业，为经济发展提供源源不断的动力。
3. 科技创新在民生改善中的作用院士强调，科技创新是提高人民生活水平的重要途径。
通过科技创新，可以解决人民群众关心的教育、医疗、住房、食品安全等问题，让人民群众享受到科技创新带来的福祉。
4. 科技创新与国际地位的关系院士指出，科技创新是提升我国国际地位的关键。
一个国家在国际上的地位，很大程度上取决于其科技创新能力。
只有不断提高科技创新能力，才能在国际竞争中立于不败之地。
二、讲座心得体会1. 深刻认识到科技创新的重要性通过院士的讲座，我深刻认识到科技创新对国家、民族乃至人类的重要性。
科技创新不仅是推动经济发展的核心动力，更是实现国家富强、民族振兴的关键。
在新时代背景下，我们要把科技创新摆在更加突出的位置，加大科技创新投入，培养创新型人才，为我国科技创新事业贡献力量。
2. 增强了责任感和使命感作为一名青年学子，我深知自己肩负着科技创新的历史使命。
通过此次讲座，我更加坚定了投身科研事业的信念。
我要努力学习科学文化知识，提高自身综合素质，为我国科技创新事业贡献自己的力量。
3. 了解了科技创新的发展趋势院士在讲座中介绍了我国科技创新的发展趋势，让我对未来的科技创新有了更加清晰的认识。
在人工智能、生物技术、新能源等领域，我国科技创新取得了显著成果，但仍面临诸多挑战。
淡泊·敬业·用脑
淡泊·敬业·用脑作者：王明洪来源：《现代养生（上半月版）》 2021年第4期王明洪著名光谱化学家、厦门大学教授、中国科学院院士黄本立今年已是96岁的高龄，但精神依然矍铄，九旬过后仍忙碌在光谱分析研究一线。
黄老一生主要从事原子光谱及质谱的分析研究：1957年，他创立了可测定包括卤素在内的微量易挥发元素的新型双电弧光源；1960年，又建立了第一套原子吸收光谱装置并开展研究工作，发表了中国国内首批原子吸收论文……“踏踏实实做人，认认真真做事，勇于挑战权威，勇于追求真理”，这是他送给学生的四句话，同时也概括了黄老的人生追求。
黄老的高寿，和他淡泊明志、爱岗敬业、经常动脑等有关。
科学家也是社会的一分子黄老是一个只想搞科研、不想当官的人。
出于为社会尽力，当他被推选为政协委员时，他并没有拒绝。
而人们对他的举荐，也恰恰是因为他那张“管不住自己的嘴”。
在大兴“全民皆商”之风时，他大唱“反调”：“全民皆商了，谁来生产？你不生产，哪来产品？没有产品，怎么有商品？”九旬过后，黄老仍为光谱分析默默地奉献着自己的力量。
他每天坚持上班，阅读文献，把有价值的信息发送给同事和后辈。
黄老常对自己的学生说：“科学家也是社会的一分子，做科学家首先要做一个大写的人。
”近年来，一些媒体披露了不少抄袭、弄虚作假之类的丑闻，黄老对此深恶痛绝。
为配合中科院倡议，他不辞劳苦，多次应邀在国内及国际学术会议上就科学道德问题作报告。
他广泛搜集资料，精心制作了一套内容充实、画面生动的幻灯片，用历史上许多科学家坚持真理的事例，对照今天科技界存在的弄虚作假、抄袭剽窃等丑恶现象进行严厉批判。
并从各个角度详尽阐述恪守法纪和科学道德准则的重要性，鼓励年轻人勇于追求真理，坚定解放思想，实事求是的信念。
不要因为我而受影响新中国建立后，东北的钢铁、冶炼等产业部门急需快速、准确的原子光谱分析技术，但这种技术在当时基本空白，黄老毅然投身于急需的原子光谱分析技术研究。
听黄宝国讲座心得体会
听黄宝国讲座心得体会12月13日，有幸聆听了黄宝国校长的讲座，既领略了黄校长作为一个管理者的幽默睿智，又感受了他对工作上感性敏锐！黄校长的感性，让我折服。
有时老师在听讲座很多都是窃窃私语或者打瞌睡，可是今天老师都听的很认真。
并且，每一个关点，他都用精彩的事例来说明，说完这些事例，大家都会心一笑，因为大家对黄老师幽默所感染。
但是更可贵的是他现在已经成长为一名校长，一名教育家，他毫不保留把自己的想法传授给大家，他希望听他讲座的老师都能有所收获，这是一个多么可亲可敬的长者和智者！黄校长的智慧过人，还在于他依据受教育个体存在差异的特点而敏锐的提出“差点教育”的理论，引领一些老师去深入的钻研教育差异，探寻最佳的教育路径，寻找切实可行的教育教学策略。
视角的独特，幽默的观点表达，令人印象深刻。
如果黄老师不亮出他人诗作，还真感觉不到他的文人气质，反倒觉得他有点“油腔滑调”，因为他常常旁征博引一些流行用语，说起这些话来妙语连珠，极其流畅，后来才发现他是既有积累又有提炼！他的教育思想和教育观点是鲜活的，生动的。
因为他的理论提出是在生活的源头活水里浸淫和濡养的。
当他提出一个工作室主持人要对他的成员发挥潜移默化引导作用时，他讲了一个他家庭生活的趣事，说他爱人李老师对他关心不够，为了做李老师的思想工作，他采用曲线救国的方式，从李老师的“要害部位”——女儿的婚恋观教育下手，让李老师意识到如果他不关心自己，那么她女儿也会效仿她的做法，那么女儿将来的家庭生活一定不幸福，这一下切中要害，以后的日子李老师对他关心备至，大家笑过之余，深深的赞叹他的智慧。
黄老师还建议我们作为一名教师，看得多了，学得多了，懂得多了，就该有自己风格，自己的思想了，就该选择一条适合自己的路了。
这样就能走得高远了。
黄老师的智慧就在于面对教育思想层出不穷时，能够结合自身的实际情况，提出了“差点教育”这一新颖的教育理念，并有一定的理论支撑，形成了瞩目的科研课题，有了自己的教育著作。
听院士讲座心得体会总结
一、前言近日，我有幸聆听了某院士的专题讲座，此次讲座内容丰富、深入浅出，让我受益匪浅。
在此，我将结合讲座内容，谈谈我的心得体会。
二、讲座内容概述此次讲座的主题是“科技创新与国家发展”，院士从以下几个方面进行了阐述：1. 科技创新的重要性：科技创新是推动国家发展的重要力量，是提升国家竞争力的关键。
2. 我国科技创新的现状：介绍了我国科技创新取得的成绩和面临的挑战。
3. 如何提升科技创新能力：从政策、人才、资金等方面提出了提升科技创新能力的建议。
4. 科技创新与国家战略：分析了科技创新在国家战略中的地位和作用。
三、心得体会1. 科技创新的重要性通过院士的讲解，我深刻认识到科技创新对于国家发展的重要性。
在全球竞争日益激烈的背景下，科技创新是国家生存和发展的基石。
只有不断进行科技创新，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
2. 我国科技创新的现状院士在讲座中提到，我国科技创新取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着一些挑战。
如：科技创新投入不足、人才短缺、体制机制不完善等。
这使我意识到，我们要正视这些问题，努力克服困难，推动科技创新。
3. 提升科技创新能力的建议院士在讲座中提出了提升科技创新能力的建议，这些建议具有很强的针对性和可操作性。
以下是我总结的几点：（1）加大科技创新投入：政府和企业要加大对科技创新的投入，为科技创新提供有力保障。
（2）培养创新型人才：加强人才培养，提高人才素质，为科技创新提供人才支持。
（3）完善体制机制：改革科技创新体制，激发科研人员的创新活力。
（4）加强国际合作：积极参与国际科技合作，借鉴国外先进经验，提升我国科技创新水平。
4. 科技创新与国家战略院士在讲座中指出，科技创新是国家战略的重要组成部分。
我们要紧紧围绕国家战略，推动科技创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
四、总结通过此次院士讲座，我深刻认识到科技创新的重要性，对国家科技创新的现状有了更清晰的认识。
在今后的学习和工作中，我将努力提高自身素质，为我国科技创新贡献自己的力量。
看院士讲堂总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行院士讲堂，我有幸聆听了各位院士的精彩讲座，深感收获颇丰。
在此，我谨代表全体参会人员，向各位院士表示衷心的感谢和崇高的敬意！此次院士讲堂，我们邀请了来自不同领域的院士，他们分别是：中国科学院院士张启发、中国工程院院士陈国良、中国工程院院士吴志攀等。
他们用深入浅出的讲解，为我们呈现了当前我国科技领域的前沿动态和发展趋势。
以下是我对此次院士讲堂的几点总结：一、科技创新是推动国家发展的重要引擎各位院士在讲座中多次强调，科技创新是推动国家发展的重要引擎。
当前，我国正处于经济转型升级的关键时期，科技创新是实现这一目标的关键所在。
我们要深入实施创新驱动发展战略，加快构建以创新为核心的发展体系，努力实现从“跟跑者”到“并行者”再到“领跑者”的跨越。
二、加强基础研究，夯实科技创新根基基础研究是科技创新的源头活水。
张启发院士在讲座中提到，我国基础研究投入不足，与世界先进水平相比还有较大差距。
因此，我们要加大基础研究投入，鼓励自由探索，为科技创新提供源源不断的动力。
三、培养人才，激发创新活力人才是科技创新的核心要素。
陈国良院士在讲座中指出，我国科技创新成果丰硕，但人才队伍建设仍存在短板。
我们要加强人才培养，营造良好的人才成长环境，激发创新活力，为实现科技创新提供有力的人才支撑。
四、深化科技体制改革，激发创新活力吴志攀院士在讲座中提到，科技体制改革是激发创新活力的重要手段。
我们要深化科技体制改革，破除体制机制障碍，让创新成果更快地转化为现实生产力。
五、加强国际合作，提升我国科技创新能力在全球化的背景下，加强国际合作是提升我国科技创新能力的重要途径。
各位院士在讲座中强调，我们要积极参与国际科技合作，引进国外先进技术，推动我国科技创新走向世界。
六、关注民生，用科技创新改善人民生活科技创新最终要服务于人民。
各位院士在讲座中提到，我们要关注民生，用科技创新改善人民生活。
例如，在医疗、教育、环保等领域，科技创新可以为我们带来更加美好的生活。
院士讲座总结心得体会
近日，我有幸参加了某院士的专题讲座，聆听了他在某领域的前沿研究成果和独到见解。
这次讲座对我来说是一次难得的思想盛宴，不仅拓宽了我的学术视野，也让我对未来的研究方向有了更加清晰的认识。
以下是我对这次讲座的总结和心得体会。
首先，院士的讲座内容丰富、深入浅出。
他以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为我们详细阐述了该领域的最新研究进展，让我对这一领域有了更为全面和系统的了解。
在讲座中，院士运用生动的案例和图表，将复杂的理论阐述得清晰易懂，使我受益匪浅。
其次，院士的讲座强调了创新精神的重要性。
他提到，在科研工作中，创新是推动学科发展的关键。
作为一名科研工作者，我们要敢于质疑传统观念，勇于探索未知领域，不断追求突破。
这种创新精神不仅体现在学术研究上，也体现在我们的日常生活和工作中。
在讲座过程中，院士还分享了他对科研团队建设的看法。
他认为，一个优秀的科研团队需要具备以下几个特点：成员之间相互尊重、信任，共同追求目标，善于沟通与合作。
这使我深刻认识到，一个良好的团队氛围对于科研工作的顺利进行至关重要。
此外，院士在讲座中提到了人才培养的重要性。
他指出，科研工作者要关注年轻一代的成长，给予他们足够的关心和支持。
同时，也要注重自身素质的提升，不断提高自己的教育教学能力，为国家培养更多优秀人才。
在讲座结束后，我深刻反思了自己的学术道路。
以下是我的一些心得体会：1. 坚定信念，追求卓越。
在今后的学习和工作中，我要以院士为榜样，坚定自己的科研信念，努力追求卓越。
2. 注重团队协作，营造良好氛围。
我将积极参与团队活动，与团队成员共同进步，共同为科研事业贡献力量。
3. 关注人才培养，传承科研精神。
我要努力提高自己的教育教学能力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
4. 勇于创新，不断突破。
在科研工作中，我要敢于挑战传统观念，勇于探索未知领域，为学科发展贡献力量。
总之，这次院士讲座让我受益匪浅。
在今后的学习和工作中，我将以此次讲座为契机，不断提升自己，为实现我国科技事业的发展贡献自己的力量。
黄乃健学术思想总结
黄乃健学术思想总结黄乃健（1897年-1975年），字耀南，江苏南通人，中国现代教育家、哲学家、教育学家，被称为中国现代教育的奠基人。
他的学术思想秉持实用主义和民族主义的原则，提倡以人为本的教育理念，主张将教育与现实联系起来，注重培养学生的实践能力和社会责任感。
以下是对黄乃健学术思想的总结。
黄乃健的学术思想可以概括为实用主义教育理念、民族主义教育观、以人为本的教育观和注重培养学生实践能力和社会责任感。
首先，黄乃健的实用主义教育理念体现在他注重将教育与现实联系起来。
他认为，教育应该紧密结合社会与工农实践，培养学生实际生活和工作中所需的知识和能力，使他们能够立足于现实，为国家和社会作出贡献。
他主张教育要以实用为导向，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力，通过实践经验的积累来提高学生的综合素质。
其次，黄乃健的民族主义教育观强调培养学生的爱国主义情操和民族自尊心。
他认为，教育应该以民族的利益为出发点，培养学生对自己国家和民族的热爱和自豪感，使他们具备为国家和民族服务的意识和行动能力。
他主张教育要面向现代化建设的需要，培养具备现代科学文化知识和民族精神特质的人才，推动国家的发展和进步。
其三，黄乃健的以人为本的教育观体现在他关注学生的健康成长和全面发展。
他认为，教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的人，注重培养学生的思维能力、创新能力和审美能力，提倡个性发展和人格塑造。
他主张教育要以学生为中心，关注个体差异，为每个学生提供适合其发展需求的个性化教育，充分发挥每个学生的潜能和特长。
最后，黄乃健强调培养学生的实践能力和社会责任感。
他认为，教育要培养学生解决实际问题的能力，注重学生的实际操作和实践经验的积累。
他主张将理论与实践相结合，将教室与社会相结合，让学生在实践中学习与实践相结合，通过实践活动锻炼学生的动手能力和实际动力。
同时，他强调教育要培养学生的社会责任感和关爱他人的精神，使他们具备为社会做贡献的意识和行动力。
2018年全国科学道德和风尚建设宣讲教育报告会心得体会
2018年全国科学道德和风尚建设宣讲教育报告会心得体会历时两个小时的报告会，我聆听了三位科学家的发言，受益非浅。
中国工程院院士、中船重工719所名誉所长，92岁高龄的黄旭华院士做了《使命、责任与担当》的报告。
黄院士深情回顾了新中国核潜艇研究事业的艰辛发展历程，讲述了老一辈科学家严守国家机密、默默无闻为国家科学事业甘当一辈子无名英雄的感人事迹。
在他的报告中，我感受到了在那样一个危机四伏，跌宕不安的年代，他依然应国家召号，背负“不孝”知名，隐姓埋名30年投身海潜艇国之重器的研发事业中。
他用实际行动告诉我们何为“孝”。
即“对国家的忠就是对国家最大的孝”。
中科院院士、西湖大学校长施一公在题为《做诚实的学问做正直的人》的报告中结合自身的科研成长经历讲述了作为一名科学家的治学之道和学术操守。
他谈到，要成为一名优秀的研究生必须付出更多的时间和精力，要具备批判性思维、周密的逻辑思维能力、涵养独立人格，坚守学术道德底线。
中科院院士、中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记怀进鹏做了题为《弘扬新时代中国科学家精神汇聚科技强国建设磅礴力量》的报告。
怀进鹏院士在报告中深刻剖析了科学家精神的丰富内涵，并结合自身治学与管理的体会，以四个关键词——视野、自律、想象力和梦想，勉励大家志存高远、求真唯实、大胆创新、筑梦圆梦。
作为新时代的一份子，我们必须学习前辈们的科学精神，用敬畏的态度和严谨的工作方式对待科研，将科学精神作为实现自身价值的一种形式，践行使命，诚信科研。
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思想汇报
90周年校庆·90名家讲坛——黄培康院士讲座
黄培康，中国工程院院士。
1956 年毕业于南京工学院，获学士学位。
曾任航天二院科技委副主任、研究员。
现任中国航天科工集团公司科技委顾问、研究员。
黄培康院士是我国雷达目标特性领域的专家和学术带头人。
主持承担“目标散射特性试验工程”项目。
1991-1996年，主持国家“863”某直属主题，攻克10项关键技术。
曾获国家科技进步二等奖，两项部科技进步奖，部、委一、二等奖。
培养硕士26名，博士14名,发表论文60余篇，著作4本。
随着人类进军空间的步伐，整个地球空间已经热闹非凡，在成千上万的人造天体中，有的就像“顺风耳”，监听着地球上的无线电波；有的则像“千里眼”，穿云破雾洞悉地球一草一木；有的像“二传手”，把各种通信信号从东传到西；有的则因失效沦为太空垃圾。
还有从空间飞越的各种导弹和空中悄然而至的隐身飞机，不管这些目标多么神奇，空间电子学家总有办法锁定它，对付它，如同“有矛必有盾”。
黄培康就是从事如此使命的科学家。
黄培康这样定位他所从事的目标特性研究和测量——介于航天科学与航天工程之间。
航天科学进行的是基础研究，航天工程致力于成熟技术的应用研究，在基础研究与应用研究之间必须有一个桥梁，这就是应用基础研究。
没有它，科学与技术之间就无法紧密地联系，而应用工程就将迷失了方向。
黄培康将该所的研究方向定名为目标与环境特征，并创立了一整套特有的研究方法与思路。
他形象地把实验手段比喻为“眼睛”，认为没有实验，那么应用基础研究就如同在黑暗中摸索。
正如搞气动力学实验需要风洞、水动力学需要水槽一样，做目标的电磁学、光学实验需要微波无反射室和光学暗箱。
黄培康和他的同事一道在研究所筹建了光、电两个国家科技重点实验室。
一个小小的研究所同时拥有两个国家重点实验室，这在全国也是罕见的。
他直接指导的目标与环境散射辐射实验室能够测量飞行器缩比模型的雷达散射截面小到0.0001平方米，相当于自行车轮上的一个钢珠对电磁波的散射量，而这时背景的杂波还要比钢珠散射低1000倍；雷达目标成像分辨率为4厘米。
20年前，某隐身攻击机还处在试飞阶段，黄培康根据自己的理论与实践，正确推论出其在3厘米波长、50%概率的雷达散射截面为0.02平方米，这个数据与10年后公布的数据竟然极为相似。
目标与环境电磁散射辐射实验室已为我国战略、战术导弹、飞机、坦克等40多种型号提供了作战目标与环境参数的模型与数据，提高了武器装备的性能，也为微波遥感建立了散射辐射基本模型。
该实验室也使我国成为继美国、俄罗斯之后第三个能完整地对目标电磁散射进行研究和测量的国家。
黄培康认为应用基础研究的科学家必须具备“顶天立地”的素质，所谓“顶天”，就是要能够跟踪学科的前沿;“立地”，就是要致力于解决工程问题，理论不能脱离实际。
在学术上，他始终保持与本领域国际先进水平接轨。
1987年，他参加联合国教科文“地球资源开发与遥感”研讨班，致力于解决遥感数据与实际目标物理参数的解译问题；2001年，他在国际雷达会议上作特邀报告《中国对雷达目标特征的研究和测量》，在大会上引起很大反响；他作为国际宇航联地球观察委员会委员及国际IEEE高级会员经常参加国际学术活动；他还频频在国际刊物与英文版中国刊物上发表论文。
在解决工程问题上，他充分重视试验中出现的误差与目标特征的关系问题。
在80年代某国家重点工程中，他就从目标特征出发对航天飞行器的某些重大方案作过修改和修正，并最终被总师采纳。
他认为应用基础研究对于工程实践的价值就在于它不直接解决遥感卫星研制、导弹的突防、飞行器的隐身，但它解决它们的共性问题：低散射机理、强的杂散背景中检测弱小目标特征、隐身机理……他的研究取得了丰硕的成果，共获国家科技进步二等奖1项，全国科学大会奖2项，部委级科技进步一、二等奖8项。
黄培康对于人才培养与本专业领域发展的关系有着非常深刻的认识。
20年来他培养了26名硕士、10名博士，目前国内该领域顶尖的人才大都出自他的名下，可谓“桃李满天下”。
他对学生的要求非常严格，主张“厚基础、重实践”，要求学生必须有坚实的基础理论、系统深入的专业知识，强调要自觉运用形式逻辑思维，善于推理和判断，在交叉科学中求创新，同时要重视工程实践。
他的同事和学生们认为无论从为人还是从严谨的治学精神及学术成果论，他都堪称国内该专业领域的一面旗帜，对他“厚基础、重实践”、重视研究方法的培养、鼓励创新等记忆深刻，认为这些对于自己今后的人生发展起着非常重要的作用。
作为学术带头人，黄培康并不满足于已经取得的成绩，他认为最重要的是利用自己的专业优势为我国的国防科技和国计民生多做一点贡献。
他呼吁国内的有识之士，不要仅满足于我国的资源卫星获取的可见光照片，在红外多光谱照片中包含了温度、含水量等更丰富的信息，合成孔径雷达成像照片中更蕴藏有穿透丛林、地下的资源信息。
而这些照片的解译工作正是目标环境特征科技工作者的任务。
黄培康希望能为国家多做一些，再多做一些！。