社会实践-校园文化建设复习过程
学校校园文化建设与社会实践方案
学校校园文化建设与社会实践方案随着高等教育的普及，学校校园文化建设和社会实践已成为现代教育的重要组成部分。
本文将探讨学校校园文化建设与社会实践的重要性以及如何制定相应的方案。
首先，学校校园文化建设的重要性不言而喻。
学校校园文化是学校办学特色的主体体现，也是培养学生综合素质和校园精神的重要途径。
校园文化建设可以提高学生的人文素养和道德修养，培养学生的创新意识和实践能力，形成良好的学风和校风。
通过校园文化建设，学校能够塑造良好的品牌形象，提高学校的社会影响力。
其次，社会实践在学校教育中的作用也不可忽视。
社会实践是将学生的学习与社会实际结合起来，在实践中促进知识的运用和人际关系的建立。
社会实践可以帮助学生拓宽眼界，增强社会责任感，培养实际操作能力，提高问题解决能力。
通过社会实践，学生可以更好地了解社会，并为将来的就业和个人发展做好准备。
那么，如何制定学校校园文化建设与社会实践方案呢？一、制定校园文化建设目标。
校园文化建设应该与学校教育目标相一致，明确学校的核心价值观和办学理念，为学校的文化建设提供指导。
例如，可以设定培养学生创新意识、实践能力和社会责任感为校园文化建设目标。
二、完善校园文化建设体系。
校园文化建设需要有明确的组织和管理体系，设置相关的机构和岗位，明确职责和权责。
可以组建校园文化建设指导委员会，负责制定校园文化建设的具体措施和计划，并监督执行情况。
三、开展多样化的活动和项目。
校园文化建设需要通过各种形式的活动和项目来实施。
可以举办文化节、文艺演出、学生社团等活动，提供学生展示才能和交流分享的平台。
同时，可以组织学生参加社会实践、志愿者服务等项目，促进学生的实际操作能力和社会责任感的培养。
四、加强教师队伍建设。
教师是校园文化建设的重要力量，需要具备开展校园文化建设工作的专业知识和能力。
学校可以组织教师培训，提高教师的文化素养和教育教学水平，鼓励教师参与校园文化建设活动。
五、倡导学生参与校园文化建设。
校园文化建设的实施步骤
校园文化建设的实施步骤概述校园文化建设是培养学生优秀品质、塑造良好行为习惯以及提升整体教育质量的关键工作。
本文档将介绍校园文化建设的实施步骤，并指导学校如何制定计划，并实施相关活动。
第一步：明确目标和价值观•制定学校文化建设的目标和愿景，明确努力方向和期望结果。
•建立校园文化建设的核心价值观，包括道德、品德、社会责任等，为学生树立正确的价值观念。
第二步：制定行动计划•分析学校现状，了解校园文化建设的现有情况和存在的问题。
•设定短期和长期目标，并制定相应的行动计划，包括具体任务、责任人以及完成时间。
第三步：加强师德建设•提升教师的师德水平，树立良好的榜样形象，为学生树立正确的行为准则。
•加强师生之间的沟通和互动，建立良好的关系，为学生提供个人发展的指导和帮助。
第四步：开展全员参与的活动•设计并组织各种校园文化活动，如主题讲座、文化节、艺术展览等，增强学生的文化自信和文化修养。
•鼓励学生参与社团、团队活动，培养学生的集体观念和团队精神，提升合作能力和社交能力。
第五步：建立相应制度和规范•制定行为规范和纪律条例，确保校园秩序的维护和管理。
•建立评价和奖励制度，鼓励学生积极参与校园文化建设，培养学生的责任心和自律意识。
第六步：持续监测和评估•建立监测和评估机制，定期对校园文化建设的效果进行评估和反馈，及时调整和改进工作。
•建立学生、教师和家长的反馈机制，听取各方面的意见和建议，加以改进和完善。
结论校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，需要学校全体师生的共同努力。
通过明确目标和价值观，制定行动计划，加强师德建设，开展全员参与的活动，建立相应制度和规范，以及持续监测和评估，学校能够有效推进校园文化建设，并促进学生的全面发展。
中小学校园文化建设实践
中小学校园文化建设实践是一个社会关注的话题，在教育的持续发展中，不可或缺。
在尊重学生自主成长的过程中，如何营造和发展校园文化，将是学校永远需要关注和努力的方向。
一、建立校本文化校本文化是指在学校情境中，形成了具有鲜明特色、完整系统的学校文化。
一个好的校本文化可以帮助学生们自我认知、信仰和谐，并且使学生们对自己的学校充满归属感和自豪感。
在建立校本文化中，学校应该积极坚持学校精神和学校理念，形成学校的文化特色，使学生们在学校中感受到学校的文化氛围，强化学生群体的凝聚力和向心力。
二、创造共享氛围创造共享氛围通常是指学生之间相互帮助，共同学习和享受成果的行为。
在教育上，学校需要重视学生之间的交流和互动，使得学生们熟练掌握学习内容，促进学生之间沟通，并尝试使用积极的方法建立有效的共享氛围。
三、建立良好的校园文化建设体系建立良好的校园文化建设体系可以帮助学校形成系统性的培训、管理和评价模式，使校园文化成为学校管理的一种方式。
在校园文化建设中，建立一套完整的培训、管理和评价机制是十分重要的。
四、强调师德建设在校园文化建设实践中，教师是最重要的因素之一，德才兼备才是合格的教师。
除了传授知识，教师的示范作用、道德规范、学习态度和文化理念对学生的影响都十分重要。
一个好的学校要求教师要有高尚的师德，遵守道德规范，为学生做出榜样，传达正能量，进而影响学生的成长。
五、注重学生培养学生是校园文化建设的重要受益者，特别是在中小学阶段更需要重视学生的个性发展和价值观的塑造。
学校需要从课程安排开始注重学生的综合素质、兴趣爱好、社交能力等方面的培养。
总之，是促进教育的持续发展的重要一环。
学校应该积极倡导形成学校的文化特色，创造良好的校园氛围，建立完整的校园文化建设机制，站在学生立场上注重学生的个性发展并注重学生的培训和教育，提高教师的师德和示范作用等，这些措施可以帮助学校打造一个良好的校园文化，为学生的成长和发展提供优质的教育环境。
文化建设社会实践报告 (细选2篇)
文化建设社会实践报告(细选2篇)文化建设社会实践报告1（一）实地观察过程及结果本次城区实地，我们一共选取了六个观察地点（分别为橡胶坝处、中山路、大成路附近、市图书馆附近、工业园附近、居敬社区附近）进行了大气污染状况。
观察表明，奉化大气状况尚属良好，工业区大气有少许刺激气味，晴天时大气能见度不太高。
个别地方存在着一定程度的水体污染。
如橡胶坝处河段水色浑浊，散发出臭味，水样PH 值测定表明，其PH为酸性。
通过查阅资料我们了解到，水质变黑发臭是水中氨氮含量超标，导致水体富营养化的结果，据这种状况主要是未经处理的生活污水直接排入河道和水体造成的。
同时我们也发现河道的下游，一台台挖掘机正在进行清淤工作，据了解，是正在大力治理此河道，几个月后此河段的水有望变得清澈。
（二）企业结果我们走访了几家造纸厂和钢管厂，发现这些企业内都有一定的污染治理设施，排出的废水的水质都较好，能达到排放要求，有的企业还能够将水处理后循环使用。
（三）居民结果据，很多人认为，目前奉化的环境不如十年前了，但来随着人们环保意识的加强、对环境保护工作的重视，经过环保部门和广大市民的努力，几年前脏臭的河水如今已经变得清澈了许多，污浊的空气也变得新鲜了许多，我们周围的环境状况确实改善了许多，但还是存在着一些问题，如还有一些河水存在一定的污染，有些时候市区内的空气质量也不能尽如人意等等。
被访者普遍认为，确实应该加大力度、采取措施来加强对环境的保护和治理，被访者就如何保护我们的环境纷纷提出了意见和看法，他们也表示愿意从自身做起，参与到环境保护工作中来，为把我们的奉化城建设得更美尽自己的一份力量。
可见人们对周围的环境还是十分重视的，他们的环保意识也是很强的。
通过这次，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。
生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。
解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。
校园文化及社会实践报告
一、前言校园文化是学校在长期发展过程中形成的具有独特特色的意识形态、行为规范和物质文化。
它对学生的成长和发展具有重要影响，是学校教育的重要组成部分。
社会实践则是学生在课堂学习之外，通过参与社会实践活动，将所学知识运用到实际中，提升自身综合素质的过程。
本文将从校园文化和社会实践两个方面，对某高校的校园文化及社会实践情况进行探讨。
二、校园文化1. 校园精神文化某高校的校园精神文化主要体现在以下几个方面：（1）以“自强不息，厚德载物”为校训，弘扬了中华民族传统文化，强调学生要具备坚定的信念和崇高的品德。
（2）倡导“求实创新，博学笃行”的学风，鼓励学生勤奋学习，勇于创新，为实现人生价值奠定基础。
（3）强调“团结协作，共同进步”的团队精神，培养学生的集体荣誉感和团队协作能力。
2. 校园行为文化（1）学校注重培养学生的自律意识，通过制定一系列规章制度，规范学生的行为举止。
（2）开展丰富多彩的校园文化活动，如运动会、文艺晚会、知识竞赛等，丰富学生的课余生活。
（3）组织志愿者活动，让学生在实践中锻炼自己，提升社会责任感。
3. 校园物质文化（1）校园建筑风格独特，具有浓郁的文化气息，如图书馆、教学楼、体育馆等。
（2）校园环境优美，绿树成荫，花团锦簇，为学生提供了一个良好的学习生活环境。
（3）学校设施齐全，如实验室、图书馆、体育馆等，为学生提供了丰富的学习资源。
三、社会实践1. 社会实践活动形式（1）志愿服务：组织学生参与社区服务、敬老院慰问、支教等活动，培养学生的社会责任感。
（2）暑期“三下乡”社会实践活动：组织学生深入农村、社区，开展科技文化服务、社会实践调查等活动。
（3）企业实习：与企业合作，为学生提供实习机会，让学生了解企业文化，提升就业竞争力。
2. 社会实践活动成果（1）学生在参与社会实践活动过程中，锻炼了自身能力，提升了综合素质。
（2）学生通过实践活动，了解了社会现状，增强了社会责任感。
（3）实践活动为学生提供了丰富的社会资源，拓宽了就业渠道。
校园文化实习报告
实习报告一、实习背景及目的随着我国教育事业的发展，校园文化在高校中的地位和作用日益凸显。
为了更好地了解校园文化的发展现状，提高自身综合素质，我选择了校园文化实习作为本次实习的内容。
本次实习旨在通过参与校园文化活动，深入了解校园文化的内涵，培养自己的团队协作能力、组织策划能力和沟通能力。
二、实习内容及过程1. 参与校园文化活动在实习期间，我积极参与了学校举办的各类校园文化活动，如文艺晚会、运动会、知识竞赛等。
通过参与这些活动，我深刻感受到了校园文化的魅力，丰富了课余生活，提高了自己的综合素质。
2. 组织策划校园活动在实习过程中，我还参与了学校一次规模较大的文艺晚会的组织策划工作。
在这次活动中，我负责了活动现场的布置、节目单的整理以及与表演者的沟通协调等工作。
通过这次经历，我学会了如何协调各方资源，提高了自己的组织策划能力。
3. 沟通与协作在实习过程中，我与校内各部门、师生进行了广泛的沟通与协作。
通过与他们的互动，我学会了如何与他人沟通，提高了自己的团队协作能力。
三、实习收获及反思1. 校园文化的内涵通过本次实习，我深刻理解了校园文化的内涵。
校园文化不仅包括各种形式的文化活动，还包括学校的办学理念、校风校训等。
校园文化对学生的成长具有重要的熏陶作用，有助于培养学生的综合素质。
2. 个人能力的提升本次实习过程中，我通过参与校园活动和组织策划工作，提高了自己的团队协作能力、组织策划能力和沟通能力。
同时，我也认识到了自己在这些方面的不足，为今后的学习和工作打下了基础。
3. 对校园文化的认识在实习过程中，我认识到校园文化对学校的发展具有重要意义。
学校应该加强校园文化建设，为学生提供更多展示自我、锻炼自我的平台。
同时，我还发现了一些校园文化发展中存在的问题，如部分学生对校园活动的参与度不高、校园文化活动种类单一等。
针对这些问题，我认为学校应该积极引导学生参与校园活动，丰富校园文化活动的种类，满足学生的不同需求。
校园文化建设实践报告
校园文化建设实践报告•相关推荐校园文化建设实践报告（精选8篇）辛苦的实践活动已经结束了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，那么我们需要好好地进行总结了。
那么什么样的实践报告是与众不同的呢？下面是小编收集整理的校园文化建设实践报告（精选8篇），希望对大家有所帮助。
校园文化建设实践报告1一个学校的校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水平和学校的办学水平,又体现学校内涵发展的教育实力，同时,它又是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。
同样一个学校对学生的思想道德教育也反映了学校的整体形象，体现了学生的整体素质，反映出了学校师生员工在教育教学实践中形成的人生观、价值观、信念与追求，它是学校具有特殊意义的宝贵精神财富。
根据要求，我们对学校校园文化和道德讲堂建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：一、学校校园物资文化建设基本情况花茂学校始建于19xx年，这是一所十二年一贯制的学校。
学校现有18个教学班，在校生1000余人，学校建有多媒体教室、德育活动室、实验室、图书室、留守儿童之家等。
配有电脑39台，图书室藏书10000余册。
学校在办公楼、教室设置不锈钢标牌，教室悬挂名人画像，各班教室及各专用功能室布置名言警句、班级文化各具特色，教育氛围浓郁，学校布局合理，简洁美观。
二、加强校园文化和道德讲堂建设的主要举措1、定位学校的办学目标学校的教育理念，办学思路，质量意识是学校的头等大事，确定学校的办学定位，选择学校的办学目标，是对学校管理智慧的挑战。
随着素质教育的实施和新课程改革，要求学校培养具有个性与创造力的接班人，这就要求学校有一个可以期待的、具有共性的培养标准和办学目标：学校理念办学思想：依法治校，以德育人，科研兴校，争创一流。
办学理念：为发展而教育。
办学宗旨：让每一个学生都获得成功。
办学目标：创建平安学校，培养创新人才。
学校校训：求实创新，和谐发展。
学校校风：文明、团结，勤奋、向上。
文化建设社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，文化建设日益成为国家发展的重要支柱。
为了弘扬民族优秀文化，提高全民文化素养，培养具有时代特征的社会主义新人，我校积极响应国家号召，组织开展了以“传承优秀文化，共建和谐校园”为主题的文化建设社会实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在实践中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感，培养社会责任感。
二、活动目的1. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神；2. 提高学生的文化素养，培养良好的审美情趣；3. 增强学生的社会责任感，培养学生的团队协作能力；4. 促进学生全面发展，为构建和谐校园奠定基础。
三、活动内容1. 传统文化知识讲座：邀请专家学者为学生讲解中华优秀传统文化，如书法、绘画、诗词、戏曲等，让学生深入了解中华民族的传统文化。
2. 传统文化体验活动：组织学生参观博物馆、美术馆、非物质文化遗产展览等，让学生亲身感受传统文化的魅力。
3. 传统文化表演：开展书法、绘画、舞蹈、戏曲等传统文化表演比赛，让学生展示自己的才艺，传承中华民族优秀传统文化。
4. 读书分享会：组织学生开展读书分享活动，分享自己喜欢的书籍，激发学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。
5. 社区志愿服务：组织学生走进社区，开展文化宣传活动，为社区居民提供文化服务，弘扬中华民族优秀传统文化。
6. 校园文化建设：组织学生参与校园文化建设，如设计校园文化墙、制作宣传海报等，营造浓厚的校园文化氛围。
四、活动实施1. 活动前期：成立活动筹备小组，制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传本次活动，提高学生的参与度。
3. 活动组织：邀请专家学者、优秀学生代表担任活动主持人，确保活动顺利进行。
4. 活动实施：严格按照活动方案，组织开展各项活动，确保活动质量。
5. 活动总结：活动结束后，及时总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
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学校建设我献计——大学文化建设的深度调研为了深入贯彻落实党的十八大精神和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神，响应校团委“决定今年寒假组织开展大学生寒假社会实践活动通过社会实践活动”的号召，以“学习践行十八大,青春奉献闪光彩”为主题，通过社会实践活动了解党史国情、省情、校情，增长经验阅历，在奉献社会的过程中，树立远大理想，提高综合素质。
我利用寒假时间回到家乡的高校，通过访谈、查找资料等多种形式掌握家乡高校的发展情况、特色优势、办学条件、校园文化建设等，同时充分考虑我校的实际情况，形成了本篇关于大学文化建设的调研报告，希望能为母校的发展贡献自己的一份力量！一、调研背景高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，承担着引领整个社会先进文化、推动人类文明进步的重要使命。
加强和推进大学文化建设，是贯彻落实党的十八大，推动文化大发展大繁荣赋予高校新的责任和义务。
随着国家改革开放经济迅猛发展，作为民族振兴基石的教育事业显得日益重要，作为教育基地的学校建设就成为重中之重。
应着重培养学生的创新精神和创新能力；深入推进人才培养国际化，拓展国际视野，提高国际竞争力；造就一大批不同类型的拔尖创新人才，把学校建设成为一个为国家输送人才的基地。
我国高校同世界一流大学相比，在拔尖创新人才培养、自主创新能力和国际竞争力、制度和学术环境建设等方面仍然存在相当差距。
加快提升高水平大学的自主创新能力和加大拔尖创新人才培养的力度，要坚持走“有特色、高水平”发展之路，办出“中国特色、世界水平”。
既要体现国情，又要坚持国际公认的标准；既要在可比办学指标上有世界一流大学相当，更要为国家做出突出贡献；既要拥有世界一流学科，更要形成独具特色的发展模式和先进文化。
二、调研方式1、在寒假期间，走进河北科技大学、河北经贸大学、石家庄经济学院等几所家乡的高校，亲身体验不同高校的办学条件、文化氛围。
2、利用同学聚会的机会，了解到全国各地的大学，如中国传媒大学、中国农业大学、西南财经大学、武汉理工大学等高校的课程建设、校园文化建设。
3、通过阅览报纸杂志、上网查找资料，参考《教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《中共河北省委关于贯彻落实<中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定>》、《中共河北省委教育工委河北省教育厅关于加强和推进大学文化建设的意见》、《关于北京大学精品课体系建设的若干规定》，深入了解国家对高校建设的指导意见。
三、调研意义大学文化是社会文化的重要组成部分。
良好的大学文化，将以其先进性和创新性引领社会文化的健康发展和促进社会文化的不断创新；以其鲜明正确的导向引导、鼓舞师生，以内在的力量凝聚、激励师生，以独特的氛围影响、熏陶师生。
良好的大学文化，对于增强高等学校德育工作的针对性和实效性，培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。
四、调研成果大学文化是大学在长期的办学实践中经过广大师生员工不断创造、培育和传承而形成的精神文化和物质文化的总称。
大学文化集中体现着大学的价值追求、精神传统、办学理念、行为风尚及形象识别等特征，是高等学校校风、学风、教风和管理作风的集中体现。
大学文化主要涵盖精神、制度、物质和行为文化等四个层面。
其中精神文化是核心，制度文化是保障，物质文化是基础，行为文化是方式。
这几个方面既相互依存不可分割，又相互作用相辅相成，构成一个不可或缺的有机整体。
（一）深入践行社会主义核心价值体系，凝练、弘扬和传承大学精神文化1、确立校园文化形象，如校徽、校训、校歌、大学精神等，提倡学生牢记校训、学唱校歌、领悟校园精神，坚持在新生军训、毕业典礼等具有特殊教育意义的活动中开展齐唱校歌活动，以求达到激励广大学生热爱学校、刻苦学习成长成才的目的。
2、对学生进行理想教育和爱国教育，使学生树立远大的理想抱负，保持高度的学习热情与活力，提高学习效率。
比如请专家对学生进行国防教育专题讲座，观看国防教育电影等，最好是定期组织学生了解学习时事，关心国家大事，促进学生更多的了解社会，认识社会，使同学们养成良好的世界观，理想观。
3、挖掘校史资源，组织编撰《河北建筑工程学院校史》，建设校史展览室，通过资料记载和实物展示，生动形象地反映学校的办学历程，激励大学生继承和弘扬学校优良传统。
4、加强师德建设，不仅要注重教师的执教能力和科研成果，更应注重培养教师的责任心、发挥教师的模范作用。
例如在全校范围内通过学生投票、教师间互评等方式进行“模范教师评比”，也可以举行教职工与学生的“联合运动会”加强教师与学生之间的情感交流。
(二)系统推进大学制度文化建设大学制度文化是维系大学内部运行、以及维系大学与外部关系的法律、法规和相关的条例、规定、管理制度等，是大学在办学和发展过程中一系列权利、义务及责任的综合。
1、制定和完善大学（学院）章程，明确办学宗旨，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代大学制度。
2、加强学校基层学术组织建设，充分发挥教授和各种学术组织在学校学科建设、学术研究和学校管理中的重要作用，实现教授治学、学术自由。
比如可以参考借鉴北京大学精品课程制度。
3、完善教学科研、行政管理及服务等各类人员的竞聘、晋升、奖惩等激励机制，充分调动全体师生员工工作学习的积极性和主动性。
4、推进阳光治校，实行校务公开，接受师生员工和社会的监督，使学校规章制度内化为师生员工的自觉行动。
（三）不断推进大学行为文化建设。
学校应十分关注学生人格的培养和推进学生自主管理。
在人的自我发展中，经历了自我发展、自我塑造、自我规范和自我关怀，教育的介入只是帮助人的自我完善，而不能代替这种完善。
因此，好的教育应该是创造各种最适合的条件让学生获得自主性，在自主中发现自我、完善自我。
1、“文明校园”创建活动“文明校园”创建活动是大学文化建设的重要平台，要以创建文明校园为抓手，制定长远规划，建立长效机制，把创建过程作为重点，坚持从创建文明宿舍、文明餐厅、文明教室等基层基础工作做起，教育和引导师生说文明话、办文明事、做文明人，不断提高师生文明素质和校园文明程度。
2、校园文化活动校园文化活动是大学文化建设的重要内容，要精心设计和组织开展有品位、高格调的文化体育活动。
以红色文化为灵魂，以燕赵文化为特色，以学术文化为核心，以文体文化为平台，营造先进校园文化的主流氛围。
（1）加强校园文化品牌化建设，精心打造，充分利用各个重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。
（2）要通过开展大学生科技文化节、艺术节、体育节等校级校园文化品牌活动和社会实践、青年志愿者等活动，不断提高大学生的综合素质；各学院还要根据实际精心打造具有浓郁学院特色的品牌活动，把德育、智育、体育、美育渗透到丰富多彩的校园文化活动中。
（3）要支持和引导大学生社团自主开展活动，充分发挥大学生社团在校园文化建设中的示范作用。
（4）“校园文化建设优秀成果评选“是展示我省大学文化建设的一个重要载体，要丰富活动内容，创新活动形式，精心培育校园文化建设优秀成果，努力打造大学文化建设特色品牌。
（5）系统地组织名师、专家走进校园，开设人文讲坛，不断提升大学生的人格、气质、修养等内在品质。
3、注重学生自主创新能力的培养鼓励本科生参与科研活动。
多举行一些符合学生实际、接近社会生活、提高学生自主创新力的实践类竞赛类活动，比如数学建模大赛、机器人大赛、电气设计大赛、工业设计创新大赛等具有一定技术水平的科技竞赛。
当然为配合这些竞赛，提高竞赛水平，平时更应加强对学生这方面的相关培训，包括技能、兴趣等方面。
4、扎实推进大学生态文明建设强化生态文明是大学校园文化建设的一项重要内容，要把生态文明价值观融入大学文化建设的全过程，在师生中广泛普及生态文明建设和可持续发展的科学知识；开展创建“绿色校园”和“节约型校园”等活动，在大学生中倡导勤俭节约、适度消费、绿色消费和低碳生活，切实发挥高校在促进人与自然和谐共处、持续协调发展中的重要作用；加强生态文明教育，提高大学生的生态文明素质，让生态文明价值观扎根学生思想，进而帮助学生养成良好的生态文明行为。
（四）大力推进大学物质文化建设。
大学物质文化建设包括学科专业的课程建设、校园环境、人文景观、教学设施、各种办学条件等方面。
1、课程建设课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体，在人才培养中具有无可替代的重要性和基础性。
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
建设一批辐射性强、影响力大的精品课程，可以大范围地推进全校的课程建设，带动全校课程建设水平的整体提高。
教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教育部2005年1号文件）中明确提出：“要确保高质量完成1500门国家精品课程建设任务，各级教育行政部门和高等学校要大力推进校、省、国家三级精品课程体系建设，形成多学科、多课程的网络共享平台。
”（1）精品课程评选制度。
北京大学长期以来十分重视优秀课程体系的建设，为了更好地发挥优秀课程在全校范围的辐射和榜样作用，自1999年起设立了每三年评选一次的北京大学优秀课程体系，确立了49门优秀课程，并给予一定的资金支持。
从2003年开始，国家教育部、北京市教委先后开展了国家、北京市精品课程的评选工作，对当选的精品课程给予重点资助，并进行定期检查。
我校可以借鉴北京大学的精品课程评选制度，学习一流大学的教育体系，创造良好的学术氛围。
（2）完善选修课内容适当增加选修课数目和类型，保证学生可以选到喜欢的，防止选修难报的现象出现；开设多种多样的选课，比如礼仪课程、专业拓展课程、化妆课程等，全方位提高学生的认知水平、拓宽学生视野、提升学生综合素质。
（3）学科多元化。
学校应全面的发展不应仅仅局限于理工建筑类，要把学校建设成一个以建筑类理工类为代优势科目，全面均衡发展的大学，进而提高我们学校在河北省乃至全国的影响力。
2.注重使用先进的教学方法和手段。
要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。
精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。
3、加强学校硬件建设加快学校新校区建设步伐，特别是一些配套设施（例如操场、体育馆、图书馆、医务室）的建设；改善办学条件，加强硬件设施建设，在提升校园环境育人功能上狠下功夫，打造健康高雅的场馆文化，营造积极向上的景观文化，使人文美、艺术美、自然美相协调，增强师生员工对文化环境的认同感。