社会实践校园文化建设
校园文化建设总结汇报材料6篇
校园文化建设总结汇报材料6篇篇1一、引言校园文化是一所学校的灵魂，它不仅代表着学校的精神面貌，更是学校发展的基石。
在过去的一年中，我校围绕“勤奋、诚信、团结、创新”的校训，积极开展校园文化建设活动，取得了显著成效。
本报告将对过去一年的校园文化建设工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进建议，为今后的校园文化建设提供参考。
二、校园文化建设的主要做法与成效1. 校园文化活动丰富多彩在过去一年中，我校举办了多种形式的校园文化活动，如校园文化艺术节、科技竞赛、运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提供了展示才华的舞台。
通过这些活动，学生的综合素质得到了锻炼和提高，同时也增强了学校的凝聚力和向心力。
2. 校园环境不断优化我校注重校园环境的建设和维护，通过绿化、美化校园环境，营造了宜人的学习氛围。
此外，学校还加强了教室、宿舍等场所的管理，确保了校园环境的整洁和有序。
学生们在优美的校园环境中学习生活，感受到了身心的愉悦。
3. 校园文化特色逐步形成我校在长期的历史发展中，形成了独具特色的校园文化。
例如，我校的科技创新团队在各类比赛中屡获殊荣，展现了学校的创新精神和实践能力。
此外，我校还注重传统文化的传承与发展，通过举办传统文化讲座、开设书法课程等形式，弘扬了中华民族的优秀传统文化。
三、存在的问题及原因分析1. 校园文化活动参与度不平衡虽然我校举办了多种形式的校园文化活动，但部分活动的参与度较低，有些学生对此类活动不感兴趣或者没有时间参与。
这表明在活动设计和组织上还需进一步优化，以吸引更多学生参与。
2. 校园环境治理有待加强尽管我校的校园环境整体良好，但仍然存在一些卫生死角和违规行为。
这需要学校加强环境治理力度，完善相关管理制度，提高学生的环保意识和自律性。
3. 校园文化特色有待进一步挖掘和推广虽然我校的校园文化特色已经初步形成，但还需要进一步挖掘和推广，让更多人了解和认同学校的文化特色。
这需要学校加强宣传和推广力度，提高学生的文化认同感和归属感。
2024年学校校园文化建设创建方案
2024年学校校园文化建设创建方案
是学校发展的重要组成部分，学校校园文化建设是学校发展的一个重要方向。
目前，学校校园文化建设面临着许多挑战和机遇。
为了推动学校校园文化建设的发展，我们提出以下方案：
一、增强校园文化氛围，激发学生的学习热情和创新意识。
通过举办各种文化活动，例如文艺演出、讲座、展览等，丰富学生的课余生活，提升他们的综合素质和创造力。
二、弘扬校园精神，培养学生的使命感和责任感。
通过开展志愿活动、社会实践等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和担当精神。
三、营造和谐校园氛围，构建师生和谐关系。
加强师生交流互动，打破师生之间的壁垒，促进师生之间更加紧密的联系和合作，共同促进学校的发展和进步。
四、促进文化创新发展，打造独具特色的校园文化品牌。
鼓励学生积极参与文化创新活动，倡导学生发扬传统文化，同时也要开拓创新思维，增强学校的文化软实力。
五、提升校园文化建设的管理水平，完善学校文化管理机制。
建立健全校园文化建设领导小组，加强各部门之间的协调合作，形成共同推动校园文化建设的良好局面。
综上所述，2024年学校校园文化建设创建方案将紧密结合学校实际情况，不断探索创新，促进学校校园文化建设的健康发展。
只有通过共同努力，才能在校园文化建设领域取得更加显著的成绩。
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学校校园文化建设工作总结5篇
学校校园文化建设工作总结5篇第1篇示例：学校校园文化建设工作总结校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，直接关系到学校教育质量的提高和学生成长成才。
近年来，我校一直致力于校园文化建设，在各方面的努力下取得了一定的成绩。
以下是我校校园文化建设工作的总结和展望。
一、文化氛围营造学校作为学生学习生活的场所，必须营造出浓厚的文化氛围，让师生能够在这样的环境中沉淀自己的情感和智慧。
在这方面，我校多次举办文化艺术活动，如朗诵比赛、书法比赛、美术作品展览等。
这些活动不仅让学生展示自己的才华，也增强了师生之间的交流，形成了浓厚的校园文化氛围。
二、德育教育推进德育教育是学校校园文化建设的重要组成部分。
我校通过开展主题班会、心理健康教育、红领巾宣誓等一系列活动，引导学生明辨是非，培养正确的价值观念和道德观念。
学校还对学生进行思想道德素质评定，及时发现问题，做出调整和帮助。
这些措施有效提升了学生的品德修养和个人素质。
三、课外活动丰富多彩学校课外活动是培养学生兴趣爱好、发展潜能的重要途径。
我校通过开展各类社团活动、文体比赛等形式，为学生提供了广阔发展空间。
青年大学生志愿者服务队、艺术团、科技创新团队等各类社团活动吸引了大量学生参与，丰富了学生的课余生活，培养了他们的领导力和团队合作精神。
四、师资队伍建设师资队伍是学校校园文化建设的中流砥柱。
我校一直注重教师的培训和发展，定期开展教师业务培训、教师交流座谈等活动，提高了教师的教学水平和文化修养。
学校还加强对优秀教师的表彰和激励，激励更多的教师投入到校园文化建设工作中来。
五、家校合作促进家校合作是学校校园文化建设的重要环节。
我校积极组织家长参与学校的各项活动，如家长会、家校联谊活动等，让家长深入了解学校的教育理念和办学特色，形成学校与家庭之间的良好合作关系。
这种合作不仅促进了学生全面发展，也提升了学校的整体教育水平。
学校校园文化建设工作是一个长期的过程，需要全校师生的共同努力。
学校校园文化建设与社会实践方案
学校校园文化建设与社会实践方案随着高等教育的普及，学校校园文化建设和社会实践已成为现代教育的重要组成部分。
本文将探讨学校校园文化建设与社会实践的重要性以及如何制定相应的方案。
首先，学校校园文化建设的重要性不言而喻。
学校校园文化是学校办学特色的主体体现，也是培养学生综合素质和校园精神的重要途径。
校园文化建设可以提高学生的人文素养和道德修养，培养学生的创新意识和实践能力，形成良好的学风和校风。
通过校园文化建设，学校能够塑造良好的品牌形象，提高学校的社会影响力。
其次，社会实践在学校教育中的作用也不可忽视。
社会实践是将学生的学习与社会实际结合起来，在实践中促进知识的运用和人际关系的建立。
社会实践可以帮助学生拓宽眼界，增强社会责任感，培养实际操作能力，提高问题解决能力。
通过社会实践，学生可以更好地了解社会，并为将来的就业和个人发展做好准备。
那么，如何制定学校校园文化建设与社会实践方案呢？一、制定校园文化建设目标。
校园文化建设应该与学校教育目标相一致，明确学校的核心价值观和办学理念，为学校的文化建设提供指导。
例如，可以设定培养学生创新意识、实践能力和社会责任感为校园文化建设目标。
二、完善校园文化建设体系。
校园文化建设需要有明确的组织和管理体系，设置相关的机构和岗位，明确职责和权责。
可以组建校园文化建设指导委员会，负责制定校园文化建设的具体措施和计划，并监督执行情况。
三、开展多样化的活动和项目。
校园文化建设需要通过各种形式的活动和项目来实施。
可以举办文化节、文艺演出、学生社团等活动，提供学生展示才能和交流分享的平台。
同时，可以组织学生参加社会实践、志愿者服务等项目，促进学生的实际操作能力和社会责任感的培养。
四、加强教师队伍建设。
教师是校园文化建设的重要力量，需要具备开展校园文化建设工作的专业知识和能力。
学校可以组织教师培训，提高教师的文化素养和教育教学水平，鼓励教师参与校园文化建设活动。
五、倡导学生参与校园文化建设。
学校校园文化建设工作总结7篇
学校校园文化建设工作总结7篇篇1一、背景本学期，我校以立德树人为根本任务，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，积极推动学校校园文化建设，加强校园文化活动和文化课的深度融合，促进学生综合素质的提升。
现将本学期学校校园文化建设工作进行总结。
二、工作内容1. 制定校园文化建设规划结合学校发展实际，我们制定了详细的校园文化建设规划。
规划明确了校园文化建设的指导思想、目标任务、实施步骤和保障措施。
通过召开座谈会、走访调研等方式，充分听取师生意见，确保规划的科学性和实用性。
2. 加强校园物质文化建设在校园物质文化建设方面，我们注重环境育人和文化熏陶。
完成了校园绿化、美化工程，提升了校园的整体品质。
在教学楼、实验室、图书馆等场所，布置了校史陈列、文化长廊、名人名言等，营造了浓厚的文化氛围。
同时，我们还重视校园文化的时代性，设置了创新创业空间、才艺展示区等现代文化元素，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
3. 开展丰富多彩的校园文化活动本学期，我们组织了多项校园文化活动。
如举办了“传承红色基因”主题演讲比赛、“我心中的祖国”校园歌手大赛等，引导学生树立爱国主义精神，增强民族自豪感。
同时，我们还组织了经典诵读比赛、书法绘画比赛等文化活动，让学生在参与中感受中华优秀传统文化的魅力。
此外，我们还鼓励学生自发组织各类社团和兴趣小组，丰富课余生活，提升综合素质。
4. 推进校园文化课程化建设我们将校园文化与课程教学相结合，将校园文化课程化建设作为重要工作来抓。
通过开设文化课程、举办专题讲座等形式，向学生传授优秀传统文化和现代文明知识。
同时，我们还注重将校园文化融入课堂教学，使学生在学习中感受文化的魅力，增强文化自信。
5. 加强校园网络文化建设随着信息技术的快速发展，网络已成为校园文化传播的重要载体。
我们加强了校园网络文化建设，建立了校园网站、微信公众号等平台，及时发布校园新闻、活动信息和文化成果。
校园文化建设的内涵与外延：概念与实践
校园文化建设的内涵与外延：概念与实践校园文化建设是指在一定校园文化氛围中，以培养大学生综合素质和创新能力为目标，通过文化传承、艺术表现、活动交流、氛围营造等方式，培育和弘扬积极向上的校园文化氛围，促进校园文化多元、包容、开放、创新的发展过程。
校园文化建设的内涵和外延如下：一、内涵1. 校园文化建设的内涵校园文化建设是以培养大学生综合素质和创新能力为目标，通过文化传承、艺术表现、活动交流、氛围营造等方式，培育和弘扬积极向上的校园文化氛围。
校园文化建设要以提高学生综合素质和创新能力为重点，以促进校园文化多元、包容、开放、创新为方向，努力构建一种积极向上、和谐共存、生动活泼、创新开放的校园文化氛围。
2. 校园文化建设的外延校园文化建设的外延主要体现在以下几个方面：（1）文化传承校园文化建设要以传承和发扬中华优秀传统文化、培育和弘扬社会主义核心价值观为重点，引导学生自觉传承和发扬中华民族优秀文化传统，增强文化自觉和历史责任感。
（2）艺术表现校园文化建设要以推进高雅艺术、繁荣文化艺术、创新艺术形式为重点，鼓励学生参与和支持各种文化艺术活动，培养艺术爱好和审美能力，提高文化素养。
（3）活动交流校园文化建设要以鼓励学生开展各种文化、艺术、体育、科技、志愿服务等课外活动为途径，为学生提供广阔的活动天地，促进人际交往和沟通，增强团队协作能力和创新精神。
（4）氛围营造校园文化建设要以营造积极向上、和谐共存、生动活泼、创新开放的校园文化氛围为重点，通过举办讲座、论坛、展览等各种形式，引导学生树立正确的价值观、世界观和人生观，形成浓厚的校园文化氛围。
二、实践1. 校园文化建设的基本原则（1）坚持以大学生全面发展为目标，注重培养学生的综合素质和创新能力。
（2）坚持以社会主义核心价值观为重点，引导学生自觉传承和发扬中华民族优秀传统文化。
（3）坚持以学生为主体，尊重学生的主体地位，充分调动学生的主动性、积极性和创造性。
（4）坚持以先进文化为主导，引导学生树立正确的价值观、世界观和人生观，形成浓厚的校园文化氛围。
中学校园文化建设活动总结8篇
中学校园文化建设活动总结8篇篇1一、活动背景与目标校园文化活动对于提升学生的综合素质、促进学生的全面发展具有重要意义。
本次中学校园文化建设活动的目标是营造一个健康、和谐、充满活力的校园文化氛围，提升学生的审美能力、创新意识和团队协作精神。
通过举办多样化的文化活动，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活，增进学生之间的交流与合作，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定基础。
二、活动内容与形式本次校园文化活动涵盖了多个方面，包括文化艺术节、体育运动会、科技创新竞赛、社会实践等。
其中，文化艺术节设立了绘画、书法、音乐、舞蹈等多个比赛项目，为学生提供了展示才艺的舞台；体育运动会则包括田径、球类等多种体育项目的比赛，锻炼了学生的身体，增强了团队协作精神；科技创新竞赛鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力；社会实践则组织学生参与社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、活动实施与效果在活动实施过程中，学校成立了专门的领导小组，负责活动的组织、协调和监督工作。
各班级、学生组织也积极参与其中，共同为校园文化建设贡献力量。
通过广泛宣传和积极动员，学生们参与活动的热情高涨，活动现场秩序井然，气氛热烈。
在活动结束后，学校还组织了总结会议，对活动进行了全面总结和反思，为今后的校园文化活动提供了宝贵的经验。
本次校园文化活动取得了显著的效果。
首先，活动丰富了学生的课余生活，提升了学生的审美能力和文化素养。
其次，活动锻炼了学生的身体和意志，增强了团队协作精神和社会责任感。
最后，活动也为学校营造了一个健康、和谐、充满活力的校园文化氛围，为学生的全面发展奠定了基础。
四、经验总结与反思在本次校园文化活动过程中，学校也积累了一些宝贵的经验。
首先，学校注重活动的广泛性和参与性，通过多种渠道宣传和动员，吸引了广大学生的积极参与。
其次，学校注重活动的多样性和创新性，不同类型和形式的活动为学生提供了展示才艺和锻炼能力的平台。
2024年参观校园文化建设总结范文(3篇)
2024年参观校园文化建设总结范文2024年, 我有幸参观了多所大学的校园, 了解了他们的文化建设情况。
通过这次参观, 我深刻感受到了大学文化建设对于培养学生综合素质的重要性。
下面, 我将围绕校园文化建设的目标、内容和策略等方面进行总结。
一、校园文化建设的目标校园文化建设的目标是培养学生的全面发展, 提升学生的综合素质。
通过创建丰富多彩的校园文化, 激发学生的创造力和创新潜能, 提高学生的思维能力和实践能力, 培养学生具有良好的道德品质和社会责任感, 让学生自觉地走向成熟、自由、民主、开放的人格发展之路。
二、校园文化建设的内容（一）教育理念的引领校园文化建设应以教育理念的引领为核心, 倡导尊重人的价值、追求真理和发展自我等教育理念, 让学生在校园文化中感受到积极向上的精神力量。
（二）活动与节日的组织校园文化建设需要注重活动与节日的组织, 通过各类文艺表演、学术讲座、体育比赛等活动, 激发学生的兴趣和参与度。
同时, 在重大节日或校园重要活动中设置特色项目, 加强学校文化的独特性和吸引力。
（三）社团与组织的培养学校应加强对学生社团与组织的培养和管理, 鼓励学生参与各类社团及学术团体的活动, 提供更多的平台和机会, 培养学生的组织能力、创新能力和领导能力。
（四）校园环境的烘托学校应通过优化校园环境, 烘托校园文化氛围。
例如, 设置有特色的景观、艺术装饰等, 营造出浓厚的艺术氛围；通过建设多功能的学生活动中心、图书馆等设施, 提供丰富的学习和娱乐场所。
（五）师生关系的建立校园文化建设需要注重师生关系的建立与发展。
学校应加强教师队伍建设, 提高教师的教学水平和综合素质, 激发教师的热情和责任心, 并建立良好的教师与学生之间的沟通平台, 增强师生之间的互动与交流。
三、校园文化建设的策略（一）搭建平台, 提供机会学校应搭建多种平台, 提供多样化的机会, 让学生能够参与到校园文化建设中来。
例如, 组织各类社团活动、举办学术讲座、举办创意大赛等, 为学生提供展示自我的机会, 培养他们的组织能力和创新能力。
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学校建设我献计——大学文化建设的深度调研为了深入贯彻落实党的十八大精神和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神，响应校团委“决定今年寒假组织开展大学生寒假社会实践活动通过社会实践活动”的号召，以“学习践行十八大,青春奉献闪光彩”为主题，通过社会实践活动了解党史国情、省情、校情，增长经验阅历，在奉献社会的过程中，树立远大理想，提高综合素质。
我利用寒假时间回到家乡的高校，通过访谈、查找资料等多种形式掌握家乡高校的发展情况、特色优势、办学条件、校园文化建设等，同时充分考虑我校的实际情况，形成了本篇关于大学文化建设的调研报告，希望能为母校的发展贡献自己的一份力量！一、调研背景高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，承担着引领整个社会先进文化、推动人类文明进步的重要使命。
加强和推进大学文化建设，是贯彻落实党的十八大，推动文化大发展大繁荣赋予高校新的责任和义务。
随着国家改革开放经济迅猛发展，作为民族振兴基石的教育事业显得日益重要，作为教育基地的学校建设就成为重中之重。
应着重培养学生的创新精神和创新能力；深入推进人才培养国际化，拓展国际视野，提高国际竞争力；造就一大批不同类型的拔尖创新人才，把学校建设成为一个为国家输送人才的基地。
我国高校同世界一流大学相比，在拔尖创新人才培养、自主创新能力和国际竞争力、制度和学术环境建设等方面仍然存在相当差距。
加快提升高水平大学的自主创新能力和加大拔尖创新人才培养的力度，要坚持走“有特色、高水平”发展之路，办出“中国特色、世界水平”。
既要体现国情，又要坚持国际公认的标准；既要在可比办学指标上有世界一流大学相当，更要为国家做出突出贡献；既要拥有世界一流学科，更要形成独具特色的发展模式和先进文化。
二、调研方式1、在寒假期间，走进河北科技大学、河北经贸大学、石家庄经济学院等几所家乡的高校，亲身体验不同高校的办学条件、文化氛围。
2、利用同学聚会的机会，了解到全国各地的大学，如中国传媒大学、中国农业大学、西南财经大学、武汉理工大学等高校的课程建设、校园文化建设。
3、通过阅览报纸杂志、上网查找资料，参考《教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《中共河北省委关于贯彻落实<中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定>》、《中共河北省委教育工委河北省教育厅关于加强和推进大学文化建设的意见》、《关于北京大学精品课体系建设的若干规定》，深入了解国家对高校建设的指导意见。
三、调研意义大学文化是社会文化的重要组成部分。
良好的大学文化，将以其先进性和创新性引领社会文化的健康发展和促进社会文化的不断创新；以其鲜明正确的导向引导、鼓舞师生，以内在的力量凝聚、激励师生，以独特的氛围影响、熏陶师生。
良好的大学文化，对于增强高等学校德育工作的针对性和实效性，培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。
四、调研成果大学文化是大学在长期的办学实践中经过广大师生员工不断创造、培育和传承而形成的精神文化和物质文化的总称。
大学文化集中体现着大学的价值追求、精神传统、办学理念、行为风尚及形象识别等特征，是高等学校校风、学风、教风和管理作风的集中体现。
大学文化主要涵盖精神、制度、物质和行为文化等四个层面。
其中精神文化是核心，制度文化是保障，物质文化是基础，行为文化是方式。
这几个方面既相互依存不可分割，又相互作用相辅相成，构成一个不可或缺的有机整体。
（一）深入践行社会主义核心价值体系，凝练、弘扬和传承大学精神文化1、确立校园文化形象，如校徽、校训、校歌、大学精神等，提倡学生牢记校训、学唱校歌、领悟校园精神，坚持在新生军训、毕业典礼等具有特殊教育意义的活动中开展齐唱校歌活动，以求达到激励广大学生热爱学校、刻苦学习成长成才的目的。
2、对学生进行理想教育和爱国教育，使学生树立远大的理想抱负，保持高度的学习热情与活力，提高学习效率。
比如请专家对学生进行国防教育专题讲座，观看国防教育电影等，最好是定期组织学生了解学习时事，关心国家大事，促进学生更多的了解社会，认识社会，使同学们养成良好的世界观，理想观。
3、挖掘校史资源，组织编撰《河北建筑工程学院校史》，建设校史展览室，通过资料记载和实物展示，生动形象地反映学校的办学历程，激励大学生继承和弘扬学校优良传统。
4、加强师德建设，不仅要注重教师的执教能力和科研成果，更应注重培养教师的责任心、发挥教师的模范作用。
例如在全校范围内通过学生投票、教师间互评等方式进行“模范教师评比”，也可以举行教职工与学生的“联合运动会”加强教师与学生之间的情感交流。
(二)系统推进大学制度文化建设大学制度文化是维系大学内部运行、以及维系大学与外部关系的法律、法规和相关的条例、规定、管理制度等，是大学在办学和发展过程中一系列权利、义务及责任的综合。
1、制定和完善大学（学院）章程，明确办学宗旨，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代大学制度。
2、加强学校基层学术组织建设，充分发挥教授和各种学术组织在学校学科建设、学术研究和学校管理中的重要作用，实现教授治学、学术自由。
比如可以参考借鉴北京大学精品课程制度。
3、完善教学科研、行政管理及服务等各类人员的竞聘、晋升、奖惩等激励机制，充分调动全体师生员工工作学习的积极性和主动性。
4、推进阳光治校，实行校务公开，接受师生员工和社会的监督，使学校规章制度内化为师生员工的自觉行动。
（三）不断推进大学行为文化建设。
学校应十分关注学生人格的培养和推进学生自主管理。
在人的自我发展中，经历了自我发展、自我塑造、自我规范和自我关怀，教育的介入只是帮助人的自我完善，而不能代替这种完善。
因此，好的教育应该是创造各种最适合的条件让学生获得自主性，在自主中发现自我、完善自我。
1、“文明校园”创建活动“文明校园”创建活动是大学文化建设的重要平台，要以创建文明校园为抓手，制定长远规划，建立长效机制，把创建过程作为重点，坚持从创建文明宿舍、文明餐厅、文明教室等基层基础工作做起，教育和引导师生说文明话、办文明事、做文明人，不断提高师生文明素质和校园文明程度。
2、校园文化活动校园文化活动是大学文化建设的重要内容，要精心设计和组织开展有品位、高格调的文化体育活动。
以红色文化为灵魂，以燕赵文化为特色，以学术文化为核心，以文体文化为平台，营造先进校园文化的主流氛围。
（1）加强校园文化品牌化建设，精心打造，充分利用各个重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。
（2）要通过开展大学生科技文化节、艺术节、体育节等校级校园文化品牌活动和社会实践、青年志愿者等活动，不断提高大学生的综合素质；各学院还要根据实际精心打造具有浓郁学院特色的品牌活动，把德育、智育、体育、美育渗透到丰富多彩的校园文化活动中。
（3）要支持和引导大学生社团自主开展活动，充分发挥大学生社团在校园文化建设中的示范作用。
（4）“校园文化建设优秀成果评选“是展示我省大学文化建设的一个重要载体，要丰富活动内容，创新活动形式，精心培育校园文化建设优秀成果，努力打造大学文化建设特色品牌。
（5）系统地组织名师、专家走进校园，开设人文讲坛，不断提升大学生的人格、气质、修养等内在品质。
3、注重学生自主创新能力的培养鼓励本科生参与科研活动。
多举行一些符合学生实际、接近社会生活、提高学生自主创新力的实践类竞赛类活动，比如数学建模大赛、机器人大赛、电气设计大赛、工业设计创新大赛等具有一定技术水平的科技竞赛。
当然为配合这些竞赛，提高竞赛水平，平时更应加强对学生这方面的相关培训，包括技能、兴趣等方面。
4、扎实推进大学生态文明建设强化生态文明是大学校园文化建设的一项重要内容，要把生态文明价值观融入大学文化建设的全过程，在师生中广泛普及生态文明建设和可持续发展的科学知识；开展创建“绿色校园”和“节约型校园”等活动，在大学生中倡导勤俭节约、适度消费、绿色消费和低碳生活，切实发挥高校在促进人与自然和谐共处、持续协调发展中的重要作用；加强生态文明教育，提高大学生的生态文明素质，让生态文明价值观扎根学生思想，进而帮助学生养成良好的生态文明行为。
（四）大力推进大学物质文化建设。
大学物质文化建设包括学科专业的课程建设、校园环境、人文景观、教学设施、各种办学条件等方面。
1、课程建设课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体，在人才培养中具有无可替代的重要性和基础性。
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
建设一批辐射性强、影响力大的精品课程，可以大范围地推进全校的课程建设，带动全校课程建设水平的整体提高。
教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教育部2005年1号文件）中明确提出：“要确保高质量完成1500门国家精品课程建设任务，各级教育行政部门和高等学校要大力推进校、省、国家三级精品课程体系建设，形成多学科、多课程的网络共享平台。
”（1）精品课程评选制度。
北京大学长期以来十分重视优秀课程体系的建设，为了更好地发挥优秀课程在全校范围的辐射和榜样作用，自1999年起设立了每三年评选一次的北京大学优秀课程体系，确立了49门优秀课程，并给予一定的资金支持。
从2003年开始，国家教育部、北京市教委先后开展了国家、北京市精品课程的评选工作，对当选的精品课程给予重点资助，并进行定期检查。
我校可以借鉴北京大学的精品课程评选制度，学习一流大学的教育体系，创造良好的学术氛围。
（2）完善选修课内容适当增加选修课数目和类型，保证学生可以选到喜欢的，防止选修难报的现象出现；开设多种多样的选课，比如礼仪课程、专业拓展课程、化妆课程等，全方位提高学生的认知水平、拓宽学生视野、提升学生综合素质。
（3）学科多元化。
学校应全面的发展不应仅仅局限于理工建筑类，要把学校建设成一个以建筑类理工类为代优势科目，全面均衡发展的大学，进而提高我们学校在河北省乃至全国的影响力。
2.注重使用先进的教学方法和手段。
要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。
精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。
3、加强学校硬件建设加快学校新校区建设步伐，特别是一些配套设施（例如操场、体育馆、图书馆、医务室）的建设；改善办学条件，加强硬件设施建设，在提升校园环境育人功能上狠下功夫，打造健康高雅的场馆文化，营造积极向上的景观文化，使人文美、艺术美、自然美相协调，增强师生员工对文化环境的认同感。