高考地理第二轮复习备考策略
71
81．6%
6 幅
67
73．6%
0 3 年
6 幅
麦哲伦海峡位置图（1～4题）、南半球“理想大陆”自 然带分布图（5—6题）、我国主要能源生产和消费结构 图（7—9题）、我国古长城附近等温线图（36题）、英 吉利海峡位置图（40题）、我国跨省流动人口地区构成 和我国流动人口城乡结构图（41题） 某水文站某年实测流量和降水量图（1～2题）、台风气 压变化图（3题）、全球气温变化趋势图（4～5题）、 某国乡村和城市人口数量变化图（6～8题）、华北某地 地形图和气温降水图（36题）、我国粮食产量和人均粮 食占有量的变化（39题）
16 文字和 区域图 8 8 文字
工业区位 示意图
12 气温垂直
分布图
对流层气温垂直递减率应用、 记忆能力、计算能 北京时间计算 力、地理图像信息 处理能力 区域位置判断、区域环境特 征与人类活动的关系分析 工业区位因素及变化分析 区域空间认定、综 合分析、信息处理 能力、人地价值观 区位分析方法、信 息处理能力
二、仔细分析历年试卷，
全面了解考试动向 3．充分利用地图，凸现地理学科特色
地图不仅是学习地理必不可少的工具，也是地理知识的重要 载体。文科综合能力测试的试题经常以地图作为切入点，再 设置与史、地、政三科相关的问题。考生读图、用图、绘图 能力的高低，直接关系到地理学科成绩的好坏。
要做到: 脑中有“图”，心中有 “理”。
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04年《考试大纲》 原文 周期。地球自转的 地理意义：昼夜更 替；地方时；地转 偏向力对地表水平 运动物体的影响。 地球公转的方向、 轨道、周期、黄赤 交角。地球公转的 地理意义：四季的 形成；正午太阳高 度的变化；昼夜长 短的变化；五带的 形成。
05年《大纲》 修改情况
简要说明
P167 地球自转的方向和
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04年《考试大纲》 原文
05年《大纲》 修改情况
简要说明 增加“锋面气 旋”的内容。
P167 锋面、低压、高压
锋面、低压、 等天气系统的特点。 高压、锋面气 旋等天气系统 的特点。 降水量线图。 该句删除。 增加：（5）气 压、气温、降 水等值线图、 柱状图等图形 语言的解读和 应用。
P168 降水量柱状图和等
地球自转的方向、 在自转和公转 速度和周期。地 的周期前，均 球自转的地理意 增加了“速 义。 度”，以强调 对速度问题应 该掌握。 地球公转的方向、 轨道、速度和周 删去自转和公 期、黄赤交角。 转的地理意义 地球公转的地理 后的说明，这 样一是简洁了， 意义。 二是与大纲的 其他部分表述 相一致。
全面了解考试动向
二、仔细分析历年试卷，
全面了解考试动向 5．人文地理比重提高，体现出弘扬人文精神 的思想
相对旧的《考试说明》而言，依据新的《考试大纲》命制的 文综试卷中，区域地理、自然地理比例有所减少，系统地理 内容增加，人文地理的比重明显提高。
04年全国卷II地理试题考核内容及能力要求统计
高三地理
第二轮复习备考策略
高三第二轮复习的原则： 依据考纲， 重视基础， 突出能力， 结合热点， 回归教材。
一、认真钻研《考试大纲》， 准确把握高考脉搏
二、仔细分析历年试卷， 全面了解考试动向
三、注重主干知识重组， 突出综合能力训练
一、认真钻研《考试大纲》， 准确把握高考脉搏
1．《考试大纲》是高考命题的依据
中心 问题
海上 航行 GIS 应用 工业 区位 对流层 大气 白风暴
题号
1—4 5—6 7—8 9—11分 值Fra bibliotek呈现 形式
考核内容
季风方向、气候类型、佛教 源地、文化扩散 GIS技术在城市商业网点选 址和城市地域变化中的应用 不同工业部门的指向特征和 鲁尔区的区位因素判断
主要能力要求
区域空间认定和地 理信息处理能力 材料信息处理能力 记忆能力、地理原 理应用能力
页码 P167
04年《考试大纲》 原文
05年《大纲》 修改情况
简要说明
（2）大气的热状况 （2）对流层大 增加：“对流 和大气的运动 气的热状况和大 层”三个字， 气的运动 更符合要求的 实际。
P167
降水的季节变化。 降水的时间变 将季节改为 化。 “时间”， 更全面，也 符合中学教 学的实际。
原来只提“降 水量柱状图和 等降水量线图” 不够全面。现 增加一项，概 括地提出大气 部分对图形语 言的要求。
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04年《考试大纲》 原文
05年《大纲》 修改情况
简要说明
P169 ……等高线和地
形图。…………
……等高（深） 线和地形 图。……
增加等深线的 内容，明确包 括了水下地形 图的认读内容。 加以具体说明， 明确要求的主 要内容。
80
90．9%
0 4 年
8 幅
76
86% （陕西等 四省旧教 材卷）
二、仔细分析历年试卷，
4．社会热点、焦点问题与书本知识有机结合
社会焦点与热点问题经常是地理高考试题的切入点。05年与 地理学科相关的热点知识可能有：人类对宇宙空间的探索， 温室效应、酸雨危害与臭氧空洞，气象灾害与地质灾害、赤 潮、资源的跨区域调配（如南水北调、北煤南运、西气东输、 西电东送等）、石油问题和石油安全、大型水利工程的建设 及流域的综合治理、产业结构调整、三农问题、中国人口迁 移、西部开发、振兴东北老工业基地、建设大西南、上海— —南京——武汉——重庆长江沿岸经济带、环渤海湾经济圈 城市群、中法文化年、世界上重大的灾害性事件、世界经济 全球化与区域经济一体化等等 。 热点、焦点问题最终落脚点还是考查地理知识与地理能力， 考生要将热点、焦点问题回归到教材，从中找出相关的地理 素材，用地理学科知识去分析、阐释和评价重大社会问题及 人类面临的诸多问题，才能真正做到学以致用。
页码 04年《考试大纲》 原文 05年《大纲》 修改情况 简要说明 因为该内容与 上段中的“地 球是太阳系中 一颗既普通又 特殊的行星” 重复。
P166 太阳系概况。地球
删去：“地球 在太阳系中的位置。 上存在生命的 地球上存在生命的 原因”。 原因。
P167
增加：“国际 与“北京时间” 标准时间” 。 对应。
年 图幅 份 总量
与地理有关的图形内容及分值
总 分
占地理分 值的比重
0 1 年 0 2 年
12 幅
昼夜长短变化图（1—2题）、沿30．5°某地纬线图 （9—12题）、我国某山区等高线图（36题）、我国水 土流失面积图（37题）、我国土地利用构成示意图和我 国农业产值构成示意图（40题）、非洲形势图（41题） 海平面等压线图（8—10题）、等盐度线图（11—12 题）、中亚和新疆地形图（36题）、清明上河图（39 题）、丝绸之路示意和敦煌附近地区年等降水量线图 （40题）
二、仔细分析历年试卷，
全面了解考试动向 2．突出学习能力，重点考查思维方法
学习能力是进一步获取知识、继续深造和创新的基础。能力 的检测是通过获取信息、进而经过一系列的分析、辨别、判 断、推论、论证等思维过程实现的。这一过程因带有明显的 地理学科特色而被命题者高度重视。
03年全国卷第36题
36．古人在一篇游记中写道：“登高南望，俯视太行诸山，晴岚可爱。 北顾但寒沙衰草……”据此和图，回答下列问题。
分布。
修改后知识要 不同地区的人 求更明确，即 口增长状况。 主要掌握发达 国家和发展中 国家的人口增 长状况。 增加一行： 增加该内容以 资源的跨区域 符合重大国情 发展的实际情 调配。 况。
P174
一、认真钻研《考试大纲》， 准确把握高考脉搏
2．能力立意是高考命题的基本原则
“变”主要表现在： ①主干知识能力考查的侧重点年年都有变化 ②跨学科综合题的切入点也有变化
（1）图中有6个经 纬线交点，其中与 游记作者登临之地 相距最近的交点的 地理坐标是 。 作者北顾的是 高原的深秋景色。
（2）描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。
04年全国卷II（江西、浙江、山东等8省卷）第一组题 《真腊风土记》(元)记载：①自温州开船，西南行，历闽、广海外诸州港口，过七洲洋， 经交趾洋到占城。又自占城顺风可半月到真腊；②真腊四时常如五六月天，不识霜雪， 半年有雨，半年绝无；③信教者削发穿黄，偏袒右肩，其下系黄布裙，跣足。据此并结 合图1，回答1—4题。
36
36 中亚部分
区域图
振兴东 39（3） 20 辽宁省 区域图 北老工 （4） 业基地
05年北京春招卷地理部分考核内容及能力要求统计
中心内容 题号 分值
呈现形式 文字和地球公转 轨道示意图 地下水分布图 文字 文字 文字 剑桥科学园位置 图与文字 “南水北调中线 沿途区1月等温 线分布图”
考核内容 地球公转、板块学说、区 时计算、海啸造成人员伤 亡的原因 泉水补给、岩石成因 天然气与煤炭对比 土地生产力下降的原因 确保中国粮食安全的措施 空间位置、工业布局类型 气温不同的原因、计算温 差、京津地区水资源短缺 的原因、华北平原发展农 业的有力自然条件
1.当时从温州航海前往真腊的较佳 时间是 A A.11-12月 B.3-4月 C.5-6月 D.7-8月 B 2.真腊地区的气候属于 A.亚热带季风气候 B.热带季风气候 C.热带沙漠气候 D.热带雨林气候 3.③所描述宗教的起源地是 C A.巴勒斯坦地区 B.阿拉伯半岛 C.南亚 D.中亚 4.该宗教的传播方式主要属于 B A.传染扩散 B.迁移扩散 C.刺激扩散 D.等级扩散
二、仔细分析历年试卷，
全面了解考试动向 1．不回避已考过的知识，有些知识点的 复现率相当高
地理试题的考点主要集中在
地图与某区域的空间定位 地球的运动和时间计算 气候现象与特征分析 河流和湖泊的补给 工业区位和农业地域类型 人口与城市化 环境问题 文化传播和文化扩散 国土整治与可持续发展
高三地理二轮复习计划和方法大全精选
高三地理二轮复习计划和方法大全精选高三地理二轮复习计划和方法篇1第一、是要狠抓基础、提高能力。
所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。
第二、是要围绕一个中心打好基础。
中心就是主干。
从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。
对于这些主干知识，要准确的理解其内涵和外延。
搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。
多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。
还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
第三、是要形成两个习惯。
一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。
另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。
图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。
考试也经常以图表为载体考察地理知识，联系政治、历史。
图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。
通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。
2024年高考地理二轮复习计划
2024年高考地理二轮复习计划一、知识体系梳理在完成一轮基础复习后，学生应对地理知识进行全面的梳理，构建知识网络，形成完整的地理知识体系。
通过绘制思维导图或分类整理，加强各知识点之间的联系和对比，提高综合运用能力。
二、重点难点突破针对地理学科的重点和难点，进行有针对性的强化训练。
特别关注那些历年高考中出现频率较高的知识点，确保熟练掌握。
对于难度较大的知识点，要敢于挑战，通过深入研究和反复练习，突破难点。
三、真题模拟练习通过练习历年高考真题和模拟试题，提高学生的解题能力和应试技巧。
注意掌握解题步骤和思路，培养答题规范性。
同时，注意总结易错题和难题的解题方法，形成自己的答题策略。
四、答题技巧提升针对不同类型的地理题目，总结归纳答题技巧和方法。
例如，对于选择题，要学会排除法、直选法和推理法等技巧；对于综合题，要学会提取信息、分析材料和组织答案的技巧。
通过练习和反思，提高答题速度和准确性。
五、知识查缺补漏通过练习和模拟考试，发现自己的知识漏洞和不足之处。
针对这些漏洞，进行有针对性的复习和补充。
可以通过查阅教材、笔记和教辅资料，或向老师和同学请教，填补知识空白。
六、心理素质培养高考不仅是一场知识的较量，也是心理素质的考验。
在复习过程中，要注意培养自己的自信心和抗压能力。
通过调整心态、合理安排学习和休息时间，保持积极向上的心态，迎接高考的挑战。
七、时间管理规划合理规划和管理复习时间，是提高复习效率的关键。
制定详细的复习计划，合理分配每天的学习任务和时间。
同时，要善于利用零散时间进行复习和巩固。
建立学习档案或使用学习管理工具，记录学习进度和成果，及时调整复习计划。
高考地理大二轮专题复习与增分策略专题一自然地理基本规律和原理第3讲水体运动规律
第3讲水体运动规律网络构建名师点拨以水体运动为线索，重点掌握“三重点、三图示、一应用〞：“三重点〞：水循环环节及其影响因素；河流补给及其水文特征；洋流分布及其对地理环境影响。
“三图示〞：水循环示意图、河流流量过程线图、洋流分布及其变式图。
“一应用〞：应用水循环原理解释某些地理现象。
(2021 ·海南地理)科学研究说明，地球上水量是根本稳定；陆地水、海洋水、大气水水量也是相对平衡。
据此完成1～2题。
1．实现海陆间矿物质迁移水循环环节是( )A．蒸发B．水汽输送C．降水D．径流2．海洋水矿物质含量( )A．根本不变B．总趋势为增加C．总趋势为降低D．在冰期相对较低解析第1题，通过河流、地下径流等途径，陆地矿物质被搬运到海洋，因此实现海陆间矿物质迁移水循环环节是径流。
第2题，从上题分析可知，随着陆地矿物质不断被河流、地下径流等途径搬运到海洋，海洋水矿物质含量会逐渐增加。
(2021·全国文综丙卷)以下图所示山地为甲、乙两条河流分水岭，由透水与不透水岩层相间构成。
在生态文明建立过程中，该山地被破坏森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流年内波动也减缓了。
据此完成3～5题。
3．森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( ) A．降水更多转化为地下水B．降水更多转化为坡面径流C．降水变率增大D．河道淤积4．森林植被恢复后，该山地( )①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A．①② B．②③C．③④ D．①④5．如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生变化是( )A．甲增加，乙减少，总量增加B．甲减少，乙增加，总量增加C．甲增加，乙减少，总量减少D．甲减少，乙增加，总量减少解析第3题，森林植被具有修养水源作用，森林植被遭破坏后，一方面降水较多季节下渗减少，从而使更多降水转化为坡面径流，使河流汛期径流量增加；另一方面汛期地下水减少使其在枯水期补给河流水量也减少，进而导致枯水期水位下降，所以河流径流量年内波动强烈，A项错误，B项正确；降水变率主要取决于该地气候，小范围森林植被遭破坏，对降水影响较小，C项错误；河道淤积是森林植被遭破坏后，降水冲刷地面，河水含沙量增加结果，而不是河流径流量年内波动强烈原因，D项错误。
浅谈高考地理第二轮复习方略
浅谈高考地理第二轮复习方略摘要: 在高三地理第一轮复习结束后，学生虽已经掌握了比较扎实的基础知识，但是仍不能满足地理高考的要求，需要我们在第二轮复习中，注重培养知识的迁移能力，重视知识重组，加强训练，重视文字，突出地理图表。
高三地理第一轮复习结束后,学生已经有了比较扎实的基础知识,但还不能满足地理高考的要求。
纵观近几年的地理高考试卷，非常侧重考察学生的素质教育、创新能力和实践能力，这就要求高三地理后期复习应注意知识的迁移能力、应用能力和创新能力的培养。
本文就高三地理的第二轮复习谈几点做法。
一、重视基础知识，突出基本能力基础知识的“基础”地位，不仅在于它是形成基本能力的基础，还在于它是地理高考试卷组成的基础。
地理高考强调对地理主干性基础知识的考查，有些知识点的复现率很高。
所以第二轮复习也必须强化对基础知识的复习。
但复习又不是简单的机械的重复，而应是将所学过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。
通过这样的复习，将基础知识进行纵向梳理和横向延伸，以求达到点线面相结合的知识网络的建立和完善，提高学习能力，形成具有地理特点的思维能力和思维方法。
1、自然地理，应吃透原理和规律，形成灵活运用知识的能力自然地理知识较难，但规律性强，应该弄清地理概念，地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。
2、人文地理，应结合案例分析，培养知识的迁移能力人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，学会知识的迁移。
3、对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力区域地理的综合复习，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。
通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，要对区域的整体性有完整的了解。
科学备考,提高高考地理第二轮复习的有效性
提 高 他 们 综 合 分 析 问 题 的 能 力 。 下 面 是 我 校 高 三 备 课 组 在 第 二 轮 复 习过 程 中 尝试 设 计 的 复 习 专 题 。
地 球 及 其 运 动 规 律 物 质 运 动 和 能 量 交换 区住 因 素分 析 人 地 关 系与 可持 续 发 展
最 重 要 的 是 要 有 整 体 观 和 逻 辑 观 。 学 生 可 先 快 速 浏
览 一 遍 完 形 语 篇 ，把 握 文 章 的 主 要 内 容 和 中 心 思
和 全 文 大 意 ，填 入 最 适 合 的 单 词 ，并 注 意 时 态 、 单 复 数 、 固 定 搭 配 等 问 题 。作 答 书 面 表 达 题 时 ， 首 先 要 注 意 审 题 ， 明确 写作 的 方 向和 要 点 ，然 后
导 自主 学 习 的 新 课 程 理 念 ，将 人 才 选 拔 与 推 动 课 改
有 机 结 合 起 来 。 面 对 新 形 势 下 的 高 考 ，我 们 应 该 如
何 组 织 好 高 考 地 理 第 二 轮 复 习 ？ 下 面 ，笔 者 就 这 一
问题与 各位 同行作 些 交流 。
一
、
研读考试说明 ，合理规划专题
第 二 轮 复 习一 般 采 用 专 题 复 习 策 略 ，教 师 必 须
合 理 划 分 专 题 ，对 初 高 中 地 理 知 识 进 行 跨 章 节 重 组 ， 以 指 导 学 生 分 清 主 次 ， 比较 知 识 异 同 ，整 合 相 关 知
识 ，抓 住 主 干 知 识 ，总 结 知 识 特 征 和 规 律 ， 建 立 完 善 的 知 识 结 构 及 网络 体 系 。 合 理 设 置 复 习 专 题 ，不 仅 有 助 于 实 现 自然 与 人 文 、 自 然 与 区 域 、 人 文 与 区 域 之 间 的 知 识 贯 通 ，而 且 有 助 于 学 生 拓 宽 解 题 思 路 ，
高考地理二轮复习教案
高考地理二轮复习教案关于高考地理二轮复习教案7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。
教案包含很多，教学是一种创造性劳动。
下面作者给大家带来教案模板,期望对大家有所帮助。
高考地理二轮复习教案【篇1】一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为根据，复习时，不再寻求知识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过公道的专题划分，按专题重点复习。
注意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完全、完善而清楚的地理知识体系与知识网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。
三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热门，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技能进行训练，提高学生的应试能力。
二、教材内容分析本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理Ⅲ旅行地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。
高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。
三、教学进度第二章区域可连续发展第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节区域农业的可连续发展——以美国为例第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章地理信息技术运用第一节地理信息系统和遥感技术第二节全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一地理基本技能第一讲地球仪、地图及地理信息技术第二讲等值线的判读第三讲统计图表的分析第四讲地理数据分析与运算技能培养专题二宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境和地球的结构第二讲地球的运动规律及意义专题三自然环境中的物质循环和能量交换第一讲大气的运动规律第二讲水体和地壳运动规律第三讲地理环境的整体性和差异性专题四自然环境对人类活动的影响专题五人文地理事项与原理第一讲区位因素分析第二讲主要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市专题六区域地理与国土整治第一讲区域空间定位第二讲世界主要国家和中国主要地区第三讲国土整治和可连续发展第四讲区域特点分析与差异比较专题七选修部分第一讲旅行地理第二讲自然灾害与防治第三讲环境保护考前冲刺专题八题型突破与答题建模第一讲挑选题常用答题技能第二讲综合题题型与答题建模专题九热门问题专题十规范答题要诀高考地理二轮复习教案【篇2】一、学生基本情形通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制定本学期地理教学工作计划。
2023高考地理二轮复习的方法
2023高考地理二轮复习的方法高考地理二轮复习的方法1、狠抓基础、提高能力所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。
2、围绕一个中心打好基础对主干知识，要准确的理解其内涵和外延。
搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。
多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。
还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
3、地图是关键地图是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。
考试也经常以图表为载体考察地理知识。
日常学习中最好的办法是填充图画，即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的。
这样对于某一地区的地理地貌就会在脑海中形成非常清晰的立体认知了。
高考地理寒假快速提分技巧1、重视课本每一个文综老师都会对学生说课本的重要性，可是我们对课本的重视程度还是不够。
我知道大多数小伙伴可能和我一样会有眼高手低的毛病，过于着急的做题，甚至上手就做高考题。
我们应该明白，高考题是考察综合能力的，每一道题可能都涉及了诸多知识点，忽视知识点的掌握直接做题是没有效果的，简单的知识点在做错了之后再去看书是一种浪费时间的表现。
我自己的方法是每复习一节，在做作业之前都会把书先读一遍，必要的话摘抄出基础重要的知识点，通过做题去加深对这些知识点的理解。
不要觉得课本很简单就忽略它，每一次读课本都应该认真，你会发现很多之前没有注意到的小重点，每一遍读都是对基础的夯实。
谭老师地理工作室综合整理当然，相对于政治历史而言，地理的课本内容较少，必要的时候可以阅读参考书中基础知识讲解的部分。
从每一个细微的知识点抓起，在真正理解了每一个概念后，做题你会觉得得心应手。
2、记忆，理解与总结高中地理主要分为自然地理，人文地理和区域地理三个部分。
高考地理二轮复习策略建议
分洪蓄洪工程
1．上中游 兴修水库、开发水能、保护水源地
水库的选址：峡谷
有库容区
2．下游（治理洪涝） 加固大堤，疏浚河道发展航运 1. 易产生洪涝的原因： ①支流多汇水量大； ②河道弯曲； ③平原地形平坦，排水不畅 ； ④流速慢泥沙淤积河道变浅； 2 水流平稳利于航运
薰衣草易栽培，喜阳光，无法忍受炎热和潮湿，若长期受涝根烂即 死。下图为澳太利亚的最大岛屿，拥有全球最洁净的空气。岛上历 史悠久的B农庄已经成为世界上最大的私人熏衣草培植农庄，出产 最优质的熏衣草花度精油，是众多世界名牌香水的重要原料。 a河大于b； 2分 a河位于 西风的迎风坡； 2分 降水多2分b河位于西风的 迎风坡； 2分 降水多 2 分 位于阳坡光照充足；2分 【气候的对河流的影响】 缓坡地带排水好； 2分 (1)比较a、b两河年径流量大小， 温带地区，气候温和； 2分 并分析原因。(10分) 空气洁净环境质量好； 2分 历史悠久经验丰富；2分 【气候的对农业的影响】 (2)简述B农庄种植熏衣草的有利条件。 市场广阔； 2分 (10分)
侵蚀地貌（流速快的河段 表达：风化-侵蚀-搬运） ： 1.塑源侵蚀位于河流源头 河流加长 2.下蚀：中上游（山地） 形成“V”谷 3.侧蚀：位于下游平原 形成不对称的“U”谷
堆积地貌（流速慢的河段 表达：搬运--堆积） ： 1.冲积扇：位于山口 形成扇形状平原 2..河漫滩：位于河流弯曲的凸岸 3.三角洲：位于河口 由于地形平坦海水顶托流速减慢
A
2．左图中最终河流流量减少的河段是( ) A．a B．b C．c D．d 3．右图中导致分水岭迁移的主要外力作用是( ) A．风化作用 B．风力侵蚀 C．流水侵蚀 D．流水沉积
学生高考二轮科目复习计划(7篇)
学生高考二轮科目复习计划（7篇）在大家拟起复习计划来就毫无头绪?时间一晃而过，我们的教学工作又将续写新的篇章，不如为接下来的复习做个复习计划吧。
下面是小编给大家整理的学生高考二轮科目复习计划，仅供参考希望能帮助到大家。
学生高考二轮科目复习计划篇11、高考地理二轮复习首先梳理知识体系经过一轮比较细致全面的复习，大家的基础知识得到了较大的充实，但略显散乱，就像一股脑地塞进电脑的各式文件，没有经过系统地分类整理，要用的东西在短时间内却调不出来。
针对这种情况，可以对整个中学阶段的地理知识进行拆分、重组，形成有主线、有知识内在联系的专题，这样就如同为电脑中的文件建立各级目录。
经过专题复习，有助于梳理知识，使之系统化、条理化，并使考生在考试中面对不同的问题情境，能准确快捷地调动和运用相关知识来解决问题。
2、高考地理二轮复习要把基础知识打牢学科基础知识是思考问题、解决问题的依托，是决胜高考的支撑点。
地理高考绝不是重能力轻知识，地理学科反而要求考生具有更厚实的基础。
因为知识是能力的载体，没有厚实的基础知识，能力便无从谈起，因此在复习应考中要重视基础，善于提炼主干知识。
在二轮复习过程中要突出重点，加强基础知识的复习。
对于重要的概念、原理和规律要准确理解、清晰记忆、切实把握、灵活运用。
对于世界和中国的各个主要区域要能准确定位。
为此要对主干知识进行挖掘、整理、归纳，同时加强横向和纵向联系，以干带支，形成完整的知识系统和网络。
同时加强运用原理和规律解决区域中实际问题的训练。
对于知识和能力上的漏洞要认真查找，重点加强。
3、高三地理二轮复习要提高做题效率在第二轮复习阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思考，不能为了做题而做题。
怎样思考?一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。
通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启发。
二是多比较。
高考地理复习的备考策略
高考地理复习的备考策略高考地理复习的备考策略一、把握知识线索，掌握主干知识强化学科主干知识，重视基础知识和基本技能，是近几年高考命题的一大特点。
高三地理内容多，知识面广，这给复习带来一定难度，学习中首先要掌握知识线索，建立完整的知识结构，掌握主干知识，然后整合、充实具体的知识点，对本部分知识有一个总体的认识。
这不仅符合学生的认知规律，也与当前高考命题的趋势相适应。
为此，我们应注意以下几个方面的问题：一是夯实基础知识，多层次多角度全方位疏通每个知识点，重在理解;二是准确把握主干知识，以干带支，重在贯通;三是对重点知识进行系统整理，形成专题，既要挖掘知识间的横向联系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，重在运用;四是有针对性地进行多种能力的培养，重在智能训练。
二、明确学科重点，学会举一反三毫无疑问，《考试大纲》中“考试范围”设定的内容，都是高考命题的范围，但一些学科内最基本、最重要、最常见的主干知识，则是考试的重点。
不回避重点，不回避已考过的知识，是近年来高考命题的指导思想之一。
有些考点的重现率很高，对这些考点，我们要花费更多的时间和精力进行系统复习，反复训练，做到系统掌握，熟练运用，触类旁通，举一反三，这样可以收到事半功倍的效果。
三、重视地理图像，归纳总结规律地图既是学习的工具，也是获取知识的源泉。
地理知识的考查核心是图表信息的分析应用能力。
以最新资料为背景进行试题设计，一些既能表现地理事物的内部结构、空间分布、规律与动态变化，又能进行“图与数的转化”的地理等值线图、坐标图、结构图、平面图组合等，已成为近年高考地理命题的主要形式。
重视地理图像的解读，凸现信息的获取和判断能力也是近几年高考试题的一大特色。
学习中我们要有针对性地强化典型图表类的专题训练，充分利用各种地理图像，从中提取有效信息。
读图时不能仅仅局限于表面现象，而应进一步分析图中各要素之间的内在联系及成因。
地理图像不仅能反映地理事物的现象和分布，还能揭示地理事物之间的内在联系，形成地理学科准确、完整、稳固的表象，树立牢固的地理空间概念，达到获取地理知识的目的。