教师上课规范要求
二墩小学教师上课规范要求
1、预备铃一响，教师要站在班级门口候课，（体育、音乐、美术或其他要带领学生到专用教室上课的教师到提前到教室门口组织好学生整队离开教室）同时搞好课前组织教学，可以组织背诵一首诗歌。
2、课中不得随意离开课堂，不得擅自调课。
3、下课时、上课前要提醒检查学生做好课前准备工作。
4、课堂上要提醒学生的坐姿、写姿及督促学生做好眼保健操。
5、教师仪表端庄大方，教态亲切活泼，且语言简洁明快，丰满有韵味。
应变力强，善于处理突发事件；板书新颖实用，书写规范入体。
6、不得携带手机、随身听等通讯设备上课。
7、营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围，创设质疑问难的环境和条件，鼓励学生勤思多问，大胆争论。
8、课堂提问要少而精，不提没有思维价值的问题，多引导学生独立发现问题、分析问题、解决问题。
通过实践运用将知识内化为能力，培养创新精神，提高生活实践能力。
9、充分利用教具和学具，合理使用现代教育技术手段优化课堂教学。
有效渗透德育、美育、人文教育和心理教育因素，做到既教书又育人。
10、按时下课，不得拖堂。
师生之间礼仪道别。
教师学生使用阳光用语规范要求
1、学生发言站姿端正，不摇晃，声音响亮，目视前方。
2、教师授课声音响亮清晰，使用标准普通话，口齿清楚，抑扬顿挫。
3、班级前黑板右上角抄录3-5句班级统一规范使用的阳光用语，每1-2周更换一次。
4、学生发言时回答完整，注意使用规范用语。
5、教师对于学生发言要给以适当评价，评价时注意使用阳光激励用语，阳光纠错用语。
6、教师注意引导学生发言有质量，思考有深度。
7、一节课中学生发言面要宽，要求学生发言面达到40%以上。
教师备课规范要求
寄语
我们衷心期待——
明确目标，三维并举，使您的课案有的放矢；
内容完备，表述清晰，使您的课案严谨练达；
精心设计，独辟蹊径，使您的课案独树一帜；
巧妙设问，以一当十，使您的课案简约有智；
共享资源，有机整合，使您的课案灵动丰沛；
重视反思，不断提升，使您的课案积淀精华。
【1】形式上注重实效
工作五年以下（含5年）的年轻教师手写备课。
具体要求如下：
1．有导言、过渡语、情景的创设。
2．有具体的问题设计及问题的答案，有突破重难点的方法手段。
3．有学生自主学习的具体安排（如：观察、阅读、书写、思考、交流等）。
4．有针对性强、层次分明、形式多样的练习设计。
5．有训练时间的预设。
6．上完每节课，及时在原来的教案中补写教学反思，总结该课中的情智做法及其效果，反思存在问题，提出改进设想
作业规范要求
寄语
重点突出，难点分明，会使您的作业设计目标明确；
控制题量，精选题目，会使您的作业设计扎实有效；
情智作业，创新设计，会使您的作业设计彰显情趣；
规范格式，认真书写，会使学生的作业簿本美观工整；
批改细致，及时反馈，会使学生的学习能力逐步提高；
阳光批语，赞许鼓励，会使学生的学习热情备受鼓舞。
作业原则上应该是“有收必发，有收必改，有改必讲，有错必纠。
”
1、作业设计要求
Ａ、作业的设计要紧扣教学目标、教学重点、难点，以及教学主要内容。
Ｂ、原则上每节课后都要布置作业。
Ｃ、设计作业的时候要精选题目，合理控制题量，提高作业的效率。
Ｄ、分层设计，分类要求，满足不同层次学生的需要，因材施教。
Ｅ、规范、科学、合理地用好教材配套的练习册等。
Ｆ、规范作业要求，对完成作业的形式、时间和书写有明确的要求。
2、作业用笔要求
Ａ、作业原则上用蓝色或黑色墨迹的钢笔、水笔或圆珠笔书写，不得用铅笔或红色墨迹的笔写作业。
Ｂ、一本作业本内原则上用同一种颜色的墨迹笔书写。
3、作业书写要求
作业书写认真、规范。
4、作业批改要求
Ａ、批改作业一律用红色墨迹的笔。
Ｂ、书写要规范、工整、清楚。
Ｃ、作业要及时批改（包括练习册、订正后的作业等教师布置的作业），批改后应该及时反馈。
不得以讲代批。
Ｄ、批改作业要有批改日期、订正要求和对错符号。
Ｅ、作业要评定等第，一类作业评定的方式要统一，可加简洁的批语给予鼓励和指导。
古浪县二墩完全小学
2013年8月25日。
教师课堂教学行为规范
教师课堂教学行为规范一、教学纪律（一）任课教师应做到衣着整洁、佩戴校牌、精神状态良好，正式上课前2分钟进入教室检查学生课前准备情况。
体育课要指定集合地点，提前2分钟集合。
凡课堂教学不在固定地点上课的，应提前通知学生做好准备。
（二）课前应检查学生人数和上课准备情况。
（三）上课前要认真备课、编写教案，不准用旧教案或无教案上课。
（四）按时上、下课，不迟到、早退、旷教，不拖堂。
（五）上课应将手机关闭或调至振动状态，上课时间不能打电话或接听电话，不允许随意离开课堂。
（六）严格按照课程安排表上课，严禁私自代课、调课或不按规定手续请假（包括晚自习辅导）。
无教务科的停课通知单，任何人不允许随意停课，以保证正常的教学秩序。
（七）必须依据学期授课（理论、实验、实习）计划教学进度上课，不得随意更改授课内容。
（八）上课要维持好秩序，保证课堂纪律良好。
发现课堂违纪现象应作适当的批评教育并登记在《教学日志》上，以便教学和学生管理部门汇总处理。
对课堂突发情况，要冷静处理，保证教学安全。
（九）严禁挖苦、讽刺、辱骂、体罚和变相体罚学生。
二、课堂教学（一）理论课堂教学1、按规定携带教材、教案及有关教具上课。
2、授课应组织严密、不松散，要注意讲课的几个基本环节（即：复习旧课与新课引入、讲解新课、巩固新课、课堂练习、小结与布置作业等）。
3、在授课过程中要正确贯彻教学的六大原则（即：科学性和思想性相结合的原则、理论和实际相结合的原则、循序渐进的原则、直观性的原则、因材施教的原则、巩固性的原则）。
4、课堂板书和板图应布局合理、标题明显、板书清楚。
5、讲普通话，用规范字，语言表达力求达到规范、清晰、简练、准确、生动。
（二）实验课堂教学1、课前应做好实验器材的准备，检查实验设施、器材的完好情况。
2、课前应检查学生出勤情况，并提出安全和纪律要求。
3、讲解实验原理、方法、操作过程、实验步骤，示范教学准确。
4、教师和实验员要巡回检查指导学生实验。
5、教师或实验员要明确学生填写实验报告的要求，并指导督促学生认真完成实验报告。
教师上课要求
教师上课基本要求1、按课表上课。
课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。
教导干事每节课必查。
2、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。
教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中让学生出教室为教师提取教学用品。
3、对课堂上学生说闲话、喝水、吃东西、瞌睡、搞小动作、看课外书、听歌曲等违纪现象，应采取恰当的方法及时加以制止。
课堂上坚持不说题外话、不做无关事。
上课时不迟到、不早退、准时下课, 不拖堂，上课前关闭手机，不接听电话，不会客。
4、举止文明，穿着大方，仪表端正，在教室里不准抽烟，不坐着上课，不挖苦讽剌、体罚学生。
5、教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。
到点上课不迟到，按时下课不拖堂。
6、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，大力提倡使用现代化教学手段，千方百计提高课堂教学效率。
7、认真组织教学（英语课用英语组织教学）。
8、每一堂课要达到下述基本要求；①目的明确；②讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。
9、教师上课要面向全体学生，尤其要重视差生辅导，大面积提高教学质量。
10、精讲多练。
讲授范围，详略依课程标准、教材而定，依教学目标而定，依学生学情而定。
讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。
讲授的语言做到精要，明白，易懂，必须用普通话教学，并做到教法与学法同步进行，使学生在积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力的同时，学到学习方法，终身受用。
11、板书设计要精练，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。
12、加强练习。
课堂练习一般应15分钟左右。
练习题要精心选择和设计。
课内做练习时，教师应当巡视，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。
13、理化生等学科要认真上好实验课。
教材规定的实验开出率、演示实验达到100%，学生实验达上级教育行政主管部门的要求。
教师上课要求
教师上课要求
1、备课：教师一定要在了解学生的基础上，提前一周准备下周的课，
严禁无教案上课。
2、讲课：每堂课教师讲解不低于30分钟，并注重课程的系统性，同时
应注意培养学生的学习惯，鼓励学生多学、多问、多做笔记、多思考。
3、作业：老师对学生作业一定要做到认真批改、记录、反馈，且作业
量不得少于每4节课一次作业。
4、课堂：可留时间给学生自主讨论，但不到下课时间（下课铃声末响）
不得让学生走教室在楼道上窜动（个别上厕所的学生除外）。
5、课堂纪律：要做到教书育人，对学生在课堂上玩手机、游戏机、随
意讲话等情况要进行严格管理，对不服从管理的学生记下名字，课后及时与其班主任沟通。
6、自身：作为老师，一定要为人师表，不对学生产说脏话、牛话或羞
辱学生及伤其自尊的话语；不迟到、早退，非重要事不请假。
教师上课十条基本要求
教师上课十条基本要求
课堂教学是学校教学的主要形式，也是教师与学生交流的平台。
为了保证课堂教学的质量，教师应该遵守以下十条基本要求：
第一条：严格按照课程表上课，不得擅自停课、私自调课或代课。
第二条：上课前应做好教学准备工作，保证40分钟上课时间，不得迟到。
一旦进入教室，教师不得中途离开教室，不得提前下课。
同时，教师不应该让学生为其拿教学用品或其他物品，不应该做与本堂教学无关的事情，并且要准时下课，不拖堂。
第三条：认真组织教学，严格遵守课堂纪律。
教师应该结合教学内容，渗透品德、环保、国防、安全、法制、信息等教育，努力探索并创建高效课堂模式。
第四条：上课时间不能接待家长及其他客人。
无课时请不要在办公室、走廊、门口大声喧哗。
第五条：教师不应该将手机带到教室或操场，以免影响教学。
在学校教师会或教研活动期间，手机应该调整为震动或关机状态。
第六条：教师应该精神饱满，不带个人情绪。
讲课时应该站立，除非身体不适应，需要向学生说明。
教师不应该做与教学无关的事情，不应该说与教学无关的话。
第七条：办公室电脑应该为教学服务，不允许在学校上网聊天或做与教学无关的事情。
第八条：教师应该用普通话教学，语言表达清楚，声音抑扬顿挫，评价语言丰富贴切，讲究教学方法，精心安排教学进度，提高课堂质量。
第九条：教师应该提倡教学民主，师生平等。
不应该体罚或变相体罚学生。
中学教师上课规范
中学教师上课规范
是教师们在课堂上应遵守的一系列行为准则，以下是一些常见的规范：
1. 准时上课：教师应在规定的时间内准时开始上课，以树立起良好的榜样。
2. 穿着整齐：教师在上课时应该穿着整洁、得体，以示敬业精神和专业形象。
3. 入场礼节：教师在进入教室时应学生齐声起立，教师也要行个恭敬礼，以显示尊重。
4. 教材准备：教师应提前准备和研究教学内容，确保教学的准备充分。
5. 语言文明：教师在上课时应用规范的语言表达，控制音量，避免激动或过度情绪的表现。
6. 课堂管理：教师应确保学生遵守课堂纪律，保持安静、秩序井然的学习环境。
7. 积极互动：教师应鼓励学生提问、参与讨论，建立良好的互动氛围，激发学生的学习热情。
8. 关注学生：教师应关注每个学生的学习进展和需求，保证每个学生都能得到适合的教育。
9. 作业批改：教师应及时批改并反馈学生的作业，帮助学生及时纠正错误，提供进一步指导。
10. 课堂结尾：教师应在课堂结束前给予学生适当总结和反馈，激励学生进一步学习与思考。
这些规范可以帮助教师提供一个有序、高效、积极的教学环境，促进学生的学习和发展。
课堂教学规范二十条
课堂教学规范二十条1、教师上课前必须准备好教材、教案、教具。
严禁教师带手机进入教室上课或者在课堂上接打电话。
2、教师必须提前三分钟到教室门口进行等候，组织维持班级学生纪律。
3、上课铃响，教师进入教室，师生相互问好。
4、教师清查班级学生人数，发现有学生缺课，及时向班主任反映情况。
5、课前五分钟育人活动或者提问旧知，调动学生的学习积极性。
6、教师出示学习目标，组织学生自主学习，要求学生快速、大声地阅读教材，一边阅读一边用笔批注学习中疑难问题。
7、教师讲解知识要分清主次轻重，对学生已知的、理解的、非重点知识，要快速推进教学进度，一带而过。
或者学生代讲，老师提问等形式进行处理。
8、对于本节课的重点难点知识，教师要激情饱满，声音洪亮地来讲述，教师可以通过演示、板书、小组讨论等形式来强化重点知识，对于学习难点，教师要抓住学生学习知识的受阻点、易错点、易混点，老师要用精炼的语言来概括，归纳知识，突破难点。
9、在课堂上，教师要求学生精神饱满，积极参与学习小组的学习与讨论中，踊跃回答老师提出的问题，学生回答问题时，要立整站直，声音洪亮，有条理、按照老师的要求回答问题，杜绝学生回答问题时，站立不直，声音很低，或长时间一言不发，耽搁学习时间。
10、教师在进行问题提问时，要面向全体学生，要重视优生，关注学困生，对于较简单的知识，可以提问学困生，对于较难的能力习题，侧重于优生。
11、教师在课堂上在讲解知识同时，要培养学生的学习习惯，对学生的听课、阅读、做课堂笔记和答题等要做出明确详尽的要求。
教学中老师要对知识进行概括归纳，系统整合，要培养学生的各种审题思考能力。
12、教师在组织学生进行课堂练习时，要及时反馈学生掌握知识的情况，了解学生答题的正误，要求每个学生准备一支红笔，随时进行学生自评和小组互评。
13、教师在教学中，要本着“严谨、求实、负责”的治学态度，要求每一位学生。
理科要注重知识的规范和严谨，强调解题的步骤和过程，公式运用，单位格式等，文科要求强调学生答题的条理性规范性和完整性，每位老师都要要求学生作业要书写整洁、规范。
上课要求
1、上课课桌摆放整齐，桌面上不乱摆放与本节课无关的东西，创造良好的学习环境。
2、上课第一遍铃响起，立即回教室静候老师。
老师走上讲台，起立喊“老师好”，向老师行注目礼。
得到老师示意后坐下，要“快、静、齐”。
3、上课要专心听讲，积极思考，踊跃发言，做到脑到、眼到、耳到、手到，不看与该课无关的书、画，不做与该课无关的事情。
避免课堂上传纸条、交头接耳、利用暗号联系等影响他人和影响自己学习的行为，学会自尊自律。
认真完成课堂练习，课堂讨论要围绕主题，轻声细语，不妨碍别人。
遇到问题多思考，不懂勤问要诚实，当天疑难当天解决。
临下课时，一定坚持好最后五分钟，并听清记准老师布置的作业。
4、上课坐姿要端正（双脚自然放在课桌下面，不要伸出课桌外；双手自然放于双膝或课桌上，不伏在课桌上，不东倒西歪，不玩、转笔或其他东西，不托腮；双目注视教师（投影、黑板），不东张西望，不交头接耳）。
读书要双手捧书，写字手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺距离。
5、回答问题声音要响亮，态度要大方；敢于质疑问题，提问题要举手，以示对老师和其他同学的尊重；口头表达使用普通话，语言表达力求完整流畅。
老师指定学生回答时，被指定的学生应及时起立，大声回答老师的提问，不延误时间。
如果不会，应大声告诉老师“对不起，我不知道或我不会”。
一位学生回答问题时，其他同学要认真倾听，不随便讲话、插话，不讽刺、挖苦、嘲笑同学，避免随便讲话、插嘴、离开座位等扰乱课堂秩序的行为。
规范课堂教学行为的十条规定
规范课堂教学行为的十条规定（上课制度）课堂教学是提高教学质量的主阵地，是教学的主要组织形式。
为了规范课堂教学行为，向45分钟要质量，特对课堂教学提出以下规定：1．课前要做好充分的准备。
即要准备好教案，又要准备好教具，学具等课堂需用品，确保教师从容地，精神饱满地上好每一节课。
2．遵守上课时间，按时进入教室。
教师必须在上课铃未落之前站在教师门口，等待上课。
3．教师走进教室，要目视全体同学，既对学生产生一种严肃感，使学生能够安下心来，专心上课，教师站主讲台后，学生值日生喊起立，师生互致问好。
4．教师一经进入教室，不准中途出入离开教室，也不许上课后责令学生走出教室为教师提取教学用品。
5．教师在课堂上要举止文明，衣着大方，仪表端庄。
严禁课堂上穿拖鞋，背心，奇装异服，化浓装等，并做到三不，不吸烟，不接打手机。
6．认真组织教学，严格课堂纪律，重视学生的习惯养成，如举手发言的习惯，不懂就问的习惯，认真书写的习惯，坚持启发式，反对教师独霸课堂。
7．讲课要用普通话，教师声音要洪亮，语速要适中，做到抑扬顿挫分明，给学生一种语言美感和感染力。
要充分使用鼓励性，启发性和肯定性语言，过渡性语言。
8．课堂板书要求字迹规范，工整美观，重点醒目，必要时用彩色粉笔加以强调，主副板书位置适当，排列有序，使学生对本节课的知识点留下深刻的印象。
9．教法要恰当灵活，采用形式多样的方法，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生乐于动脑、动手、动口，积极地、主动地参与学习。
10．课堂上严禁讽刺、挖苦、打击学生，严禁体罚和变相体罚学生，按时上课，还给学生10分钟，杜绝落堂现象，确保下一节课的正常进行。
中小学教师职业行为规范中小学教师上课行为规范
中小学教师职业行为规范中小学教师上课行为规范
中小学教师职业行为规范中，教师的上课行为应符合以下规范：
1. 严守教学纪律：按时上课，严禁迟到早退，确保学生得到充分的教育时间。
2. 保持良好的形象：穿戴整洁，仪表端庄，言谈举止得体，向学生展示一个良好的榜样。
3. 尊重学生：教师应尊重学生的个人尊严，不歧视、不侮辱、不体罚学生，给予学生
平等的对待和关怀。
4. 课堂秩序管理：保持课堂秩序，让学生安静听课，遵守教师的指示，不干扰其他学
生的学习。
5. 讲授内容准确、系统：教师应准备充分，讲授内容准确，结构清晰，遵循教学大纲，确保学生获得良好的教学效果。
6. 合理设计教学活动：根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学活动，激发学
生的兴趣和积极参与。
7. 知识传授方式多样化：运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，开展互动式教学，提高学生的学习效果。
8. 检查学生学习情况：对学生的学习情况进行及时检查和评价，帮助学生发现问题、
改进学习方法。
9. 尊重学生个体差异：教师应充分了解学生的个体差异，根据学生的不同特点，采用
个性化教学法，关注每个学生的成长。
10.与家长沟通合作：及时向家长反馈学生的学习情况，与家长保持良好的沟通合作关系，共同促进学生的成长和发展。
以上是中小学教师在上课行为中需要遵守的规范，以帮助教师提供高质量的教学服务，促进学生的全面发展。
学校教师课堂常规要求细则
学校教师课堂常规要求细则一、课前准备1. 教师应在上课前认真备课，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
例如，在教授数学课程中的几何部分时，教师要提前确定学生需要掌握的定理和公式，以及通过何种方式让学生更好地理解和应用。
2. 提前到达教室，做好上课的准备工作，包括检查教学设备是否正常运行、准备好教学用具等。
比如，英语教师要提前检查多媒体设备能否正常播放听力材料，准备好单词卡片等。
3. 督促学生做好课前准备，如准备好课本、笔记本、文具等。
二、课堂教学1. 严格按照课程表和作息时间表上课，不得随意调课、停课。
若因特殊情况需要调课，应提前向学校相关部门申请，并通知学生。
2. 准时上课，不得迟到、早退、拖堂。
如有教师因特殊原因迟到，应向学生说明情况并表示歉意。
3. 教学过程中，教师应使用规范的教学语言，做到声音清晰、语速适中、表达准确。
例如，语文教师在讲解古诗词时，要用生动、准确的语言描绘出诗词所营造的意境。
4. 关注全体学生，调动学生的积极性，营造积极活跃的课堂氛围。
可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式让学生参与到课堂中来。
5. 教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，培养学生的创新思维和实践能力。
比如在科学课上，教师可以引导学生通过实验探究来得出结论。
6. 合理运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
但要注意避免过度依赖多媒体，而忽略了与学生的互动交流。
7. 注重课堂纪律的管理，对学生的违纪行为要及时进行教育和纠正。
对于在课堂上小声说话、做小动作的学生，教师可以通过眼神示意、走近提醒等方式进行制止。
三、课堂作业1. 根据教学内容和学生实际情况，布置适量的课堂作业。
作业的难度要适中，既要有基础知识的巩固，又要有一定的拓展和提高。
2. 对学生的课堂作业进行巡视和指导，及时发现和解决学生在作业中遇到的问题。
当学生在做数学练习题时出现错误，教师要及时给予指导，帮助学生理清思路。
3. 督促学生按时完成课堂作业，并认真检查批改。