第一课中国山水画艺术
第1课 自然意趣——中国山水画 课件 美术八年级上册
思考与探究
留横山墨 得流河点 文乱仍无 林世是多 细杈旧泪 朱揣椰山点 耷摹树河多 。，。，
不一样的生活，不一样的心境。 不一样的身份，不一样的绘画。
观察与发现
作品 名称
作品基 绘画 本信息 内容
构图
用用 笔色
落 款
《 芙 蓉 锦 鸡 图 》
绢本设色 立轴， 纵81.5cm， 描绘金 横53.6cm。 秋景色 北宋徽宗 的花鸟 赵佶绘， 画作。 故宫博物 院藏
苏少版中学美术教学课件 册
七年级上
水韵墨染 “鱼”我同乐
——中国花鸟画
观察与发现
仔细观察这些作品， 说说你的初步印象。
观察与发现
思考与探究
朱耷 明末清初画家、书法家，
清初画坛“四僧”之一。一 生字、号、别号极多，尤以 “八大山人”最为知名。
观察与发现
观察与发现
观察与发现
思考与探究
画幅左侧 芙蓉、锦 鸡，与右 双钩 上轻盈飞 笔法 舞的蝴蝶 遥相呼应， 线条 布局密中 细劲 见疏。
设色 浓丽
晕染 细致
自创 瘦金 体。 用笔 瘦劲 犀利， 独具 一格。
现代 齐白石
齐白石
(1864一1957)汉 族，曾任北京国 立艺专教授、中 央美术学院名誉 教授、北京画院 名誉院长、中国 美术家协会主席 等职，曾被授予 “中国人民艺术 家”的称号。其
观察与发现
作画“妙在似与不似之间”
不一样的情感，不一样的表达
朱耷 齐白石
第1课 情景交融的中国山水画-鲁教五四学制版九年级美术上册教案
第1课情景交融的中国山水画-鲁教五四学制版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解中国山水画的起源和发展过程，以及其在文化传承和艺术价值上的意义。
2.能够感受并表达中国山水画的情境、气氛、意境和审美价值，逐步形成对艺术欣赏的能力。
3.发扬探究精神，学习艺术创作方法，掌握画山水画的基础技能，创作一张主题明确、风格鲜明、有情境有意境的小作品。
二、教学重难点教学重点：了解中国山水画的起源、发展、核心概念和基本构图，掌握画山水画的基础技能。
教学难点：感受中国山水画的情境、气氛、意境和审美价值，进行艺术欣赏和创作。
三、教学过程1.前置活动学生就各自收集和筛选的中国山水画作品进行展示、评论和讨论，从感受、结构、构图、色彩、形态和线条等方面进行分析和比较，了解山水画的表现方式和艺术特点，引导学生从学习和探究的角度进入教学状态。
2. 导入活动通过展示中国山水画的优秀作品，让学生感受华夏大地的壮美和自然诗意的韵味，进而带动学生心情和兴趣，为后续的艺术欣赏和创作活动打好基础。
3. 学习活动（1）基础知识掌握通过讲解和分析，引导学生了解中国山水画的起源和发展过程，核心概念和关键技能，帮助学生掌握学习必备的基础知识和技能。
（2）情境审美赏析以艺术史、文学典故、自然环境和生活情境为媒介，让学生进一步感受和理解中国山水画的情境、气氛、意境和审美价值，逐步培养学生的审美情趣和艺术修养。
（3）线条构图实践在引导学生了解山水画表现方式的基础上，通过模仿、修改、创新等方式，引导学生掌握中国山水画的画法和构图方法，培养学生用线条表现物体形态的能力。
（4）作品创作实践在掌握基本画法的基础上，让学生根据自己的主题、情境和意境，自主创作一幅山水画小作品，体现出学习成果和留下自己的艺术印记。
4.巩固活动通过作品展示、评议和解读，再次强化学生的山水画欣赏和创作能力，鼓励学生保持好奇心、探究精神和创新思维，形成一种长期的艺术修养和发展素质。
四、教学设备与资源教学设备：录像机、投影仪、白板、笔、黑板等。
《第1课自然意趣——中国山水画课件》初中美术苏少版八年级上册2999
明 月 出 天 山 ， 苍 茫 云 海 间 。
看 万 山 红 遍 ， 层 林 尽 染 。
两 岸 猿 声 啼 不 住 ， 轻 舟 已 过 万 重 山 。
远 上 寒 山 石 径 斜 ， 白 云 深 处 有 人 家 。
野 旷 天 低 树 ， 江 清 月 近 人 。
朝 辞 白 帝 彩 云 间 ， 千 里 江 陵 一 日 还 。
只松 在下 此问 山童 中子 ，， 云言 深师 不采 知药 处去
斧劈皴
南宋时期山水画的特点：山势秀丽， 画面有很多的空白，题画诗的出现， 开创诗、书、画、印结合的形式。
诗情画意——诗意之美
《寒江独钓图》宋 马远
你能用一首诗来描述这幅作品吗？
孤千 江
舟山 雪
蓑鸟
笠飞 柳
翁绝 ，，
宗 元 （
独万 钓径
唐 ）
寒人
江踪
雪灭
。。
请你根据作品的意境，把老师提供给你的诗句和作品一一对应起来。
势
之
美
《溪山行旅图》 北宋 范宽
（雨点皴）
皴法：中国画表现技法之一。是表现山石﹑峰峦和树身表皮的 脉络纹理的画法。
皴法运用——笔墨之美
披麻皴
斧劈皴
雨点皴
米点皴
解索皴
牛毛皴
荷叶皴
折带皴
《踏歌图》 南宋 马远
分
析
比
较
画
面
山
石
的
布
局
、
意
《踏歌图》 南宋 马远
境 。
——
诗 情 画 意
诗 意 之 美
自然意趣
中国山水画课件PPT
追寻山水的脉络：
魏
隋
两
八上美术知识点梳理(1)
第一课《自然意趣——中国山水画》1 山水画：中国画中表现自然风光的画种中国山水画取得重大成就在宋元时代3 青山绿水：用矿物质石青、石绿作为主色的山水画，有大青绿、小青绿之分。
4 北宋山水画的主要特点：表现题材多为北方山水雄壮的自然风光。
《溪山行旅图》5 南宋山水的特点是将景物集中于一侧北宋米芾、米友仁有“米氏云山”“米派”之称，善用“模糊”的笔墨表现云雾迷漫的江南景色7 “马一角，夏半边”：马远、夏圭8 元代山水特点：注重画家个人情感的抒发和理想意境的创造，追求“诗情画意”9 中国山水画的“三远”：高远（自山下而仰山巅）、深远（自山前而窥山后）、平远（自近山而望远山）10 《富春山居图》作者黄公望中国十大传世名画之一11 明四家（吴门画派）：文徵（zheng）明、沈周、唐寅、仇英12 清四僧：弘仁、髡残、朱耷、石涛13 《游春图》（展子虔隋代）是我国存世最早的山水画卷，人物与山水有了恰当的比例，有“近在咫尺”的艺术效果，是山水画逐步走向成熟的标志。
14 文人画是画中带文人情趣、流露文人思想的绘画，强调神韵。
要求“诗书画印”相结合。
唐代的王维是文人画的鼻祖1 《江帆楼阁图》李思训（唐）2 《游春图》（我国存世最早的山水画卷）展子虔（隋代）3 《溪山行旅图》范宽（北宋）《云山墨戏图》米友仁（南宋）《山径春行》马远（南宋）《临流赋琴图》夏圭（南宋）《容膝斋图》倪瓒（元代）《富春山居图》黄公望（元代）《鹊华秋色图》赵孟頫（元代）《真赏斋图》文徵明（明代）《清凉环翠图》南京清凉山的风光龚贤（清代）《江山如此多娇》根据毛泽东诗词《沁园春·雪》的词意创作的大型中国画，运用了现实主义与浪漫主义相结合的方法傅抱石、关山月（现代）《淮扬洁秋图》“之”字状石涛（清代）《青城山》黄宾虹（现代）《万山红遍》根据毛泽东诗词《沁园春·长沙》中的名句“看万山红遍，层林尽染”为主题进行创作的李可染（现代）1 唐代李思训及儿子李昭道并称“二李”，是“青绿山水”的集大成者2 明代石涛主张“笔墨当随时代”，著有《石涛画语录》1 风景画：用画笔描绘大自然给我们的感受，树木、田野、山川、河流……2 取景框（用手也可）可以确定构图，安排画面的中心。
自然意趣——中国山水画教案[001]
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自然意趣——中国山水画教案[001]
课程简介
本课程为中国山水画教学，旨在让学生体验中国传统艺术中的自然意味和山水之趣，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
课程目标
1.了解中国山水画的起源和发展历程；
2.掌握中国山水画的基本构图和线条韵律；
3.学习使用笔墨表现山水特征和氛围；
4.提高学生观察能力和审美眼光。
课程内容
第一课：中国山水画的起源和发展
•了解中国山水画的起源和发展历程；
•分析中国山水画的流派和代表作品。
第二课：构图与线条韵律
•学习中国山水画的基本构图和线条韵律；
•分析具体作品中的构图和线条韵律。
第三课：笔墨运用
•了解中国山水画的笔墨运用特点；
•学习使用笔墨表现山水特征和氛围。
第四课：作品赏析
•分析和欣赏中国山水画的代表作品；
•提高学生的观察能力和审美眼光。
第五课：学生作品展示及点评
•展示学生在本课程中所创作的山水画作品；
•给予学生评价和指导。
课程教材
•《中国古代艺术史》
•《中国山水画绘画技法》
•《中国山水画欣赏》
教学方法
采用讲授、示范和实践相结合的教学方法，注重学生的实际操作和创作能力的培养。
课程评估
•学生的作品创作和表现；
•学生对中国山水画的认识和理解水平；
•学生对老师讲授、指导和评价的反馈。
结语
本课程旨在通过学习中国山水画，让学生在了解和感受传统艺术文化的同时，培养对自然界的热爱和对美的追求，同时也让学生在实践中掌握绘画基本技巧和表现能力。
苏教版七上美术第一课《自然意趣——中国山水画》教案设计
第一课《自然意趣——中国山水画》教学目标认知目标：通过对名家名作的欣赏，了解山水画的历史演变、风格流派，初步了解山水画常见的表现技法。
情感目标：通过山水画作品赏析，领略中国山水画的意境之美，体会与感受中国山水画的独特审美价值，激发学生对中国传统文化的热爱。
技能目标：通过赏析，感受历代画家如何将自然造化与个人心性相结合，在绘画中表现自然之美，借山水之景抒自己之情。
理解意境是山水画的灵魂。
学习多角度欣赏山水画作品，并能在审美感知的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。
通过赏析，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
教学重点、难点教学重点：理解山水画不是摹仿、再现或是复制自然，它有着博大的文化内涵。
教学难点：理解画家在山水画中对意境的营造。
教学准备教师：教材，制作教学课件，以直观、生动的画面展示教学内容。
学生：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。
教学过程与方法一、导入与揭题我们到山里去旅行，常常会发觉大自然的伟大。
山中的巨石，高耸的树木，峡谷里奔流的小溪，这些景物给我们一种莫名的感动，使我们很想画下来。
山水画的根源便来自我们内心对山水的喜爱。
可是，要把高山大河画在一张小小的纸上，是很困难的。
中国的画家们是如何表现这些景色的呢？思考：山水画以描绘山水自然风景为主体，它不仅仅是对自然景物的描绘，在山水画中我们还会探寻到什么？中国山水画又为什么不称为风景画？1. 大自然风景图片欣赏。
2. 揭示课题。
二、欣赏与比较有没有同学欣赏过中国山水画？我们一起来赏析山水画，探寻山水画的独特之美。
今天的知识点比较多，我们分小组进行归纳：A组隋唐（青绿山水）、B组北宋（水墨山水）、C组南宋（水墨山水）、D组元（文人画）。
三、欣赏解析魏晋是中国山水画的萌芽期，山川树石画法幼稚古朴，所谓“人大于山，水不容泛”，体现了早期山水画的特点。
隋：《游春图》是我国已知存世最早的一幅独立的山水画卷，以春游为主题，画幅虽不大，场面却开阔。
第1课自然意趣——中国山水画课件苏少版美术八年级上册
14
黄 公 望
15
黄
公
望
的 浅 绛
富富 16
黄
公
望
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17
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图
王 希 孟 宋 千 里 江 山 图
18
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五
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图
李 成 宋 读 碑 窠 石 图
19
小结：
山水画主要以下几个分类：
浅绛山水：浅绛山水是山水画的一种。在水墨钩勒皴染的基础上，敷 设以赭石为主色的淡彩山画。代表作：元代黄公望《富春山居图》
中 第
一
章国 山 水 画
1
目录
壹貳
了欣 解赏 作名 者画
2
展 子 虔
展子虔，生卒年不详。历北齐、北周。入隋，为朝散 大夫、帐内都督。善画楼阁人马，人物描法甚细，以 色晕开面部，神采如生，意度俱足，开唐画之先河。 写江山远近之势尤工，有咫尺千里之趣，为李思训父 子所取法。作立马有走势，卧马则有腾骧起跃势。擅 绘壁画，遗迹遍长安、洛阳、江都等地寺院。作品有 《法华经变》、《授塔天王图》、《北齐后主幸晋阳 图》、《朱买臣覆水图》、《十马图》等。存世《游 春图》(一说乃唐代摹本 )，金碧设色，景物秾丽，山 峦树石空钩无皴，今藏故宫博物院。其画对南朝以来 重视色彩、远近、明暗的技法，以及重写实的传统有 所继承、发展。
6
李
思
李
训
思 训
青
-
绿
唐 -
山
六年级上册美术教学设计-第1课中国山水画艺术丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国山水画的起源、发展以及基本技法，提高学生的审美情趣和艺术素养。
2. 通过学习中国山水画，培养学生热爱祖国山水、关注自然环境的情感。
3. 引导学生运用笔墨技法表现山水之美，提高学生的绘画能力。
二、教学内容1. 中国山水画的起源和发展历程。
2. 中国山水画的基本技法和笔墨运用。
3. 欣赏经典山水画作品，分析其艺术特点。
4. 学生动手实践，创作一幅山水画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解中国山水画的起源、发展以及基本技法，欣赏经典山水画作品，学会用笔墨技法表现山水之美。
2. 难点：对中国山水画艺术特点的理解和运用，以及山水画创作中的笔墨技法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画册、毛笔、墨、颜料、宣纸等。
2. 学具：画册、毛笔、墨、颜料、宣纸、水桶、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师出示山水画作品，引导学生欣赏并思考：什么是山水画？山水画的起源和发展历程是怎样的？2. 新课讲解：教师讲解中国山水画的起源、发展以及基本技法，配合示例，让学生了解并掌握山水画的基本笔墨技法。
3. 欣赏经典：教师出示经典山水画作品，引导学生分析其艺术特点，如构图、笔墨、意境等。
4. 实践环节：教师示范山水画创作过程，学生跟随教师步骤进行实践，教师巡回指导。
5. 作业展示：学生完成作品后，教师组织学生展示、交流，互相学习、借鉴。
六、板书设计1. 中国山水画的起源、发展历程。
2. 山水画的基本笔墨技法。
3. 经典山水画作品欣赏。
4. 山水画创作步骤与要点。
七、作业设计1. 学生根据所学内容，创作一幅山水画作品。
2. 写一篇关于中国山水画的欣赏心得体会。
八、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，如有哪些环节需要改进，如何提高学生的学习兴趣等。
2. 学生对所学内容进行反思，如有哪些收获，有哪些不足，如何提高自己的绘画能力等。
3. 针对本节课的教学，提出改进措施，以便更好地开展后续教学。
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六年级 上册 第1课
你知道吗？
山水画是我国传统绘画中的一种形式。歌颂祖国山河 的壮丽，是我国山水画永恒的主题。它在取材、构图、用 色等方面，具有鲜明的民族特色。
看一看
• 仔细观察下面这几幅作品，从作品的取材、构图、用色 等方面，说说它们各自的特点。
富春山居图
深 堂 琴 趣 图 （ 中 国 画 ）
千里江山图
局部 宋代 王希孟
作品采用全景式构图，高度概括了江南水乡的景色。在画法 上为传统青绿山水的特点，用色以石青、石绿为基调，浓郁 厚重，轻淡空灵，在青绿色调之中又呈现出丰富的色阶层次 的变化。
西陵峡
• 这幅山水画以新的表现 技法展现了西陵峡的景 色，江崖壁立，大江东 下，一只帆船逆流而上 ，船虽小，但可小中见 大，抒发了画家对祖国 天下无
1984年 李可染
说一说
• 这些画家的作品你喜欢哪一幅？说说你的理由。
• 请同学们欣赏我国水墨动画片《山水情》。
欢迎使用本课件
祝您桃李满天下
局部 元代
黄公望
以浙江富春江为背景，全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓 淡干湿并用，极富于变化。 溪山行旅图（中国画）范宽（宋）
• 明朝末年富春山居图传到收藏家吴洪裕手中，吴洪裕极为 喜爱此画，每天不思茶饭的观赏临摹。甚至在临死前下令 将此画焚烧殉葬，幸被吴洪裕的侄子及时从火中抢救出， 但此时画已被烧成一大一小两段。