(完整)四年级数学下册认识正、负数练习题
班级______姓名______
一、填空：
1. 按要求画出数轴，并标出1；3；-3；-1.5；2
1
这些数的位置。
2. 按要求在数轴上标数并完成（ ）填空：
（1）标出表示2的点，它在原点的（ ）边。
（2）标出表示-4的点，它在原点的（ ）边，离开原点（ ）个单位长度。
（3）标出表示3和-3的数，它们距原点的距离是（ ）。
这两个数互为（ ）。
3. ①找出数轴上的A 、B 、C 、D 、E 点各表示什么数，请填写完成。
B D A
C E
-5 （ ） （ ） -2 （ ） 0 （ ） 2 3 （ ） 5
②找出数轴上的A 、B 、C 、D 、E 点各表示什么数，请填写完成。
E D C A B
0 1
A 点表示（ ）
B 点表示（ ）
C 点表示（ ）
D 点表示（ ）
E 点表示（ ）
4. 在数轴上用A 、B 点分别表示+5和-3；用C 、D 点分别表示-1和+2。
二、合理计算：
11.01+19.96÷49.9×0-4.99÷49.9 [( 14.5+6.25 ) ÷2.5＋0.5]×4.2
班级______姓名______
1. 在数轴上分别用A、B、C、D、E、表示下面各个数。
-2 -4 +2 -1 4
2. 判断题：
（1）从数轴上看，左边的数总比右边的数小，右边的数总比左边的数大。
（）（2）在数轴上0表示起点。
（）（3）在数轴的原点两旁离原点距离相等的两个点所表示的数是一样大。
（）（4）正数大于一切负数，负数都小于0。
（）（5）-12比-10小。
（）（6）-6.64＞6.624。
（）3. 把-9.6、1、0、9.6、-6.9、-3.6按从小到大顺序排列。
4. 选择题：
1）数轴上，若点A和点B分别表示互为相反数的两个数，并且这两点距离原点都是20个单位长度，则这两个点所表示的数分别是（）。
A、+10和-10
B、+20和-20
C、+40和-40
D、无法确定
2）数轴上，若点A和点B分别表示互为相反数的两个数，并且这两点间距离是20个单位长度，则这两个点所表示的数分别是（）。
A、+10和-10
B、+20和-20
C、+40和-40
D、无法确定
5. 应用题：
1）一个等腰梯形的周长是56米，腰是13米，如果梯形的下底缩短5米，面积就要减少30平方厘米。
这个梯形原来的面积是多少？
2）小丁丁和小亚参加数学竞赛的平均分是70分，小丁丁的成绩是小亚成绩的1.5倍。
小丁丁和小亚参加数学竞赛的成绩分别是多少分？（方程解）
班级______姓名______
一、填空。
1．如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。
2．海平面的海拔高度记作0m ，海拔高度为＋450米，表示（ ），海拔高度为－102米，表示（ ）。
3．如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），－18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。
4．＋8.7读作（ ），－25
读作（ ）。
5．数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正数都在0的（ ）边。
6．在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A 点，A 点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B 点，B 点表示的数是（ ）。
7．比较大小。
－7○ －5 1.5○5
2
0○－2.4 －3.1○3.1
二、判断。
1．零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。
………（ ） 2．数轴上左边的数比右边的数小。
………………………………………………（ ） 3．在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。
…………………………………（ ）
三、选择。
（将正确答案的序号填在括号里）。
1．规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（ ）。
A 、8吨记为－8吨 B 、15吨记为＋5吨 C 、6吨记为－4吨 D 、＋3吨表示重量为13吨
2．以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。
如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。
A 、30
B 、－30
C 、60
D 、0 3．数轴上，－12 在－1
8
的（ ）边。
A 、左
B 、右
C 、北
D 、无法确定
4．一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。
A 、155
B 、150
C 、145
D 、160 四、按要求完成下面各题。
1．请你把这些数填入相应的圈里。
36、－9 、0.7、＋20.4
、－56 、100、－13、－261、＋4.8、10
9
2．写出A 、B 、C 、D 、E 、F 点表示的数。
3．在数轴上表示下列各数。
1.5 －12 －3 4
3
5 －5
4．下面是601班6名女同学的身高。
以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm ，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。
五、解决问题
下面是林林家二月份收支情况。
2月8日：妈妈领工资1000元 2月10日：交水电费、管理费180元 2月12日：林林买衣服用去60元 2月15日：爸爸领工资1200元 2月18日：去公园游玩用去50元
正数 负数
2月20日：妈妈买衣服用去150元
2月22日：爸爸买书报杂志用去130元
2月28日：本月伙食费合计用去820元
（1）请你用正负数的知识填写后表。
（2）尝试计算林林家2月份的结余。
四年级数学下册认识正、负数
班级______姓名______ 1. 填空。
（1）如果-30表示支出30元,那么+200元表示( )。
（2）河道中的水位比正常水位低0.2m记作-0.2m,那么比正常水位高0.5m记作（）。
（3）一物体可以左右移动,设向右为正。
向左移动12m,应记作（），“记作8m”
表明（）。
（4）如果向东运动4m，记作4m,那么向西运动5m，应记作（）。
如果-7m表示物体向南运动7m,那么6m表示物体向（）运动。
2．在中国地形图上，珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地处都标有表明它们高度的数（单位：米），这个数通常称为海拔高度，它是相对于海平面来说的．请说出8848和-155表示的实际意义．海平面的高度用什么数表示？
3．A地海拔高度是70m，B地海拔高度是30m，C地海拔高度是-10m，D 地海拔高度是-30m．哪个地方最高？哪个地方最低？
四年级数学下册认识正、负数
班级______姓名______ 一、填空。
（1）公交车在望江公园车站上车8人，记作（）人,下车10人,记作（）人。
（2）淘气的数学作业，做对4道，记作（）道,做错2道。
记作（）道。
（3）四月份长江水位平均上涨了15厘米，记作（）厘米，五月份水位平均下降了21厘米,记作（）厘米。
（5）如果零上5度记作+5度，那么零下3度记作（）。
（6）东、西为两个相反方向，如果- 4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示（），物体原地不动记为（）。
（7）某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨, 那么运出3.8吨应记作（）。
二、想一想。
1. 天气预报2003年11月某天北京的温度为-3~3。
C，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？
±±2. 某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注的尺寸为100 0.5（mm），这里的 0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？。
小学数学认识负数练习题含答案
小学数学认识负数练习题含答案在小学数学的学习过程中，认识和理解负数是一个相对较难的概念。
负数既不属于自然数范围，也不属于正数范围，因此需要学生进行一定的练习，以加深对负数的认识。
本文将提供一些小学数学负数的练习题，并附带详细的答案解析，旨在帮助学生更好地掌握负数的概念和运算。
1. 请写出下列数中的负数部分：a) 8 b) -5 c) 12 d) -10答案：a) 0 b) -5 c) 0 d) -10解析：a) 8的负数部分为0，因为8是一个正数；b) -5本身就是一个负数，因此负数部分就是-5；c) 12是一个正数，因此负数部分为0；d) -10是一个负数，负数部分就是-10本身。
2. 用负数填空：a) (-3) + (-2) = ______b) (-6) - (-4) = ______c) 4 + (-7) = ______d) (-8) - 2 = ______答案：a) -5b) -2c) -3d) -10解析：a) (-3) + (-2) 的结果为-5；b) (-6) - (-4) 的结果为-2；c) 4 + (-7) 的结果为-3；d) (-8) - 2 的结果为-10。
3. 比较大小：a) -8 和 -5 哪个数更小？b) -3 和 0 哪个数更大？c) -10 和 -10 哪个数更大？d) -1 和 1 哪个数更小？答案：a) -8 更小；b) 0 更大；c) -10 和 -10 相等；d) -1 更小。
解析：a) 负数越大，数值越小，故-8更小；b) 0既不是正数也不是负数，故0比-3更大；c) -10和-10的数值相等；d) 负数越小，数值越大，故-1比1更小。
通过以上的练习题，希望学生能够通过实际操作和思考，加深对负数的认识。
在未来的数学学习中，负数是一项重要的内容，在解决各种问题和数学运算中都扮演着重要的角色。
只有真正理解和掌握了负数的概念和运算规律，才能在数学学习中取得更好的成绩。
认识正、负数练习题
认识正、负数练习题
1、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（）元。
三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（）元。
2、小明爸爸做生意这月赚了5000元，可以计作+5000元，上月赔了2000元，就可以计作：（）元。
3、如果以学校为标准向南500米，表示为+500米，那么向北300米，就可以表示为（）米。
4、若下降５米计作-５米，那么上升８米计作：（），不升不降计作（）。
5、正常水位为0米，水位高于正常水位0.2米计作（），低于正常水位0.3米计作（）。
6、如果收入500元，计作：+500元，那么-800元，表示（），车内上来8位乘客用+8表示，下去5位乘客用（）表示。
7、粮店运进大米60吨，记作60吨，运出12吨可以记作（）。
8、妈妈领取工资1500元，记作+1500元，那么，妈妈帮小明买书用了120元，记作（）元。
9、小张参加奥运知识竞赛，答对一题得了50分，记作（），那么答错一题扣了50分记作（）。
10、小平家住的楼房有15层，地面以下有2层，地面以上第12层记作+12层，地面以下第一层记作（）层。
认识负数的练习题
认识负数的练习题负数是数学中的一种特殊概念，对于初学者来说，理解和掌握负数的概念和运算可能会有一定难度。
本文将介绍一些负数的练习题，以帮助读者加深对负数的认识和理解。
请读者针对每个练习题进行思考和解答，并在文末查看答案进行对照。
练习题一：计算：1. -5 + 32. -4 - 73. -9 + (-10)4. -2 + 7 + (-3)5. -8 - (-3)6. 6 - (-5)7. -12 - (-6) - 28. -3 - (-5) + (-2)练习题二：解方程：1. x + 8 = -52. -3x - 4 = 143. 2x + 7 = -94. 4x - 2 = -105. -5x + 3 = 8练习题三：填空：1. 在数轴上，-3位于______之______。
2. -5 + 6的结果是______。
3. 若a = -7, b = 3，则a + b的结果是______。
4. 若c = -2, d = -9，则c - d的结果是______。
5. 若e = -4, f = -6，则e + f的结果是______。
练习题四：应用题：某人的存款为-200元，他每天向银行存入30元的钱，存了几天后，存款变为0元？另一人的银行储蓄账户中有300元，他每天取出50元的钱，取了几天后，账户中的钱变成-200元？练习题五：思考题：1. 解释什么情况下会出现负数？2. 在实际生活中，你能举出一些负数的例子吗？3. 负数在哪些领域有着实际应用？答案：练习题一：1. -22. -113. -194. 25. -56. 117. -48. 0练习题二：1. x = -132. x = -63. x = -84. x = -25. x = -2练习题三：1. 左侧，0右侧2. 13. -44. 75. -10练习题四：1. 存了8天后，存款变为0元。
2. 取了10天后，账户中的钱变为-200元。
练习题五：1. 负数出现在数轴上的左侧，表示比0小的数。
(完整版)认识负数练习题
第一讲数不够用了认识负数一、相反意义的量1、填一填起立（）向上（）向东走（）收入（）2、你能用自己的办法来表示下面不同意义的量吗？向东走50米，记作：50米，那么，你打算怎么表示向西走50米呢？（）在数学上习惯用正、负数来表示具有相反意义的量。
向东走50米，记作：+50米，读作正50米，也可以省略“+”，直接记作50米。
那么，向西走50米，记作：-50米，读作：负50米，这个“-”不能省略。
3、牛刀小试如果小明往前走6步记作+6步，那么小明往后退12步应记作（）步，读作：（）步如果足球比赛胜18场记作+18场，那么输5场应记作（）场，读作（）场。
如果支出100元记作-100元，那么收入800元应记作（）元，读作（）元。
如果电梯上升14层记作+14层，那么它下降3层应记作（）层，读作( )层。
4、读出下面的数-12（） +9（） 5（）或（）-2（） -9（） -500（）5、在-1，+18，-15，-20，+7，41与-100中，正数有（），负数有（）二、生活中的正、负数1、观察温度计，在□里填上适当数．（单位：℃）2、牛刀小试（1）零下3℃比0℃还要低3℃，可用-3℃表示；零下5℃比0℃还要低5℃，可用-5℃表示；零下10℃比0℃还要低10℃，可用（）表示．（2）-2℃读作：零下2摄氏度或负2摄氏度；-1℃读作：（）；（3）-7℃读作：（）（4）想一想，比一比，填上“＞”“＜”或“=”．-8℃（）0℃12℃( )0℃3℃( )-3℃8℃( )12℃-5℃( )-1℃12℃( )-21℃三、数轴上表示正负数我们在数学上采用规定了起点和正方向、单位长度的的直线（数轴）来记录数。
你有什么发现,写下来：（）1、牛刀小试(1)读出下图中的数(2)看数轴，比较正、负数的大小-1（）1 3（）-5 -7（）-4（）-7 -4（）4 -3（）22、走进生活请你在表格内用正负数记录小明家的收支情况．日期收支情况/元7月3日7月8日7月15日7月16日元a 7月15日购买台灯支出72元． 7月16日妈妈工资收入1100元．家庭作业1、生活中的数，比“０”大的数叫做______数，比“０”小的数叫做____数，“０”既不是正数也不是负数.2．我们可以用正负数来表示________________________的量。
新苏教版数学小学四年级下册认识负数过关习题
新苏教版数学小学四年级下册认识负数过
关习题
这份文档旨在提供给四年级学生研究认识负数的过关题，帮助他们巩固和提高在数学中对负数的理解和运用能力。
题一：负数的概念
1. 小明身高为-130厘米，表示小明身材高瘦的情况。
请写出小明身高的表示形式。
2. 有一个温度计显示的温度为-5摄氏度，表示什么样的天气情况？
题二：负数的运算
1. -6 + 3 = ?
2. 5 - (-2) = ?
3. -8 - (-5) = ?
4. -3 × 4 = ?
5. 16 ÷ (-2) = ?
题三：负数与正数的比较
1. -8 < 3，正确或错误？
2. 7 > -1，正确或错误？
3. -4 < -2，正确或错误？
4. -6 > -10，正确或错误？
题四：实际问题应用
1. 一支温度计显示室内温度为20摄氏度，另一支温度计显示室外温度为-8摄氏度，哪个温度较低？
2. 小华拿着200元到商店买了一件价值180元的衣服，小华还剩下多少钱？
3. 一个人负债10万元，又获得12万元，他现在的财务状况如何？
以上是关于认识负数的过关习题，通过解答这些问题，学生们能够更好地理解负数的概念、运算法则以及实际应用场景。
希望这些习题对同学们的学习有所帮助！。
小学数学认识负数练习题
小学数学认识负数练习题
一、填空题：
1. 小明有100元，他买了一支笔花费了_30_元，他还剩下_70_元。
2. 温度计上标注的气温是_-5_℃，表示温度在冰点以下5度。
3. 我的年龄是_8_岁，弟弟比我小_3_岁，他的年龄是_5_岁。
4. 游戏开始时，小红得了_5_分，她答对了问题，分数增加了_3_分，她最后的得分是_8_分。
5. 小燕走了_50_米向东，然后又走了_30_米向西，她最终的位置距
离起点是_20_米。
二、选择题：
1. 当我们要表示负数时，一般使用什么符号？
A) +
B) -
C) ×
D) ÷
答案：B
2. 如果一个冰淇淋刚刚买了30分钟，现在还剩下20分钟的时间，
那么已经过去了多长时间？
A) 30分钟
B) 20分钟
C) 10分钟
D) 50分钟
答案：A
三、解答题：
1. 小明爸爸乘坐出租车去机场，车费是60元。
他付给司机100元钞票，司机。
四年级负数的练习题
四年级负数的练习题在四年级学习数学的过程中，负数是一个相对较难的概念。
负数主要用于表示比零小的数值，同时也是解决计算问题的重要工具。
为了帮助同学们更好地掌握负数的概念和运算，以下是一些负数的练习题。
题1：计算以下问题。
1. 5 + (-3) =2. 7 - (-4) =3. (-6) + 2 =4. (-8) - (-5) =5. 3 - 8 =6. (-9) + (-11) =题2：填空。
1. 在数轴上，-3 在 0 的____（左边/右边）。
2. -6 的相反数是____。
3. -6 + 6 = ____。
4. 在-5 和 -2 之间，-3 在____（左边/中间/右边）。
5. 3 + (-3) = ____。
6. -8 和 8 的和是____。
题3：解决实际问题。
1. 小明有 5 个苹果，他吃掉了 7 个。
他现在有____个苹果。
2. 一支温度计的温度上升 5 度，之后又下降 9 度。
最后的温度是____度。
3. 队伍的海拔高度在海平面以下 12 米，接着上升了 6 米。
现在队伍的海拔高度是____米。
通过这些练习题，同学们可以更加熟练地掌握负数的概念和运算。
希望同学们在解答这些练习题的过程中，能够巩固负数的知识，并培养解决问题的思维能力。
请大家认真思考每道题目，进行计算和填写。
如果有不理解的地方，可以向老师请教或找同学一起讨论。
相信通过不断的练习和探索，负数的概念将变得更加清晰，并能够在数学中灵活运用。
希望同学们能够善于发现生活中与负数相关的问题，将数学知识与实际应用相结合，提高解决问题的能力。
祝愿大家在解答这些练习题时能够轻松愉快，收获满满！。
正数负数练习题带答案
正数负数练习题带答案数学是一门与人们日常生活密切相关的学科，我们可以在各个方面看到数学的应用。
在数学中，正数和负数是基础概念之一，其掌握对于数学学习的深化和扩展非常重要。
下面，我将介绍一些正数和负数的练习题，并附上答案供大家参考。
一、加法与减法练习题：1. 小明有5本书，小红有3本书，他们的书放在一起有几本书？答案：5 + 3 = 82. 篮球场上的小明在一场比赛中进了3个球，但被对方拦截了5次，那么小明净得多少分？答案：3 - 5 = -23. 某地一天的最高气温是8摄氏度，最低气温是-4摄氏度，这一天的气温变化是多少摄氏度？答案：8 - (-4) = 8 + 4 = 12二、乘法与除法练习题：1. 小明有3个袋子，每个袋子里装有5个苹果，他一共有几个苹果？答案：3 × 5 = 152. 小红有10颗糖果，她想要平均分给4个朋友，每个人可以得到几颗糖果？答案：10 ÷ 4 = 2.5（注：这道题属于实际问题，除法结果为小数。
根据题意，每个人无法得到2.5颗糖果，因此需要将10颗糖果平均分配给4个朋友，其中两个人得到2颗糖果，另外两个人得到3颗糖果。
）三、混合运算练习题：1. 小明去超市买了一盒苹果，盒子里有9个苹果，他共花了16元。
如果每个苹果的单价相同，那么一个苹果的价格是多少元？答案：16 ÷ 9 ≈ 1.78（保留两位小数）2. 公交车从A地开到B地需要1小时，从B地开到C地需要-0.5小时。
那么从A地开到C地需要多长时间？答案：1 - 0.5 = 0.5（注：这道题涉及到正数和负数的运算。
在数轴上，A->B代表正方向，B->C代表负方向。
因此，从A地到C地需要走A->B和B->C两个方向，时间相加即为0.5小时。
）通过以上练习题，我们可以更好地理解和掌握正数与负数之间的关系。
数学不仅是一门理论学科，更是与实际生活息息相关的实践学科。
四年级数学正负练习题
四年级数学正负练习题一、填空题1. 将下列数按照从小到大的顺序排列：-3，5，-7，2，0。
答：-7，-3，0，2，5。
2. 将下列数按照从大到小的顺序排列：6，-10，3，-1，0。
答：6，3，0，-1，-10。
3. 将下列数按照绝对值大小排列：-5，7，-3，2，-9。
答：2，-3，-5，7，-9。
4. 判断下列各数是正数、负数还是零：-6，9，0，-2，4。
答：负数，正数，零，负数，正数。
5. 判断下列各数的符号相反数：-8，3，-10，2，-5。
答：8，-3，10，-2，5。
二、计算题1. 计算下列各题的和或差，并写出结果的符号：a) -5 + 3答：-2（负数加正数，结果为负数）。
b) 7 - 9答：-2（正数减正数，结果为负数）。
c) -4 +(-6)答：-10（负数加负数，结果为负数）。
d) -3 - (-7)答：4（负数减负数，结果为正数）。
e) 2 - 0答：2（正数减零，结果与被减数相同）。
2. 计算下列各题的积或商，并写出结果的符号：a) -4 × 2答：-8（负数乘以正数，结果为负数）。
b) 6 ÷ (-3)答：-2（正数除以负数，结果为负数）。
c) -9 × (-5)答：45（负数乘以负数，结果为正数）。
d) 16 ÷ 8答：2（正数除以正数，结果为正数）。
e) 0 × 13答：0（零乘以任何数，结果都为零）。
三、解答题1. 表示温度，正数代表高温，负数代表低温。
今天最高温度是6摄氏度，最低温度是-2摄氏度，请问今天的温差是多少摄氏度？答：温差是8摄氏度（最高温度减去最低温度）。
2. 小明账户上有100元，他花掉了30元，然后再借了50元给朋友，最后又赚了20元。
请问小明现在的账户余额是多少？答：小明现在的账户余额是140元（原有金额加借入金额再加赚取金额）。
3. 计算下列各式的值：a) -6 - (-8) + 4答：6（两个负数相减后再加上正数）。
认识负数练习题
认识负数练习题负数是数学中的一个重要概念，它代表着小于零的数值。
在我们日常生活和学习中，负数扮演着重要的角色。
了解和掌握负数的概念对我们的数学学习和解决实际问题非常关键。
下面是一些认识负数的练习题，帮助你更好地理解和掌握负数。
1. 计算下列各式，并写出结果的正负性：a) (-5) + (-7) = ?b) (-3) - (-9) = ?c) (-2) × 6 = ?d) (-8) ÷ (-2) = ?2. 将下列数从小到大排列：-8, -5, 0, 3, -1, 6, -23. 已知某地海拔高度为0米，而一飞机的飞行高度比地面低3000米，请问该飞机的飞行高度是正数还是负数？为什么？4. 一辆汽车行驶80千米，然后又返回原地。
如果向前行驶的距离用正数表示，回到原地的距离用负数表示，那么这辆汽车的总距离是多少？5. 若某人工资为2500元，每个月支出1000元，如果将支出用负数表示，该人的账户上的余额是多少？6. 在计算机底层表示中，无符号整数可以表示的范围是0到2^n-1，其中n是比特数。
那么，有符号整数可以表示的范围是多少？7. 解方程：2x + 5 = -18. 某城市昨天的最高气温是15摄氏度，今天的最低温度比昨天低8摄氏度，请问今天的最低气温是多少摄氏度？以上是一些关于负数的练习题，通过解答这些题目可以帮助我们巩固负数的概念和运用。
在解题过程中，需要注意以下几点：首先，负数的运算满足相关规则。
例如，两个负数相加时，结果是它们绝对值相加，并在前面加上负号。
正数与负数相加时，可以将其看作是正数减去绝对值较大的负数。
其次，要记住负数在数轴上的表示和判断。
正数在数轴上表示向右移动，负数在数轴上表示向左移动，而数轴上的原点表示0。
最后，灵活运用负数的概念解决实际问题。
负数可以用来表示欠债、亏损、温度低于零等概念。
在解决实际问题时，我们需要将问题中的关键信息转化为负数进行计算。
通过练习这些题目，我们可以更加熟练地理解和运用负数的概念，为进一步学习数学和解决实际问题打下坚实的基础。