初一英语社团活动教案
XX中学英语兴趣社团活动教案(共8篇)
Snow White话剧表演
课次
第4期
指导老师
活动时间
2019.11.17
活动地点
106班教室
教学目标
学生能表演出生动活泼的英语话剧，充分发挥他们的口头表达能力。
参与学生
社团所有学生
活
动
情
况
记
录
1.欣赏歌曲“Edelweiss”。
2.选定演员，发放剧本。
3.听中英版白雪公主故事。
4.熟悉剧本，练习句子。
2、背景介绍
介绍有名乐队《摇滚学乐队》
3、歌曲欣赏
欣赏歌曲《take me to your heart》
4、歌曲学习
以学习英文歌曲的形式练习听力
5、朗读短文
播放一段来自李阳的《My oath》,然后学生模仿并朗读
活动
总结、
反思
英语的学习，兴趣很重要。在这期英语社团活动中，我采用学生喜欢的方式开展英语学习活动，通过英语词语接龙、听英语歌曲、优美且通俗易懂的英语文章来训练学生的听力，深入浅出，刺激学生听力细胞，不断感知语言环境，从而达到提高英语听力的目的。
3.Watch a short movie.
4.Situational dialogues:
问路句型；
问年龄句型；
问兴趣爱好的句型；
5.Summary
活动
总结、
反思
大部分学生掌握一定的口语及句型并敢于上台表演对话；但有个别同学，不敢于开口，甚至主谓不分、发音不标准，今后要注意学生的发音和句型结构的纠正。
1.Greetings;
2.Questions and Discussion:
Do you have friends? In your opinion,which kind friends is good friend,and which kind is bad friend?
中学英语社团教案
中学英语社团教案【篇一：初中英语社团活动方案1】九〔12--22〕英语社团活动实施方案陈学宏一、英语社团活动计划目标学语言要从小抓起，初中是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统。
开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。
为了激发学生学习英语的的热情，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而到达促使学生轻松学好英语的目的。
二、英语兴趣小组实施计划1．参与人员：九(12~22)各班部分学生。
2．时间：星期六,日.3．地点：语音室4．内容：游戏活动与英语会话。
5．方式：同学自愿分组，各班各组以及各位学生之间开展竞赛，看谁做的好。
6．奖励：表彰一批在本活动中表现突出的同学7．指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。
8．组织者：冯英,陈德宏,周芳云,段勇,刘声华,陈学宏.三、活动形式1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进行对话交流。
2、同学之间用英语交流，提高互动性。
3、学唱经典英文歌曲。
4、经典外国电影欣赏。
5、英语游戏，如猜谜、猜词等。
6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。
7、介绍英美国家的民族风情、文化特色。
8. 复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。
四、活动要求1、参加英语活动的同学和指导老师应按时到达地点。
2、进入英语活动场所后一律用英语交流。
4、参加英语活动的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话题活动，保证英语活动活动的顺利进行。
五、活动主题(topic)〔供参考〕1、介绍自己喜好。
初中英语社团辅导教案模板
课程目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
2. 通过社团活动，增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 扩大学生英语词汇量，提高英语阅读理解能力。
课程内容：1. 课程主题：英语口语交际2. 教学对象：初中学生3. 教学时间：每周一次，每次2课时教学过程：第一课时：一、导入1. 老师用简单的英语问候学生，活跃课堂气氛。
2. 询问学生对英语口语交际的看法和需求。
二、新课导入1. 老师展示一些英语口语交际的场景，如购物、问路、介绍等。
2. 学生根据场景进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
三、课堂活动1. 分组讨论：每组选择一个场景，进行英语口语交际练习。
2. 每组派代表进行展示，其他组进行评价和补充。
四、总结1. 老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高口语交际能力。
第二课时：1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生进行口语交际练习，老师给予指导。
二、新课导入1. 老师引入新的口语交际场景，如旅游、体育活动等。
2. 学生根据场景进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
三、课堂活动1. 分组讨论：每组选择一个场景，进行英语口语交际练习。
2. 每组派代表进行展示，其他组进行评价和补充。
四、游戏环节1. 老师组织一个英语口语游戏，如“单词接龙”、“猜谜语”等，提高学生的参与度和兴趣。
2. 学生积极参与游戏，巩固所学知识。
五、总结1. 老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高口语交际能力。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度和口语表达能力。
2. 学生对英语口语交际的兴趣和热情。
3. 学生在课后是否能够运用所学知识进行实际交流。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高英语口语交际能力。
1. 教师应准备相应的教学材料，如PPT、图片、视频等。
英语社团教案（5篇范文）
英语社团教案（5篇范文）第一篇：英语社团教案社团介绍活动目标完成社团人员确定,介绍社团情况,社团成员相互熟悉活动过程一点名培养学生用“I’m here!”回答。
二排座按照每班一小组排座，并每周轮换。
三介绍社团 1.社团开展活动时间：每周三下午放学后活动地点：教室 2.社团宗旨让每个孩子都爱上英语，让大部分孩子都敢说英语。
3.活动形式歌曲学唱、电影配音、故事演讲等。
（请各位成员积极为社团活动出谋划策，将想开展的活动内容及形式写好交给指导老师）4.社员守则：1）社员必须以积极的态度参加社团活动；2）社员必须听从指导教师和社团团长安排；3）社员必须自觉爱护公共财物，保持环境卫生；4）社员之间必须团结友爱，自觉遵守活动时间，不迟到、不早退，做到有事请假，违纪三次以上则取消社员资格；5）社员必须遵守校规校纪，自觉维护社团形象。
5.组织机构（1）社长: 负责本社团的全面工作，组织与策划社团的活动。
（2）副社长: 协助社长组织、策划管理社团的各项事务。
（3）组织部长: 协助社长与副社长组织开展各项活动的实际操作。
（4）纪律部长: 社团对内对外活动的考勤与纪律管理。
（5）校内辅导教师: 负责对社团干部的培训，指导社团干部策划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对具体工作和活动做出适当安排。
四自我介绍每个成员用英语简单自我介绍，如Hello!We’re from Class ___.I’m __________.I like ______________.社团干部竞选及数字游戏活动目标1.完成社团干部竞选2.练习询问别人姓名，年龄，复习认读0至20的数字。
活动过程一点名二社团干部竞选自由上台竞选，投票决定。
三Greeting Teacher and students sing the song “Good morning” together.Teacher and students ask and answer together quickly.四Presentation 1.复习数字：zero--ten 伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。
初中英语社团活动方案
初中英语社团活动方案引言：在初中阶段，学生们正处于对英语学习的初步接触和认识阶段，通过参与英语社团活动，可以提高学生们的英语口语、听力、阅读和写作能力，培养他们的合作意识和创造力。
本文将介绍一系列适合初中英语社团活动的方案，以帮助学生更好地学习和使用英语。
一、每周阅读会1. 活动目标：通过每周的阅读活动，培养学生们对英语阅读的兴趣和能力，提高他们的阅读理解能力。
2. 活动内容：每周指定一篇英语文章，学生们预先阅读，然后在活动中讨论文章的内容、主题和亮点。
鼓励学生们分享自己的阅读心得和感悟。
3. 活动形式：小组讨论、整体分享、互动问答等形式。
4. 预期效果：提高学生们的英语阅读能力，培养他们的思考能力和表达能力。
二、英语角1. 活动目标：提供一个自由、互动的英语学习环境，鼓励学生们主动使用英语进行交流。
2. 活动内容：每周定期举办英语角活动，设置不同的主题，如自我介绍、旅行经历等。
学生们可以在活动中与他人进行交流，并分享自己的观点和信息。
3. 活动形式：分组讨论、角色扮演、游戏互动等形式。
4. 预期效果：提高学生们的英语口语表达能力和沟通能力，增强他们对英语学习的自信心。
三、英语演讲比赛1. 活动目标：培养学生们的演讲能力和自信心，提高他们的英语口语表达能力。
2. 活动内容：组织英语演讲比赛，要求学生们准备一个主题演讲，并在比赛中展示。
可以设置不同的主题，如我的梦想、我的偶像等，鼓励学生们在演讲中展示个性和创意。
3. 活动形式：个人演讲、评委点评、观众提问等形式。
4. 预期效果：提高学生们的英语口语表达能力、演讲能力和自信心，培养他们的公众演讲能力。
四、英语歌唱比赛1. 活动目标：通过英语歌唱比赛，提高学生们的英语听力和发音水平，培养他们的音乐表达能力。
2. 活动内容：学生们准备一首英文歌曲，并在比赛中进行演唱。
可以鼓励学生们自行翻译歌词，发挥创意，以增加比赛的趣味性和挑战性。
3. 活动形式：个人演唱、评委打分、观众投票等形式。
快乐英语社团教案初中
快乐英语社团教案初中课时：1课时年级：初中教学目标：1. 提高学生的英语口语表达能力，增强他们的自信心。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的交际能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
教学内容：1. 英语口语练习：通过小组活动，让学生有机会用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
2. 英语游戏：设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习兴趣。
3. 英语才艺展示：鼓励学生展示自己的英语才艺，增强他们的自信心。
教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，活跃课堂气氛。
2. 学生进行小组讨论，分享彼此的英语学习心得。
Step 2: 英语口语练习（15分钟）1. 教师提出一个主题，让学生围绕主题进行小组讨论。
2. 学生轮流发言，表达自己的观点。
3. 教师对学生的口语表达进行指导和鼓励。
Step 3: 英语游戏（20分钟）1. 教师设计一个有趣的英语游戏，如“单词接龙”、“英语猜谜”等。
2. 学生参与游戏，积极回答问题。
3. 教师给予奖励，增加学生的学习积极性。
Step 4: 英语才艺展示（15分钟）1. 学生准备一段英语才艺表演，如唱歌、跳舞、讲笑话等。
2. 学生上台展示自己的才艺，其他学生给予掌声和鼓励。
3. 教师对学生的才艺展示进行评价和指导。
Step 5: 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和不足。
2. 学生提出改进意见，为下次活动做好准备。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，评估他们的口语表达能力和团队合作精神。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的满意度和改进建议。
教学资源：1. 英语口语练习主题列表。
2. 英语游戏设计方案。
3. 学生才艺展示评价表。
教学建议：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师应鼓励学生积极参与活动，提高他们的口语表达能力和自信心。
初一英语社团活动教案
初一英语社团活动教案活动名称：
初一英语社团活动
活动目标：
1. 提高学生的英语听说能力
2. 激发学生学习英语的兴趣
3. 培养学生的团队合作精神
活动时间：
2023年2月24日
活动地点：
学校多功能厅
活动对象：
初一学生
活动流程：
1. 开场介绍（5分钟）
- 社团负责人对本次活动进行简要介绍- 主持人向学生介绍活动流程和规则
2. 英语歌曲演唱（10分钟）
- 学生分组进行英语歌曲演唱
- 评委对演唱情况进行点评
3. 英语口语比赛（15分钟）
- 学生进行英语口语表达
- 评委对口语表达能力进行评分
4. 英语剧本表演（20分钟）
- 学生分组进行英语剧本表演
- 评委对表演情况进行点评
5. 互动游戏（10分钟）
- 学生参与英语互动游戏
- 增强学生的英语实践能力
6. 闭幕总结（5分钟）
- 评委对本次活动进行总结评价
- 社团负责人宣布活动结束
活动准备：
1. 提前准备好活动场地，布置好环境
2. 准备好活动所需道具和设备
3. 制定好活动流程和规则
4. 邀请专业评委进行点评
活动注意事项：
1. 确保活动安全，注意学生的安全事项
2. 活动过程中注意维护秩序，确保活动顺利进行
3. 鼓励学生积极参与，营造良好的活动氛围
4. 对活动进行总结和反馈，不断改进活动质量
活动预期效果：
通过本次活动，学生的英语听说能力得到提高，学习英语的兴趣得到激发，团队合作精神得到培养。
同时，活动也能增强学生对英语社团的认同感和归属感，促进社团的长期发展。
初中英语社团活动方案
初中英语社团活动方案引言：初中阶段，英语学习对于学生的综合素质发展起着重要的作用，我们学校决定开展一系列有趣且寓教于乐的英语社团活动，以激发学生学习英语的兴趣，提高其口语和阅读能力。
活动一：英语角英语角是一个提供给学生自由交流英语的场所，学校将会安排一定时间，每周一次，在校园的一个安静的角落设立英语角。
在英语角，学生可以自由地和其他同学交流英语，分享彼此的学习心得和经验。
这种活动能够帮助学生建立自信，敢于开口说英语，并且培养他们的团队合作精神。
校方会每周安排一位英语老师，监督和指导学生的交流。
同时，将准备一些有趣的小游戏和话题让学生参与，以增加活动的趣味性。
活动二：英语剧社英语剧社是一个让学生在舞台上展示才艺的平台，提高他们的英语表达能力和演技。
学生可以通过唱歌、跳舞、朗读英文剧本等形式，展示自己的所学。
学校会组织一次英语话剧比赛，学生们能够参与并展示他们的才能。
同时，英语老师将指导学生正确发音和语调，并提供剧本和演出中的表演技巧。
英语剧社的活动将会在每周的课余时间进行，以确保学生的全面参与。
活动三：英语游园会英语游园会是一项集体活动，一天的时间里，学生将穿梭于各种英语主题的游戏和活动中。
学校会租用一个室内场地，搭建各种有趣又具有英语学习意义的游戏摊位，包括单词消消乐、谜语猜猜猜等等。
同时，将邀请一些外教来学校，与学生们进行互动交流，提高他们的听力和口语能力。
学生们可以组成团队参加游戏，竞争和合作是英语游园会的特色之一，这将提高学生的团队合作能力和交际能力。
活动四：英语文化体验日英语文化体验日是一个让学生走出教室，感受英语国家文化的活动。
校方将组织一次英语音乐会，学生们可以表演英文歌曲、舞蹈、朗诵等形式，展示他们的英语才艺。
同时，学校还将安排一些与英语国家文化相关的工作坊，如书法、插花、制作英式下午茶等。
学生将在这些活动中，通过亲身体验，了解英语国家的传统文化，并加深对英语学习的理解和兴趣。
结语：通过以上英语社团活动，学校旨在培养学生对英语的兴趣，提高他们的英语学习动力。
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参加人员：全体活动小组成员
主要内容：学唱歌曲Jingle Bells
活动目的：听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操，又能提高学习。
英语歌曲语言优美、曲调动听，在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化、并锻炼了他们的语言交际能力。
一、播放歌曲Jingle Bells
Dashing through the snow
In a one horse open sleigh
O'er the fields we go Laughing all the way
Bells on bob tails ring
Making spirits bright
What fun it is to laugh and sing A sleighing song tonight
Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh
A day or two ago
I thought I'd take a ride
And soon Miss Fanny Bright Was seated by my side
The horse was lean and lank Misfortune seemed his lot
We got into a drifted bank
And then we got upsot
Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh yeah
Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh 1
二、自由学习Jingle Bells
三、演唱Jingle Bells
四、评选优秀演唱者，奖励
参加人员：全体活动小组成员
主要内容：听唱英语歌曲
活动目的：听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操，又能提高学习。
英语歌曲语言优美、曲调动听，在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化、并锻炼了他们的语言交际能力。
一、播放英文歌曲Bingo
[Bingo] [Twins] [] [HarryChan] [offset:]
There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!
B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O!
And bingo was his name, Oh!
There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!
I-N-G-O! I-N-G-O! I-N-G-O!
And bingo was his name, Oh!
There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!
N-G-O! N-G-O! N-G-O!
And bingo was his name, Oh!
There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!
G-O! G-O! G-O!
And bingo was his name, Oh!
There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!
O! O! O!
And bingo was his name, Oh!
There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!
And bingo was his name, Oh!
二、学唱Bingo
三、分小组表演唱Bingo
四、评选出优秀小组并给予奖励。