岭南版小学美术三年级上册《我的动物朋友》教案
三年级上册美术教学设计-我的动物朋友1-岭南版
三年级上册美术教学设计-我的动物朋友1-岭南版教学目标1. 让学生能够通过观察和描绘，了解动物的基本特征，并能够运用这些特征创作出自己的动物朋友。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 增进学生对自然环境的认识，提高学生对动物保护的意识。
教学内容1. 动物的基本特征：形态、颜色、纹理等。
2. 如何观察和描绘动物。
3. 如何运用基本特征创作出自己的动物朋友。
教学重点与难点重点1. 动物的基本特征及其描绘方法。
2. 如何运用基本特征创作出自己的动物朋友。
难点1. 观察和描绘动物时的细节处理。
2. 创作出具有个性和创意的动物朋友。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示一些动物图片，让学生对动物的基本特征有初步的了解。
2. 观察：让学生仔细观察动物，注意其形态、颜色、纹理等特征。
3. 描绘：引导学生用自己的话描述观察到的动物特征，并尝试用画笔描绘出来。
4. 创作：让学生运用所学的动物特征，创作出自己的动物朋友。
5. 分享：让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得和体会。
板书设计1. 我的动物朋友2. 内容：动物的基本特征、观察和描绘动物的方法、创作自己的动物朋友。
作业设计1. 让学生回家后，观察身边的动物，并用画笔描绘出来。
2. 让学生尝试运用所学的动物特征，创作出更多的动物朋友。
课后反思通过这次教学，我发现学生在观察和描绘动物方面有很大的兴趣和潜力。
他们在创作自己的动物朋友时，展现出了丰富的想象力和创造力。
同时，我也发现一些学生在观察细节和处理颜色方面存在一些困难，需要在今后的教学中加以指导和练习。
总的来说，这次教学达到了预期的效果，学生对动物的基本特征有了更深入的了解，同时也提高了他们的美术创作能力。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“观察和描绘动物时的细节处理”，这是教学难点之一，也是学生能否成功创作出具有个性和创意的动物朋友的关键。
三年级上美术教学设计—我的动物朋友-岭南版
三年级上美术教学设计—我的动物朋友-岭南版教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的关爱和保护意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现动物的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 动物的特点：介绍动物的外貌特征、生活习性等。
2. 动物的表现方法：教授学生如何运用线条、色彩等基本美术语言表现动物。
3. 动物的保护：引导学生关注动物保护，增强学生的环保意识。
教学重点与难点1. 重点：培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现动物的能力。
2. 难点：如何引导学生观察动物的特点，并运用适当的美术语言进行表现。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、课件、黑板等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：介绍动物的外貌特征、生活习性等，教授学生如何运用线条、色彩等基本美术语言表现动物。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用线条、色彩等基本美术语言表现动物。
4. 练习：学生进行练习，教师进行指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，引导学生关注动物保护。
板书设计1. 我的动物朋友2. 内容：动物的特点、动物的表现方法、动物的保护作业设计1. 作业内容：让学生运用线条、色彩等基本美术语言表现自己喜欢的动物。
2. 作业要求：要求学生观察动物的特点，并运用适当的美术语言进行表现。
课后反思1. 优点：通过本节课的学习，学生能够了解动物的特点，并运用线条、色彩等基本美术语言表现动物。
2. 不足：部分学生在表现动物时，对动物的特点把握不够准确，需要在今后的教学中进一步加强指导。
3. 改进措施：在今后的教学中，教师可以引导学生多观察动物，提高学生对动物特点的把握能力。
同时，教师还可以通过示范、讲解等方式，提高学生的美术表现能力。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学设计中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。
三年级上册美术教学设计-4.10 我的动物朋友丨岭南版
三年级上册美术教学设计-4.10 我的动物朋友教学目标- 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的关爱和保护意识。
- 培养学生运用线条、色彩表现动物的基本技能。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容- 介绍动物的特点，如形态、颜色、生活习性等。
- 学习动物画的线条、色彩表现技巧。
- 进行动物画的创作实践。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握动物画的基本技巧，如线条、色彩的表现。
- 教学难点：如何引导学生观察动物的特点，运用适当的技巧进行创作。
教具与学具准备- 教具：动物图片、画纸、画笔、颜料等。
- 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生观察动物的形态、颜色等特点，激发学生对动物的关爱和保护意识。
2. 讲解：介绍动物画的基本技巧，如线条、色彩的表现，让学生了解如何运用这些技巧进行创作。
3. 示范：进行动物画的示范，展示如何运用线条、色彩表现动物的特点。
4. 实践：让学生进行动物画的创作实践，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创作。
板书设计- 板书我的动物朋友- 板书内容：动物的特点、动物画的技巧、创作实践作业设计- 让学生选择自己喜欢的动物，运用所学的技巧进行创作，完成一幅动物画。
课后反思- 教学目标是否达到，学生是否掌握了动物画的基本技巧。
- 教学内容是否充实，学生是否对动物的特点有了更深入的了解。
- 教学过程是否顺利，学生是否积极参与创作实践。
- 教学效果是否良好，学生的作品是否体现了他们的观察力、想象力和创造力。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的转化，教师的教学方法，以及学生的参与度和反馈。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入：此阶段至关重要，因为它为整节课奠定了基调。
通过展示生动的动物图片或短视频，教师可以迅速吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。
选择一些具有地域特色的动物，比如岭南地区的特有物种，可以增加学生的文化认同感。
岭南版小学美术 10.我的动物朋友 教学设计 (1)
10. 我的动物朋友教学设计1教学目标1、知识与技能：（1）简单了解认识立体造型，掌握基本形的组合、添加和粘贴等技巧。
（2）能用画、剪、搓、压、贴、捏、划等方法表现、制作自己喜欢的动物。
2、过程与方法：（1）欣赏动物作品的造型与色彩特色，启发创作思路。
（2）在探索中，运用各种废弃物进行动物的造型制作与装饰设计，发展创新思维，激发想象能力。
3、情感、态度、价值观：（1）要保护环境，爱护动物，与动物成为好朋友。
（2）能与同学协作、交流、互相帮助。
（3）增强环保意识，懂得爱护动物，爱护大自然，更珍爱我们的家园——地球。
2学情分析三年级的学生在绘画表现技法方面还不是很高，更受工具材料的限制，技法也有待提高，学生的空间感较弱，立体造型能力比较欠缺，观察和语言描述物体的能力也有待提高。
但是学生的想象力很丰富，很大胆，敢于创新，这是最大的亮点，需认真去启迪和挖掘的地方。
3重点难点教学重点：1、动物造型与装饰的协调。
2、启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友的个性形象。
教学难点：1、有关塑造小动物的技能，如何夸张形体和添加细部。
2、不同材质的运用及色彩的协调配置。
4教学过程活动1【导入】《我的动物朋友》一、情景导入:（激情引趣）师边放音乐边指图，播放动物音乐（播放“奥尔夫音乐”《啤酒桶波儿卡》的音乐，全班同学做律动从课室的对角线两面进入）。
教师边放音乐边跳舞边说：“同学们！前几天，我们参观了动物园，今天动物园的魔法师来到我们的班里面，你们看，他给我们带来了什么？变、变、变，变成什么呢？”随着音乐的韵律节奏三次重复说变，学生在老师说变的时候跟着音乐跳自己喜欢的动物动作，当老师说到变成什么呢时学生就“定住”自己那一刻的动物造型，每一次都做不同的造型动作。
（你们猜他会用这些材料变成什么呢？小小的问题引出本课的课题。
然后结合利用课件让学生对各种制作有进一步的了解，让学生在探索其造型、色彩、实用性的同时，利用不同的废旧材料来制作出不同的艺术文化和获得更多的审美体验。
岭南版美术小学三年级上册第10课《我的动物朋友》教学设计
岭南版美术小学三年级上册第10课《我的动物朋友》教学设计
第10课：我的动物朋友
一、教学目的：
1、知识与技能：
认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友。
能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友。
掌握基本形的组合，添加和粘贴等技能。
2、过程和方法：
在贯彻比较中体验泥塑作品的美，在资料交流中感受动物的性格特点。
在创作中激发想象力和塑造能力。
3、情感、态度、价值观：
体验人与动物之间的关系，喜欢欣赏动物形象的雕塑作品，养成整洁细致，有条不的创作习惯。
二、教学要点：
1、重点：启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。
2、难点：有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。
作品完成后的清洁整理工作。
3、兴趣点：创设“动物联欢会”的情境。
三、课前准备和课时：
1、像皮泥、
2、课件、硬质的材料。
四、教学过程：
课后记：让学生从小懂得保护环境，从我做起。
第10课 我的动物朋友(教案)2022-2023学年美术三年级上册- 岭南版
第10课我的动物朋友（教案）
课程概述
这一课将带领学生们探索动物的形态特点和色彩魅力，通过观察、描绘和创造来学习动物的绘画技法，设计自己的动物朋友。
教学目标
1.让学生了解到动物的形态特点和色彩魅力；
2.鼓励学生观察、描绘和创造自己想象中的动物朋友；
3.提升学生的绘画技法和表现力，培养他们的创造性思维。
教学资源
1.图书《动物画》；
2.彩色纸；
3.水彩颜料、画笔、剪刀等绘画材料。
教学内容
1. 引入
•请学生思考并回答：你家里有宠物吗？你最喜欢的动物是什么？为什么？
2. 学习动物的形态特点和色彩魅力
•展示一些动物的图片，引导学生观察动物的形态特点和色彩魅力；
•请学生用自己的话描述自己最喜欢的动物的特点。
3. 创造自己的动物朋友
•向学生介绍本课的主题：我的动物朋友；
•提供彩色纸和绘画材料，让学生自由发挥，创造自己想象中的动物朋友；
•鼓励学生自己设计动物的特点和颜色，可以将自己的宠物或最喜欢的动物作为灵感来源。
4. 展示和分享
•让学生展示自己的作品，并向同学分享自己想象中动物的特点和故事；
•鼓励学生互相欣赏和评价，提出意见和建议。
作业
•让学生在家中继续完善自己的动物朋友，可以添加细节和背景；
•鼓励学生在作品中加入自己的创意和想象，发挥自己的创造力。
教学总结
通过本节课的学习，学生们对动物的形态特点和色彩魅力有了深入了解，并且通过创造自己的动物朋友，提升了他们的绘画技法和表现力，培养了他们的创造性思维。
三年级上册美术教案-10我的动物朋友 ｜岭南版
教案标题：三年级上册美术教案－10我的动物朋友 | 岭南版教学目标：1. 让学生了解动物的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 培养学生对动物的热爱，增强保护动物的意识。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：1. 让学生了解动物的特点，学会用线条和色彩表现动物的形象。
2. 培养学生对动物的热爱，增强保护动物的意识。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学重点：1. 学会用线条和色彩表现动物的形象。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察动物的特点，用线条和色彩表现动物的形象。
2. 如何培养学生的创新思维和审美能力。
教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 动物图片、动物视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示动物图片，引导学生观察动物的特点。
2. 学生分享自己喜欢的动物，并说出原因。
二、基本技能训练（15分钟）1. 教师讲解动物绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师进行动物绘画练习，教师巡回指导。
三、创作实践（20分钟）1. 学生根据自己喜欢的动物进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生及时的反馈和建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护动物的重要性。
2. 学生分享自己课后想要了解的动物知识，教师给予建议。
教学反思：本节课通过让学生观察动物的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察动物的特点，用线条和色彩表现动物的形象。
同时，教师应注重培养学生的创新思维和审美能力，鼓励学生大胆创作，表达自己的情感。
在评价学生的作品时，教师应注重鼓励和指导，帮助学生提高绘画水平。
此外，教师还应注重培养学生的保护动物意识，让学生了解动物的重要性，从而更好地保护动物。
岭南版美术三年级上册《10. 我的动物朋友》教学设计2
岭南版美术三年级上册《10. 我的动物朋友》教学设计2一. 教材分析《10. 我的动物朋友》是岭南版美术三年级上册的一课，本课以动物为主题，让学生通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种动物的图片，让学生能够了解不同动物的特征，同时，教材还提供了丰富的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，让学生在绘画自己喜欢的动物时，能够运用这些技巧，提高绘画水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画表达自己的想法和情感。
然而，学生在绘画时，往往只注重画面的美观，而忽视了绘画技巧的运用。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察动物的特征，以及线条、色彩、构图等方面的知识，让学生在绘画过程中，能够有意识地运用这些技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的特征，提高学生的观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等绘画技巧，提高学生的绘画水平。
3.培养学生热爱动物，关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解不同动物的特征，以及线条、色彩、构图等方面的知识。
2.教学难点：引导学生运用绘画技巧，创作出具有个性和特色的动物画作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同动物的特征，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生学会运用技巧。
3.练习法：让学生通过实践，巩固所学知识和技巧。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教材：岭南版美术三年级上册《10. 我的动物朋友》。
2.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.素材：各种动物的图片、绘画技巧的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同动物的图片，引导学生观察和思考：这些动物有什么特征？它们生活在什么环境中？让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并讲解这些技巧在绘画动物时的运用。
第10课我的动物朋友(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册-岭南版
第10课我的动物朋友（教学设计）2023-2024学年美术三年级上册- 岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘、创作，使学生掌握动物的基本结构和特征，学会运用线条、色彩表现动物，培养观察力、创造力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解动物的外形、动态和生活习性，掌握描绘动物的基本方法，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，激发学生对美术学习的兴趣，增强合作意识，培养团队精神。
二、教学内容1. 动物的种类及特点：介绍常见的动物种类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，以及它们的特点。
2. 动物的结构：讲解动物的基本结构，如头部、身体、四肢、尾巴等。
3. 动物的动态：观察动物在不同场景下的动态，如行走、奔跑、跳跃、觅食等。
4. 动物的生活习性：了解动物的生活环境、食性、繁殖等习性。
5. 动物绘画技巧：讲解动物绘画的基本方法，如线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物的特征，学会运用线条、色彩表现动物，培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
2. 教学难点：动物的结构和动态表现，以及如何运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动物图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称和特点，激发兴趣。
2. 新课：讲解动物的结构、动态和生活习性，让学生了解动物的基本知识。
3. 示范：教师示范动物绘画的基本方法，如线条、色彩、构图等，并讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，观察动物图片，进行绘画创作。
5. 评价：学生展示作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调动物绘画的重要性，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 第10课我的动物朋友2. 内容：动物种类及特点、动物的结构、动物的动态、动物的生活习性、动物绘画技巧七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，观察动物图片，进行绘画创作。
三年级上册美术教学设计-4.10 我的动物朋友丨岭南版
三年级上册美术教学设计-4.10 我的动物朋友丨岭南版教学目标•通过学生的自由创作，让孩子们进一步了解动物的生活习性•让学生们学会如何使用色彩来表现动物的形象和特征•培养学生的观察能力和细节把握能力•让学生通过绘画的形式表达自己对小动物爱和关心教学重难点•重点：如何使用色彩来表现动物的特征和形象。
•难点：如何把握动物的形态特征，如何用透视表现动物的立体感。
教学过程1.导入环节老师让学生一起讨论不同种类的动物，循序渐进的逐步引导学生对动物有更深入的了解。
•老师问：“今天我们要在美术课上画什么？”•学生答：“我们要画小动物呀！”•老师问：“那我们要怎么画小动物呢？”•学生答：“老师有图片吗？”•老师说：“图片可以固定方案和角度，今天我们要自由发挥，在课堂上纯手工绘画。
那我们一些常见的小动物，你们都认识吗？”•学生答：“老师，我知道老鼠、兔子、狗、猫……”•老师说：“太好了，那我们先来认识一下熟悉的小动物。
有谁知道它们的习性和特征吗？”2.创意发散老师为学生发放各种颜色的彩笔、画笔，让他们自由发挥，画出自己的小动物形象。
老师向学生们展示关于不同动物形象的图片、小说表现形象等，以示鼓励。
3.小组讨论学生将自己画出的动物形象展示在黑板前，让全班一起来观察，进行讨论。
4.大绘制•学生们可选择绘制自己喜欢的动物形象。
•老师为学生讲解如何控制画笔，让画的图像更加精细，如何布局排版等。
5.纸上动物卡片•学生们在纸上绘制动物样式，然后使用剪刀裁剪，制作成一张小动物卡片，并在上面写下自己对这个小动物的感受。
教学评价1.教师对学生的课堂表现进行评价，优秀者可以在班上分享，并得到表扬。
2.学生交出自己的小动物卡片，老师可以根据学生的动物造型和使用的色彩，进行一一点评。
总结通过此次活动，学生们对于一些熟悉但不够了解的动物加深了了解。
在绘画的过程中，学生们需要仔细观察动物的特征和形态，做到准确表现。
最终，让学生们在纸上创作出这些可爱的小动物，既锻炼了他们的创造力，也让他们从中悟出自己对小动物的关注和热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我的动物朋友》教案
教学目标：
1.认识人与动物关系密切，互为依存，我的动物朋友我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；
2.能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友；
3.掌握基本形的组合、我的动物朋友添加和粘贴等技能。
教学重点：
启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。
教学难点：
有关塑造小动物的技能，我的动物朋友特别是夸张形体和添加细部。
作品完成后的清洁整理工作。
教学过程：
一、探秘与体验
在一个不透明的袋子放一些动物玩具，如老虎、大象、猴子等。
小组成员先把手伸进袋子，通过摸一摸里面的动物形象，然后说出里面动物的形象特征，并猜猜它的颜色，也可以在纸上简单勾勒出感受到的形象。
二、探讨与想象
1.有关立体造型的探讨，让学生感受泥料，尝试塑造。
2.有关媒材的探讨，除了泥料，还可以借助哪些材料，其质感如何？
3.动物形象的探讨，可以让学生进行扮演“动物”的游戏，体验动物的声音、体态、神情等，激发学生的想象及学习热情。
三、合作及创作
讨论：个人创作，准备塑造自己喜欢的哪个动物？小组合作，准备塑那些动物，如何分工合作？
创作：按照制作步骤，先塑造出大体形状，再将主要特征捏塑出来，注意适当夸张其特征，然后添加细部，再整理制作完成。
四、作业评价
欣赏：将制作好的动物进行展示。
评价：教师评，学生自我评价及他人评价。