实验名称家庭实验——用汽水瓶做牛奶喷泉实验
饮料瓶变喷泉科学教案
饮料瓶变喷泉科学教案标题：饮料瓶变喷泉科学教案一、教案概述本教案旨在通过实践操作，让学生理解压力及液体的原理和作用，并通过饮料瓶变喷泉的实验，将理论知识与实际应用相结合，培养学生的科学探究意识和实验技能。
二、教学目标1. 理解液体和压力的基本原理；2. 掌握实验操作步骤，并能独立进行实验；3. 观察、描述和解释实验现象，并通过实验结果对理论进行验证；4. 培养学生的科学思维和实验设计能力。
三、教学准备1. 饮料瓶（透明塑料瓶，可买即饮饮料后清洗干净）；2. 饮料瓶盖；3. 针头或大头针；4. 水；5. 瓶盖密封胶带。
四、教学过程1. 导入引导学生回忆一下液体和压力的相关知识，例如压力的定义、压力的作用等，并对实验进行介绍，让学生明确实验目的。
2. 实验操作步骤步骤一：将饮料瓶彻底清洗干净，并将瓶盖收集起来。
步骤二：在饮料瓶盖中心用针头或大头针戳一个小孔。
步骤三：将盖子再次安装在饮料瓶上，并用密封胶带将瓶盖密封。
步骤四：将瓶子装满水，并拧紧瓶盖。
步骤五：迅速反转饮料瓶，盖子朝下，放在平坦的桌面上。
3. 实验观察与讨论学生对实验现象进行观察和描述，并与实验目的进行对比。
引导学生思考以下问题：a) 反转瓶子后，为什么水没有漏出来？b) 为什么拧紧瓶盖后，水没有从小孔溢出？c) 调整实验条件，例如戳更大的孔，是否会影响实验结果？4. 实验结果验证与理论探讨引导学生通过实验现象，结合液体和压力的原理，解释实验结果，并与前面提到的压力相关知识进行联系和验证。
5. 实验设计与拓展鼓励学生设计自己的实验方案，例如改变其他因素（孔的大小、水的温度等）对实验结果的影响，并进行实验验证。
六、课堂总结概括本节课的学习内容，强调重点，回顾实验目的和结果，并与学生共同总结实验中所学习到的科学原理和思维方式。
七、课后作业要求学生撰写实验报告，包括实验目的、操作步骤、观察结果及实验结论，并鼓励学生提出自己的思考和疑问，以拓展他们的科学思维。
可乐喷泉实验报告
可乐喷泉实验报告可乐喷泉实验报告引言：可乐喷泉实验是一项常见的科学实验，通过将碳酸饮料与一种外部物质相结合，产生引人注目的喷泉效果。
这项实验不仅令人惊叹，还能帮助我们了解物质的化学性质和反应过程。
本次实验旨在探究可乐喷泉的原理以及影响喷泉效果的因素。
实验材料：1. 一瓶碳酸饮料（可乐）2. 一包薄荷糖3. 一个透明的容器4. 一个小漏斗5. 一只塑料杯实验步骤：1. 将透明容器放在平坦的桌面上，并用小漏斗将可乐倒入容器中，约倒入一半容量。
2. 将薄荷糖撕开包装，将糖粒逐渐加入容器中的可乐中。
3. 观察可乐中的气泡产生，并等待几分钟，直到气泡停止产生。
4. 将塑料杯放在容器上方，将容器倾斜使可乐流入杯中，同时观察是否会产生喷泉效果。
实验结果：在实验过程中，我们观察到以下现象：1. 当薄荷糖加入可乐中时，可乐中的气泡迅速增多，并产生大量的气泡。
2. 随着气泡的产生，可乐的体积逐渐增大，呈现出一种膨胀的状态。
3. 当倾斜容器使可乐流入塑料杯时，可乐会以一种喷泉的形式喷射出来，并伴随着气泡的迸发。
实验讨论：1. 可乐中的气泡产生是由于薄荷糖与可乐中的二氧化碳发生反应所致。
薄荷糖中的成分可以催化二氧化碳释放，从而形成大量气泡。
2. 当气泡产生后，它们会聚集在一起，形成一种泡沫状的结构。
这种泡沫结构的存在增加了可乐的体积，使其呈现出膨胀的状态。
3. 当倾斜容器使可乐流入塑料杯时，由于气泡的存在，可乐会产生一定的压力。
当压力超过一定程度时，可乐会以喷泉的形式喷射出来。
实验扩展：1. 可乐喷泉实验可以进一步探究不同物质对可乐喷泉效果的影响。
可以尝试使用其他具有催化作用的物质，如柠檬酸或酵母粉，观察其对喷泉效果的影响。
2. 可乐喷泉实验也可以与其他实验结合，例如结合气体溶解实验，探究不同温度、压力等条件下可乐中二氧化碳的溶解度。
结论：通过本次实验，我们了解到可乐喷泉的原理是由于薄荷糖与可乐中的二氧化碳反应产生大量气泡，形成泡沫结构并增加可乐的体积。
小小喷泉的实验活动方案
小小喷泉的实验活动方案一、实验主题。
小小喷泉，大大乐趣。
二、实验目的。
1. 通过亲手制作小喷泉，让大家了解一些简单的物理原理，特别是气压与液体流动的关系。
2. 培养大家的动手能力和对科学实验的兴趣。
三、实验材料。
1. 塑料瓶（最好是透明的，方便观察，比如矿泉水瓶）一个。
2. 吸管（可以是喝饮料的那种细吸管，两根）。
3. 剪刀一把。
4. 橡皮泥或者黏土（用来密封的，防止漏气）。
5. 一盆水。
四、实验地点。
可以是室内比较宽敞的地方，像客厅或者教室，这样方便操作，也能避免水溅得到处都是把家里或者教室弄成“水帘洞”。
五、实验步骤。
# （一）准备工作。
1. 把矿泉水瓶拿出来，像对待一个小宝贝一样轻轻地拧开瓶盖，然后把里面剩下的水喝掉或者倒掉，可别浪费哦。
2. 接着，用剪刀在矿泉水瓶的瓶身靠下的位置戳一个小孔，这个孔的大小要能让吸管刚好插进去，就像给吸管找一个合适的“小窝”。
这一步可得小心点儿，剪刀可不长眼，别扎到手啦。
# （二）组装喷泉。
1. 把一根吸管插进去刚才戳好的小孔里，插进去大概一半就可以了，就像给瓶子安上一个小尾巴。
2. 然后用橡皮泥或者黏土把吸管和小孔之间的缝隙严严实实地堵住，就像给它们之间抹上了一层“水泥”，一点空气都别想偷偷溜进去。
3. 再把另一根吸管从瓶口直直地插进去，一直插到瓶子底部，这根吸管就像是深入地下的“管道”，要伸到底部去探寻水源呢。
# （三）启动喷泉。
1. 现在，把插好吸管的瓶子快速地倒立过来，把瓶口的那根吸管插到事先准备好的水盆里。
这时候就像给瓶子和水盆搭起了一座“小桥梁”。
2. 轻轻往瓶子里吹气，就像给瓶子里的空气宝宝们打气一样。
这时候你就会看到，水就像听到了集合令一样，从瓶身的吸管里喷出来啦，一个小小的喷泉就诞生了！是不是感觉像变魔术一样呢？六、注意事项。
1. 使用剪刀的时候一定要小心，要是不小心剪到手指，那手指可就要“哭鼻子”啦。
2. 在往瓶子里吹气的时候，可别太用力了，要是把水吹得到处都是，那咱们可就真的在屋里制造“人工降雨”了。
我做了一个小实验牛奶喷泉作文
我做了一个小实验牛奶喷泉作文今天我可干了一件超级有趣的事儿，做了一个超神奇的小实验，叫牛奶喷泉！早上起来，我正愁没啥好玩的呢，突然就想到了在网上看到过的这个牛奶喷泉实验。
嘿嘿，说干就干！我跑到厨房，翻出了纯牛奶、洗洁精还有色素。
我先把纯牛奶倒进一个透明的玻璃杯子里，哇，白白的牛奶在杯子里可真好看呀。
然后呢，我滴了几滴红色的色素进去，瞬间，牛奶就变成了粉红色，就像草莓牛奶一样，可有意思啦！接着，我拿起洗洁精，心里还有点小紧张呢，不知道接下来会发生什么。
我小心翼翼地挤出了一滴洗洁精，滴进了牛奶里。
哎呀呀，神奇的事情发生啦！只见那牛奶就像突然被施了魔法一样，开始咕嘟咕嘟地冒起了泡泡，泡泡越来越多，越来越多，最后竟然像喷泉一样从杯子里涌了出来！哇塞，真的就像一个小小的粉红色牛奶喷泉呀！我都看傻眼了，这也太神奇了吧。
我瞪大眼睛，仔细观察着这个牛奶喷泉，那些泡泡还在不停地往上冒，就像一群调皮的小精灵在欢快地跳舞。
我忍不住伸出手指去戳了戳那些泡泡，滑滑的，感觉好特别。
我就这么呆呆地看着这个牛奶喷泉，心里充满了好奇和惊喜。
我又想，如果换一种颜色的色素会怎么样呢？于是我又重新倒了一杯牛奶，这次加了蓝色的色素，变成了蓝色的牛奶。
然后我又滴了一滴洗洁精进去，哇哦，这次冒出来的就是蓝色的牛奶喷泉啦，就像大海的颜色一样，超级漂亮。
我玩得不亦乐乎，还把这个实验展示给了爸爸妈妈看，他们也觉得特别神奇，都夸我厉害呢。
通过这个小实验，我学到了一些科学知识，知道了洗洁精可以破坏牛奶表面的张力，从而让牛奶产生这些神奇的现象。
哈哈，原来科学这么好玩呀！以后我还要多做一些这样有趣的小实验，探索更多的科学奥秘。
这就是我做的牛奶喷泉小实验啦，真的是超级有趣，让我一整天都心情超好呢！我想我会一直记得这个神奇的牛奶喷泉呀！。
用瓶子和气球做出的小喷泉实验作文
用瓶子和气球做出的小喷泉实验作文
嗨,小伙伴们!今天我们来做一个超级有趣的小实验,用一些日常生活中最普通的东西,就能制作出一个喷泉!你们准备好了吗?' !
我们需要这些材料:一个足够大的塑料瓶(我用的是1.5升的那种),一个小球球,最好是长颈的那种,这样更有喷泉的。
还需要准备剪刀和胶水。
,材料都有了,让我们开始动手吧!第一步,用剪刀在瓶子侧面剪一个小孔,大小刚好让气球能塞进去就行。
小提示:把瓶子放在一个平面上,会更容易剪。
接下来,把气球的颈部从瓶孔伸进瓶中,用胶水把气球颈部和瓶孔粘住,这可是关键一步哦!别忘了给胶水一些时间完全干透。
最后一步,拿起瓶子,把气球充满空气!不过要注意不要吹爆哦。
然后快点用手掌盖住瓶口,就能看到瓶中的空气逐渐溢出,从气球颈部喷出水流啦!就像一个迷你喷泉一样,~
你们到窍门了吗?其实这个小实验就是利用了压强的原理。
充气后,瓶中的空气压强大于外界,所以会从气球颈部的小孔喷出。
我们还可以在水里加点食用色素,让喷泉效果更梦幻呢!
这个小把戏虽然简单,但是超有趣对吧?你们以后可以在家人朋友面前展示一下,给他们一个小小的惊喜。
学会利用身边的小物件动手实践,
才是最有意义的。
,让我们从这个小实验开始,一起探索科学的奥秘吧!。
塑料瓶制作喷泉,塑料瓶制作喷泉四年级
塑料瓶制作喷泉,塑料瓶制作喷泉四年级自制塑料瓶喷泉作文400我做了一项小实验作文400字1 早上，我和哥哥准备好材料，就开始做一个叫“牛奶山水画”的实验，其实，“牛奶山水画”指的是在牛奶上画画。
我边听着哥哥的指令，边去取材料。
“牛奶，盘子，色素，洗洁精和滴管。
”哥哥说道。
我喜欢大海、喜欢湖泊、喜欢小溪。
但我最喜欢的还是那美丽的喷泉。
今天，我和妈妈来到文化宫喷泉广场。
这个喷池是长方形的。
首先准备一个塑料瓶，一个透明盒子和一些水。
这样就可以开始实验了。
接着把冷冰冰的水倒进盒子里，然后勇敢的塑料瓶选手跳入了这让人瑟瑟发抖的水里面。
我原本以为塑料瓶会沉到水底，可让我惊喜的是塑料瓶选手努力的往上“游”。
喷泉怎么做制作小喷泉步骤如下：废旧的矿泉水瓶小喷泉材料：废旧的矿泉水瓶、橡皮泥、吸管（长的带有弯度的，短的直的）、适量的水制作步骤：将水转进矿泉水瓶当中（水的高度能接触到短的吸管）。
给玻璃瓶中灌入半瓶自来水，并添加墨汁或颜料，搅拌均匀。
用剪刀给玻璃瓶的瓶盖钻一个小孔，可以插进吸管。
插入吸管，将瓶盖盖好。
用橡皮泥将小孔与吸管之间的缝隙封住。
这是水族缸水泵的电源线，连接电源即可。
一个小喷泉就做好了。
制作方法如下：工具/原料：三个空的矿泉水瓶、三根胶管、少量胶水、电钻、剪刀。
制作喷泉的贮水池，用剪刀将其中一个瓶子剪成下列形状。
接下来就是钻孔了，每个瓶盖都要钻两个小孔。
选定场地制作喷泉的第一步是选定场地，一般选择在大型公园、广场、商业中心等比较宽敞的空地上。
场地的环境要开阔、通风，并且不受建筑物等干扰，方便施工和维护。
设计方案制作喷泉的第二步是设计方案。
操作步骤：首先来制作喷泉的贮水池，用剪刀将其中一个瓶子剪成下图所示的形状。
接下来就是钻孔了，每个瓶盖都要钻两个小孔，注意安全。
比较好的做法是先钻好一个瓶盖。
幼儿园小班教案幼儿园小班教案篇1 活动目标：引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
感受了妈妈对自己的爱。
高中化学自制喷泉教案
高中化学自制喷泉教案
一、实验目的：
1. 了解溶解性与气体生成的关系。
2. 掌握少量气体在水中的溶解实验技术。
3. 观察气泡的产生及喷涌过程，认识气体溶解时的变化。
二、实验材料：
1. 烧杯
2. 碘酒精灯
3. 马口铁钎
4. 玻璃管
5. 软铁丝
6. 饮料瓶
7. 磁力搅拌器
三、实验步骤：
1. 将饮料瓶装满水，将玻璃管插入瓶中并用软铁丝固定。
2. 在瓶中加入适量的盐，并用磁力搅拌器搅拌均匀。
3. 在碘酒精灯上放一点火，然后用马口铁钎从火上取下一团火焰并把它放在烧杯中，使得火焰充满烧杯。
4. 将烧杯倒过来，将玻璃管的一端放在烧杯内，让火焰在瓶中烧燃剩下的一小部分氧气。
5. 观察气泡在水中的产生及喷涌的过程。
四、实验原理：
1. 盐在水中溶解时会产生气体。
五、实验注意事项：
1. 实验中要小心操作，注意用火的安全。
2. 需要配合老师进行实验，确保实验安全。
六、实验结果分析：
1. 实验中观察到水中产生了气泡，并有喷涌现象发生。
七、实验延伸：
1. 可以改变溶质种类和浓度，观察气泡产生的变化。
2. 可以改变其它条件，如温度、压强等，观察气泡产生的变化。
通过这个实验，学生可以深入了解气体在水中溶解的过程，对溶质和溶剂之间的互相作用有更深入的理解。
同时也可以培养学生的实验操作能力和观察能力。
自制喷泉实验报告
一、实验背景喷泉作为一种常见的景观元素，不仅能美化环境，还能给人带来视觉和听觉上的享受。
在日常生活中，我们很少有机会接触到喷泉的原理和制作过程。
为了了解喷泉的工作原理，并锻炼动手能力，我们小组决定进行自制喷泉实验。
二、实验目的1. 了解喷泉的工作原理。
2. 掌握自制喷泉的步骤。
3. 培养团队合作精神和动手能力。
三、实验原理喷泉的工作原理主要基于气体溶解度与压强差之间的关系。
当气体溶解于液体中时，液体的体积会减小，从而产生压强差。
在短时间内，这种压强差足以使液体被大气压压入烧瓶中，从而形成喷泉。
四、实验材料与工具1. 烧杯（500ml）1个2. 烧瓶（1000ml）1个3. 胶头滴管1个4. 导管（长约30cm）1根5. 玻璃片1块6. 水（约500ml）7. 氨水（约10ml）8. 试剂瓶1个9. 搅拌棒1根10. 计时器1个五、实验步骤1. 将烧瓶洗净，并加入约500ml的水。
2. 将玻璃片放在烧瓶口，防止水蒸发。
3. 用胶头滴管将氨水滴入烧瓶中，约10ml。
4. 用搅拌棒轻轻搅拌，使氨水充分溶解于水中。
5. 将导管的一端插入烧瓶底部，另一端插入装有水的烧杯中。
6. 用手握住烧瓶，将烧瓶口朝下，使导管插入烧杯中的水。
7. 观察实验现象，记录喷泉的形成过程。
六、实验现象1. 氨水滴入水中后，迅速溶解于水中，形成碱性溶液。
2. 当导管插入烧杯中的水时，溶液开始冒气泡。
3. 随着气泡的不断冒出，烧瓶中的水逐渐减少，压力逐渐增大。
4. 当压力足够大时，烧瓶中的水被大气压压入导管，形成喷泉。
七、实验结果与分析1. 通过实验，我们成功制作了一个简易的喷泉。
2. 实验过程中，氨水的溶解和气泡的冒出是喷泉形成的关键因素。
3. 氨气在水中的溶解度较大，能迅速溶解于水中，形成碱性溶液。
4. 气泡的冒出使烧瓶中的压力逐渐增大，当压力足够大时，水被压入导管，形成喷泉。
八、实验总结1. 通过本次实验，我们了解了喷泉的工作原理，掌握了自制喷泉的步骤。
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一、实验名称：家庭实验——用汽水瓶做牛奶喷泉实验
胡春涛 江苏省泗阳中学 江苏宿迁 邮编：223700
二、实验目的：
1、用饮料瓶制作气体发生装置
2、在家中进行用饮料瓶做二氧化碳和澄清石灰水的喷泉实验。
三、实验仪器与试剂：汽水瓶（用瓶身方形的即可如冰红茶）、单孔塞、导管、
乳胶管、胶带、石灰石、盐酸（1：1）。
四、实验装置图：
五、实验步骤：
（一）气体发生装置的制作
1、制作方法：把汽水瓶从瓶身处弯折至不能弯为止，此时瓶身分为前后两部分，
并用胶带固定。
2、制气种类：此装置可代替启普发生器，凡能用启普发生器制备的气体，都可
用此装置制取，如：二氧化碳、氢气、硫化氢等
3、使用方法：先加入少量液态反应物，并使液体流入后半部分，再加入块状固
体反应物，只能在瓶子前半部分，塞好塞子，固液分离，不反应如
图（1）。
制备气体时，转动瓶子，使后半部分液体流入前半部分，
反应开始如图（2），需停止反应，再转动瓶子，使液体流入后半部
分，与固体脱离反应停止。
图（1） 图（2）
（二）牛奶喷泉实验
1、喷泉实验装置制作
如
QQ 果汁瓶，一只大一点650mL ）、单孔塞两只
（一只带长尖玻璃管作喷管，塞子与小瓶配套，一只
内接长玻璃管近长瓶底部）、乳胶管。
一个小孔，保证与大气联通。
如图（3）。
2、喷泉实验
实验原理：CO 2+Ca(OH)2====CaCO 3↓+H 2O 气体减
少导致气压减少形成喷泉。
操作步骤：
1、 用上述制气装置，用盐酸和石灰石反应，小汽
水瓶用排水法收集两小瓶二氧化碳（确保获得高纯
度的二氧化碳气体），第一瓶不用，因混有空气不
纯。
2、在喷泉实验装置中，大汽水瓶加入澄清石灰水，
不能超过所烫小孔。
3、把充满二氧化碳的小汽水瓶接好。
4、用食指堵住小孔，挤压下面盛石灰水的瓶子，使部分石灰水进入小汽水
瓶，摇动小汽水瓶，放开小孔，如不能形成喷泉，则继续堵住小孔，再
挤入澄清石灰水，摇动小汽水瓶，放开小孔，只到能形成乳白色喷泉（牛
奶喷泉）。
六、装置改进意义：
（一）本实验设计有非常高的创新精神具体表现在以下几点：
1、自制气体发生装置，为家庭化学实验抽取气体提供了方便的仪器。
2、用排水法收集二氧化碳气体，打破了传统的收集高纯度二氧化碳的方法。
实验证明是可行的。
3、实现了有传统喷泉实验仪器不能实现的实验：只用澄清石灰水和二氧化碳进行喷泉实验。
并在家中可以完成。
（二）实验具有原料易得，操作简便的特点。
特别是气体发生装置制作非常得意，
操作十分简便，可以随时使反应停止，随时使反应发生。
十分方便。
（三）本实验现象明显、趣味性强。
深受学生喜爱。