宁静方能致远主题班会

习也无法征服，还能做什么呢？ 9.请享受无法回避的痛苦。 10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我 管理和毅力。 12.时间在流逝。 13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。 14.狗一样地学，绅士一样地玩。 15.今天不走，明天要跑。 16.投资未来的人，是忠于现实的人。 17.受教育程度代表收入。 18.一天过完，不会再来。 19.即使现在，对手也不停地翻动书页。 20.没有艰辛，便无所获。
高三6班
2017年12月
我们来一起看
真正的美国校园 真正的哈佛学生
凌晨四点的哈佛教室
哈佛的图书馆
哈佛的餐厅
照片显示： 凌晨4点的哈佛大学的教室、图书馆里，灯火通明，座无虚 席…… 哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比 萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。我就没见过哪 个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈 佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图 书馆之外的另类图书馆。 哈佛的医院，同样的宁静，同样的不管有多少在候诊的人 也无一人说话，无一人不在阅读或记录。医院仍是图书馆的延 伸。 哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只 有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。 于是，哈佛产生的诺贝尔奖得主有33位。哈佛产生的美国 总统有7位。 到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出 更多努力的人 ——央视《世界著名大学》制片人谢娟
静以修身，俭以养德， 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。
——《诫子书》诸葛亮54岁时写给他8岁 儿子诸葛瞻的家书
认识静：
• 安静、没有声音的状态； • 内心很平静，不浮躁，也就是平心静气
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静能生慧，慧能生智。
“学须静也，才须学也。非学无以广才， 非静无以成学。” • ———诸葛亮《戒子书》
自我反思：
人的时间和精力都是有限的，所以，要利用时 间抓紧学习，而不是用来打瞌睡。 有同学会这样说：“我只是在业余时间打盹而 已，业余时间干吗把自己弄得那么紧张？”爱因斯 坦就曾提出：“人的差异在于业余时间。” 20世纪初，在数学界有这样一道难题，那就是2 的76次方减去1的结果是不是人们所猜想的质数。很 多科学家都在努力地攻克这一数学难关，但结果并 不如愿。1903年，在纽约的数学学会上，一位叫做 科尔的科学家通过令人信服的运算论证，成功地证 明了这道难题。 人们在惊诧和赞许之余，向科尔问道：“您论 证这个课题一共花了多少时间？”科尔回答：“3年 内的全部星期天。”
一、加强自我管理、自我约束的能力。 你首先要明确学习目的，把学习作为自我修养，提高自 身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划，实行自我 管理，并且要约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习 的自觉性。 二、收心静心——保证良好的学习环境，抵御外界的干扰。 学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界 干扰，使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不 要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具 等收拾整齐。对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于 抑制自己的欲望。 真正的学习者，总是杜绝对爱情的期待，远离电视、小 说、电子游戏、网络等各种娱乐的诱惑，把精力、注意力、 精神、意志不断的凝聚到学习上。
究其原因都是因为：
学习的态度还没有端正！
没有静心学习！
心静的十条标准
1、窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。 2、课间看到的总是我匆匆前进的脚步。 3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。 4、心静的人只恨做与学习无关的事耽误时间太多。 5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。 6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。 7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。 8、心静的人谈吐积极进取，你追我赶，和谐竞争。 9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。 10、心静的人看到的是自己一天天的进步，因习者，有时必须要面对孤独。有的人孤独 时会产生忧郁、气恨等不良心态，有的人孤独时会放 纵自己，有的人孤独时会焦躁不安、坐立不宁。
但真正的学习者，不但不会让孤独产生不良心态， 反而能将孤独化为平静。一般说来，将孤独化为平静 的能力越强，你的学习能力就越强。 将化孤独为平静，主要方法就是对自己要“狠”。
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“这些……难道还不够吗？”本杰明一边微笑 一边扫视着自己的房间说，“你进来又有一分钟 了。” • “一分钟……”年轻人若有所思地说，“我懂 了，您让我明白用一分钟的时间可以做许多事情， 可以改变许多事情的深刻道理。” • 珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所拥有 的今天。这个故事实际上揭示了一种人生哲学，那 就是人生要以珍惜的态度把握时间，从今天开始， 从现在做起。
——贺舒婷《你凭什么上北大》
贺舒婷----北京大学法学院本科生
三、超越“极点” 一般的，学习时会感到焦躁不安，当焦躁不安到无法忍 受时，这就是“极点”。有的人在没有达到“极点”时就不 学习了，就要休息一会。还有的人，上课时，总期待着下课 铃声，因为这样就有休息的理由了。 当你达到“极点”时，仍坐在座位上学习，焦躁不安到 无法忍受时仍在忍受，你就会超越“极点”，这时，焦躁不 安的感觉消失了，变成了舒畅和充满力量。这就是超越“极 点”。 每天超越“极点”的数量越多，超越“极点”的感觉越 明显，学习进步的越快。你应尽量使自己每天尽量多的超越 “极点”。
近期发现的问题：
1、早读效率不高； 2、课前准备不充分，安静不下来；
3、心里浮躁，无法在课堂上静下心来学习。
4、每节自习的前后5到10分钟的混乱；
5、自习课上所谓的讨论交流，导致班上的自 习嘈杂；
6、随便出入教室； 7、玩手机、听音乐、吃东西、说话、睡觉； 照镜子---
8、抄作业，交作业不及时；------------
哈佛图书馆的二十条训言：
1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 4.勿将今日之事拖到明日。 5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。 8.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分――― 学
事实上我怀念那段日子，并且永远感激它。不只是因为在 那段时间里我完成了自己的过渡与锐变，更是因为那时的一切 深深烙在了我正处于可塑期的性格中，成为这一生永远的财富。 那真的是多少钱都买不来的财富。人生中再也不会有哪个时期 像那时一样专一地，单纯地，坚决地，几近固执而又饱含信仰 和希冀地，心无旁骛乃至与世隔绝地，为了一个认定的目标而 奋斗。当你在若干年后某个悠闲的下午，回想起自己曾经的努 力和放弃，曾经的坚忍和耐力，曾经的执著和付出，曾经的汗 水和泪水，那会是怎样一种感动和庆幸，怎样一种欣慰和尊 敬——尊敬你自己。Nothing is impossible.这是我在一点一 滴的努力与尝试中获得到的东西。而且我也相信，这也将会是 使我终生受益的东西。在这里，我把自己最信仰的一句话送给 大家： Nothing is impossible.
获得哈佛大学荣誉学位的发明家、科学家本杰明.富兰克林 有一次接到一个年轻人的求教电话，并与他约好了见面的时间和 地点。当年轻人如约而至时，本杰明的房门大敞着，而眼前的房 子里却乱七八糟、一片狼藉，年轻人很是意外。 没等他开口，本杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁 了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”然后 本杰明就轻轻地关上了房门。 不到一分钟的时间，本杰明就又打开了房门，热情地把年轻 人让进客厅。这时，年轻人的眼前展现出另一番景象―――房间 内的一切已变得井然有序，而且有两杯倒好的红酒，在淡淡的香 气里漾着微波。 年轻人在诧异中，还没有把满腹的有关人生和事业的疑难问 题向本杰明讲出来，本杰明就非常客气地说道：“干杯！你可以 走了。” 手持酒杯的年轻人一下子愣住了，带着一丝尴尬和遗憾说： “我还没向您请教呢……”