内部讲师课件试讲须知
试讲环节的技巧
试讲环节的技巧
作为一位讲师，试讲环节是展示自己能力的机会，因此需要注意以下技巧：
1. 订单清晰，结构紧凑。
在开始之前要明确主题和结构，确保观众能够跟上你的思路。
2. 使用生动的语言和具体的例子来说明观点，这样能够吸引听众的兴趣，使他们更容易理解和记忆。
3. 姿势和肢体语言要自然、流畅。
与观众建立良好的目光接触、微笑和微小的动作都可以增加亲和力和说服力。
4. 适时互动，与观众建立联系。
问一些开放性的问题来吸引他们的注意力并启发思考，这样观众会更感兴趣和参与。
5. 在结束时，概括表达整个讲话的重点和主要结论，确保观众知道你要传达的最重要信息。
以上是一些试讲技巧，但最关键的是要自信和实践，通过练习和反思，不断提高自己的能力。
试讲应注意的内容
1、作为老师，信心和责任心是第一位的。
记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。
相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话标准一点。
讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。
这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。
要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。
试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。
回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。
教师面试试讲课件内容要求
教师面试试讲课件内容要求
教师面试试讲是评估教师候选人教学能力的重要环节。
以下是试讲课
件内容的要求：
1. 教学目标明确：课件内容应清晰展示教学目标，包括知识与技能、
过程与方法、情感态度与价值观。
2. 教学内容合理：课件应围绕教学目标展开，内容要科学、准确，符
合学生的认知水平和教学大纲要求。
3. 教学方法多样：运用不同的教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习、案例分析等，以适应不同学生的学习风格。
4. 教学过程清晰：课件应有清晰的教学流程，包括导入、新课讲授、
练习、小结等环节。
5. 互动环节设计：鼓励学生参与，设计互动环节，如提问、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
6. 教学媒体运用：合理使用多媒体教学工具，如PPT、视频、音频等，以增强教学效果。
7. 板书设计规范：板书应简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆。
8. 评价与反馈：课件中应包含对学生学习效果的评价方法和反馈机制，以便及时了解学生的学习情况。
9. 教学反思：试讲结束后，教师应进行教学反思，总结教学中的亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。
10. 课件制作规范：课件的制作应符合教学规范，页面布局合理，字体大小适中，色彩搭配和谐，避免过度花哨。
通过以上要求，教师候选人可以准备一份高质量的试讲课件，展示自己的教学理念和教学技能，为成功应聘教师职位打下坚实基础。
教师面试试讲时的注意事项(共4篇)
老师面试试讲时的考前须知〔共4篇〕篇1：老师面试试讲时的考前须知试讲是老师面试中重要的一局部，如何出色的完成老师试讲，在面试前必须仔细设计好每一个环节，才能掌握主动权，当然详细老师面试试讲时的考前须知，建议理解以下内容：一、根本的老师面试礼仪1、准备时要注意放松心态，在考前非常钟调整全身状态，使自己在入场时到达最正确，2、进入考场前要先敲门，听到请进后推门进入考场。
3、进入考场走两步，会看到评委和其别人员在室内一侧，而你的面前会有一桌一椅，请在桌旁站定。
然后向各位评委鞠躬，报出自己的面试试讲的顺序号。
二、老师面试试讲时间面试一般是3-5道题，每题答题时间为5分钟。
如今一般是两种考试方式：一种是主考官把所有的题目都告诉你，然后由你自己决定这25分钟的时间安排。
一种是主考官提一个题，你答一个，每题5分钟，可以提早答复完毕，但不可超时。
提示：老师面试试讲答复下列问题时，问题考虑和答题的时间安排为3∶2是比拟合理的，就是说5分钟的答题时间，考虑3分钟，答复2分钟，假如是5道题集中答复，就考虑15分钟，答复10分钟，假如是场外准备场内答，就不存在这个问题了，只要最后不超时就可以了。
三、老师面试试讲题目第一种：自主选题。
在没有任何教学经历的情况下，特别是第一次试讲时，教学内容的选择对于老师面试试讲人员来说就非常重要。
对于初次准备讲课的人员，可以选择自己较为熟悉或者相比照拟容易讲授的教学内容，可以从一定程度上克制紧张，语言不连接问题。
第二种：特定题目。
在实际的试讲教学中，不可能都让面试人员选择自己所愿意讲授的教学内容。
所以，老师在准备试讲的过程中，尽量多备些教案，或者尝试不同类型的教法教学，以提升应对特定题目试讲的才能。
四、老师面试试讲考前须知由于面试的时间通常很短，面试者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。
例如，数学老师面试试讲可以将正在参加计算机专业的业余学习情况“漫不经心”地讲出来，可使对方认为你不仅纯熟地掌握了数学教学技能，而且具有计算机学科的潜力。
试讲注意事项
试讲注意事项注意事项是指在进行某项活动或处理某个事情过程中需要注意的事项，目的是为了确保顺利完成任务或避免潜在的问题和风险。
以下是一些常见的注意事项：1.安全第一。
无论是进行体育运动、游玩娱乐、还是日常工作，安全都是最重要的。
在做任何事情之前，要确保所处环境安全无潜在危险，有必要采取安全防护措施。
2.遵守规章制度。
无论在学校、工作单位或社会生活中，都有一定的规章制度需要遵守。
遵守规章制度是维护秩序、促进协调和公平的前提条件。
3.确保工作质量。
无论从事何种工作，都需要保证工作质量。
工作质量是保证工作成果有效、可持续的关键，要始终保持专注、耐心和细心。
4.合理分配时间。
合理利用时间是提高工作效率和生活质量的关键。
事先制定好计划，合理安排时间，根据重要性和紧急程度进行合理安排。
5.与人为善。
待人和善是维护人际关系良好的基础，尊重他人、理解他人、帮助他人，能够促进团队合作和社会和谐。
6.克服困难。
人生中难免会遇到各种困难和挑战，坚持积极乐观的心态，勇敢面对困难，寻找解决问题的办法。
7.保持良好的心理状态。
压力、焦虑等负面情绪会影响工作和生活质量，保持良好的心理状态是提高工作效率和生活幸福感的重要保障。
8.经济合理消费。
在物质享受丰富的社会中，过度消费可能会带来经济压力和生活负担。
理性合理地消费，过好简单而有节制的生活。
9.关注环境保护。
保护环境是每个人的责任，遵守环保法律法规，减少环境污染和资源浪费，保护自然资源和生态环境。
10.持续学习。
只有不断学习和进步，才能跟上时代的发展，提高自己的知识储备和技能水平。
总之，注意事项是我们在日常生活和工作中都需要遵守的准则，可以帮助我们提高效率、保护安全、促进团队协作和维护良好的人际关系，为更好地完成工作和生活创造有利条件。
面试老师试讲注意事项
面试老师试讲注意事项
面试老师试讲时需要注意以下几点：
1. 熟悉试讲内容：在试讲之前，一定要对试讲内容进行充分的准备和研究，确保对所要讲授的知识点和教材内容了如指掌。
2. 语言表达清晰准确：试讲时要注意语言表达的准确性和清晰度，避免使用口头禅或者模糊的表达，在教学过程中要注意使用正确的专业术语。
3. 抓住重点和难点：在试讲中，要注意抓住教学内容的重点和难点，针对学生容易出现困惑或者疑问的地方进行重点讲解和解答。
4. 结构合理有条理：试讲时要注意教学内容的结构合理和有条理，比如可以按照“导入-讲解-示范-练习-总结”的教学模式进行试讲，使学生容易理解和吸收所教的内容。
5. 互动与参与：试讲时要鼓励学生的互动和参与，可以通过提问、讨论、小组活动等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 能力展示：试讲时要尽量展示自己的教学能力和教学风格，可以通过举例说明、实例分析等方式来展示自己的教学经验和教学理念。
7. 注意时间控制：试讲时要注意时间把握，尽量在规定的时间内完成试讲内容，不要过分拖延或者过于匆忙。
8. 留出时间给评委提问：试讲结束后，一定要留出时间给评委提问和发表意见，对于评委的问题要认真思考和回答。
最重要的是要充满自信，展现自己的教学才华和能力。
内部讲师试讲管理制度
内部讲师试讲管理制度第1章总则第1条为规范内部讲师试讲管理工作，明确试讲要求、试讲形式、试讲时间和试讲内容，确定试讲评价等相关事宜，特制定本制度。
第2条适用于公司所有内部讲师的试讲管理。
第3条公司培训部负责组织内部讲师的试讲工作，其他相关部门给予支持。
第2章试讲要求与试讲形式第4条明确试讲要求1．试讲前要认真备课，熟悉讲义，为试讲做必要的思想准备和业务准备。
2．试讲时应严格按照正常培训课程的要求进行，从容稳重、沉着冷静，一切与正式培训授课一样。
3．依据讲义进行讲解，重点突出、有条不紊，合理分配时间，注意前后环节的衔接，授课过程完整，并体现讲与练的结合。
4．通过试讲了解自己的不足，并能够找出原因，以便今后采取有效措施加强训练，发扬长处，弥补不足。
第5条选择试讲形式1．试讲形式从不同角度可以有不同的分法：按试讲人数和范围划分，可以分为个别试讲和小组试讲；按试讲时间划分，可以分为平时试讲和集中试讲；按试讲场所划分，可以分为课堂试讲和现场试讲。
2．培训部依据内部讲师试讲的要求以及公司的具体情况选择合适的试讲形式。
第3章试讲时间与试讲内容第6条确定试讲时间1．每个试讲人员一般需要准备30分钟的试讲内容。
2．培训部根据试讲人数和讲授课程的重要性确定每个人的试讲时间。
第7条明确试讲内容1．试讲内容为所需讲授课程中的一部分。
2．培训部要做好协调工作，避免试讲人出现相同的授课内容。
第4章试讲评价第8条培训部组织成立内部讲师试讲评价小组，培训部经理任小组组长，成员包括受训部门的负责人、部分受训人员、培训专家等。
第9条明确试讲评价要求1．实事求是，特别是对试讲中存在的问题、不足之处要明确无误地加以指正。
2．评价时要多找原因，多提改进意见，明确试讲人员具体的努力方向。
3．评价时要排除各种干扰因素，如人际关系、个人兴趣等，客观地反映试讲情况。
第10条试讲评价采用百分制，试讲结束后，评价小组依据“内部讲师试讲评价表”中的各项评估内容进行打分。
教师试讲的步骤和要求
教师试讲的步骤和要求一、试讲前的准备1. 熟悉教材内容要把试讲的内容反复研读，比如是一篇课文，就要把课文里的每个字词含义、段落结构、中心思想等都搞清楚。
就像你要给朋友讲一个超级有趣的故事，你得先自己把这个故事的来龙去脉摸透。
如果是一个知识点，那要知道这个知识点的前因后果，和其他知识的关联。
2. 设计教学环节教学环节就像一场旅行的路线规划。
要想好怎么开场，是用一个有趣的问题，还是一个惊人的事实来吸引学生的注意力。
比如讲历史的时候，可以说“同学们，你们知道古代的人没有手机是怎么传递消息的吗？”然后中间要有知识的讲解，再穿插互动环节，像小组讨论或者提问学生。
最后还要有一个总结和作业布置环节。
3. 准备教具如果需要的话，可以准备一些简单的教具。
比如讲数学的时候，准备一些几何模型，讲语文的时候，可以准备一些与课文相关的图片。
这些教具就像厨师做菜的调料，能让课堂更有味道。
二、试讲中的表现1. 教态要自然大方，不能太僵硬。
就像你平时和朋友聊天一样，身体可以稍微有点动作，但不要过于夸张。
脸上要有笑容，眼睛要看着想象中的学生，让他们感觉你在关注他们。
2. 语言表达语速不能太快，要让学生能跟上你的节奏。
要用通俗易懂的话来讲，不要用太多深奥的专业术语。
比如讲物理的摩擦力，不要一上来就说那些复杂的公式，而是可以说“同学们，我们走路的时候，为什么不会滑倒呢？这就是有一种力量在我们的脚和地面之间，这个力量就叫摩擦力。
”3. 互动环节可以提出一些有趣的问题让学生回答。
比如“大家觉得如果没有摩擦力，我们的生活会变成什么样呢？”然后让学生举手发言。
当学生回答的时候，要认真听，不管回答得对不对，都要给予鼓励。
比如学生回答错了，可以说“你这个想法很独特，不过我们再一起思考一下哦。
”如果回答对了，可以说“哇，你真的很聪明，这个想法非常棒！”三、试讲后的总结1. 自我评估试讲完了之后，要在心里回顾一下自己的表现。
看看哪些地方讲得好，哪些地方还需要改进。
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内部讲师试讲须知
一、试讲目的：
1、提高培训课程的质量与培训效果；
2、提升讲师的授课能力；
3、实现公司内部知识资源最大化共享；
4、为构建众事达内训讲师体系打下基础。
二、试讲组织者及时间：
1、试讲环节组织者：各公司人资负责人主导，省公司人资中心协助及监督。
2、试讲时间安排：外围区域在7月16号18:00之前完成试讲动作,总部在7月底完成试讲动作。
三、试讲环节评审组组员安排：
1）针对主管，本区域人资+ 部门经理+外围支援成员
2）针对经理，本区域人资+ 公司负责人+外围支援成员
3）大众评审组是否加入，自愿原则;
4）除了各个区域的试讲时间由人资中心确定，其余的具体试讲具体操作以各公司人资负责人安排为准。
四、试讲的流程与要求：
第一环节：试讲（15-20分钟）
每个区域试讲过程中每位讲师只需要对评审团随机挑选的一个课题进行试讲，每位讲师一个课题控制在15-20分钟内，试讲内容如下：
1、讲师自我介绍；
2、说明课程培训对象与课程目标；
3、课程整体概述、课程结构讲解；
备注：讲师需要放映幻灯片的形式，介绍课程的架构、主要内容，使评委对课程内容总体把握，以便给予专业指导和点评。
4、选择重点章节/模块讲解。
第二环节：回答评委提问（5分钟）
提问目的：考核课程的内容，通过讲师解答评委对于课程内容的问题，以此考核讲师的专业程度，对于课程整体的把握度。
第三环节：评委点评给予课程修改建议（5-10分钟）
评委点评分为上级点评与hr点评
上级点评：从专业角度出发对于（课程内容的准确性、逻辑性、结构化等方面）给予建议。
Hr点评：从hr培训角度出发（授课技巧、表达方式、互动、时间的
划分等方面）给予建议。
五、试讲课程与讲师介绍
试讲人员、部门/岗位、试讲课程。
六、内部讲师试讲评分表
附件：《内部讲师试讲评分表》
填写评估表注意点：
1、请在讲师结束试讲后在进行评分；
2、请在听课中间注意讲师的仪表与精神面貌、语言表达、专业程度、授课技巧、课堂管理（时间进度把握、处理学员异议)
3、评语与建议：
请将您的评语与建议写于《内部讲师试讲评分表》以便讲师进行课程修订与完善。