高中成语误用辨析

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高考语文复习之辨明成语误用的10个原因

高考语文复习之辨明成语误用的10个原因
并分析错因。 少数干部存在不同程度的形式主义和官僚主义。主要表
现在浮在上面多,深入基层少,电话遥控指挥多,深入实际 少,个别干部在感情上和人民群众仍存在距离,不愿意也不 善于做群众的思想政治工作,对群众的疾苦声充.耳.不.闻.,吃 不得苦、受不了累,开展的工作和活动只做表面文章,不能 解决实际问题。
赛金奖。
C.“一带一路”建设启动以来,我国已和 30 多个国家签
署了共建“一带一路”合作协议。这些城.下.之.盟.让“一
带一路”建设呈现出了蓬勃发展的生机与活力。
D.央视推出的《中国诗词大会》《朗读者》等栏目具有浓
郁的文化意蕴,这些电视节目不仅受到社会各界的极力
推崇,而且在广大民众中掀起轩.然.大.波.。
[失误防范]
原因六 不注重契合性易不合逻辑
在成语运用的过程中,不重视成语语义和语境义的契合 性,就会造成违背语义逻辑,违背事理逻辑,产生逻辑上的 相悖,语境和语义上的矛盾。
[应用体验] 6.判断下面句中成语的使用,正确的打“√”,错误的打“×”
并分析错因。 香港寸土寸金,除了富人活得相对惬意之外,普通人压
[应用体验] 1.判断下面句中成语的使用,正确的打“√”,错误的打“×”
并分析错因。 南昌 90 后女孩涂悠悠放弃城市工作,来到一所当时只
有 14 个学生的偏远山村学校任教,因条件极为艰苦,先前 支边的教师来了不久就离开了。但她多年来守.正.不.阿.,扎根 基层教育,默默奉献,帮助学生成长,让人为之动容,她把 青春藏进山村孩子和山民的期待里。
并分析错因。 一位短.小.精.悍.的东海陆战队的人来了。一眼看去便知道
他是广东人,哨兵向他敬礼,称呼他为排长。 判断:( √ ) 分析:“短小精悍”形容人身材矮小而精明强干;也形容文 章或发言简短而有力。句中用于人是正确的。

成语误用例析

成语误用例析

(一)语意重复(重复赘余)类成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分,进而造成使用失当。

语意重复,尤其是那种比较隐蔽的语意重复(不表现为字面上的重复),是成语使用中的一种常见而疑难的错误类型。

解答成语辨析题时需要观其形、明其义,辨其用法,联系语境,考虑成语在具体语言环境中是否有意义重复的现象。

1.他恶习不改,整日沉迷于赌博之中,最后弄得倾家荡产,这完全是由于他咎由自取。

(咎由自取指罪过或灾祸都由自己惹来的,其意义与“由于”重复。

)2.他拿自己那篇不像样的文章到处炫耀,也不怕被大家贻笑大方。

(贻笑大方指被行家讥笑,本身含被动语气。

)3.这本拼凑起来的“名家”短篇小说集,几乎没有精彩之作,顶多有一两篇基本上还差强人意。

(“差强人意”指大体上使人满意,与“基本”的意义重叠。

)4.那张合影中,左边站着一位英俊的解放军战士,右边站着许多莘莘学子。

(“莘莘”是形容众多,与“许多”相重复。

)5.他双眉紧锁,沉默不语,恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。

(“难言之隐”的“隐”与“苦衷”重复。

苦衷:痛苦或为难的心情。

)6.江姐在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤,但仍然坚守党的秘密。

(“全身”与“遍体鳞伤”的“遍体”重复。

)7.绵延七八年,祸及半个中国的安史之乱,造成了人民的生灵涂炭。

(“人民”与“生灵涂炭”的“生灵”重复。

)8.他只不过在做自己的事情,顺便帮了一下别人,没想到却受到了不虞之誉。

(不虞之誉:没有意料到的赞扬。

不虞:意料不到)9.看到黄宏表演的小品,一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

(忍俊:含笑;不禁:无法控制自己。

指忍不住要发笑。

)10.夜深人静,王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷,闪进了巷口的一个漆黑的大门。

(孑然一身:孤孤单单一个人。

)(二)自相矛盾(不合逻辑)类有些成语,由于没有准确而全面地掌握其含义,在使用过程中与句子的其他部分表达的语意产生了矛盾。

1.为了让分别多年的老同学不期而遇,我们精心组织了这次同学会。

35组容易误用的成语辨析

35组容易误用的成语辨析

25 夙兴夜寐:早起晚睡,形容十分勤劳。 宵衣旰gàn食:形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于 政事。 韦编三绝:形容学习很认真。 焚膏继晷:夜里点了油 灯,继续白天的事。形容学习、工作勤奋。 夜以继日:本义是指夜晚接上白天,后形容日夜不停,加紧工作或学 习。
26 骇人听闻:令人听了十分震惊。 耸人听闻:指夸大或捏造事实,使人听到了感到震惊。 危言耸听:故意说些夸大的吓人的话,使人惊疑震动。
12 风云变幻:比喻局势动荡不安,复杂多变。 风起云涌:比喻事物迅速发展,声势浩大。
13 求全责备:苛责别人,对人对事要求完美无缺。 [误用]常被误用为“委曲求全” 吹毛求疵:把皮上的毛吹开,寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。 俗语:鸡蛋里挑骨头
14 相敬如宾:形容夫妻互相尊敬像对待宾客。 [误用]常误用在母女、婆媳等其他家庭关系之间。 天伦之乐:指家庭中亲人团聚的快乐。
35组容易误用的成语
1 美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。 [误用]易被误用为形容美好事物。 鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着,多用来形容房 屋或船只等排列得很密很整齐。
2 良莠不齐:指好人坏人混杂在一起,侧重于品质。[误用]常被误用形 容水平、成绩等。 参差不齐:形容不一致,有差别。
7 言不及义:只说些无聊的话,谈不到正经的事情。 词不达意:所用的言词无法适切表达心意。 言不由衷:说的不是真心话,指心口不一致。
8 一文不名 [解释]名:占有。一个钱都没有,形容极为贫穷。[误用]常误用于代替 “一文不值”指毫无价值,后指人无用。 身无长物:[解释] 身边没有多余的东西,形容贫困或俭朴。[误用]常 被误用来形容没有特长。
27 无微不至:形容关怀、照顾得非常周到、细致。 无所不至:指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。感情色彩错 误。

成语误用辨析

成语误用辨析
17.首鼠两端
形容在两者之间迟疑不决或动摇不定。首鼠:双声连绵词,欲进又退,犹豫不决的样子。又作“首施两端”,首施:双声连绵词,踌躇,进退不定。意同“首鼠”。
18.下里巴人
“下里巴人”不是“人”而是“物”。泛指通俗的普及的文学影视等艺术,常跟“阳春白雪”(高雅艺术)对举。【下里巴人-阳春白雪】
19.过江之鲫
6.一文不名和一文不值
“名”:占有。一文钱都不占有,形容极贫困。只用于人,因为只有人才有穷不穷的问题。
一文不值。“值”:价值。连一文钱的价值都没有;形容毫无价值,也形容地位卑微、受人鄙视。常用于物,也用于人;因为人、物都有价值的判断问题。
7.文不加点
“点”:古人在字的右上角涂上一点,表示删去。文章不用涂改一气写成。形容文思敏捷,写作技巧成熟。
形容人多而且纷乱,含贬义。通常指赶时髦、凑热闹、想牟取名利的人接连不断。
20.玉汝于成
全词相当于“爱之如玉,助之使成”,后表“成全”之意。“玉”,有“珍爱”意,动词。
21.如丧考妣
“考妣”:(死去的)父母。如丧考妣,即像死了父母一样悲伤和着急,形容悲伤着急到了极点。
22.凤毛麟角
“凤毛”:称誉别人家的子孙有其父祖的风姿文才。“麟角”:喻罕见而杰出者。后四字成文,喻稀少而珍贵的人才或事物。褒义。
27.重足而立
后脚紧挨前脚站立,不敢迈步。形容非常恐惧。
28.守望相助
原意为“为防御盗贼或其他意外事故,邻近的村人协同看守了望,一旦出事,就互相援助”。“守”:防守;“望”:了望。二者的目的都是使彼此的利益不出意外。
29.始作俑者
意为第一个制造木偶来殉葬的人,那他应该断绝后代吧。后用来比喻某项坏事的开例者或恶劣风气的提倡者。贬义。
A1-1-2【言语理解】--【选词填空】--【成语误用辨析】

高中语文成语辨析

高中语文成语辨析

1 曾几何时:表示“过去没有多久”。

常误用为“曾经”“不知何时”。

2 不学无术:指“没有学问才能”。

不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。

“学”为名词,常误作动词。

3 不可理喻:指“无法用道理使之明白”,常误用为“不可思议”。

4 不以为然:指“不认为是正确的”。

常误用为“不以为意”,表示“不放在心上”“无所谓”。

5 守株待兔:贬义词,指“不主动努力,心存侥幸,希望得到意外的收获”,常误来形容公安干警的机智。

6 耳提面命:褒义词,形容师长殷切教导。

常误用为贬义词。

7 不忍卒读:“不忍心读完”,形容文章的“悲”。

常误用为形容文章写得不好。

8 鼎力相助;敬词,指对别人对自己的帮助。

常误用为表示自己对他人的帮助。

9 蹉跎岁月:指虚度光阴。

常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

10 名噪一时:指在当时很有名声。

常误用为贬义词。

11 始作俑者:指某种坏风气的创始者。

常误用为贬指。

12 不胜其烦:贬义词,指不能忍受其烦琐。

常误用为“不厌其烦”。

13 脑无城府:指为人坦率,褒义词。

常误用来形容“贬义词”,贬义词。

14 身无长物:指人贫困。

常误用来形容没有特长。

15 目无全牛:指人的技艺高超,得心应手,易误作缺乏整体观念。

16 鬼斧神工:形容人的制作技艺高超,常误用为形容自然景观。

相类似的还有“巧夺天工”。

17 求全责备:指对人苛求完善,后面不能带宾语,与此类似的还有“漠不关心”。

18 充耳不闻:塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。

易误用为形容人专心,没有听到。

19 瓜田李下:形容容易引起嫌疑的地方。

易误用为形容田园生活。

20 卓尔不群:形容非常优秀,超出常人。

易误用为形容人的性格。

21 出神入化:形容技艺高超。

易误用为形容听得出神。

22 登堂入室:比喻学问技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。

易误用为“进入”。

23 如坐春风:形容受到良好的教化。

与“景物”无关。

24 对簿公堂:在公堂上受到审问。

易误解为“争论,明辨是非”。

容易用错对象的成语【含辨析例句】

容易用错对象的成语【含辨析例句】

容易用错对象的成语【含辨析例句】成语适用的对象和范围一般比较固定,具有很强的单一性。

第一类:人、物不分【风姿绰约】形容女子姿态优美。

如:公园里摆放的各种盆栽菊花,姹紫嫣红,微风一吹,更是风姿绰约。

(不能用来形容花木)【楚楚动人】形容女人打扮得漂亮,姿态娇柔,能打动人。

如:文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情,在叙述、描写和议论中,倾注着强烈的感情,读来楚楚动人,有很强的感染力。

(使用对象错误)【洗心革面】改正错误,重新做人。

如:本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

(只能用于人,不能用于物)【倚马可待】原意是站在即将出发的战马前起草文件,很快就可以完稿。

特指人的文思敏捷。

如:他呀,做起事来可麻利了,无论做什么都倚马可待。

(不能用来形容做事)【炙手可热】比喻气焰很盛,权势很大。

如:《大河之舞》自1994年首演以来便炙手可热,并且引燃了全球的踢踏舞热潮,更是被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。

(只可指人,不能指其他的)【美轮美奂】形容房屋多而又高大华丽或形容装饰布置等美好漂亮。

如:博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生,美轮美奂。

(这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”,显然是陈述对象的误用)第二类:谦、敬不分【蓬荜生辉】自谦之辞,表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常荣幸。

如:使用我厂生产的涂料装饰您的居室,保您蓬荜生辉。

(只能用于自己,这里却用在别人身上,显然不够得体)【不耻下问】不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻。

如:王小海经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。

(这里明显颠倒了师生之间的关系,不正确)【抛砖引玉】谦辞,比喻用自己粗浅的、不成熟的意见或文章,引出别人高明的意见或文章,多用于自己一方。

如:会议开始时气氛有些沉闷,主持人建议李教授先来一段开场白,希望能起到抛砖引玉的作用。

高考成语常见误用类型解析

高考成语常见误用类型解析

高考成语常见误用类型解析该类题的设误类型有以下几种:一、望文生义成语的含义是约定俗成的,由于缺乏对成语意义的准确理解,仅从字面意思来推测,就容易造成望文生义的错误。

如:①冬天老年人要增加营养,也要适当运动,在户外锻炼时一定要量入为出,以步行为宜,时间最好选在傍晚,还要注意保暖,防止着凉。

(08全国卷Ⅰ)②有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止。

(08安徽卷)【解析】①句中成语“量入为出”使用不恰当,犯了望文生义的错误。

“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”,“入”和“出”是指“收入”和“支出”,不是“在家”和“出门”。

②句中叹为观止是赞美看到的事物好到极点,而不是感叹的意思。

二、用错对象有些成语是有固定的使用范围,如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语,就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。

如:①美国博物馆的收费可谓各尽所能:有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。

(08全国卷II)②时间真如行云流水,申奥成功的情景仿佛就在昨天,转眼间,举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。

(08安徽卷)③漫步万盛石林景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。

(08重庆卷)④微笑像和煦的春风,微笑像温暖的阳光,它蕴涵着一种神奇的力量,可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。

(08四川)⑤中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越,但大发展过程中,难免会泥沙俱下,出现各种各样的问题。

(能否换为鱼龙混杂)(08广东)⑥听到这个噩耗,老人家瘫坐在地上号啕痛哭,双手也情不自禁地颤抖起来。

(湖北卷)【解析】①项犯了张冠李戴的毛病,“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”,主语应该是人,而不能是“博物馆的收费”。

②句中行云流水是比喻自然不拘执,对象多指文章、歌唱等,而不能是时间。

易误用成语辨析二十例

易误用成语辨析二十例

易误用成语辨析二十例正确1、暗送秋波例:汉奸李某,抗战开始不久就向日寇暗送秋波,后来干脆卖身投靠,公开做了日寇的走狗。

解析:暗送秋波,原指暗中眉目传情,泛指献媚取宠,暗中勾结。

2、如数家珍例:年逾花甲的联合国秘书长潘基文谈起《论语》来如数家珍,其深厚的中华文化功底,让在场嘉宾不禁暗暗称道。

解析:如数家珍,指像数自己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的的故事十分熟悉。

3、闲庭信步例:博尔特在男子百米预赛中状态奇佳,闲庭信步般地跑出了9秒92的佳绩,在18日的百米飞人大赛上更是创造了9秒69的世界纪录。

解析:闲庭信步,指在很大的院子里散步,形容很清闲的样子。

有时也形容信心十足。

4、左右逢源例:奥巴马把自己定位为“碰巧是生为黑人的候选人”,其政治主张突出的是不同种族的团结与融合,并非争取黑人的权利。

这样一来,他在竞选过程中左右逢源。

解析:左右逢源,比喻做事得心应手,怎样进行都很顺利。

也比喻办事圆滑。

5、按图索骥例:以“马克思主义为指导”,并不是说要照抄照搬书本上的具体条文,按图索骥,而是指把马克思主义基本原理与本国实际和时代特征紧密结合起来。

解析:按图索骥,按照图像寻找好马,比喻按照线索寻找,也比喻办事机械、死板。

6、穷形尽相例:鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相,这不仅得力于他写作的高超技艺,更因为他对国民劣根性的体味深刻。

解析:穷形尽相,原指描写刻画十分细致生动,现在也用来指丑态毕露。

7、不绝如缕例:“七七”事变以后,日本帝国主义向华北大举进攻,祖国危急,不绝如缕。

解析:不绝如缕,指像细线一样连着,差点儿就要断了,多用来形容局势危机,或声音细微悠长。

8、曲尽其妙例:苏东坡的《赤壁赋》已曲尽其妙,《后赤壁赋》更精于体物,如“山高月小,水落石出”,都是天然句法。

解析:曲尽其妙,指表现的技巧非常高明,曲折而委婉细致地将其中的奥妙之处充分表达出来。

形容表达能力很强。

9、细水长流例:从事学术研究,要细水长流,有“板凳坐得十年冷”的耐力,注重积累,脚踏实地。

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高中成语误用辨析基础试题07-02 0612高中成语误用辨析整体把握无法确定句义、成语义时,删除成语,带确定语义后,再根据所添词语与成语进行比较,判断正误。

①这种平等的谈话方式很好,靠在大树边,凑近了,不拘一格地扯起来。

②每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。

③面对敌人的攻击、恫吓、他置若罔闻,坚守党的机密。

④应用文,比如“合同”、“调查报告”、“总结”等官样文章,一般不使用文学语言。

⑤我国离大海最远的城市——乌鲁木齐,有了来自东海之滨的直达列车。

从此“春风不度玉门关”、“西出阳关无故人”的诗句成了真正的千古绝唱。

从感情色彩到句子结构到呼应关系都无差错时,仔细分析成语中每个语素的含义是否与句子中其他词语表意重复。

①坐在笔者身边的一位外国记者忍俊不禁,扑哧一声笑起来了。

②华西村在海内外遐迩闻名。

③特别穷凶极恶的歹徒④他的脸上却不露声色⑤他穿着一身灰色笔挺的西装革履。

⑥你看他双眉紧锁,沉默不语,恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。

⑦政府是依法谋求和维护社会正义的,舍此而役使群众,为少数人谋私利,或越俎代庖管些不该管的事,那就是不务正业乃至擅权乱法。

成语结构:偏正结构、有中心词①显然此种做法有一种对员工不信任和恩断义绝的成分在里面,与一贯主张亲情化的联想文化背道而驰,进而激化了危机的爆发。

②无论生命工作,只要班长一发话,他总是一马当先地抢着去干。

③这套练习难度相当大,很多同学都感到力不从心动宾结构、不接宾语求全责备并列结构(1)两个并列结构表义不同,分别与句子中的相关语义照应推陈出新(2)并列结构表义相同错综复杂重叠结构、强调、多、程度深生机勃勃莘莘学子①在这次安理会上,中国代表振振有词的发言响彻整个会议大厅,赢来了经久不息的掌声。

②中国年轻的院士在世界高级别学术会议上夸夸其谈,赢得国际知名专家的由衷赞叹。

如若结构比喻的喻体、比较的对象口若悬河置若罔闻①今天天气真好,,我们在场上真个有如坐春风之感。

②齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竟相观摩,艺术爱好者趋之若骛。

③如果我们抱残守缺,在创作上不能积极创新,我担心有一天我们的孩子将把童话弃如敝屣。

④他的丰富的生活经验,使他了如指掌地预见到这件事的后果将是不妙的。

⑤他这样做自以为很稳妥,其实是如履薄冰,稍不注意,就会出现错误。

具体事物的名词构成的成语声色犬马鱼龙混杂①侯老很动感情的说:“搞旅游,建宾馆,无可厚非;但绝不能焚琴煮鹤,任意破坏植被,水源和野外文物。

”②评论家也必须深入生活,否则,评论中隔靴搔痒的现象就难免要出现。

③没想到,由于楼房的工程质量不过关,结果千万严重事故,真是祸起萧墙。

④为了研究新产品,领导和群众焚膏继晷,很快拿出了第一方案。

⑤他在地主家当长工的时候,吃的是粗茶淡饭,住的是猪棚狗窝,干的是牛马活儿。

两个成语连用,结构尽可能相同、语义互补口若悬河,舌如利刃勤勤恳恳,兢兢业业①这套百科全书,内容涉及各个领域,各门科学,真是洋洋大观、应有尽有。

②“诤友”之间,无论见地如何,都能披肝沥胆、以诚相见。

③刘华非常激动,高声争辩说:“你们说的这些都是杯弓蛇影,无中生有,完全不符合事实。

”④神州号宇宙飞船在完成了飞行试验之后成功着陆了,广大科技工无不欢欣鼓舞、弹冠相庆。

⑤众志成城,因人成事,中国人民靠自己的力量建立了新中国。

有些成语有固定的语言环境,有些成语是谦词,只能对己;有些成语是敬词,只能对人;有的只能放在否定语境中。

抛砖引玉、篷筚生辉、鼎力相助、如坐春风、苦口婆心①他是个计算机专家,又会两种外国语,我们这些初学计算机的人要虚心向他求教不耻下问。

②他是我最真诚的朋友,经常对我耳提面命,使我能在工作中少犯许多错误。

遇到不熟悉的成语,要首先拆分成语,找到难解的字,由单字组词入手,确定成语中这个字的含义;如组词困难,可借助偏旁部首,揣摩玄机骇人听闻耸人听闻功亏一篑前功尽弃不刊之论登堂入室和盘托出气宇轩昂蔚然成风无所不至鱼龙混杂一视同仁名不虚传生气勃勃听而不闻熟视无睹①一过春节,村里的年轻人都外出打工去了;偌大一个村庄几乎全是遗老遗少。

②五一期间,通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮,接踵而至,形成一道假日旅游的亮丽风景线。

③我班班长李玲同学,不仅学习成绩突出,而且乐于助人,她做的好事真是擢发难数。

典故①在严打斗争中,公安干警发扬不怕牺牲的大无畏精神,在一次追捕贩毒分子的行动中,他们暴虎冯河,与贩毒分子进行激烈的枪战,仅半个小时就将其一网打尽。

②刘华非常激动,高声争辩说:“你们说的这些都是杯弓蛇影,无中生有,完全不符合事实。

”③雨过天晴,我们站在上崖边欣赏着高山流水,心里有一种说不出的愉快。

④白居易在地方为官时很注意接近民众,不管是乡间农妇还是下里巴人,他都能谈得来,从他们那里得到了很多创作素材。

⑤他们疼爱孩子,孩子也孝敬他们,一家人相濡以沫,生活美满幸福。

要注意成语的用语环境有时成语必须有一定的语境与之相呼应①这部小说的构思既精巧又严密,真是无可厚非。

②这也许是一种取巧的写法,但似乎也无可非议,因为谁也不能规定必须怎样写。

忌:不了解成语意思,望文生义。

空穴来风、差强人意、醍醐灌顶、望其项背、万人空巷、火中取粟、振聋发聩、不以为然、不孚众望、莘莘学子、洗心革面、左右逢源、如火如荼、美轮美奂、首当其冲、夸夸其谈、涣然冰释、稍纵即逝对成语本身的感情色彩没把握住,褒贬不分。

①日元贬值势如破竹,亚洲经济灾难深重。

②他“小时偷针,长大偷金”,一生矢志不移强烈追求的就是行窃。

③成名歌手签约上海,高林生是始作俑者。

④他就是这种认准了,就执迷不悟地把路走到底的人。

(4)谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。

连篇累牍、弹冠相庆、不知所云、炙手可热、无所不为、半斤八两、趋之若鹜、处心积虑、殚精竭虑成语的语法功能,有的谓语动词不能带宾语;有的对主语或宾语有要求;有的对其它结构有要求。

此类成语误用情况复杂,较难发现,更需留意。

①不论什么时候,冰心都是亲切随意,如坐春风,娓娓动听,自如自在地发表她的观点。

②他往四周一看,就有了出奇制胜叛军的妙计了。

③这则笑话,因为对旧中国办事推诿,漠不关心人民疾苦的“当事诸公”,讽刺得很有力量,在民间广为流传。

④记者赶到他生前的单位,耳濡目染了许多平凡而又动人的故事。

⑤他穿着一身灰色笔挺的西装革履。

⑥历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物,想统一天下,但是未曾实现自己的抱负。

有些成语必须有一定的语境与之相呼应①一个人是微乎其微的,但是当他与人民利益、与社会进步联系在一起时就价值无穷,就被社会所承认。

②老书记面对这接二连三的说情“话”,都只好摇头叹气,压制新生力量的顽固势力是何等地(a.根深蒂固 b.盘根错节)啊!③这是一本好书,只是封面设计上有点小毛病,多数人认为这不过是白璧微瑕,根据书的内容应该获奖。

有些成语词义较重,也有些成语词义较轻,这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语,以避免大词小用或小词大用。

休养生息、沧海桑田、力挽狂澜附:高考病例①公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度,是他苦心孤诣地经营的结果。

②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

③五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。

④一项社会调查显示,如果丈夫的收入低于妻子,一部分男性难免会感到自惭形秽,甚至无端地对自己进行心理折磨。

⑤这些年每听到亲友去世的消息,总令我无比伤感,尤其是这回相濡以沫的老伴远行,对于我这个年已九十且神经衰弱的老人,真像天塌了一样。

169个特须重视的熟语(包括成语)暗送秋波:既指指有情人暗中眉目传情,也指含蓄地给另从传递消息。

也指献媚取宠,暗中勾结。

按图索骥:既比喻办事机械死板,也比喻按照线索寻找。

按部就班:“按”本作“案”。

部门类。

班次序。

原意是写文章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范;后来引申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格黯然失色:暗淡地失去光泽,形容相形之下显得逊色,也形容神情沮丧,无精打采。

哀而不伤:形容诗歌、音乐优美雅致,感情适度。

也比喻做事适中,没有过与不及之处。

不绝如缕:像一根似断未断的细线那样,形容事情十分危急。

也用以比喻声音徽弱,或某种技艺后继乏人。

不三不四:不正派;不伦不类,不像样子的;不严肃的或不实事求是的。

鞭辟入里:形容言辞或文章说理透彻,也形容领会深刻。

(鞭辟:鞭策;里:里层)。

不省人事:昏迷,失去了知觉。

也指不懂得人情世事。

不怕官,只怕管:指直接管的人要比官更有权威。

也指在人管辖之下,一切只能听命于他。

不入虎穴,焉得虎子:不进老虎洞,怎能捉到小老虎。

比喻不亲历艰险就不能取得成功。

现也比喻不经过艰苦的实践就不能取得真知。

比翼双飞:比喻夫妻恩爱,朝夕相伴。

也比喻互相帮助,共同前进。

兵强马壮:形容战斗力量的充足,也比喻势力的强大。

不赞一词:指文章写得很好,别人不能再添一句话。

也指一言不发。

不登大雅之堂:大雅:旧时指对文学、艺术有一套“雅正”标准的人;堂:厅堂。

意思是粗俗的文艺作品是不能拿到大雅之人的堂前去观赏的。

有时也指没有见过大场面的或不配参与大场面的人。

八仙过海,各显其能:八仙:道教传说中的八位神仙。

比喻做事各有各的一套办法。

也比喻各自拿出本领互相比赛。

拔了萝卜地皮宽:比喻为了行事方便而把碍眼的事物去掉。

也比喻为了扩展地盘而排挤别人。

兵在精而不在多:兵士在于精壮而不在乎众多。

也比喻要求质量而不能只讲数量。

不到黄河心不死:比喻不达目的不罢休。

也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。

不为五斗米折腰:五斗米:晋代县令的俸禄,后指微薄的俸禄;折腰:弯腰行礼,指屈身于人。

比喻为人清高,有骨气,不为利禄所动。

百发百中:这则成语的意思是射一百次,中一百次,形容弹无虚发。

泛指射击技术高明,每发必中;也比喻对事惰的预料有充分把握,从不失算。

才疏学浅:才识不广,学问不深。

常用作谦辞。

处之泰然:形容处理事情不慌不忙,沉着镇定,也可指对事情无动于衷。

赤膊上阵:比喻不顾一切地猛打猛冲的作风。

也比喻坏人公开跳出来干坏事。

缠绵悱恻:形容内心苦闷难以排遣,也指诗文等感情深沉,言辞婉。

从一而终:始终如一。

多指感情专一,不三心二意。

封建社会还指一女不事二夫,夫死终身守寡的封建教条。

粗服乱头:粗服:粗劣的衣服;乱头:蓬头。

原来形容不修边幅,后也比喻文章本色。

也作“乱头粗劣”。

荡气回肠:形容文笔生动,表演动人,有时也形容感情强烈,情绪激昂。

打鸭惊鸳鸯:比喻打甲惊乙。

也比喻株连无罪的人。

打破坚冰:早期,水兵们用斧头破开冰层,为船舰开出一条路来。

比喻开拓精神,打破僵局,完成艰巨的事业。

也比喻人与人之间、国与国之间消除隔阂和阻碍、赢得信任和友谊。

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