271导学案.高中历史2.必修.1.配R版
人教版高中历史必修一导学案全册合集
人教版高中历史必修一导学案全册合集
简介
本文档为人教版高中历史必修一导学案全册合集，共包含该教材的全部导学案内容。
导学案是指导教师教学的一种辅助材料，可以帮助学生深入理解课本知识，提高研究效果。
导学案列表
- 导学案一：原始人与文明的起源
- 导学案二：古代文明的兴起
- 导学案三：希腊罗马古代文明
- 导学案四：亚洲古代文明
- 导学案五：封建社会与农耕文明
- 导学案六：中国古代王朝的更替
- 导学案七：中国古代经济的发展
- 导学案八：中国古代科技的进步
- 导学案九：中国古代艺术与文学
- 导学案十：中国古代宗教与思想
使用方法
教师可以根据教学进度选择对应的导学案进行讲解和引导学生
研究。
每个导学案包含了相关知识点的概述、重点内容、研究目标、教学步骤等信息，可以作为教学的参考工具。
注意事项
- 导学案仅为辅助教学的工具，教师应结合实际情况进行灵活
运用。
- 学生使用导学案时应按照提示进行研究，并及时向教师提问
和反馈问题。
以上就是人教版高中历史必修一导学案全册合集的简要介绍。
如需详细内容，请查阅相应的导学案。
2最新人教版必修1高中历史第二单元导学案
课案（教师用）第5课古代希腊民主政治（新授课）【论支持】古希腊的民主制度是人类文明的一朵奇葩，为近现代西方民主制度奠定了初步的基础。
在教《古代希腊民主政治》这一课时，根据《大纲》和《课标》要求，突出重点，突破难点。
对生做到因材施教，充分发挥生的独特的智能结构和智能优势。
课内探究题，简单的让生自主探究，如“希腊的地环境和城邦制度对希腊文明有何影响?”；复杂的让小组合作探究，如“如何正确看待雅典民主政治的得与失？”生在习过程中还有难以解的问题，教师进行点拨。
这种教模式正是建构主义习论的体现。
在教过程中做到以生为中心，强调生对知识的主动探索、主动发现和对所知识在原有经验基础上的意义生成，教师由知识的传授者、灌输者转变成为生主动建构知识的帮助者、促进者，生习的合作者。
【教目标】1知识与能力：地环境在古希腊城邦形成中的影响；雅典民主政治的主要内容。
2过程与方法：分析希腊民主政治相关的历史资料，初步掌握信息处的方法。
3情感、态度与价值观：了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容，感受古代希腊的辉煌，分析古代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限，感受人类文明的远流长。
【教重难点】1．重点：伯利克里时期的民主政治。
2．难点：雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。
【课时安排】一课时【教设计】课前延伸I、基础知识填空及答案一、希腊文明的摇篮1．地条件：环海、多山。
希腊位于地中海的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折；纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在孤立山谷里和海岛上。
2．政治条件：形成城邦体制小国寡民和独立自主是构成城邦的基本特征。
3．经济条件：工商业和航海业比较发达。
良港众多，航海和海外贸易的条件得天独厚，工商业发达，新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望强烈。
4．思想条件：易形成自由平等的思想。
二、雅典民主政治的确立(一)梭伦改革一一奠定基础1．内容：(1)依据财产多寡，把公民分为四个等级,，财产越多权利越大。
人教版高中历史必修二全册导学案
人教版高中历史必修二全册导学案
第一章：古代文明的兴起与发展
研究目标：
- 了解古代文明的概念和特点；
- 掌握古代文明的兴起与发展的主要内容；
- 理解古代文明的影响和意义。
研究内容：
1. 古代文明的概念和特点
- 了解文明的定义和内涵；
- 掌握文明的特点和要素。
2. 古代文明的兴起与发展
- 了解古代文明的起源和发展过程；
- 重点了解埃及文明、希腊罗马文明和印度文明的兴起与发展。
3. 古代文明的影响和意义
- 理解古代文明对世界的影响；
- 探讨古代文明的意义和价值。
研究任务：
1. 阅读教材第一章内容，并思考以下问题：
- 什么是文明？文明有哪些特点？
- 古代文明的兴起与发展有哪些重要事件和人物？
- 古代文明的影响和意义体现在哪些方面？
2. 完成教材第一章的课后题，巩固所学知识。
3. 尝试与同学讨论以下问题：
- 你认为古代文明对现代社会有哪些启示？
- 对于你个人而言，古代文明的哪些特点和价值触动了你？
研究反思：
- 总结古代文明的起源和发展过程；
- 分析古代文明对现代社会的影响和意义；
- 思考个人对古代文明的态度和感悟。
最新人教版必修二高中历史必修2全册导学案
第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业【习目标】一、知识目标1．知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度。
2．了解古代中国农业经济的基本特点。
二、习重点1 我国传统农业的主要耕作方式。
2 小农经济的基本特点。
三、习难点古代中国农业经济的基本特点。
【自主习】一、早期农业生产的出现1 出现：（1）中国是世界农业的起地之一，最早可追溯到距今一万年左右，距今七八千年时原始农业已相当发达。
（2）中国是世界上最早种植水稻和粟的国家。
2 主要耕作方法：刀耕火种。
3 主要耕作工具：石刀、石斧、石犁。
4 发展：（1）耒耜的出现和普遍使用，使农业生产力提高。
（2）商周时期，出现青铜农具，人们已懂得开沟排水、除草培土、沤制绿肥和治虫灭害等技术。
注：商周时期，虽然出现了青铜农具，但由于青铜比较珍贵，在农业生产中仍然很少使用，当时主要的耕作工具仍是木制的耒耜和石锄、石犁。
（3）西周时期，农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。
人们也由经常迁徙走向定居生活。
二、精耕细作的传统农业1 我国传统农业的主要耕作方式：铁犁牛耕，其发展大致可分为三个阶段：（1）开始使用和逐渐推广：春秋战国时期。
（2）改进和进一步推广：两汉时期。
赵过推广耦犁（两牛三人），后又出现犁壁。
注：西汉时还出现了播种工具耧车。
（3）完善：隋唐时期。
江东地区出现曲辕犁，安装了犁评。
2 耕作技术的进步：（1）耕作方法：春秋战国：垄作法；西汉：代田法（赵过推行）。
注：西汉赵过既推广耦犁，又推行代田法。
（2）耕作技术：魏晋南北朝：耕耙耱技术（北方旱地）、耕耙技术（南方水田）。
（3）耕作制度：两汉：一年一熟；宋朝以后，江南：稻麦轮作、一年两熟或三熟。
注：宋朝以后，我国的经济重心由北方逐渐转移到了江浙地区即南方。
3 水利灌溉：（1）水利工程：战国：都江堰；汉朝：漕渠、白渠、龙首渠等。
（2）灌溉工具：曹魏：翻车；唐朝：筒车；宋朝：高转筒车；明清：风力水车。
【K12学习】高中历史 新民主主义革命2教案 人民版必修1
高中历史新民主主义革命2教案人民版必修1甘肃省积石山保安族东乡族萨拉族自治县银川中学高中历史必修一人民版教案：新民主主义革命2教学目标：1、知识与能力：掌握五四运动和中国共产党成立的历史条件，理解五四运动的爆发和中共的成立是历史发展的必然。
理解五四运动和中共成立的历史意义，明白中共二大在党的历史上的重要地位掌握国共合作的可能性和必要性，探讨国共合作对国民大革命的影响，归纳大革命失败的教训结合中国土地革命时政治、经济和军事斗争的形势，剖析以农村包围城市，最后夺取全国胜利道路的正确性掌握红军长征的背景，理解遵义会议的历史意义，此探究党的革命路线正确与否对革命的重要性掌握中共在抗战中的历史贡献掌握解放战争的军事进程，探究国共两党军队一胜一败的历史原因；理解新民主主义革命胜利的历史意义 2过程与方法研习和运用历史材料。
在研习本课提供的较多历史材料的过程中。
进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
在合作与交流中探究问题。
教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
采用问题情景教学法。
情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
3、情感态度和价值观：通过学习五四风雷中学生的先锋作用，培养学生“五四”精神；了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质；培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。
[教学目的] 课标要求：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
[教学重点]五四运动和中国共产党的成熟历程 [教学难点]中国共产党是如何一步一步走向成熟的。
[教学过程]二、知识络五四运动：标志着中国新民主主义革命的开端开端中共建立：中国革命有了正确的方向和任务国民革命：国共第一次合作，基本上推翻了北洋军阀的统治发展新民主主义土地革命：正确的革命道路，获得了广大农民的支持革命抗日战争的胜利：近代中国人民第一次反侵略的重大胜利胜利人民解放战争的胜利：推翻了三座大山新中国的建立：新民主主义革命取得了基本胜利导入新课：新民主主义的概念：中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的。
高中历史 必修二 第一章完整全部教案及导学案经典练习
高中历史必修二第一章完整全部教案及
导学案经典练习
教学目标
1. 了解历史学科的研究对象和研究方法
2. 了解新中国成立前的历史背景和中国社会的主要矛盾
3. 了解新民主主义革命的主要任务和实践过程
教学重点
1. 新中国成立前的历史背景和中国社会的主要矛盾
2. 新民主主义革命的主要任务和实践过程
教学难点
1. 新民主主义革命的主要任务和实践过程
教学方法
1. 案例分析法
2. 课堂讨论法
教学内容
一、教学讲解
1. 历史学科的研究对象和研究方法
2. 新中国成立前的历史背景和中国社会的主要矛盾
3. 新民主主义革命的主要任务和实践过程
二、导学案练
1. “五四”时期是中国新文化运动的，为什么说中国新文化运动是反对旧文化运动的，试举出两种典型的反对旧文化的成果。
2. 新民主主义革命和旧民主主义革命有何区别。
3. 识记题：请将下列事件按发生时间顺序列出：①北伐战争②五四运动③中国成立④辛亥革命。
4. 判断题：下列说法是否正确？
* （）新中国成立前，中国的民族矛盾是主要矛盾。
* （）新文化运动一开始就是反对旧文化的。
* （）旧民主主义革命是通过统一战线与国共合作打败外来侵略者的。
* （）中国成立时，中国的事实上的领导者是孙中山先生。
5. 解释下列概念：
* 中国的主要矛盾
* 五四运动
* 长征
* 人民战争
教学板书设计。
高一历史导学案必修二
高一历史导学案必修二第一节：西方古典民主政治的起源在西方古典民主政治的发展进程中，希腊雅典民主在公元前5世纪迅速崛起，成为著名的政治制度。
雅典民主政治的最大特点是实行直接民主制，市民可以直接参与政治决策，具有较高的政治权利和自由。
同时，古希腊政治思想家所提倡的自由、平等、公正等理念也对后世西方政治制度产生了深远影响。
通过学习古希腊的政治制度和思想，我们可以更好地了解西方古典民主政治的起源和特点。
第二节：罗马共和政体的建立罗马共和政体是古罗马政治制度的代表，建立于公元前509年。
罗马共和政体实行民主制度，设立了元老院、执政官等一系列机构，实行了分权、制衡的政治体制。
罗马共和政体在政治组织和制度方面具有重要意义，为后来欧洲现代政体的建立奠定了基础。
通过学习罗马共和政体，可以更深入地了解罗马政治制度的特点和运行机制。
第三节：基督教的传播和影响基督教是世界三大宗教之一，对世界历史和文化产生了深远影响。
公元4世纪基督教在罗马帝国合法化后，逐渐成为欧洲主要宗教。
基督教的传播和影响促进了欧洲社会的崛起和文化的传承，同时也对政治、经济、社会等方面产生了深刻影响。
通过学习基督教的传播和影响，可以更好地理解欧洲历史的发展脉络和变革过程。
第四节：拜占庭帝国的兴衰拜占庭帝国是罗马帝国的继承者，是东罗马帝国的简称。
拜占庭帝国在政治、文化、宗教等方面都具有独特的特点。
其宗教以东正教为主，对欧洲东部地区的宗教文化传播发挥了重要作用。
拜占庭帝国在中世纪的欧洲历史中扮演了重要角色，其兴衰变迁对欧洲历史产生了深远影响。
通过学习拜占庭帝国的兴衰，可以更全面地认识欧洲中世纪历史的发展演变。
第五节：十字军东征和回教征服十字军东征是中世纪欧洲宗教战争的重要事件之一，促进了欧洲和中东地区的文化交流和冲突。
十字军东征虽然未能达到既定目标，但对欧洲中世纪历史产生了深远影响，塑造了欧洲中世纪的政治、经济和文化格局。
回教征服是伊斯兰教扩张的重要事件，对中世纪欧洲产生了重大影响，推动了欧洲文化的传播和融合。
最新人教版必修二高中历史全册导学案
第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业【课标要求】1知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，2了解古代中国农业经济的基本特点。
【知识梳】一、早期农业生产的出现1、原始农业的起时间：表现：耕作方法：生产工具：2、商周的农业发展：(1) 表现：生产工具：耕作技术：农作物(2) 影响：(3) 特点：二、精耕细作的传统农业农具改进（铁犁牛耕）春秋战国两汉隋唐耕作技术耕作方法春秋战国西汉耕作技魏晋南北朝术耕作制度两汉宋朝以后农业灌溉水利工程灌溉工具三、男耕女织的小农经济1、耕作方式的变：时间：原因：2、小农经济的形成：特点影响：【重点解析】一、古代中国农业的基本结构与特点1．主要耕作方式——铁犁牛耕。
2．主要组织方式——男耕女织(以家庭为单位从事生产劳动)3．主要生产特点——精耕细作4．土地制度的基本特点——封建土地私有制。
二、中国古代农业的耕作方式是如何发展变的？原始农业的产生最初只是播种和收获，后采用刀耕火种，随着耒耜等生产工具的出现，七八千年前，中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代；商周时期出现了少量青铜农具和中耕农具，掌握了排灌、施肥、除草和灭虫等技术；春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。
三、对小农经济的评价：（1）积极性：①小农经济调动了农民生产的积极性，是推动精耕细作技术发展的的主要动力；②小农经济是封建王朝财政收入的主要，关系到封建经济的繁荣和封建政权的安危；（2）局限性：①自然经济始终在中国封建经济中占据主导地位；自然经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。
②农民承受沉重的封建剥削，最终阶级矛盾尖锐，导致农民起义爆发。
【课后检测】一．选择题1．我国农业生产由“刀耕火种”进入“石器锄耕”阶段后，使用的主要生产工具是（）A．石斧、石锛B．骨耜、石耜．青铜农具 D．铁铲、铁犁2．(2013·广东六校联考)据魏国李悝《尽地力之教》载：“治田勤谨，则亩益(增产)三斗。
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发达的古代农业 …………………… 0 0 1
第二单元复习案 ………………………………… 0 5 0 第二单元过关测试 ……………………………… 0 5 3
第2课
古代手工业的进步 ………………… 0 0 7
第三单元 近代中国经济结构的 变动与资本主义的曲折发展
第9课
预习案 ……………………………………… 0 5 7 探究案 ……………………………………… 0 5 8 训练案 ……………………………………… 0 6 0 预习案 ……………………………………… 0 6 2 探究案 ……………………………………… 0 6 3 第三单元复习案 ………………………………… 0 6 8 第三单元过关测试 ……………………………… 0 7 1 训练案 ……………………………………… 0 6 6
第四单元 中国特色社会主义建设 的道路
第1 1课
预习案 ……………………………………… 0 7 5 探究案 ……………………………………… 0 7 6 训练案 ……………………………………… 0 7 9 预习案 ……………………………………… 0 8 1 探究案 ……………………………………… 0 8 2
第3课
古代商业的发展 …………………… 0 1 2
近代中国经济结构的变动 ………… 0 5 7
第4课
古代的经济政策 …………………… 0 1 7
第1 0课
中国民族资本主义的曲折发展 … 0 6 2
第二单元 资本主义世界市场的 形成和发展
第5课
预习案 ……………………………………… 0 2 8 探究案 ……………………………………… 0 2 9 训练案 ……………………………………… 0 3 1 预习案 ……………………………………… 0 3 3
预习案 ……………………………………… 1 4 9 探究案 ……………………………………… 1 5 0 训练案 ……………………………………… 1 5 4 预习案 ……………………………………… 1 5 6 探究案 ……………………………………… 1 5 7 第七单元复习案 ………………………………… 1 6 2 第七单元过关测试 ……………………………… 1 6 6 训练案 ……………………………………… 1 6 0
……… 0 8 7
探究案 ……………………………………… 1 3 8 第六单元复习案 ………………………………… 1 4 3 第六单元过关测试 ……………………………… 1 4 5 训练案 ……………………………………… 1 4 1
第七单元 苏联的社会主义建设
第2 0课 从 战时共产主义 到 斯大林 模式
开辟新航路 ………………………… 0 2 8
经济建设的发展和曲折 …………… 0 7 5
第1 2课
第6课
殖民扩张与世界市场的拓展 ……… 0 3 3
从计划经济到市场经济 …………… 0 8 1
第1 3课
训练案 ……………………………………… 0 8 5
对外开放格局的初步形成
预习案 ……………………………………… 0 8 7 探究案 ……………………………………… 0 8 8 第四单元复习案 ………………………………… 0 9 3 第四单元过关测试 ……………………………… 0 9 6 训练案 ……………………………………… 0 9 1
探究案 ……………………………………… 0 4 0
第8课
训练案 ……………………………………… 0 4 3 预习案 ……………………………………… 0 4 5 探究案 ……………………………………… 0 4 6 训练案 ……………………………………… 0 4 8
第二工业革命 …………………… 0 4 5
预习案 ……………………………………… 1 7 0 探究案 ……………………………………… 1 7 1 训练案 ……………………………………… 1 7 4 预习案 ……………………………………… 1 7 6 探究案 ……………………………………… 1 7 7 训练案 ……………………………………… 1 8 0 预习案 ……………………………………… 1 8 2 探究案 ……………………………………… 1 8 3 第八单元复习案 ………………………………… 1 8 8 第八单元过关测试 ……………………………… 1 9 2 训练案 ……………………………………… 1 8 6
探究案 ……………………………………… 0 3 4
第7课
训练案 ……………………………………… 0 3 7 预习案 ……………………………………… 0 3 9
第一次工业革命 …………………… 0 3 9
第一单元 古代中国经济的基本 结构与特点
第1课
预习案 ……………………………………… 0 0 1 探究案 ……………………………………… 0 0 2 训练案 ……………………………………… 0 0 5 预习案 ……………………………………… 0 0 7 探究案 ……………………………………… 0 0 8 训练案 ……………………………………… 0 1 1 预习案 ……………………………………… 0 1 2 探究案 ……………………………………… 0 1 3 训练案 ……………………………………… 0 1 5 预习案 ……………………………………… 0 1 7 探究案 ……………………………………… 0 1 8 第一单元复习案 ………………………………… 0 2 2 第一单元过关测试 ……………………………… 0 2 4 训练案 ……………………………………… 0 2 0
……………………………… 1 4 9
第五单元 中国近现代社会生活 的变迁
第1 4课
预习案 ……………………………………… 1 0 0 探究案 ……………………………………… 1 0 1 训练案 ……………………………………… 1 0 4 预习案 ……………………………………… 1 0 6 探究案 ……………………………………… 1 0 7 训练案 ……………………………………… 1 0 9 预习案 ……………………………………… 1 1 1 探究案 ……………………………………… 1 1 2 第五单元复习案 ………………………………… 1 1 8 第五单元过关测试 ……………………………… 1 2 1 训练案 ……………………………………… 1 1 6
物质生活与习俗的变迁 …………… 1 0 0
第2 1课
二战后苏联的经济改革 …………… 1 5 6
第1 5课
交通和通讯工具的进步 …………… 1 0 6
第1 6课
大众传媒的变迁 …………………… 1 1 1
第八单元 世界经济的全球化趋势
第2 2课 战后资本主义世界经济体系的 形成 ………………………………… 1 7 0