方帽子店教学设计
方帽子店教案完整版
方帽子店教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第22课《方帽子店》。
本文讲述了一个方帽子店老板不愿意接受新事物、墨守成规，最终导致店铺倒闭的故事。
故事情节紧凑，富有教育意义，旨在引导学生理解创新的必要性，培养学生的创新意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故事情节；学会本课的生字词，会用“墨守成规”造句。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习，培养学生主动探究、积极交流的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生理解创新的必要性，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故事情节；学会本课的生字词。
难点：理解课文中所表达的创新意识，运用“墨守成规”造句。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示方帽子店的图片，引导学生谈论自己对帽子的认识，从而引出本课课题。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，理解课文大意，画出生字词，并尝试用“墨守成规”造句。
3. 合作学习（10分钟）学生分小组讨论，交流自己对课文内容的理解，讨论故事中的人物形象和故事情节。
4. 讲解与展示（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生分析故事中的人物形象，让学生明白创新的必要性。
5. 课堂练习（10分钟）学生用“墨守成规”造句，并进行分组竞赛，看哪个小组造的句子最有创意。
六、板书设计方帽子店创新——墨守成规七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用“墨守成规”造句，并写出句子意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过方帽子店的故事，使学生明白了创新的必要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
作业设计注重培养学生运用所学知识进行实践的能力，有利于提高学生的创新意识。
课后，学生可以通过阅读类似的故事，进一步拓展视野，也可以参加一些创新实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
2024年部编版语文三年级下册方帽子店教案3篇
部编版语文三年级下册方帽子店教案３篇〖部编版语文三年级下册方帽子店教案第【1】篇〗《方帽子店》教学设计教学目标、教学重难点教学目标：1.默读课文，了解故事内容，借助表格用自己的话复述意想不到的内容。
2.识记“橱、蕉”等7个生字，掌握多音字“嚷、溜”。
3.明白方帽子成为古董的原因。
教学重难点：借助表格用自己的话复述意想不到的内容。
教学过程教学过程：板块一：导入课题，梳理情节1.谜语导入①同学们，喜欢猜谜语吗？老师给大家带来了一则谜语，猜猜看，说的是什么？出示谜语：一物生得巧，地位比人高，戴上御风寒，脱下有礼貌。
②拿出一顶帽子戴在猜对的学生头上。
帽子既实用又美观，夏天遮阳，冬天保暖，各式各样的帽子深受人们的喜爱。
有那么一家帽子店（出示插图）他们却只卖方帽子，我们一起来学习《方帽子店》。
③出示课题，齐读。
2.明确略读课文的要求《方帽子店》是一篇略读课文，我们先来看看导语部分，自己读一读，画一画，看看有什么学习要求。
出示要求：默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到，再用自己的话复述这个部分。
导语给我们提出了两个学习要求，现在就请同学们默读课文，想想哪部分内容最让你意想不到。
3.全班交流。
相机出示关键语句。
4.排序，梳理内容同学们所讲的这些让你意想不到的内容，就串联起了这整个故事。
请你再去读读课文，给这些内容排排序，想想这些内容分别对应课文的哪些自然段。
5.交流反馈，了解故事主要内容借助示意图，说说故事主要内容。
小结：课文写了方帽子店只卖方帽子，大人们只买方帽子。
孩子们不喜欢方帽子，找了些布，做了各式各样的圆帽子。
方帽子店主人不让自己的儿子戴圆帽子。
孩子们长大后，有人开了一家新帽子店，与方帽子店竞争。
最后，方帽子成为了古董。
板块二：借助图表，复述故事1.复习复述方法完成了第一个学习任务，接着我们要尝试用自己的话来复述最意想不到的故事内容了。
想一想在上一篇课文中，我们学习了用什么方法来复述？小结：是啊，我们借助表格，抓住人物的不同表现来复述。
方帽子店教案完整版
4.小组讨论（5分钟）
将学生分成小组，讨论以下问题：
（1）分数乘除法在实际生活中的应用。
（2）如何将实际问题转化为分数乘除法算式？
5.总结与拓展（5分钟）
（1）引导学生总结分数乘除法的运算方法。
（2）拓展：如何解决更复杂的分数乘除法问题？
1.课堂讲解是否清晰，学生是否能够理解？
2.时间分配是否合理，各环节是否衔接流畅？
3.课堂提问是否具有启发性和引导性，学生是否积极参与？
三、教学方法
1.是否注重培养学生的动手操作能力和合作意识？
2.是否有效地运用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等教学方法？
四、教学效果
1.学生对分数乘除法的掌握程度如何？
四、作业设计中的应用题
作业设计中的应用题是检验学生对分数乘除法掌握程度的重要依据，以下为详细说明：
1.应用题应紧密结合生活实际，让学生感受到数学的实用性。
2.题目难度应适中，既能巩固所学知识，又能激发学生的思考。
3.答案应详细，步骤清晰，方便学生对照检查。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时语言要清晰、简洁，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
方帽子店教案完整版
一、教学内容
本节课选自教材《数学乐园》第四章第四节，详细内容为“方帽子店问题”。通过方帽子店这一具体情境，引导学生学习分数的乘除法运算，并解决实际问题。
二、教学目标
1.掌握分数乘除法的运算方法，能正确进行计算。
2.能够运用分数乘除法解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。
方帽子店教学设计(优秀4篇)
方帽子店教学设计（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《方帽子店》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，体会故事中的道理；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，理解课文内容；（2）学会通过人物的语言、动作、神态等描写来分析人物的性格特点；（3）培养学生的朗读能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）懂得适者生存，不断创新的重要性；（2）培养学生的团队合作精神，学会相互尊重、宽容。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 理解课文内容，体会故事中的道理；3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1. 通过人物的语言、动作、神态等描写来分析人物的性格特点；2. 学会适者生存，不断创新的重要性。
四、教学准备1. 课文朗读录音；2. 生字词卡片；3. PPT课件。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示方帽子，引导学生观察，激发学生兴趣；（2）讲述课文故事，引导学生思考：为什么方帽子会被人瞧不起？2. 自主学习（1）让学生默读课文，边读边思考；（2）学生分享学习心得，教师点评并引导。
3. 合作探究（1）分组讨论：为什么艾子能成功？；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并引导。
4. 课堂练习（1）学生朗读课文，注意语气、情感；（2）学生表演课文情节，体会人物性格特点。
5. 总结拓展（1）引导学生思考：我们应该如何面对变化？；（2）学生分享自己的感悟，教师点评并引导。
6. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词；（2）写一篇关于“适者生存，不断创新”的作文。
六、教学评价1. 评价内容：（1）学生朗读课文的表现；（2）学生对课文内容的理解和感悟；（3）学生运用生字词的能力；（4）学生作文的质量。
2. 评价方法：（1）课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等；（2）作业评价：检查学生作业的完成情况，包括字词掌握、作文内容等；（3）小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，如团队合作、沟通交流等。
方帽子店教学设计 3篇
方帽子店教学设计篇1教材分析：《方帽子店》是一篇略读课文，主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，拒绝改变，后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。
故事告诉我们一个道理：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
教学目标：1．会认“橱、改”等6个生字。
掌握多音字“嚷、溜”。
2．默读课文，能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。
3．懂得不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物的道理。
教学重点：能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。
教学难点：懂得不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物的道理。
教学准备：多媒体课件，方帽子，帽子贴图。
教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1．同学们，你们戴过帽子吗？都戴过什么形状的帽子？看来呀，我们戴的都是圆帽子。
你们见过方帽子吗？从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子，这是怎么回事呢？现在就让我们走进26课《方帽子店》去看看吧。
2．师生一起书写课题26《方帽子店》。
3．齐读课题。
二、初读课文，整体感知1．这篇课文到底讲了一件什么事情呢？请同学们打开课本102页，大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2．孩子们，课文已经读完了，谁能说说课文讲了一个什么故事？（指名回答）这篇课文讲了从前有一家帽子店只做（方帽子），方帽子戴着又（奇怪）又（不舒服）。
小孩子们不喜欢，他们试着做了几顶（圆帽子）。
这样圆帽子出现了。
后来，有一家新帽子店专卖（各式各样）的舒服的好帽子。
那些不舒服的方帽子，慢慢地成为（古董）。
3．在故事的结尾，方帽子慢慢成为“古董”？古董是什么意思呢？谁来说说？（指名回答）4．方帽子是怎样慢慢成为古董的，让我们一起去课文中寻找答案吧。
三、研读课文，随文识字（一）学习课文第1至6自然段，思考：这是一家怎样的帽子店？方帽子带着舒服吗？1．这家帽子店从来没有做过别的帽子。
他们的橱窗里都是方帽子。
《方帽子店》教学设计及反思
《方帽子店》教学设计及反思
一、教学目标
1.认识“橱、改”等8个生字，会写“帽、店”等12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容。
3.明白要敢于创新，不能因循守旧的道理。
二、教学重难点
1.教学重点：认识生字，朗读课文，理解故事。
2.教学难点：明白道理。
三、教学过程
1.导入
（1）展示各种帽子的图片，引出课题。
（2）提问学生喜欢什么样的帽子。
2.初读课文
（1）学生自由朗读，圈出生字。
（2）教师范读，学生跟读，纠正字音。
（3）检查生字认读情况。
3.精读课文
（1）分段朗读，理解课文内容。
（2）分析方帽子店的经营状况和新帽子店的创新之处。
（3）有感情地朗读，体会故事的寓意。
4.拓展延伸
（1）让学生说说生活中有哪些因循守旧的现象，应该如何改进？
（2）培养学生的创新意识。
5.书写指导
（1）观察“帽、店”等字的结构和笔画。
（2）教师范写，学生书空。
（3）学生练习书写。
教学反思：图片导入激发了学生的兴趣，但在讲解故事寓意时，可以让学生结合实际生活中的例子进行讨论，加深理解。
在拓展环节，可以组织学生进行创意帽子设计比赛，提高学生的创新能力。
《方帽子店》教案精选
《方帽子店》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册《方帽子店》。
教材共三十二页，包括课文阅读、生字词学习、课后练习等。
课文讲述了方帽子店的故事，通过讲述一个男孩戴上方帽子后发生的一系列趣事，引导学生了解帽子的历史、种类和戴帽子的礼仪。
二、教学目标1. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能掌握生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：生字词的掌握和运用，对课文细节的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、方帽子道具。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师戴上方的帽子，引起学生兴趣，询问学生：“你们知道帽子的重要性吗？今天我们就来学习一篇关于帽子的故事。
”2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，标出生字词。
3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生了解帽子的历史、种类和戴帽子的礼仪。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选课后练习题，进行讲解，巩固学生对课文内容的理解。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后练习题，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计课文《方帽子店》主要内容：帽子的重要性帽子的历史、种类戴帽子的礼仪生字词：方帽子商店顾客喜欢漂亮七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用生字词造句。
3. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述方帽子店的故事，学生了解了帽子的历史、种类和戴帽子的礼仪。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在生字词的掌握和运用上，部分学生仍有待提高。
在课后，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生对生字词的掌握程度。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，分享家庭中关于帽子的趣事，培养学生的生活习惯和家庭情感。
组织学生进行帽子设计比赛，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 生字词的掌握和运用生字词是语文学习的基础，对于小学生来说，掌握生字词是阅读和写作的前提。
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(2)说一说,除了圆得、香蕉形得、圆筒形得帽子,您还能想出什么式样得帽子？
3、 出示自学提示三:
自由读课文1７—20自然段,想一想:后来得人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以瞧出来。
４、默读课文，说说故事中得哪部分就是您最意想不到得，再用自己得话复述这个部分。
于就是，国王下旨，在王子生日得那一天得某一个时间,大家要齐声高喊“生日快乐”,共同制造世界上最响得声音。
“砰砰城”得居民们开始谈论这件让人激动得事。一个人想：“我也想听听世界上最响得声音,要就是我自己叫得那么响,怎么听得见呢?”邻居替她想了个办法:“您张大嘴巴，装出叫喊得样子,别发出声音,就可以好好听了。”她们得办法在城里传开了。
从此,“砰砰城”不再吵闹了。
1、在短文中得括号里填入合适得关联词。
2、为什么王子生日得时候,大家都没有发出声音?用“_＿_＿＿_”在短文中画出原因。
3、为什么王子从来没有听到过小鸟、春风、小溪得声音？
４、读短文最后一句话,为什么“砰砰城”再也不吵闹了？
2、汇报交流。
出示相关句子：
小孩子们可不喜欢戴方方得帽子,她们喜欢用纸做出圆得、尖得、香蕉形得帽子,戴在头上,又舒服又漂亮。
“假如我们用布做成真得帽子……”
“那戴在头上就更舒服了。”
她们设法找到一些布,试着做了几顶圆帽子,像碗一样扣在头上,很舒服。
孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子得式样,圆得、香蕉形得、圆筒形得……
【设计意图:一篇课文得主要内容往往就是通过各段落中得重点词句来体现得,抓住了反映课文内容得重点词句,引导学生分析与理解课文，就能达到启发学生思考,发展学生思维,理解课文内容得目得。】
四、深入体验、深入理解
１.出示自学提示二:
小组合作学习7—10自然段,想一想:
小孩子们喜欢戴方帽子吗?她们就是怎么说得,怎么做得?
2、汇报交流。
出示相关句子:
(1)我们从来都就是做方帽子,方帽子才就是好帽子,不能改得。
(2）它们圆圆得脑袋藏在方帽子里,紧得地方太紧,宽得地方太宽,冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服！
大人们总就是这样回答:“因为一直以来都就是这样得。”
抓住关键词来理解课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词进行理解人们得思想保守、不愿改变。
三、重点段落品析
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子得样式，圆得,香蕉形得,圆筒形得……夏天戴宽边得香蕉形得( ),冬天戴圆筒形得( ），春天与秋天戴碗形得( ）。
1、根据课文内容填空。
2、省略号省略了什么?
3、您觉得孩子们造出得帽子怎么样?
四、快乐阅读。
王子得生日礼物
从前,有个叫“砰砰城”得国家,那里就是世界上最吵闹得地方。所有得居民总在大叫大嚷,警察吹着异常刺耳得哨子,连城里得鸭子也有世界上最大得嗓门。“砰砰城”里最吵闹得就是喧闹王子，她( )还不满八岁,( )制造噪声得本领全国第一。王子得生日快到了,国王问她想得到什么生日礼物。“我想听世界上最响得声音。”喧闹王子回答,“我要全城得人在同一时刻发出同样得叫喊,那一定就是世界上最响得声音。”
王子生日那天，成千上万得人聚集在王宫前。大家一起等待着，时间到!可就是,什么声音也没有!“砰砰城”发生了从来没有发生过得事情:整个城市一片寂静。这下糟了，王子肯定要发怒。谁也没有想到，阳台上却传来王子得笑声。
因为四周安静,喧闹王子听到了她从来没有听到过得声音:小鸟在林间歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。这些声音……就是她得到得最特别得生日礼物。
教学 过程
二次备课
一、谈话导入,揭示课题
1、读了课题,您有什么疑问?
2、启发谈话:同学们,我们现在戴得帽子各种各样,可就是有一点就是相同得,就就是都就是圆帽子。非常奇怪得就是,从前有一家帽子店只做方帽子,从来没有做过别得帽子。这就是怎么回事呢?接下来我们一起来学习2６课《方帽子店》。
二、初读课文，感知内容
【设计意图:复述,就是在积累词语,也就是在练习运用词语,就是提高识字能力得有效方法。】
5.读了这一篇故事，您பைடு நூலகம்得了什么道理？
日子一天天地过去,世界一天天在改变,我们得思想观念也应该跟着转变。
五、课后作业：
如果让您设计一种帽子,您会设计什么样得帽子呢？
板书
设计
方帽子店
方帽子 又奇怪又不舒服
圆帽子 （其她式样） 又漂亮又舒服
1、这个问题得答案就藏在课文里，请您打开课本,结合注音，读准字音,读通课文，难读得地方多读几遍。
2、检查生字词:
香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董
3、想一想,这篇课文讲了一件事?这篇课文讲了从前有一家帽子店只做( ）,从来没有做过( ),方帽子戴着又（ )又（)。小孩子们不喜欢( )，她们喜欢( ),戴着又( )又( )。后来,方帽子店对面又开了一家卖( ）得帽子得商店,顾客们最后都进了( )。那些不舒服得（ ),慢慢地成为( )。
【设计意图：因三年级学生得概括能力还不就是很高,所以利用填空法可以降低概括课文主要内容得难度,让孩子们有法可循,降低学习得难度。】
三、再读课文,感悟理解
1、出示自学提示一:
自由读课文1—6自然段,想一想：
(1)这家帽子店为什么只做方帽子,从来没有做过别得帽子？用直线画出相关得语句。
(2）人们戴着方帽子舒服吗?为什么还要戴?用曲线画出相关得语句。
课堂
检测
一、选字填空。
1、焦 蕉 教
香( ) （ )急 ( )学
２、扣 叩 寇
日（ ) ( )谢 纽( )
3、筒 统 桶
( )一 木( ） 圆（ ）
４、懂 董 动
( )事 古（ ） （ )物
二、 根据意思写词语。
１、人群如山似海,形容人聚集得非常多。（ )
2、形容又多又密。 （ )
3、指多种不同得式样、种类或方式。 ( )
课 时教学设计
课题
2６、方帽子店
第（１）课时
授课时间
教学
目标
1、朗读课文。认识“蕉、叩”等4个生字。
2、默读课文,说说故事中得哪部分就是您最意想不到得,再用自己得话复述这个部分。
3、懂得世界一天天在改变,人们得思想观念也应该随着改变得道理。
重难点
教学重点：正确书写本课生字词。
教学难点:懂得世界一天天在改变,人们得思想观念也应该随着改变得道理。