最全学生良好行为习惯养成活动记录表
教研活动记录_习惯养成
一、活动背景为了提高教育教学质量，培养学生的良好习惯，我校于2023年3月15日开展了以“习惯养成”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨，探讨有效的方法和策略，帮助学生养成良好的学习、生活习惯，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参加人员1. 校领导：校长、副校长、教导主任2. 教研组长：各学科教研组长3. 年级组长：各年级组长4. 教师代表：各年级教师代表四、活动流程1. 开场致辞校长致辞，强调习惯养成的重要性，并提出对本次教研活动的期望。
2. 主题研讨（1）教师代表分享经验各年级教师代表结合自身教学实践，分享在培养学生良好习惯方面的经验和做法。
（2）分组讨论将教师代表分成若干小组，针对以下议题进行讨论：1. 如何在课堂上引导学生养成良好的学习习惯？2. 如何将德育教育融入日常教学，培养学生的良好生活习惯？3. 如何家校合作，共同促进学生习惯养成？4. 如何评价学生习惯养成效果？（3）小组汇报各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。
3. 专家点评邀请教育专家对本次研讨活动进行点评，对教师们的经验和做法给予肯定，并提出改进建议。
4. 总结发言教导主任对本次活动进行总结，强调习惯养成的重要性，并提出下一步工作要求。
五、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调了习惯养成对学生成长的重要性，指出良好的习惯是学生成功的关键。
校长表示，学校将全力支持教师开展习惯养成教育，希望老师们能够积极探索，为学生创造一个良好的成长环境。
2. 主题研讨（1）教师代表分享经验各年级教师代表结合自身教学实践，分享了以下经验：1. 通过制定班级规则，让学生明确行为规范，养成良好的学习习惯。
2. 利用班会、主题教育活动等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的生活习惯。
3. 家校合作，共同关注学生成长，形成教育合力。
（2）分组讨论在分组讨论环节，教师们针对以下议题展开了热烈的讨论：1. 如何在课堂上引导学生养成良好的学习习惯？教师们认为，教师在课堂上应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
促进学生良好品德和行为习惯养成活动记录内容
促进学生良好品德和行为习惯养成活动记录内容一、活动目的与背景品德和行为习惯是一个人综合素质的体现，对于学生的成长与发展具有至关重要的作用。
本活动旨在通过一系列的培养学生良好品德和行为习惯的活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们良好的行为习惯，提升整体素质。
二、活动内容和安排1.主题讲座：组织专家来校园讲座，以品德和行为习惯养成为主题，向学生们介绍正面榜样，分享相关的成功案例，并进行互动讨论，以此激发学生对品德的重视和培养良好行为习惯的意识。
2.分组讨论：根据学生的不同特点和问题，将他们分成小组进行讨论，针对具体情况提出解决方案。
同时，鼓励学生相互交流，从他人身上学习到方法和技巧，帮助他们形成良好的行为模式。
3.情景模拟：设计一些与学生日常生活相关的情景，要求学生在模拟中演绎出如何表现良好的品德和行为习惯。
通过实际操作，让学生亲身体验到正确行为的益处和意义，培养他们在现实生活中自觉遵守规则和积极参与。
4.作文比赛：通过举办作文比赛的形式激发学生的写作兴趣，并以培养良好品德和行为习惯为主题，让学生自由发挥，写出自己的思考和感悟。
同时，将优秀作文进行展示和奖励，鼓励学生通过文字表达自己的观点，提升他们的表达能力和思辨能力。
5.学生答辩：在每个学期的末尾，组织学生答辩活动。
学生需要选择一个自己在品德和行为习惯方面有所提升的方向，并准备一份答辩材料。
在答辩过程中，要求学生用清晰的逻辑和合理的论证，展示自己的成长和进步。
6.校园文化建设：通过开展一系列的校园文化建设活动，打造良好的教育环境和氛围。
例如，组织社团活动、开展道德模范评选、举办志愿者活动等，让学生在实践中参与其中，深入感受到品德和行为习惯对整个校园文化的重要性。
三、活动效果与收获通过这一系列的活动，学生们逐渐形成了良好的品德和行为习惯，他们懂得了尊重他人、团结合作、勤奋努力的重要性，并将这些行为融入到日常生活中去。
在活动过程中，学生们提高了自身的责任感和自律性，培养了积极向上的心态和乐观的情绪。
小学生良好学习习惯培养班级记录表
龙湖中心小学小学生良好学习习惯培养班级记录表
为了培养学生良好学习习惯和独立意识，现制作表格来量化监测自己教育的效果和观察学生的变化，利用这张表格每天记录：学生当天做到的事就在相应的方格里打上√，没有做到的事就在相应的方格里打上△；跟学生一起填写，不要跟学生争执和计较，如果学生勉强过了也打上√，这会增强学生的信心。
一周为学生汇总一次，看看一周下来有多少个√和多少个△，连续一个月一直坚持下来，学生就会做得越来越好。
养成良好习惯主题班会记录表教案
养成良好习惯主题班会记录表教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，让学生了解本次班会的主题，引发学生对良好习惯的思考。
1.2 活动内容：班主任宣布本次班会主题：“养成良好习惯”。
学生分享自己对良好习惯的理解和看法。
1.3 活动步骤：班主任引导学生思考：什么是良好习惯？为什么我们要养成良好习惯？学生分组讨论，分享自己的观点和经历。
第二章：良好习惯的重要性2.1 活动目的：让学生认识到良好习惯的重要性，激发学生养成良好习惯的动力。
2.2 活动内容：班主任讲解良好习惯的意义和作用。
学生分享自己身边的例子，说明良好习惯对个人成长的影响。
2.3 活动步骤：班主任引导学生思考：良好习惯对我们的学习、生活和人际交往有哪些积极影响？学生分组讨论，分享自己的观点和例子。
第三章：良好习惯的培养方法3.1 活动目的：让学生了解如何培养良好习惯，提高学生自我管理能力。
3.2 活动内容：班主任介绍培养良好习惯的方法和技巧。
学生分享自己的经验和方法。
3.3 活动步骤：班主任引导学生思考：如何培养良好习惯？有哪些有效的方法和技巧？学生分组讨论，分享自己的经验和方法。
第四章：良好习惯的实践与应用4.1 活动目的：让学生将所学良好习惯应用到实际生活和学习中，提高学生自我管理能力。
4.2 活动内容：学生制定自己的良好习惯计划，明确目标和实施步骤。
学生分享自己的计划，互相鼓励和支持。
4.3 活动步骤：班主任引导学生思考：如何将所学良好习惯应用到实际生活和学习中？学生分组讨论，制定自己的良好习惯计划。
5.1 活动目的：5.2 活动内容：学生分享自己的收获和感悟。
5.3 活动步骤：班主任引导学生思考：本次班会你学到了什么？有哪些收获和感悟？第六章：良好习惯的案例分享6.1 活动目的：通过分享成功养成良好习惯的案例，激发学生的信心和动力。
6.2 活动内容：学生分享自己或身边的同学成功养成良好习惯的案例。
6.3 活动步骤：学生准备案例分享，包括案例主人公、背景、过程和结果。
小学生良好习惯培养记录表
21 早晚刷牙，每天洗脸、洗脚
卫 生 习
22 饭前便后要洗手，保持干净 23 定期洗澡、修剪指甲
惯 24 不随地吐痰、不乱扔垃圾
25 不在课桌椅和墙壁上乱涂、乱画、乱贴
26 桌椅摆放整齐、桌面整洁有序
27 按时做卫生，把所负责的卫生区域打扫干净整洁
劳 动 习
28 随手捡起身边的纸屑、垃圾 29 自己洗衣服、洗袜子、收拾房间
小学生良好习惯培养记录表
姓名：
的
项目 序号
年 月第 周
检查内容
总评：
情况记录
评价
周一 周二 周三 周四 周五
1 上学穿校服、戴红领巾
2 上学不迟到、不早到，有事、有病及时请假
守 3 大课间活动，不迟到不说笑不打逗，队列整齐
纪 习
4 集合与放学路队，不说话不打逗，队伍整齐
惯 5 不大声喊叫，不追逐打逗，不骂人，不打架
6 上学不买零食、不吃零食
7 积极参加社团活动，不缺席、不迟到、不早退
学 8 按时（认真）完成作业，书写工整，作业有错误及时改正
习 9 上课不说话、不打逗他人讲话，积极回答问题，声 音洪亮
11 读写时，注意做到“三个一”
12 上学不穿奇装异服、不穿拖鞋等
惯 30 主动帮助老师、同学做力所能及的劳动
31 积极参加集体劳动，不怕脏不怕累，不偷懒
32 升国旗时，严肃认真，唱国歌声音洪亮
思 33 听从老师、父母和长辈的话
想 品 德
34 主动帮助有困难的人和残疾人 35 捡到东西及时交公或归还失主
习 36 爱惜粮食、学习和生活用品，不挑吃穿、不乱花钱
惯 37 勤俭节约，不浪费水、电
46 积极参加学校组织的逃生演练，服从指挥、不慌不乱
一年级行为习惯养成记录表
吃好早餐 作息习惯 准时上学
早睡早起（9小时）
一年级学生月度行为习惯养成记录表
天数
统计月份
2023年10月
日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日一二
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
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记清课堂老师要求、作业本是否上交 写作业之前整理桌面 学习习惯 专心作业不拖拉，不吃零食，不动座椅 书写工整，书面整洁、认真检查 睡前阅读
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每天晚上按课表整理书包、学习用具 整理学具 爱护书本，书包整洁
不带与学习无关物品去学校
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早晚刷牙洗脸 讲卫生 勤剪指甲、勤洗澡、头发利落
服装整洁
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见人主动打招呼 有礼貌 使用文明用语
尊老爱幼，友爱同学，尊敬师长
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月度自定 计划
合计“√”数量
打分标准 兑换规则
15 15
哪一项表现得较好请家长画“√”，如果表现不足要加油画“0”。 5个“√”＝1颗⭐
1.兑换零花钱:1颗⭐代表1元钱；整月满额金额124元。 2、兑换时间:每周五晚上可进行总体为等价兑换。
养成良好习惯主题班会记录表教案
养成良好习惯主题班会记录表教案第一章：了解良好习惯的重要性1.1 导入：班主任组织班会，引入主题：“养成良好习惯，成就美好未来”。
引导学生思考：什么是习惯？习惯对我们的生活有什么影响？1.2 讲解良好习惯的重要性：讲解良好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响。
引用名人名言或案例，说明良好习惯的成功案例。
1.3 互动环节：让学生分享自己认为的重要良好习惯。
讨论良好习惯的养成方法和挑战。
第二章：设定个人良好习惯目标2.1 导入：引导学生思考：我想要养成哪些良好习惯？强调个人目标的重要性。
2.2 设定个人良好习惯目标：让学生根据自己的需求和目标，设定自己的良好习惯目标。
学生可以写下自己的目标，并进行分享。
2.3 制定实现目标的计划：引导学生思考实现目标的步骤和策略。
学生制定实现个人良好习惯目标的计划。
第三章：良好习惯的养成方法与技巧3.1 导入：讲解良好习惯的养成方法和技巧。
强调坚持和毅力在养成良好习惯中的重要性。
3.2 养成方法与技巧讲解：讲解具体的良好习惯养成方法，如定时、定量、定地点等。
引导学生思考如何克服困难和挫折，保持良好习惯的持续养成。
3.3 互动环节：让学生分享自己的良好习惯养成方法和技巧。
讨论如何克服困难和挫折，保持良好习惯的持续养成。
第四章：良好习惯的实践与反思4.1 导入：强调良好习惯的实践和反思的重要性。
引导学生思考如何将良好习惯应用到日常生活中。
4.2 实践与反思方法讲解：讲解如何将良好习惯应用到学习、生活和人际交往中。
引导学生思考如何通过反思和调整来改进自己的良好习惯实践。
4.3 互动环节：让学生分享自己的良好习惯实践经验。
讨论如何通过反思和调整来改进自己的良好习惯实践。
第五章：良好习惯的持续与巩固5.1 导入：强调良好习惯的持续和巩固的重要性。
引导学生思考如何保持良好习惯的持续和巩固。
5.2 持续与巩固方法讲解：讲解如何通过自我监督、奖励和惩罚等方法来持续和巩固良好习惯。
引导学生思考如何寻找支持和帮助来保持良好习惯的持续和巩固。
养成良好习惯主题班会记录表教案
养成良好习惯主题班会记录表教案第一章：引言1.1 活动背景：本班会旨在帮助同学们认识到养成良好习惯的重要性，提高自我管理能力，促进身心健康和学业发展。
1.2 活动目标：（1）让同学们认识到良好习惯的重要性；（2）帮助同学们分析自身存在的问题；（3）培养同学们制定和执行计划的能力；（4）激发同学们养成良好习惯的动力。
第二章：认识良好习惯2.1 良好习惯的定义：良好习惯是指有益于个人成长和发展的行为模式，可以帮助我们提高效率、提升品质、塑造人格。
2.2 良好习惯的分类：（1）学习习惯：如按时完成作业、预习复习、认真听讲等；（2）生活习惯：如规律作息、健康饮食、锻炼身体等；（3）人际交往习惯：如礼貌待人、倾听他人、合作共事等；（4）自我管理习惯：如时间管理、情绪控制、自我激励等。
第三章：分析自身问题3.1 同学们在学习、生活、人际交往等方面存在的问题；3.2 导致这些问题的原因；3.3 如何认识自身问题，并寻求改进。
第四章：制定和执行计划4.1 如何制定适合个人的良好习惯计划；4.2 设定明确、具体、可衡量的目标；4.3 制定实际可行的行动计划；4.4 执行计划的过程中如何保持自律和毅力。
第五章：激发养成良好习惯的动力5.1 寻找激励自己的动力来源：如内在兴趣、成就感、奖励等；5.2 设立激励机制：如奖励自己、向他人展示成果等；5.3 如何在遇到困难和挫折时保持积极心态，继续坚持。
第六章：学习习惯的养成6.1 学习习惯的重要性讨论学习习惯对学业成绩的影响。
分享成功案例，展示良好学习习惯带来的优势。
6.2 学习方法的探讨介绍有效的学习方法，如归纳总结、做笔记、错题本等。
示范如何有效地安排学习时间和复习计划。
6.3 学习环境的营造讲解如何创造一个有利于学习的环境。
分享减少干扰和提高专注力的技巧。
第七章：生活习惯的培养7.1 生活习惯对健康的影响探讨不良生活习惯对身体健康的潜在危害。
分享健康饮食和规律作息的好处。
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沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表1
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表2
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表3
课题名称、立项
编号
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502 活动主题如何培养学生良好的行为举止
活动时间地点集体办公室活动形式小组讨论
参与人员签名张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞人数 6 主持人林海伟记录人张鹏
活动内容通过活动让学生知道在中华民族礼仪要
求中，“站有站相，坐有坐相” 是对一
个人行为举止最基本的要求
活动目标
“站有站相，坐
有坐相”
过程记录1.提出疑问：在培养学生的行为举止中应注意哪些问题？
2.小组讨论
3.主持人做总结
4.定稿
活动效果组员讨论积极，提出了很多具有实用性方案，使之具有很强的实用性附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表4
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表5
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表6
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表7
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》活动记录表8
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表9
活动记录表10
活动记录表11
附件
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表12
课题名称、立项
学生良好行为习惯养成教育研究、SQXKT172502 编号
活动主题撰写《学生作文写作现状调查问卷的分析报告》
活动时间地点集体办公室活动形式座谈参与人员签名张文、范欢欢、张鹏、林海伟、胡源、涂坤霞人数 6 主持人张文记录人林海伟活动内容汇报撰写情况，讨论定稿活动目标完成活动目标
1.张文（执笔人）对分析报告的撰写情况向大家作了汇报。
过程记录
2.大家讨论该分析报告，并最终定稿，交由林海伟输入电子档。
活动效果完成了活动预定目标
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表13
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表14
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表15
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表16
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表17
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表18
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表19
学生良好行为习惯养成教育研究、 SQXKT172502 课题名称、立
项编号
沈丘县基础教育研究课题《学生良好行为习惯养成教育研究》
活动记录表20。