雷达技术课程设计报告
雷达相关的课程设计
雷达相关的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解雷达的基本原理、结构和应用，掌握雷达的工作原理和特点，培养学生对雷达技术的兴趣和认识。
具体分解为以下三个维度：1.知识目标：（1）掌握雷达的定义、分类和基本原理。
（2）了解雷达的组成部分及其作用。
（3）掌握雷达的工作原理和特点。
（4）了解雷达在各个领域的应用。
2.技能目标：（1）能够分析雷达信号的产生、处理和接收过程。
（2）能够运用雷达原理解决实际问题。
（3）能够独立完成雷达设备的操作和维护。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对雷达技术的兴趣，激发学生对科学探究的热情。
（2）培养学生团队合作、勇于创新的精神。
（3）增强学生对我国雷达技术的自豪感，提高学生的民族自豪感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.雷达的基本原理和分类：介绍雷达的定义、分类及其基本原理。
2.雷达的组成部分：介绍雷达的天线、发射器、接收器、信号处理器等组成部分及其作用。
3.雷达的工作原理和特点：讲解雷达的工作原理，分析雷达的优点和局限性。
4.雷达的应用：介绍雷达在军事、航空、气象、地质等领域的应用实例。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解雷达的基本原理、结构和应用，引导学生掌握雷达知识。
2.案例分析法：通过分析具体雷达应用实例，使学生更好地理解雷达的工作原理和特点。
3.实验法：安排学生进行雷达设备操作实验，提高学生的实践能力。
4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源为了支持本节课的教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的雷达技术教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的雷达技术书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动展示雷达的工作原理和应用场景。
4.实验设备：准备雷达设备和相关仪器，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，以了解学生的学习态度和积极性。
雷达课程设计报告
雷达课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 了解雷达的工作原理，掌握雷达的基本组成及其功能；2. 学会使用雷达方程进行基本的数据计算，理解雷达的主要性能指标；3. 掌握雷达在不同环境下的应用特点，了解我国雷达技术的发展现状。
技能目标：1. 培养学生运用雷达知识解决实际问题的能力，学会分析雷达数据，进行简单的雷达系统设计；2. 提高学生的实验操作能力，通过实践课程，使学生能够熟练使用雷达设备，进行基本的数据采集和处理；3. 培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、实验等形式，提高学生在雷达领域的沟通与交流技巧。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对雷达科学的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 增强学生的国防观念，使其认识到雷达技术在国家安全和国防事业中的重要作用；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，使其具备持续学习和自我提升的能力。
本课程针对高年级学生，结合雷达学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平、实践操作能力和综合素质。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 雷达原理：包括雷达的基本概念、工作原理、雷达方程及其应用；- 教材章节：第一章 雷达概述，第二章 雷达工作原理与雷达方程2. 雷达系统组成与功能：介绍雷达系统各部分的组成、功能及其相互关系；- 教材章节：第三章 雷达系统组成与功能3. 雷达性能指标：分析雷达的主要性能指标，如分辨率、检测概率、虚警概率等；- 教材章节：第四章 雷达性能指标4. 雷达应用及环境适应性：探讨雷达在不同环境下的应用特点及适应性；- 教材章节：第五章 雷达应用与雷达环境适应性5. 我国雷达技术发展现状：介绍我国雷达技术的研究成果和现状；- 教材章节：第六章 我国雷达技术发展概况6. 雷达实验与实践：组织学生进行雷达实验，提高实践操作能力；- 教材章节：第七章 雷达实验与实践教学内容按照教学大纲进行科学性和系统性的安排，注重理论与实践相结合。
雷达技术课程设计
雷达技术课程设计一、教学目标通过本章的学习，学生将掌握雷达技术的基本概念、原理和应用；能够理解雷达系统的工作原理和构成部分，掌握雷达信号的处理方法，了解雷达技术在各个领域的应用；培养学生对雷达技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新思维能力。
二、教学内容本章的教学内容主要包括雷达技术的基本概念、原理和应用。
首先，介绍雷达技术的基本概念，包括雷达的定义、分类和基本原理；其次，讲解雷达系统的工作原理和构成部分，包括发射器、接收器、天线和信号处理器等；然后，介绍雷达信号的处理方法，包括信号检测、滤波、放大和处理等；最后，介绍雷达技术在各个领域的应用，如军事、航空、气象等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章将采用多种教学方法。
首先，采用讲授法，通过教师的讲解，使学生了解雷达技术的基本概念和原理；其次，采用案例分析法，通过分析具体的雷达应用案例，使学生了解雷达技术在实际中的应用；然后，采用实验法，通过实验操作，使学生亲手体验雷达技术的工作原理和应用；最后，采用讨论法，通过小组讨论，使学生深入探讨雷达技术的相关问题，培养学生的创新思维能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，我们将使用《雷达技术》一书，作为学生学习的主要参考资料；参考书方面，我们将推荐《雷达原理与应用》、《雷达信号处理》等书籍，供学生深入阅读；多媒体资料方面，我们将准备相关的教学PPT、视频和动画等，以直观展示雷达技术的工作原理和应用；实验设备方面，我们将准备雷达实验仪、信号处理器等设备，供学生进行实验操作。
五、教学评估本章的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评估学生的学习成果。
平时表现方面，将通过课堂参与、提问和回答问题等方式，评估学生的学习态度和积极性；作业方面，将布置相关的练习题和项目任务，评估学生的理解和应用能力；考试方面，将设计理论考试和实践操作考试，评估学生的知识和技能水平。
雷达制作课程设计
雷达制作课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解雷达的基本原理，掌握雷达的制作方法和应用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述雷达的工作原理和主要组成部分。
2.解释雷达的分类及其在不同领域的应用。
3.运用基本的电子技术和编程知识制作简易雷达。
4.分析雷达在现代社会中的重要作用及其对国家安全的影响。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.雷达的基本原理：介绍雷达的工作原理、主要组成部分及其功能。
2.雷达的分类与应用：分析不同类型的雷达及其在军事、民用等领域的应用。
3.雷达的制作方法：讲解雷达的制作流程，包括硬件选型、电路设计、编程调试等。
4.雷达的应用案例：分析实际案例，了解雷达技术在现实生活中的应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解雷达的基本原理、分类和应用。
2.讨论法：学生就雷达制作过程中的关键技术进行讨论。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解雷达技术的应用。
4.实验法：引导学生动手制作简易雷达，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的雷达制作教材作为主要学习资料。
2.参考书：提供相关的电子技术、编程等方面的参考书籍。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解雷达原理和制作过程。
4.实验设备：准备雷达制作所需的实验设备，如雷达模块、开发板、编程软件等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的30%。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的理解和应用能力，占总评的30%。
3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力，占总评的20%。
4.期末考试：采用闭卷考试的方式，评估学生对课程知识的掌握程度，占总评的20%。
雷达操作与应用课程设计
雷达操作与应用课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握雷达的基本原理、操作方法和应用场景；技能目标要求学生能够熟练操作雷达设备，进行目标探测和跟踪；情感态度价值观目标要求学生培养对雷达技术的兴趣和好奇心，提高科学探究精神。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述雷达的基本原理和主要组成部分；2.解释雷达的工作原理和测量方法；3.识别雷达的不同应用领域和实际案例；4.操作雷达设备，进行目标探测和跟踪；5.分析雷达技术的发展趋势和前景。
二、教学内容本课程的教学内容将根据课程目标进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
教学大纲如下：1.雷达概述：介绍雷达的定义、发展历程和主要应用领域；2.雷达原理：讲解雷达的基本原理、工作方式和测量方法；3.雷达设备：介绍雷达的主要组成部分和功能，包括发射器、接收器、天线等；4.雷达操作：教授雷达设备的操作方法，包括启动、调试、目标探测等；5.雷达应用：探讨雷达在不同领域的应用案例，如气象、军事、航空等；6.雷达技术发展：分析雷达技术的发展趋势和前景，包括新型雷达技术的研究。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括：1.讲授法：教师讲解雷达的基本原理、操作方法和应用场景；2.讨论法：学生分组讨论雷达技术的发展趋势和前景；3.案例分析法：分析雷达在不同领域的实际应用案例；4.实验法：学生动手操作雷达设备，进行目标探测和跟踪。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的雷达技术教材；2.参考书：提供相关的雷达技术书籍，供学生课后阅读；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，帮助学生形象理解雷达原理；4.实验设备：准备雷达设备和相关实验器材，供学生进行实验操作。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式。
北航雷达课程设计
北航雷达课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握雷达的基本原理、工作方式和应用领域；培养学生运用雷达技术解决实际问题的能力；提高学生对雷达技术的兴趣和热情，培养学生的创新精神和团队合作意识。
具体来说，知识目标包括：了解雷达的定义、分类、发展历程；掌握雷达的基本原理，如雷达方程、测距原理、测速原理等；了解雷达的主要应用领域，如航空、航天、军事等。
技能目标包括：能够分析雷达系统的基本组成，如发射、接收、信号处理等；能够计算雷达的基本性能参数，如作用距离、分辨率等；能够运用雷达技术解决实际问题，如目标检测、跟踪等。
情感态度价值观目标包括：培养学生对雷达技术的兴趣和热情，提高学生对新技术的敏感度和接受能力；培养学生的创新精神和团队合作意识，使学生在面对复杂问题时能够积极思考、协同解决。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括雷达的基本原理、雷达系统的设计与实现、雷达的应用领域等。
具体安排如下：第1-2课时：雷达的定义、分类与发展历程第3-4课时：雷达的基本原理，如雷达方程、测距原理、测速原理等第5-6课时：雷达的主要应用领域，如航空、航天、军事等第7-8课时：雷达系统的基本组成，如发射、接收、信号处理等第9-10课时：雷达的基本性能参数，如作用距离、分辨率等第11-12课时：雷达技术在实际问题中的应用，如目标检测、跟踪等三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体安排如下：第1-2课时：讲授法，介绍雷达的定义、分类与发展历程第3-4课时：讲授法，讲解雷达的基本原理第5-6课时：案例分析法，分析雷达的应用领域第7-8课时：实验法，让学生动手实践，了解雷达系统的基本组成第9-10课时：讨论法，引导学生探讨雷达的基本性能参数第11-12课时：讲授法，讲解雷达技术在实际问题中的应用四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材：《雷达原理与应用》参考书：《现代雷达技术》多媒体资料：相关雷达技术的视频、图片等实验设备：雷达实验仪、计算机等以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
雷达课程设计实验报告(修改后的)
电子科技大学雷达信号产生与处理实验六组名：4组组员：邹先雄：201522020654陈大强：201522020672熊丁丁：201522020610王祥丽：201522020741李雯： 201522020764李文持：201522020755一、实验项目名称：课程设计二、实验目的：1.熟悉QuartusII的开发、调试、测试2.LFM中频信号产生与接收的实现3.LFM脉冲压缩处理的实现三、实验内容：1.输出一路中频LFM信号：T=24us，B=5Mhz，f0=30Mhz2.构造中频数字接收机（NCO）对上述信号接收3.输出接收机的基带LFM信号，采样率7.5Mhz4.输出脉冲压缩结果四、实验要求：1.波形产生DAC时钟自行确定2.接收机ADC采样时钟自行确定3.波形产生方案及相应参数自行确定4.接收机方案及相应参数自行确定五、实验环境、工具：MATLAB软件、QuartusII软件、软件仿真、计算机六、实验原理：方案总框图：系统程序仿真图（1）中频LFM 信号产生过程：LFM 信号要求为T=24us ，B=5MHz ，f0 =30MHz 。
选择采样率为75MHz 。
产生LMF 的matlab 代码如下： mhz=1e6; us=1e-6;%-----------------------波形参数----------------------------- fs=75*mhz; f0=30*mhz;B=5*mhz;T=24*us;%-----------------------波形计算------------------------------ K=B/T;Ts=1/fs;t=[0:Ts:T];lfm_if=cos(2*pi*(f0-B/2)*t+pi*K*t.^2);N=length(lfm_if);地址计数器模块：波形存储模块：数据锁存器：FIR滤波器模块：顶层文件原理图：（2）时钟产生时钟产生输入时钟选择25MHz，通过CLK核，产生75MHz的中频采样频率，和7.5MHz基带采样频率。
现代雷达实验课程设计
现代雷达实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解雷达的工作原理，掌握雷达的基本组成、功能及其在现代科技中的应用。
2. 使学生掌握雷达信号的处理方法，了解雷达信号的特性。
3. 帮助学生了解现代雷达技术的发展趋势及其在国防、航空、气象等领域的应用。
技能目标：1. 培养学生运用雷达原理进行实验操作的能力，提高实验数据的处理与分析技巧。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够设计简单的雷达实验方案。
3. 培养学生团队协作能力，提高实验操作的规范性和安全性。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对雷达技术及其应用的兴趣，培养创新意识和探索精神。
2. 增强学生的国家使命感和社会责任感，认识到科技发展对国家的重要性。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，提高学生的自主学习能力。
课程性质：本课程为现代雷达实验课程，旨在通过实验让学生深入了解雷达原理，掌握雷达技术的基本技能。
学生特点：学生为高年级本科生，已具备一定的电子技术和信号处理知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和创新能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 雷达原理与组成- 雷达的基本原理- 雷达各组成部分的功能与作用- 雷达方程及其应用2. 雷达信号与处理- 雷达信号的类型与特性- 雷达信号的处理方法- 雷达目标检测与跟踪技术3. 现代雷达技术与应用- 相控阵雷达技术- 合成孔径雷达技术- 雷达对抗与隐身技术4. 雷达实验操作与数据处理- 雷达实验原理与步骤- 雷达实验设备的操作与维护- 雷达实验数据的采集、处理与分析5. 雷达技术在现实生活中的应用案例- 国防领域应用案例- 航空航天领域应用案例- 气象监测领域应用案例教学内容安排与进度：第一周：雷达原理与组成第二周：雷达信号与处理第三周：现代雷达技术与应用第四周：雷达实验操作与数据处理第五周：雷达技术在现实生活中的应用案例教学内容与教材关联性：教学内容与教材紧密关联，按照教材章节顺序进行教学，确保学生能够系统地掌握雷达技术知识。
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课程设计任务书摘要雷达是一种全天时、全天候的传感器，可以安装在车辆、飞机和卫星等多种平台上，在军事和民用等方面都具有重要的应用价值，因此一直受到世界各国的高度重视。
仿真是现代雷达系统设计成功的基础，从这一点来说，毫无疑问，没有任何软件比MATLAB 更好。
经过改革开放几十年的发展，我国在雷达领域取得了长足的进步，特别是最近十几年，随着国家的不断投人，我国的雷达事业进人了一个快速发展的时期。
X波段地基雷达（GBR）是美国国家导弹防御系统中段防御和拦截系统中最主要和最有效的目标精确跟踪和识别传感器之一，它负责中段监视和截获、预测弹道和实测弹道的精度、识别和目标分类等重要功能，对GBR的系统分析和仿真研究，探究其工作机理和识别手段，不但对于研究弹道导弹的有效突防措施和攻防对抗有着重要意义，对于发展我国自己的空间监测和弹道导弹防御系统也有着重要的参考价值。
本文介绍了运用雷达技术基础理论按所给要求设计一个简单的地基雷达系统，并介绍所运用的相关原理及对相关结果分析和改进。
关键词:MATLAB；地基雷达；系统仿真；功率孔径积；计算机辅助教学AbstractThe use of digital signal processing theory and Matlab software research Doppler radar pulse compression signal processing simulation, a simulation model to simulation of radar signals, the system noise and clutter of the generation and pulse compression Doppler radar system Dynamic signal processing, the final combination of the characteristics of MIMO radar signal, indicating the use of Matlab simulation of the radar signal processing system characterized by convenient and efficient.Keywords: MATLAB software, image preprocessing, license plate localization, character segmentation .目录1.课程设计目的 (1)2.课程设计要求 (1)3.相关知识 (1)3.1地基雷达 (1)3.2地基雷达的工作原理 (2)4.课程设计分析 (4)4.1地基雷达的实现 (4)4.2参数设置 (4)5.程序代码 (5)6.运行结果及分析 (6)7.参考文献 (8)基于Matlab 的地基雷达设计1.课程设计目的（1）加深对雷达技术基本理论知识的理解。
（2）培养独立开展科研的能力和编程能力。
（3）掌握简单地基雷达的组成及应用。
2.课程设计要求设计一部地基雷达，能够检测高度分别为10km 和2km 的飞机和导弹。
对每种目标类型的最大探测距离是60km 。
假定飞机的平均RCS 是6dBsm ，导弹的平均RCS 是-10dBm 。
导弹雷达的方位角和俯仰角搜索范围分别是︒=360A H 和︒=10E H 。
所要求的扫描速率是2s ，距离分辨率是150m 。
假定噪声系数F=8dB ，总的损失因子是L=10dB 。
使用方位波束宽度小于︒3的扇形波束。
SNR 是15dB 。
3.相关知识对雷达截面积，雷达损失，灵敏度，扫描时间，检测距离，搜索区域，功率孔径积等有关雷达技术的基础理论及知识点。
3.1地基雷达由分置于不同基地的一部或多部发射机和一部或多部接收机（接收机与发射机的数量不必相等）组成的统一的雷达系统。
双基地雷达是多基地雷达中最简单的一种。
早期的雷达主要是双基地形式，即发射机与接收机放置在不同地点。
1936年，美国海军研究实验室研制成天线收发开关(见天线开关管)，单基地雷达遂逐步取代了双基地雷达而成为常用的雷达形式。
到50年代初，双基地和多基地雷达系统重新受到人们的重视。
多基地雷达可有多种组成形式。
4322)4(BFLRkT G P SNR e t πσλ=3.2地基雷达的工作原理雷达系统必须要实现的第一个任务是连续地扫描特定的空间区域以搜索感兴趣的目标，一旦建立起检测，目标信息如距离、角位置及可能的目标速度就可以从雷达信号和数据处理器中提取出来。
根据雷达的设计和天线的类型，可以采用不同的搜索模式。
二维（2D ）扇形波形搜索模式如图3.1所示。
此时，俯仰方向的波束宽度足够宽，以覆盖沿着此坐标的想要搜索的区域。
然而，天线必须在方位向扫描。
图3.2所示的是堆积波束搜索模式。
这时，波束必须在方位向和俯仰向扫描。
后一种搜索模式通常被相控阵雷达采用。
图3.1 2D 扇形搜索模式 图3.2 堆积搜索模式搜索区域通常用以球面度表示的搜索立体角Ω来规定。
定义方位向和俯仰向的雷达搜索区域范围为A H 和E H 。
相应地，搜索区域的计算为2)296.57/(）（E A H H =Ω 球面波 （3.3） 其中，A H 和E H 都以角度给出。
雷达天线的3dB 波束宽度可以分别按照它的方位向和俯仰向宽度a θ和e θ表示。
那么，天线的立体角覆盖范围就是e a θθ，因此，覆盖立体角Ω所要求的天线波束位置数B n 为（3.4）为了开发搜索雷达方程，由（3.5）使用关系式B /1=τ和τ/T P P av t =，其中T 是PRI ，τ是脉冲宽度，得到（3.6） 4322)4(FLR kT G P TSNR e av πστλτ=2)296.57/()(e a B n θθΩ=将雷达扫描由立体角Ω定义的区域所花费的时间定义为扫描时间sc T 。
那么，辐射到目标的时间可以根据sc T 表示为（3.7）假设在单次扫描期间，每个PRI 每个波束只有一个波束照射到目标，则T T i =，所以式（3.6）可以写为 （3.8）进一步整理得 （3.9）（）式（3.9）中的值A P av 称为功率孔径积。
实际上，功率孔径积广泛用于对雷达实现其搜索任务的能力分类。
通常，对于由Ω定义的给定的搜索区域，功率孔径积的计算要满足预定的SNR 和雷达截面积。
作为一种特殊情况，假定雷达使用直径为D 的圆径孔（天线）。
天线的3dB 波束宽度dB 3θ为（3.10）当使用锥形孔径时D dB /25.13λθ≈。
将（3.10）代入式（3.4），得到（3.11）对于这种情况，扫描时间sc T 和辐射到目标的时间的关系为（3.12）将式（3.12）代入式（3.6），得到（3.13）可以定义圆孔径的搜索雷达方程为（3.14）ea sce av T FLR kT G P SNR θθπσλΩ=4322)4(Ω=sce av T FLR kT A P SNR 44πσDdB λθ≈3Ω=22λD n B e a sc B sc i Tn T T θθΩ==Ω==22D T n T T sc B sc i λΩ=224322)4(D T FLR kT G P SNR sc e av λπσλΩ=sce av T FLR kT A P SNR 44πσ其中，使用了关系式4/2D A π=（孔径面积）。
4.课程设计分析 4.1地基雷达的实现距离分辨率的需求是150=∆R m ，因此通过使用式B c c R 2/2/==∆τ计算所要求的脉冲宽度是s μτ1=，或者等效为要求带宽是B=1MHz 。
问题的陈述有助于以功率孔径积确定雷达的大小。
为此，必须先计算出在满足要求的检测距离上的最大搜索区域。
雷达搜索区域为 在此，准备使用雷达搜索方程（3.9）计算功率孔径积。
为此。
可以修改MATLAB 函数“power_aperture.m ”来计算，并且画出两种类型的功率孔径积。
最后开发了MATLAB 程序“GBR_case.m ”，在第五节中给出程序代码。
使用表5.1中的参数作为这个程序的输入，注意e T =290K 是任意选择的。
4.2参数设置表5.1 MA TLAB 程序“GBR_case.m ”的输入参数097.1)296.57/(10360)296.57/(22=⨯==Ω）（E A H H5.程序代码程序如下：clear allclose allsnr = 15.0; % Sensitivity SNR in dBtsc = 2.; % Antenna scan time in secondssigma_tgtm = -10; % Missile RCS in dBsmsigma_tgta = 6; % Aircraft RCS in dBsmrange = 60.0; % Sensitivity range in Km,te = 290.0; % Effective noise temprature in Kelvinsnf = 8; % Noise figure in dBloss = 10.0; % Radar losses in dBaz_angle = 360.0; % Search volume azimuth extent in degreesel_angle = 10.0; % Search volume elevation extent in degreesc = 3.0e+8; % Speed of light% Compute Omega in steradiansomega = (az_angle / 57.296) * (el_angle /57.296);omega_db = 10.0*log10(omega); % Convert Omega to dBsk_db = 10.*log10(1.38e-23);te_db = 10*log10(te);tsc_db = 10*log10(tsc);factor = 10*log10(4*pi);rangemdb = 10*log10(range * 1000.);rangeadb = 10*log10(range * 1000.);PAP_Missile = snr - sigma_tgtm - tsc_db + factor + 4.0 * rangemdb + ...k_db + te_db + nf + loss + omega_dbPAP_Aircraft = snr - sigma_tgta - tsc_db + factor + 4.0 * rangeadb + ...k_db + te_db + nf + loss + omega_dbindex = 0;% vary rnage from 2Km to 90 Km for rangevar = 2 : 1 : 90 index = index + 1;rangedb = 10*log10(rangevar * 1000.0);papm(index) = snr - sigma_tgtm - tsc_db + factor + 4.0 * rangedb + ... k_db + te_db + nf + loss + omega_db; missile_PAP(index) = PAP_Missile; aircraft_PAP(index) = PAP_Aircraft;papa(index) = snr - sigma_tgta - tsc_db + factor + 4.0 * rangedb + ... k_db + te_db + nf + loss +omega_db; endvar = 2 : 1 : 90; figure (1)plot (var,papm,'k',var,papa,'k-.') legend ('Missile','Aircraft') xlabel ('Range - Km');ylabel ('Power Aperture Product - dB'); hold onplot(var,missile_PAP,'k:',var,aircraft_PAP,'k:') grid hold off6.运行结果及分析图6.1显示了这个程序产生的输出图形。