古诗《出塞》纸上作业
《出塞》古诗原文及鉴赏
《出塞》古诗原文及鉴赏《出塞》古诗原文及鉴赏无论是身处学校还是步入社会，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。
那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编收集整理的《出塞》古诗原文及鉴赏，仅供参考，希望能够帮助到大家。
出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
作者背景王昌龄（698—757），唐代诗人。
字少伯，亦兆万年（今陕西西安）人。
他的诗激昂慷慨，深挚凝练，表现军队生活的边塞诗尤其感人。
他特别擅长写七言绝句，《出塞》、《从军行》是著名的代表作。
注词释义龙城飞将：龙城，即卢龙城，是李广驻军的地方，在今河北省卢龙县。
汉代名将李广，勇敢善战，被匈奴人称为“汉之飞将军”。
这里指扬威北方边地的名将。
胡马：这里指匈奴的军队。
但使：只要。
阴山：阴山山脉。
西起河套，绵亘于内蒙古自治区。
汉时匈奴常由此入侵中原。
古诗今译还是秦时的明月和边关，万里出生的将士们仍未归还。
只要汉代的飞将军李广还在，决不能让敌人军队越过阴山。
评析：这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。
诗的首句最耐人寻味。
说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。
二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。
三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。
全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。
这是一首名作，明代诗人李攀龙曾经推奖它唐人七绝的压卷之作。
清沈德潜《说诗ㄧ语》说：“‘秦时明月’一章，前人推奖之而未言其妙，盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边，边烽自熄，即高常侍《燕歌行》归重‘至今人说李将军’也。
防边筑城，起于秦汉，明月属秦，关属汉，诗中互文。
”他这段话批评李攀龙只知推奖此诗而未言其妙，可是他自己也只是说明了全诗的主旨，并没有点出作者的'匠心。
沈氏归纳的全诗的主旨基本是对的，但这个主旨的思想是很平凡的。
四年级上册语文《古诗三首出塞》生字练习字帖(手写版)
sāi
塞 塞 塞 塞 塞 塞 塞 塞 塞 塞 部首：宀 笔画：13画 上下结构
组词: 活塞 塞子 耳塞
秦
qín
部首：禾
组词: 先秦 秦腔 秦淮河
笔画：10画 上下结构
秦秦秦秦秦
秦秦秦秦
征
zhēng 部首：彳 笔画：8画 左右结构
组词: 特征 征兆 征募
征征征征征征征征征
词
cí 部首：讠 笔画：7画 左右结构
组词: 诗词 托词 颂词
词词词词词词词词词
cuī
催 催 催 催 催 催 催 催 催 催 部首：亻 笔画：13画 左右结构
组词: 催促 催逼 催肥
四年级上册语文《古诗三首出塞》生字练习字帖
zuì
醉 醉 醉 醉 醉 醉 醉 醉 醉 醉 部首：酉 笔画：15画 左右结构
组词: 喝醉 沉醉 迷醉
杰
jié 部首：木 笔画：8画 上下结构
组词: 杰出 雄杰
杰杰杰杰杰杰杰杰杰
亦
yì 部首：亠 笔画：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ画 独体字
组词: 亦然 亦如 亦何
亦亦亦亦亦亦亦亦亦
雄
xióng
部首：隹
组词: 雄壮 英雄 雄伟
笔画：12画 左右结构
雄雄雄雄雄
雄雄雄雄
项
xiàng 部首：工 笔画：9画 左右结构
组词: 项链 强项 款项
项项项项项项项项项
王昌龄《出塞》赏析及训练
王昌龄《出塞》赏析及训练王昌龄《出塞》赏析及训练王昌龄（公元698-756年）字少伯，汉族。
盛唐著名边塞诗人后人誉为“七绝圣手”。
现店铺整理有关王昌龄《出塞》赏析及训练，具体如下：出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
[注释]1．出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
2．秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。
意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。
3．但使：只要。
4．龙城飞将：指汉朝名将李广。
南侵的匈奴惧怕他，称他为飞将军。
这里泛指英勇善战的将领。
5．胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
6．阴山：在今内蒙古自治区，古代常凭借它来抵御匈奴的南侵。
[理解训练](1)解释词语：但使：(2)怎样理解秦时明月汉时关一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?(3)诗歌的主题是什么?4.有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在秦时明月汉时关，试分析这句诗的妙处。
5.这首诗被明代诗人李攀龙推奖为唐人七绝的压卷之作。
其中开头第一句“秦时明月汉时关”，在“明月”和“关”两个词之前增加了“秦”、“汉”两个时间性的限定词，最为奇妙。
请简要分析。
参考答案：(1)只要(2)秦汉时的明月，秦汉时的关。
互文。
(3)希望平息胡乱，安定边防。
(4)明月和关平凡普通，但增加了秦、汉两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境；该句运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。
（5）在“明月”和“关”两个词之前增加了“秦”、“汉”两个时间性的`限定词，是使用了互文的修辞手法，意即“秦汉时的明月，秦汉时的关”，这样形成一种雄浑苍茫的独特的意境，使诗歌的主题同悠久的历史自然联系起来，深化了全诗反战的主题。
翻译秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。
如果有卫青、李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
王昌龄《出塞》阅读题答案附翻译赏析
王昌龄《出塞》阅读题答案附翻译赏析王昌龄《出塞》阅读题答案附翻译赏析中国文学如一条清流在历史的峡谷中流淌，数千年来，成为传统民族文化的血脉和纽带，成为传统文化最美的组成部分。
千百年之下读来仍余音袅袅，那此既深含哲理、又富有辞采声韵之美的佳作，给人以强烈的精神上的享受，弦犹在耳。
下面是小编精心整理的王昌龄《出塞》阅读题答案附翻译赏析，希望对你有帮助!出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
[注释]①这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
②飞将：指汉朝名将李广，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。
1．出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
2．秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。
意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。
3．但使：只要。
4．龙城飞将：指汉朝名将李广。
南侵的匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。
这里泛指英勇善战的将领。
5．胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
6．阴山：在今内蒙古自治区，古代常凭借它来抵御匈奴的南侵。
[思考与练习](1)解释词语：但使：(2)怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?(3)诗歌的主题是什么?4.有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
参考答案：(1)只要(2)秦汉时的'明月，秦汉时的关。
互文。
(3)希望平息胡乱，安定边防。
（4）“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境；该句运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。
韵译依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。
倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
[赏析]这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。
《21、古诗三首》预习单和作业纸
一、自查资料1、有关诗人王昌龄的：2、有关诗人王翰的：3、有关女词人李清照的：二、自读课文大声朗读三首古诗3～5遍，要求读正确、流利、有感情。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）出塞．秦．时长征．飞将．凉州词．王翰．琵琶．．催．（）（）（）（）（）醉．卧人杰．亦．鬼雄．项．羽以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3出塞长征但使龙城飞将不教胡马度夜光杯欲琵琶催沙场君征战人杰鬼雄四、自研课文1、写出三首古诗的意思《出塞》：《凉州词》：《夏日绝句》：2、三首古诗分别表达了作者什么思想感情？五、自主质疑一、默写古诗词三首，并在诗词中标注朗读的节奏。
二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
出塞．（sài zài）飞将．（jiāng jiàng）琵琶．（pa pá）葡萄．（tao táo）秦．朝（qín qíng）催．促（chuī cuī）征．战（zhēn zhēng）为．鬼雄（wéi wèi）三、给下列加点的字选择正确的解释。
（填序号）1、但使．．龙城飞将在（）①只要；②但是。
2、欲饮琵琶马上．．催（）①立刻；②战马背上。
3、醉卧沙场．．君莫笑（）①沙漠；②战场。
四、根据提示写出相应的历史人物。
楚霸王——飞将军——七绝圣手——五、赏析诗句1、试赏析《出塞》首句中的修辞手法。
2、你是如何理解《凉州词》中“催”字的？3、《凉州词》的后两句，有人认为是悲伤之语，有人认为是豪放之词，你同意哪种看法？请作简析。
4、试赏析《夏日绝句》中“至今”一词。
5、“不肯”能换成“不愿”、“不能”或“不想”吗？为什么？七、填空1、《出塞》是一首慨叹边战不断、国无良将的诗。
王昌龄《出塞》阅读答案
王昌龄《出塞》阅读答案王昌龄《出塞》阅读答案从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编为大家收集的王昌龄《出塞》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
王昌龄《出塞》阅读答案1送北征裴让之沙漠胡尘起，关山烽燧惊。
皇威奋武略，上将总神兵。
高台朔风驶，绝野寒云生。
匈奴定远近，壮士欲横行。
出塞王昌龄骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
[注]①裴让之:北齐河东闻喜人。
东魏时曾任屯田主客郎中，又任高澄大将军主簿兼中书舍人等职。
②烽燧:烽火，白天放烟报警叫“烽”，夜间举火叫“燧”。
③骝马:长有黑鬣的红马，指骏马。
(1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)（）A.《送北征》是一首早期的边塞诗，写外敌入侵，送友人北征杀敌卫国，全诗洋溢着立功疆场的豪情。
B.《送北征》由眼前事想象壮士驰骋疆场，空间上远近交错，时空跳跃，充满“壮士一去兮不复还”的悲壮。
C.《出塞》中勇武不凡的骑士，就是诗人心目中唐军将官的形象，也是诗人矢志抗敌、无时无刻不意欲拼搏战场的心灵写照。
D.《送北征》送壮士出征，预想战争结果，表现壮士慷慨赴敌的豪情；《出塞》回顾刚刚结束的战斗，塑造英姿飒爽、勇猛善战的将军形象。
(2)鉴赏“沙漠胡尘起，关山烽燧惊”中“惊”的用字之妙。
(2分)(3)《出塞》是如何塑造英雄形象的'?(3分)答（1）B充满“壮士一去兮不复还”的悲壮，情感表述有误，应为杀敌报国的豪情。
（2）“惊”拟人，外敌从大漠而来，向朝廷报警的烽火使关山吃惊、震动（心惊）（1分），渲染了紧张的战争气氛渲染了外敌入侵，国家危亡的紧张氛围。
（1分）（3）①意象运用：“骝马”“白玉鞍”“沙场”“铁鼓”“金刀”、未干的“血”等意象的使用，串联成战斗生活的画面，塑造英姿飒爽的英雄形象。
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2018-2018学年五年级上册语文《出塞》课后练习题大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，我们整理了五年级上册语文出塞课后练习题，希望大家练习!出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
[注释]①这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
②飞将：指汉朝名将李广，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。
1.出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
2.秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。
意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。
3.但使：只要。
4.龙城飞将：指汉朝名将李广。
南侵的匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。
这里泛指英勇善战的将领。
5.胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
6.阴山：在今内蒙古自治区，古代常凭借它来抵御匈奴的南侵。
[思考与练习](1)解释词语：但使：(2)怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?(3)诗歌的主题是什么?4.有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
参考答案：(1)只要(2)秦汉时的明月，秦汉时的关。
(3)希望平息胡乱，安定边防。
(4)“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境;该句运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。
作为一名小学生，要想学好一门课就必须大量反复地做题，我们精心为大家整理的五年级上册语文出塞课后练习题，希望可以帮助到大家的学习!。
四年级出塞试卷语文【含答案】
四年级出塞试卷语文【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字在古代汉语中的意思是“边界”？A. 塞B. 关C. 墙D. 城墙2. 《出塞》这首诗的作者是谁？A. 杜甫B. 王之涣C. 王昌龄D. 李白3. 以下哪个选项是《出塞》中的诗句？A. 大漠孤烟直，长河落日圆B. 千山鸟飞绝，万径人踪灭C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关4. 《出塞》这首诗主要描绘了什么场景？A. 战争B. 边塞生活C. 田园风光D. 宫廷生活5. 以下哪个朝代不属于《出塞》的创作背景？A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝二、判断题（每题1分，共5分）1. 《出塞》是一首描写边塞风光的诗歌。
（）2. 诗中的“秦时明月汉时关”是指秦汉时期的月亮和关隘。
（）3. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达了诗人对战争的厌恶。
（）4. 《出塞》是王之涣的代表作之一。
（）5. 这首诗通过描绘边塞景色，表达了诗人对和平的向往。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “秦时明月汉时关”中的“关”指的是______。
2. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是______。
3. 《出塞》这首诗共有______句。
4. 诗中的“万里长征人未还”表达了诗人对______的感慨。
5. 《出塞》这首诗的创作背景是______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述《出塞》这首诗的主题思想。
2. 解释“秦时明月汉时关”中的意象。
3. 诗中的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达了怎样的情感？4. 举例说明《出塞》中的修辞手法。
5. 分析《出塞》这首诗的艺术特色。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用现代汉语翻译《出塞》这首诗。
2. 请举例说明《出塞》中的历史背景。
3. 请分析《出塞》这首诗的结构特点。
4. 请解释《出塞》中的“胡马度阴山”是什么意思。
5. 请谈谈你对《出塞》这首诗的理解和感受。