七个快乐的小音符 微课脚本
幼儿园中班音乐教案：快乐的小音符
幼儿园中班音乐教案：快乐的小音符教学目标：1. 让幼儿了解音乐中的基本元素——音符，并理解其在音乐中的作用。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，通过活动提升他们的音乐欣赏和创作能力。
3. 通过歌曲《快乐的小音符》的学习和表演，提高幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
教学内容：1. 音乐基础知识：介绍音符的基本概念和类型（全音符、二分音符、四分音符等）。
2. 歌曲学习：教授并练习歌曲《快乐的小音符》。
3. 创作活动：引导幼儿使用学习到的音符知识创作自己的小旋律。
教学准备：1. 音乐教具：音符卡片、打击乐器（如铃鼓、木鱼等）。
2. 教学材料：《快乐的小音符》歌词和旋律图谱。
3. 环境布置：创设音乐氛围，可以在教室中挂上音符装饰。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或动画引入音符的概念，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解音符：展示音符卡片，讲解不同类型的音符及其在音乐中的含义。
3. 学习歌曲：播放《快乐的小音符》歌曲，带领幼儿跟唱并学习旋律。
4. 打击乐器活动：让幼儿用打击乐器跟随歌曲的节奏进行演奏，感受音乐的节奏感。
5. 创作活动：引导幼儿使用音符卡片创作自己的小旋律，并进行分享。
教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起探索更多的音乐元素，或者尝试创作新的歌曲。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调音符在音乐中的重要性以及幼儿在歌曲学习和创作活动中的表现。
教学评估：1. 观察幼儿在歌曲学习和演奏过程中的参与度和专注力。
2. 通过幼儿的创作活动，评估他们对音符理解和应用的能力。
3. 在课堂互动和分享环节，观察幼儿的表达能力和团队协作能力。
【中班音乐教案】中班音乐教案：快乐的小音符
【中班音乐教案】中班音乐教案：快乐的小音符教案：中班音乐教案：快乐的小音符一、教学内容1. 学习音符的形状和名称，如全音符、二分音符、四分音符等；2. 了解音符的时值，即音符占据的时间长度；3. 学习简单的节奏，如X X X X（四分音符）、 X（八分音符）等；4. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
二、教学目标1. 能让幼儿认识并了解不同音符的形状和名称，以及它们的时值；2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力；3. 提高幼儿的歌唱技巧和音乐素养。
三、教学难点与重点重点：认识不同音符的形状和名称，了解它们的时值；学会简单的节奏。
难点：音符的时值的掌握，歌曲的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、黑板、粉笔、乐谱架、音乐教材；2. 学具：幼儿用书、音符卡片、小乐器（如打击乐器）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首欢快的音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。
结束后，教师询问幼儿音乐中有哪些节奏，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 音符的认识（10分钟）（1）教师在黑板上画出不同音符的形状，如全音符、二分音符、四分音符等，让幼儿辨认它们的形状和名称；（2）教师用粉笔标注音符的时值，如全音符为四拍，二分音符为两拍，四分音符为一拍；（3）教师发放音符卡片，让幼儿分组进行音符认识游戏。
3. 节奏学习（10分钟）（1）教师示范简单的节奏，如X X X X（四分音符）、 X（八分音符），让幼儿跟随教师一起拍手练习；（2）教师用电子琴演奏歌曲，让幼儿听辨并模仿节奏；（3）幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。
4. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《快乐的小音符》，让幼儿跟着歌曲节奏唱出音符；（2）教师针对歌曲中的难点音符和节奏进行讲解和示范；（3）幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿说出自己最喜欢的音符和节奏。
六、板书设计黑板上画出不同音符的形状，标注它们的名称和时值，如下：全音符（四拍）二分音符（两拍）四分音符（一拍）七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学的音符和节奏，并试着在家长陪伴下进行练习；2. 完成幼儿用书上的相关练习题。
深圳优质课教案 一年级音乐七个音符小兄弟
内容
教学目的
通过学习七个音符，激发学生学习音乐的兴趣，启发孩子们对音乐的认知，感受七个小音符带来美妙的音乐体验和感受。
过程与方法：通过体验、模仿、聆听、演唱等多种教学形式，运用游戏、动画、图谱等音乐活动，学习七个基本音符的唱名。
知识与技能：能认识并能模唱1 2 3 4 5 6 7七个音符的唱名，初步建立学生的音高概念，通过学习能看简谱视唱简单的旋律。
微课教学设计
授课教师姓名
钟丹妍
微课名称
七个音符小兄弟
知识点来源
□学科：音乐□年级：一年级□教材版本：花城版
□所属章节：
录制工具和方法
Camtasia Studio
设计思路
本课的教学过程设计，力求由感受音乐、体验快乐为切入点，以“趣味”为主线，并以感受体验为主要形式，通过聆听和游戏，引导学生走进音乐世界，感受音乐知识，体验音乐之美好。
do re mi fa sol la si
师：这7个音符的唱名了吗？你能自己唱一遍吗？
师：同学们，这七个音符的唱名你都记住了吗？如果还不够熟练，没关系，跟我一起唱唱下面这首歌谣，你很快会记住7个音符的唱名的。
3、学唱歌谣
《音符七个小兄弟》
1234567,1234567
音符七个小兄弟，
1老大，像棍子
2老二，像鸭子
师：这音符呢，很简单，用七个阿拉伯数字（1 2 3 4 5 6 7）看成七个音符，并唱成do、re、mi、fa、sol、la、si，我们把它们称为简谱中的七个音符。
2、七个音符的唱名
师：这7个音符是由低到高的顺序排列的，就像爬楼梯，由低到高形成7个音乐台阶，我们依次来唱一唱吧，
（唱）1 2 3 4 5 6 7
恭喜你，你已经学会视唱简谱，甚至已经学会唱歌了。
中班音乐公开课教案《快乐的小音符》（2篇）
中班音乐公开课教案《快乐的小音符》幼儿园中班音乐教案：快乐的小音符活动设想：本班幼儿已经认识了五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置，对听音辨音的系列活动产生了较为浓厚的兴趣。
本次活动是在此基础上，尝试让幼儿进一步认识音符5在五线谱表上的位置，通过创设音乐王国情境和各种有趣的听音辨音游戏，在学中玩，玩中学的过程中，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿在音乐活动中自信、大胆地表现自我的能力，体验听音辨音这种音乐活动的快乐，进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动目标：1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的高低，培养幼儿听辩不同音高的能力和动作表征能力。
2、尝试学习互相合作编乐曲、分享合作的快乐。
3、激发幼儿学习音符的兴趣，寻找音符5在五线谱上的位置,体验听音辩音活动的乐趣。
活动准备：1、知识准备：认识五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置。
2、情景设置—音乐王国。
3、教具准备：挂图一张，高音谱表、人手一个小音符的挂饰、录音机、磁带、地谱（在地板上画五线谱）若干个。
活动过程：一、感受音符不同的音高1、随着《哆来咪》音乐欢快地进场，参观音乐王国。
2、引导幼儿用身体动作向音乐王国里的小音符问好。
1双手在脚踝处，2在小肚腿处，3在膝盖处，4双手叉腰，5双手交叉抱手臂，6双手指肩，7双手抱头，1双手斜上举。
二、辨别音符不同的位置：游戏《朋友在那里》启发幼儿说说音乐王国里有什么？（音符、五线谱等）并找个音符做朋友。
幼儿根据自己身上挂的音符在五线谱上的位置，边表演边找到跟自己身上挂一样的音符的小朋友。
三、认识5在五线谱上的位置。
1.出示挂图以讲故事的形式，复习音符1、2、3在五线谱表上的位置并引导探索音符5在五线谱上的位置。
整体认识：在音乐王国里有许多会唱歌的房子，房子里住着高音谱表，高音谱表有几条线？（请小朋友拿出手指数一数）还有什么谱号？（高音谱号）这时候，来了许多音符豆豆，它滚呀滚，滚到了下加一线，唱歌的房子就唱起来了：“1——”，它又滚呀滚，滚到了第一线，唱歌的房子又唱起来了：“3——”，（可以提问幼儿唱什么音）它又滚呀滚，滚到了下加一间，唱歌的房子就唱起来了：“2——”，（可以提问幼儿唱什么音）它又滚呀滚，滚到了第二线，唱歌的房子就唱起来了：“5——”，音符豆豆都滚到了唱歌的房子里，它们唱啊，跳啊，高兴极了。
中班音乐活动七个音符天使教案
中班音乐活动七个音符天使教案
中班音乐活动七个音符天使教案
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是的中班音乐活动七个音符天使教案，希望对大家有所帮助。
1、让幼儿认识代表do到si的七个音符娃娃。
2、理解歌曲内容，感受歌曲活泼欢快的风格。
3、体验表演的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
1、会唱do到si的唱名、认识乐器锣、腰鼓、唢呐、大鼓、喇叭等。
2、代表do到si七个音符的音符娃娃卡片各一张、动画课件。
3、在场地周围设置7个音符天使的家。
1、认识do到si的`音符娃娃
⑴播放动画课件首画面，以7个音符娃娃来做客为题,点击“认识音符”按钮认识代表do到si的音符娃娃，以各乐器、针线、茶为标记分别来认识(锣娃娃唱do，腰鼓娃娃唱re，唢呐娃娃唱mi，大鼓娃娃唱fa，针线娃娃唱so，喇叭娃娃唱la，茶点娃娃唱si)
⑵以“七个音符娃娃表演节目”导入主题。
2、欣赏歌曲
⑴第一次无动画单旋律欣赏歌曲，通过提问:"这首歌曲你觉得好听吗?是活泼的还是很抒情的?你听到了什么?"
⑵结合课件进行第二次完整的动画欣赏，分别提问七个音符是什么?并结合点击7个音符天使的按钮进行分句欣赏，帮助幼儿理解歌词内容。
3、角色表演
⑴让幼儿到音符的家选择自己喜欢的头饰随音乐进行表演。
⑵根据情况提出要求，再次表演。
4、幼儿与音符娃娃道别，自然结束。
七个快乐的小音符 微课脚本
《七个快乐的小音符》一、认认唱唱师：同学们，你们好，我是音乐精灵，生活在音乐王国里。
（城堡小精灵）师：你爱唱歌吗？（唱歌）师：你想学会演奏乐器吗？想拿到一首歌曲，不用老师教就能唱出来吗？请跟我来到音乐王国认识一些好朋友。
（演奏乐器）师：这些好朋友就是七个快乐的小音符，那么多优美的乐曲都是作曲家们用七个音符组织起来，用简谱或五线谱记录下来。
不管是弹琴还是唱歌都离不开七个音符，今天我们要认识的是简谱中的七个音符。
（七个快乐的小音符）师：什么叫简谱呢？很简单，用七个阿拉伯数字（1 2 3 4 5 6 7 ）看成七个音符，并唱成（简谱1）我们把它们称为简谱。
（简谱2）师：这七个音符是由低到高的顺序排列的，就像爬楼梯，由低到高形成七个音乐台阶，我们依次来唱一唱吧，（楼梯音阶1）站在最高处的是高音do，它头上带红花。
（楼梯音阶2）师：你瞧，彩虹下的音阶泡泡特别有趣，听我唱一唱，（泡泡音阶1）能跟随我的小魔法棒唱唱泡泡音符吗？试试看吧！（泡泡音阶2）你唱得非常准确！（泡泡音阶3）二、学学唱唱师：同学们你们都记住七个音符的唱名了吗？如果还不够熟练，没关系，跟我一起唱唱下面这首儿歌，你很快会记住七个音符的唱名的。
（多来咪1）你唱得真不错！（多来咪2）三、玩玩唱唱1. 看气球唱唱名师：你已经认识了七个音符的音阶唱名，如果我把七个音符的顺序打乱，你能唱出每个音符的唱名吗？试试看吧。
（气球唱名1）你真了不起，很快记住了7个音符的唱名。
（气球唱名2）2. 看喇叭花唱唱名师：同学们，图中每朵喇叭花代表一个音符，它的高低位置象征音的高低关系，你能跟随我的魔法棒把音符的唱名唱出来吗？（喇叭花唱名1）你真聪明，很快掌握了七个音符的音高唱名。
（喇叭花唱名2）四、练练唱唱1. 《小蜜蜂》师：在音乐王国的花园里，开着许多美丽的音符花朵，你能跟随音乐把音符旋律唱出来吗？（小蜜蜂1）师：你很有天分，再加再励。
（小蜜蜂2）2. 《青蛙唱歌》师：在音乐王国的池塘里，有一群活泼可爱的小青蛙在开音乐会，它们唱了一段优美动听的旋律，你能和青蛙一起唱唱吗？（青蛙唱歌1）师：你太了不起了，唱得非常棒（青蛙唱歌2）师：同学们，当你学会了（1234567）这七个音符后，你几乎可以唱任何歌了。
《快乐的音符》音乐教案
《快乐的音符》音乐教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第三节《快乐的音符》。
主要内容为认识音符的时值和节奏，学习基本的音符组合，通过实践演练，让学生掌握音乐的基本要素，培养音乐节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握音符的基本时值和节奏。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调性，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音符时值和节奏的掌握，以及在实际演奏中的运用。
教学重点：认识各种音符，学会音符的组合，培养音乐节奏感和协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、黑板、粉笔、音符卡片等。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏一段简单的旋律，让学生跟随音乐节奏拍手，感受音乐的快乐。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍音符的基本概念，包括全音符、二分音符、四分音符等，并通过黑板演示，让学生直观地了解各种音符的时值。
3. 例题讲解（15分钟）选取一首简单的歌曲，分析其中的音符组合，讲解如何将音符时值和节奏应用到实际演奏中。
4. 随堂练习（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，根据所学知识，自行创作一段旋律，并演奏给其他同学听。
5. 课堂互动（10分钟）让学生分享创作过程中的心得体会，教师针对每个小组的表现给予点评和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：音符时值表格，列出各种音符的时值。
2. 黑板右侧：例题分析，展示音符组合在实际演奏中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：自行创作一段包含至少四种音符的旋律，并注明音符时值。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了音符的基本概念和运用。
但在课堂互动环节，部分学生表现较为拘谨，需要进一步激发学生的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加音乐兴趣小组，提高音乐素养，培养团队协作能力。
同时，推荐一些简单的音乐作品，让学生课后欣赏，拓宽音乐视野。
中班音乐优秀教案：七个音符天使
中班音乐优秀教案：七个音符天使一、教学目标1. 了解音乐中的七个音符的名称及音高。
2. 能够按照指挥老师的指示用发音方式演唱。
3. 能够配合音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
二、教学准备音乐播放设备、音乐《七个音符天使》、七个卡片（上面写有七个音符的名称和图片）、教师扇形指挥棒。
三、教学过程1. 欢迎与导入：老师向孩子们问好，询问他们最近是否有听过音乐，让他们分享自己对音乐的感受。
2. 引入新知：（1）播放音乐《七个音符天使》，让孩子们欣赏音乐并观察音符在音乐中的变化。
（2）教师出示七个卡片，每个卡片上写有一个音符的名称和图片，让孩子们依次观察卡片，并念出音符的名称。
3. 训练发音：（1）教师手持扇形指挥棒，示范用不同的发音方式演唱不同的音符。
（2）让孩子们模仿教师的发音方式，按照指挥老师的节奏演唱七个音符。
4. 练习配合节奏进行舞蹈动作：（1）教师指挥孩子们踩节奏进行简单的踏步舞蹈动作。
（2）让孩子们尝试根据自己喜欢的方式进行舞蹈，可以踩踏、摇摆等。
5. 条理复习：让孩子们回答一些与音乐相关的问题，检查他们对学习内容的掌握情况。
6. 评价与反馈：表扬孩子们在学习过程中的积极参与，鼓励他们在日常生活中多听音乐、发现音乐。
四、教学延伸1. 让孩子们编写小曲子，利用七个音符进行创作。
2. 引导孩子们观察周围的各种声音，让他们尝试模仿并用音符的名称来描述这些声音。
五、教学反思本节课通过音乐欣赏和演唱的方式，让孩子们了解了音乐中的七个音符，并尝试进行简单的舞蹈动作。
通过这种方式，不仅能够培养孩子们的音乐欣赏能力和音乐表演能力，还能够提高他们的节奏感和合作能力。
需要注意的是，教师在指导孩子们发音时要特别耐心，让每个孩子都能够充分参与到活动中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《七个快乐的小音符》
一、认认唱唱
师：同学们，你们好，我是音乐精灵，生活在音乐王国里。
（城堡小精灵）
师：你爱唱歌吗？（唱歌）
师：你想学会演奏乐器吗？想拿到一首歌曲，不用老师教就能唱出来吗？请跟我来到音乐王国认识一些好朋友。
（演奏乐器）
师：这些好朋友就是七个快乐的小音符，那么多优美的乐曲都是作曲家们用七个音符组织起来，用简谱或五线谱记录下来。
不管是弹琴还是唱歌都离不开七个音符，今天我们要认识的是简谱中的七个音符。
（七个快乐的小音符）
师：什么叫简谱呢？很简单，用七个阿拉伯数字（1 2 3 4 5 6 7 ）看成七个音符，并唱成（简谱1）
我们把它们称为简谱。
（简谱2）
师：这七个音符是由低到高的顺序排列的，就像爬楼梯，由低到高形成七个音乐台阶，我们依次来唱一唱吧，（楼梯音阶1）
站在最高处的是高音do，它头上带红花。
（楼梯音阶2）
师：你瞧，彩虹下的音阶泡泡特别有趣，听我唱一唱，（泡泡音阶1）
能跟随我的小魔法棒唱唱泡泡音符吗？试试看吧！（泡泡音阶2）
你唱得非常准确！（泡泡音阶3）
二、学学唱唱
师：同学们你们都记住七个音符的唱名了吗？如果还不够熟练，没关系，跟我一起唱唱下面这首儿歌，你很快会记住七个音符的唱名的。
（多来咪1）
你唱得真不错！（多来咪2）
三、玩玩唱唱
1. 看气球唱唱名
师：你已经认识了七个音符的音阶唱名，如果我把七个音符的顺序打乱，你能唱出每个音符的唱名吗？试试看吧。
（气球唱名1）
你真了不起，很快记住了7个音符的唱名。
（气球唱名2）
2. 看喇叭花唱唱名
师：同学们，图中每朵喇叭花代表一个音符，它的高低位置象征音的高低关系，你能跟随我的魔法棒把音符的唱名唱出来吗？（喇叭花唱名1）
你真聪明，很快掌握了七个音符的音高唱名。
（喇叭花唱名2）
四、练练唱唱
1. 《小蜜蜂》
师：在音乐王国的花园里，开着许多美丽的音符花朵，你能跟随音乐把音符旋律唱出来吗？（小蜜蜂1）
师：你很有天分，再加再励。
（小蜜蜂2）
2. 《青蛙唱歌》
师：在音乐王国的池塘里，有一群活泼可爱的小青蛙在开音乐会，它们唱了一段优美动听的旋律，你能和青蛙一起唱唱吗？（青蛙唱歌1）
师：你太了不起了，唱得非常棒（青蛙唱歌2）
师：同学们，当你学会了（1234567）这七个音符后，你几乎可以唱任何歌了。
（出示七个音符唱名）
3. 《闪烁的小星星》
师：相信《闪烁的小星星》这首歌曲一定难不到你，试着唱一唱吧。
（闪烁的小星星1）
师：恭喜你，你已经学会视唱简谱，甚至已经学会唱歌了。
（闪烁的小星星2）
五、课堂小结
师：同学们，我们在音乐王国的音乐之旅即将结束了，希望你和我一样，成为一个爱唱歌、爱音乐的孩子，我们下次再见吧！（结束语）。