社会调查活动
小学生社会实践调查活动报告范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，青少年一代的成长环境日益丰富，社会实践成为了培养小学生综合素质的重要途径。
为了让学生更好地了解社会，增强社会责任感，提高实践能力，我校组织了一次小学生社会实践调查活动。
本次活动旨在通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，让学生深入社会，了解社会现象，提高学生的社会实践能力。
二、活动目的1. 让学生了解社会现状，增强社会责任感。
2. 提高学生的观察、分析、调查和沟通能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
4. 促进学生将所学知识与社会实际相结合。
三、活动时间2022年9月15日至2022年9月20日四、活动地点本地区的主要街道、社区、企事业单位等五、活动内容1. 实地考察：组织学生参观企事业单位、社区、博物馆等地，了解社会发展和人民群众的生活状况。
2. 问卷调查：设计调查问卷，让学生对社区、学校、家庭等方面进行问卷调查，收集数据。
3. 访谈：邀请社区工作者、企事业单位员工、家长等，与学生进行访谈，了解他们的工作、生活情况。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分析调查结果，提出改进建议。
5. 撰写调查报告：学生根据调查内容，撰写调查报告，总结活动成果。
六、活动过程1. 活动准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点等。
（2）组织学生进行分组，每组确定组长，负责协调组内事务。
（3）准备调查问卷，设计访谈提纲。
（4）联系社区、企事业单位，预约参观和访谈时间。
2. 活动实施阶段（1）实地考察：组织学生参观企事业单位、社区、博物馆等地，了解社会发展和人民群众的生活状况。
（2）问卷调查：学生分组进行问卷调查，收集数据。
（3）访谈：邀请社区工作者、企事业单位员工、家长等，与学生进行访谈，了解他们的工作、生活情况。
（4）小组讨论：引导学生分组讨论，分析调查结果，提出改进建议。
3. 活动总结阶段（1）撰写调查报告：学生根据调查内容，撰写调查报告，总结活动成果。
社会调查活动方案
社会调查活动方案概述：社会调查活动是一种重要的数据收集和分析方法，通过实地的访谈、观察和问卷调查等方式，来获取对社会现象和问题的了解。
本文将介绍一种社会调查活动的方案，包括活动目的、调查对象、调查内容、调查方法和数据分析等。
一、活动目的社会调查活动的目的是为了深入了解特定社会现象或问题，通过收集和分析相关数据，为决策提供依据、问题解决方案或政策制定提供参考。
本次社会调查活动的目的是研究城市中小学生的课外兴趣和学业压力，并为家长和学校提供相关建议。
二、调查对象本次调查的对象是城市中的小学和初中学生，范围涵盖不同学校、年级和性别的学生。
为了保证调查结果的准确性和可靠性，我们将随机选择学生作为调查样本，并确保样本的代表性和适度。
三、调查内容本次调查主要涵盖两个方面的内容：课外兴趣和学业压力。
1. 课外兴趣：通过问卷调查和面对面访谈的方式，了解学生的兴趣爱好，包括但不限于体育运动、音乐、绘画、科学、阅读等方面。
同时，也将询问学生参与相关课外活动的频率和满意度。
2. 学业压力：通过问卷调查和学生日记的方式，了解学生在学业方面面临的压力和困扰。
主要包括学习时间安排、作业负担、考试压力等。
同时，也将了解学生对学校和家庭对他们的学业压力的感受和看法。
四、调查方法本次调查活动将采用多种方法，包括问卷调查、面对面访谈和学生日记。
具体内容和流程如下：1. 问卷调查：设计合适的问卷，包括开放式问题和封闭式问题，以便收集全面和具体的数据。
确定好问卷的调查对象、范围和时长，并在合适的时间段内进行调查。
为了增加回收率和数据质量，我们将提醒学生和家长根据实际情况回答，并确保保密性。
2. 面对面访谈：选择一部分学生进行面对面访谈，以深入了解他们的课外兴趣和学业压力。
面对面访谈具有开放性和交互性，可以获取更加详细和深入的信息。
同时，面对面访谈也是培养学生表达能力和沟通能力的机会。
3. 学生日记：要求学生在一段时间内写下自己的学习和生活日记，以了解他们的日常体验和感受。
社会实践调查活动指导(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，社会实践活动已经成为培养学生综合素质、提升实践能力的重要途径。
为了让学生在实践中受教育、长才干、做贡献，提高学生的社会责任感和使命感，特开展本次社会实践调查活动。
二、活动目的1. 帮助学生了解社会，增强社会责任感；2. 培养学生的调查能力、分析能力和解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；4. 增强学生的实践操作能力和创新意识；5. 拓宽学生的视野，为今后就业和创业打下坚实基础。
三、活动内容1. 确定调查主题：学生根据自身兴趣和专业特点，选择一个具有现实意义的社会问题作为调查主题。
2. 制定调查方案：学生分组讨论，确定调查对象、调查方法、调查步骤和预期成果。
3. 开展实地调查：学生按照调查方案，深入基层，开展实地调查。
4. 数据分析：对调查数据进行分析、归纳和总结，形成调查报告。
5. 撰写调查报告：学生根据调查结果，撰写调查报告，包括问题背景、调查方法、数据分析、结论和建议等部分。
6. 交流与分享：各小组进行成果展示，分享调查心得，互相学习，共同提高。
四、活动步骤1. 选题阶段：学生根据自身兴趣和专业特点，选择一个具有现实意义的社会问题作为调查主题。
2. 计划阶段：学生分组讨论，确定调查对象、调查方法、调查步骤和预期成果。
3. 实施阶段：学生按照调查方案，深入基层，开展实地调查。
4. 数据分析阶段：对调查数据进行分析、归纳和总结。
5. 撰写报告阶段：学生根据调查结果，撰写调查报告。
6. 交流与分享阶段：各小组进行成果展示，分享调查心得。
五、活动要求1. 选题要具有现实意义，能够反映社会热点问题。
2. 调查方案要科学合理，确保调查数据的真实性和可靠性。
3. 实地调查要注重方法，确保调查过程顺利进行。
4. 数据分析要客观公正，避免主观臆断。
5. 调查报告要结构完整，语言规范，逻辑清晰。
6. 交流与分享要积极踊跃，互相学习，共同提高。
走访调查社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人民生活水平不断提高，社会问题也日益凸显。
为了更好地了解社会现状，增强社会责任感，培养实践能力，我们决定开展一次走访调查社会实践活动。
本次活动旨在通过实地走访、问卷调查等方式，深入了解社区居民的生活状况、需求以及面临的困难，为社区发展和政策制定提供参考。
二、活动目的1. 了解社区居民的生活状况，掌握社区基本情况。
2. 识别社区存在的问题，为社区治理提供建议。
3. 增强团队成员的社会责任感，提高实践能力。
4. 培养团队协作精神，提升团队凝聚力。
三、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日-10月17日活动地点：某市某社区居民委员会四、活动内容1. 实地走访（1）走访对象：社区居民、社区工作者、商户等（2）走访目的：了解社区居民的生活状况、需求、意见及建议。
（3）走访方式：分组进行，每组3-4人，携带记录本、相机等工具。
2. 问卷调查（1）问卷内容：社区居民基本信息、生活状况、需求、意见及建议等。
（2）问卷发放：在社区内设立问卷发放点，邀请居民填写。
（3）问卷回收：活动结束后，收集并整理问卷。
3. 数据分析（1）整理走访和问卷数据，进行统计分析。
（2）撰写调查报告，总结社区现状及存在的问题。
（3）提出针对性的建议，为社区发展和政策制定提供参考。
五、活动过程1. 实地走访在活动期间，我们分组走访了社区居民、社区工作者、商户等。
通过与他们的交谈，我们了解到以下情况：（1）社区居民普遍关注子女教育、就业、医疗等问题。
（2）社区基础设施有待完善，如道路、绿化、照明等。
（3）社区文化活动较为匮乏，居民精神文化生活需求较高。
（4）部分居民对社区治理存在不满，认为社区工作者工作不够积极。
2. 问卷调查在社区内设立问卷发放点，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
通过数据分析，我们得出以下结论：（1）社区居民对子女教育、就业、医疗等问题的关注程度较高。
（2）社区居民对社区基础设施和社区文化活动的需求较大。
社会实践调查活动过程(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人民群众对美好生活的需求日益增长，社会各界对教育、医疗、环保等领域的问题关注度不断提高。
为了深入了解社会现状，增强大学生的社会责任感和实践能力，我们学院组织了一支社会实践调查团队，于2023年7月开展了为期两周的社会实践调查活动。
二、活动目的1. 了解社会现状，掌握我国在教育、医疗、环保等领域的发展情况。
2. 培养团队成员的团队协作能力和实践能力。
3. 提高大学生对社会的关注度和责任感。
三、活动时间与地点活动时间：2023年7月1日-2023年7月14日活动地点：我国某大型城市四、活动内容1. 调查对象：教育、医疗、环保等领域的相关单位、企业和居民。
2. 调查方法：实地考察、问卷调查、访谈等。
3. 调查内容：（1）教育领域：学校师资力量、教学质量、教育资源分配等。
（2）医疗领域：医院设施、医疗水平、医疗服务等。
（3）环保领域：环境污染现状、环保政策执行情况、居民环保意识等。
五、活动过程1. 前期准备（1）成立社会实践调查团队，明确团队成员分工。
（2）收集相关资料，了解调查对象的基本情况。
（3）设计调查问卷，确定访谈提纲。
2. 实地考察（1）教育领域：参观学校，与教师、学生交流，了解学校师资力量、教学质量等情况。
（2）医疗领域：走访医院，了解医院设施、医疗水平、医疗服务等。
（3）环保领域：考察城市绿化、污水处理、垃圾处理等环保设施，了解环境污染现状和环保政策执行情况。
3. 问卷调查（1）在教育、医疗、环保等领域选取代表性的单位、企业和居民作为调查对象。
（2）发放调查问卷，收集数据。
4. 访谈（1）邀请教育、医疗、环保等领域的专家、学者进行访谈，深入了解相关领域的发展现状和存在问题。
（2）邀请居民代表进行访谈，了解他们对教育、医疗、环保等方面的需求和期望。
5. 数据分析（1）对收集到的数据进行整理、分析，得出调查结论。
（2）撰写调查报告，总结社会实践调查活动的成果。
小学社会调查活动方案
小学社会调查活动方案
以下是 9 条小学社会调查活动方案：
方案一：我们去调查学校周边的小吃摊呀！同学们，想想看，那些美味的小吃是怎么制作的呢？这不是很有趣吗？（比如我们可以采访小吃摊的老板，了解他们每天要准备多少食材，遇到过哪些有趣的顾客。
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方案二：来调查小区里的垃圾分类情况怎么样呢？哎呀，我们的小区到底有没有做到真正的分类呀？（可以在不同时间段观察垃圾桶，看看大家扔垃圾时是否有按照要求做，还可以问问保洁阿姨有什么困难。
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方案三：调查一下同学们上下学的交通方式吧！嘿，大家都是怎么来学校的呢？是步行、骑车还是坐车呀？（然后统计一下各种方式的人数，分析一下哪种最环保。
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方案四：研究一下公园里的游乐设施受欢迎程度吧！哇塞，那些游乐设施是不是都被小朋友们抢着玩呀？（去采访在公园里玩耍的小朋友们，问问他们最喜欢哪个游乐设施。
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方案五：调查家人一天使用手机的时间，好不好呀？咦，爸爸妈妈每天到底花多少时间在手机上呢？（认真记录每个家人使用手机的时段和时长。
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方案六：了解一下超市里哪种零食卖得最好呢？嗯呐，到底大家都爱吃什么零食呀？（仔细观察货架上的零食销售情况。
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方案七：去调查一下图书馆里哪种类型的书最受欢迎呢？哇哦，是故事书还是科普书呀？（可以看看哪些区域的书被借走得最多。
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方案八：研究一下自己所在的城市有多少座桥呀！嘿呀，那得有多少座桥连接着各个地方呢？（通过查阅资料、实地观察等多种方式去统计。
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方案九：调查同学们最喜欢的动画片是什么！哎呀，谁的动画片会最受欢迎呢？（制作调查问卷发给同学们填写。
）
我觉得这些社会调查活动方案都很有意思呀，可以让我们小学生更好地了解身边的世界呢！。
社会调查方案集合6篇
社会调查方案集合6篇第一篇: 社会调查方案一、调查目的：为了抓住产品市场的脉搏，把企业的各种优点(理念、企业文化、优质产品等品等)与社会各界沟通，让策划的行动被所有的人所了解同时感动所有的人，使以后策划的行动得以顺利进行。
二、调查日期：20xx年1、主要调查：9月1日一9月15日2、次要调查：9月16日一11月30日我们要进行为期7天的市场调查准备工作，60天的市场调研，确保万无一失三、调查内容：1、主要调查内容：运用便利抽样以及配额抽样法，调查清楚以下几个主要问题：(1)您是否知道“营养片”这一传统品牌(2)“营养片”最受欢迎的功能和服务诚诺是什么(3)“营养片“的消费心理价格订在多少合适18元、28元、40元。
(4)您对”营养片“最喜欢和担心的是什么(5)您的消费心理是什么有何购买习惯(6)“营养片”的独特卖点是什么(7)“营养片”的包装是否受欢迎2、次要调查内容：(用观察、分析法)(1)用户的特点调查：人口，规模，分布，构成，变动情况，城市，农村，主要用户，次要用户，地址，电话。
(2)影响用户因素：购买力大小，社会风俗，习惯，文化水平，民族特点，购买特点购买什么样的产品。
(3)用户的需要调查：现实需要，潜在需要，意识到但未及时购买，未意识到但以后会购买，不购买。
(4)产品在销售区是独家不是多家，产品是否满意;诺不满意原因是什么;产品畅销还是贷销原因。
(5)产品处于生命周期中那一阶段，是否有妖折危机感。
(6)价格在市场上有无竟争力用户对价格反映市场中价格优况对哪些产品有利对哪些产品不利哪些产品好买哪些代销价格波动有多大发展趋势如何。
(7)企业销售量是否适应环境需求，现有渠道是否合理如何扩大销售渠道减少中间环节如何正确选择广告媒体，广告效果如何营销组合策略是否妥当效果如何。
(8)竟争环境笮样，竟争的力量，竟争结构与规划，竟争内容与手段对手基本情况。
四、调查地点：各地市场、经销商、经销点、商店，生活小区等五、进程对策：(1)9月1日一9月3日，设计主要调查问卷、调查表，策划经理负责安排，设计师主办。
社会实践调查活动周志(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，社会各领域都在不断变革，人民群众的需求也在日益增长。
为了更好地了解社会现状，提高大学生的社会实践能力，我校组织开展了为期一周的社会实践调查活动。
本次活动旨在让学生走出校园，深入基层，了解社会，锻炼自己，为今后更好地服务社会打下坚实基础。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，培养他们的团队协作精神。
2. 提高学生的社会实践能力，拓宽知识面，丰富人生阅历。
3. 了解社会现状，为我国社会经济发展提供有益建议。
4. 促进学生综合素质的提升，为将来就业和创业打下基础。
三、活动时间及地点活动时间：2022年6月1日-2022年6月7日活动地点：我国某城市四、活动内容1. 调查准备阶段（1）分组：将学生分为若干小组，每组5-7人，并确定一名组长。
（2）选题：根据学生的专业特长和兴趣，结合社会热点问题，确定调查主题。
（3）培训：邀请相关领域的专家对学生进行社会实践调查方法培训。
2. 调查实施阶段（1）实地调查：各小组按照调查计划，分组进行实地调查。
（2）问卷调查：通过发放问卷、采访等方式，收集大量一手资料。
（3）数据分析：对收集到的数据进行整理、分析，得出结论。
3. 总结报告阶段（1）撰写调查报告：各小组根据调查结果，撰写调查报告。
（2）成果展示：举办成果展示会，各小组汇报调查成果。
（3）总结反思：对本次社会实践调查活动进行总结，分析不足，提出改进措施。
五、活动成果1. 学生们深入了解了社会现状，拓宽了知识面，增强了社会责任感。
2. 学生们的团队协作能力、沟通能力和实践能力得到了显著提升。
3. 调查报告反映了我国某城市在某领域的现状，为政府和企业提供了有益建议。
4. 活动得到了学校、家庭和社会的广泛认可，提高了学校的知名度。
六、活动总结1. 本次社会实践调查活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 学生们在活动中表现出了良好的精神风貌和团队协作精神。
3. 活动中存在的一些问题，如调查方法不够完善、数据分析不够深入等，需要我们在今后的工作中加以改进。
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社会调查活动社区居民水资源节约情况调查一、活动设计（一）主题活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。
当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。
我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。
目前我国每年因缺水造成农业减产同学们都认为：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。
而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。
因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们三年级的全体同学开展了一次“节约用水，珍惜水资源”的综合实践活动。
同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。
（二）主题活动目标1、知识目标（1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。
（2）整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。
2、能力目标（1）通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。
（2）通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。
3、情感目标（1）培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
（2）教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
（三）活动方案设计第一阶段：开题活动用课堂4课时：“开题活动课”和“方案设计课”开题活动课：通过看、听、议，了解地球上水资源情况。
认识到水污染和水浪费给人类造成很大的危害，增强节水意识。
选择适合个人的研究问题，建立课题小组。
通过活动，培养学生认识事物和语言表达的能力，同时增强节约用水的自觉性。
方案设计课：首先让学生认识活动方案表。
再展开小组讨论，合作制定详细可行的活动方案。
通过制定活动方案，培养学生创新能力和想象能力第二阶段：实践活动用课堂4课时，课余两周实施。
方法指导课：通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去调查，在调查时应注意哪些问题。
中期反馈课：让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动成果与情感体验；总结反思，规划下阶段活动计划。
课外实践：各小组进行校外考察实践：搜集有关污水的来源，污水处理的办法，调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。
第三阶段：交流评价活动用课堂4课时。
交流评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。
成果设计课：指导学生完善活动资料，将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。
第四阶段：成果展示活动用课堂4课时完成。
成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。
学生可以办手抄报的形式，也可以写成心得，归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。
二、活动过程第一阶段：开题活动一、开题课：（一）创设情境、激发兴趣1、猜谜语：教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗?”学生回答、教师根据学生回答板书(水)2、谈水的用途：(二)了解资源教师出示图片(缺水地区图)1、学生观看图片2、学生谈感受(三)展开讨论引出课题(四)确立课题组建小组1、选课题：学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。
2、组建小组：选择同一课题的同学自由合成一个小组。
3、统计分组情况(五)教师小结宣布活动开始缺水干枯的土地死鱼与垃圾排入河流的工业污水水资源的浪费二、方案设计课：(一)、创设情境引入新课(二)、制定活动方案1、明确各组活动课题2、小组讨论制定方案，教师巡视指导(三)、展示完善活动方案1、各个小组展示介绍自己小组的活动方案2、完善方案(四)教师强调在下一步活动中的注意各小组成员讨论实践活动分工，填写好小组成员分工表：各小组制定活动计划，交流展示活动方案。
在小组讨论交流后，各小组派组长汇报本组的活动方案。
第二阶段：实践活动(一)根据方案各小组分别进行实践活动(二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流(三)实践过程的指导1指导学生有目的地收集资料。
2指导学生遇到困难时将研究问题引向深入（1）实践过程：小组各成员互相交流自己喜欢收集的内容，然后再分工调查家里、学校、其它公共场合浪费水的现象。
再利用课余时间上网，查阅书刊杂志等方式收集资料，然后通过手抄报等形式丰富实践成果。
收集资料：（2）实践过程：小组成员设计出研究方案，通过采访了解，查看书籍，上网查找更多信息资料，对比资料，撰写出研究报告，得出结论收集资料：（3）实践过程：小组成员分成两支小队，一队上网收集水与人、工农业的关系，一队收集水与自然环境的关系。
各自利用上网，采访等渠道收集资料，再通过手抄报、辩论会等形式来展示成果。
收集资料：（4）实践过程：小组成员分工编写节水标语，绘画节水宣传画，拍摄节水照片，通过采访、上网等形式收集关于节水的方法，最后通过心得、手抄报、小品等形式展示成果。
收集资料：（5）组实践过程：小组成员通过查阅课本、上网寻找等方式收集关于保护水资源的资料，然后通过手抄报的形式丰富调查研究成果。
附：调查问卷“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷学校：年级：姓名：我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。
答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！下面各项问题能选一个或多个答案，并且在序号的下面打“√”。
1．你经常在生活中发现浪费水现象吗？A．经常B有时 C很少D不清楚2．你认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？A．有B没有C有一些D不清楚3．你认为自己有浪费水的现象吗？A．有B有时C很少D不清楚4．你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？A．制止B不理睬C看情况D不清楚5．你在什么地方发现浪费水的现象最多？A．家里B公共场所C学校D不清楚6．你在家里发现家长有浪费水的现象，你会怎样做？A．制止B不理睬C看情况D不清楚7．你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？A．制止B不理睬C看情况D不清楚8．如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？A．会B不会C看情况D不清楚9．当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？A．继续制止B不再制止C帮助他D不清楚10．你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？第三阶段：交流评价活动1、回顾前期活动，引入交流评价活动。
对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。
2、展开交流活动。
（1）引入交流，明确要求。
（2）自主交流，谈谈收获。
（3）集体汇报，一起评价学生们纷纷呈现自己的劳动成果，其中有代表性的片断如下：▲我家附近有一条河流，爸爸妈妈说他们小时侯这条河很清，河里有许多鱼虾。
如今，这条河在渐渐发黑发臭，河里漂浮着许多塑料袋和泡沫，河里长满水葫芦，几乎没有鱼类生存……▲附近有家工厂把污水直接排入河中，周围居民的生活垃圾直接倾倒入河中，一到夏天，这条小河成了一条臭河。
▲妈妈把淘米后的水用来洗碗，洗菜后的水冲厕所，洗衣服后的水冲厕所，洗衣服后的水用来拖地，洗鞋子等，这样会节约很多水。
汇报家中一天的用水量，计算全班，全校仅淘米、洗衣服这一项一天合计约用多少千克水。
学生在动手做实验的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何改善日常用水习惯，激起了珍惜每一滴水的社会意识。
3、指导下一阶段活动。
（1）小结“交流评价”活动，评选出优胜小组。
（2）下一阶段你打算怎样展示自己的成果？将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。
“节约用水，珍惜水资源”综合实践活动评价表班级：姓名：第四阶段：成果展示活动生活节水小方法：一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。
第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。
宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；十一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。
十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；十三、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；十四、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；十五、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg；十六、洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；。