初中英语写作课
写作公开课初中英语教案
写作公开课初中英语教案课程目标：1. 学生能够理解和运用常用的写作技巧和句型。
2. 学生能够独立完成一篇完整的英语作文。
3. 学生能够提高自己的写作能力和表达能力。
教学内容：1. 写作技巧：如何进行构思、如何展开论述、如何进行过渡等。
2. 常用句型和表达方式：如何表达观点、如何描述事物、如何进行比较等。
3. 作文批改和评价：如何正确评价自己的作文和他人的作文。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师通过简单的英语口语交流，引起学生的兴趣和注意力。
2. 教师提问学生对于写作的困惑和问题，了解学生的写作水平。
Step 2: 写作技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解写作技巧，如如何进行构思、如何展开论述、如何进行过渡等。
2. 教师通过例句和示例，让学生理解和掌握常用的写作技巧。
Step 3: 常用句型和表达方式讲解（15分钟）1. 教师讲解常用的句型和表达方式，如如何表达观点、如何描述事物、如何进行比较等。
2. 教师通过例句和示例，让学生理解和掌握常用的句型和表达方式。
Step 4: 写作练习（15分钟）1. 教师给出一个写作话题，学生根据所学的写作技巧和句型进行写作练习。
2. 学生独立完成一篇完整的英语作文。
Step 5: 作文批改和评价（10分钟）1. 教师对学生完成的作文进行批改和评价，指出学生的优点和不足之处。
2. 学生之间互相交换作文，进行互相评价和反馈。
Step 6: 总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的写作技巧和句型。
2. 学生反思自己的写作过程和作文，思考如何进一步提高自己的写作能力。
教学评价：1. 通过学生在课堂上的参与度和互动情况，评价学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过学生完成的作文，评价学生的写作能力和表达能力。
3. 通过学生之间的互相评价和反馈，了解学生的学习效果和进步情况。
教学反思：本节课通过讲解写作技巧和句型，让学生理解和掌握常用的写作技巧和句型。
初中英语课本写作教案
初中英语课本写作教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够理解并运用常用的英语句子结构进行写作。
（2）学生能够运用所学词汇和语法知识，表达自己的观点和感受。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考和创作的能力。
（2）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，提高学生自信心。
（2）培养学生积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯。
二、教学内容：1. 教学主题：以初中英语课本中的课文内容为基础，结合学生的生活实际，确定写作主题。
2. 教学方法：采用任务型教学法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，完成写作任务。
3. 教学步骤：（1）导入：教师通过提问、情境创设等方式，引导学生回顾所学知识，为新课写作任务做好铺垫。
（2）课堂活动：教师提出写作任务，引导学生进行观察、思考、讨论，充分调动学生的积极性和创造力。
（3）写作指导：教师对学生的写作过程进行指导，包括句子结构、词汇选择、语法运用等方面。
（4）学生独立写作：学生在教师的指导下，独立完成写作任务。
（5）展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
三、教学评价：1. 过程评价：关注学生在写作过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 成果评价：评价学生写作作品的质量，如内容完整性、语言准确性、创意性等。
3. 情感评价：关注学生在学习过程中的情感变化，如兴趣、自信心、学习动力等。
四、教学资源：1. 教材：初中英语课本。
2. 辅助材料：相关写作话题的图片、视频、文章等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
五、教学建议：1. 注重培养学生的语言基础，提高学生的词汇量和语法水平。
2. 鼓励学生多阅读，拓宽视野，积累写作素材。
3. 教师应给予学生足够的关爱和支持，关注学生个体差异，调整教学策略。
4. 创设良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
5. 定期进行写作训练，提高学生的写作能力。
初中优秀英语写作课教案
初中优秀英语写作课教案年级：初中八年级教材：《新目标英语》教学目标：1. 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行写作。
2. 学生能够表达自己的观点和感受，提高写作能力。
3. 学生能够通过写作提高批判性思维和创造性思维能力。
教学内容：1. 词汇和句型的学习和运用。
2. 写作技巧的指导和训练。
3. 批判性思维和创造性思维的培养。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，了解学生对写作的掌握情况。
2. 引导学生谈论他们对写作的看法和体验，激发学生的写作兴趣。
Step 2: 词汇和句型学习（10分钟）1. 教师引导学生学习本节课的重点词汇和句型。
2. 学生通过例句和练习题来理解和运用所学词汇和句型。
Step 3: 写作技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解写作技巧，如如何开头、如何展开论述、如何结尾等。
2. 学生通过例文和练习题来掌握写作技巧。
Step 4: 写作练习（10分钟）1. 教师给出一个写作话题，学生根据所学词汇和句型进行写作练习。
2. 学生可以自由表达自己的观点和感受，注重批判性思维和创造性思维的运用。
Step 5: 小组讨论和分享（10分钟）1. 学生分组，互相交换写作作品，进行小组讨论和评价。
2. 每组选出一篇优秀的作品，进行全班分享和讨论。
Step 6: 总结和反馈（5分钟）1. 教师对学生的写作进行点评和反馈，强调学生的优点和需要改进的地方。
2. 学生进行自我评价和反思，总结自己在写作中的收获和不足。
Step 7: 作业布置（5分钟）1. 教师布置写作作业，要求学生运用所学词汇和句型，注重批判性思维和创造性思维的运用。
2. 学生完成作业，并在下一节课上进行分享和讨论。
教学评价：1. 学生写作作品的质量，包括词汇和句型的运用、观点的明确性、逻辑性等。
2. 学生在小组讨论和分享中的表现，包括批判性思维和创造性思维的运用等。
3. 学生对写作的兴趣和主动性的表现。
初中英语写作教案(15篇)
初中英语写作教案(15篇)初中英语写作教案(15篇)教案是教师对教学目标、教学内容、教学方法和评价方式进行系统规划的产物。
下面是小编为大家整理的初中英语写作教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
初中英语写作教案篇1Good morning ladies and gentlemen,尊敬的各位评委老师上午好！今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit8 when is your birthday Section A部分。
我将从以下几个方面阐述我的说课内容。
一、教材分析1、Section A是本单元的重点部分，也是核心教学。
为口语练习课，主要学习日期的表达。
它上承Unit7的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。
因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
2、教学目标《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。
因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：（1）、知识目标①词汇掌握1－12月份，序数词1－31的表达②日常交际用语when is your birthdayMy birthday is ….③语法掌握日期表达法（2）、能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday句型及其回答。
（3）、情感目标热爱生命，孝敬父母的思想教育3、本课的重点难点及其理论依据根据《课程标准》，重点是掌握句型when is your birthday 及其回答.难点是日期表达中月份和序数词的正确使用。
二、教学策略教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：1．提问引入法通过提问，由集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。
2．交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交初中英语写作教案篇2各位评委、老师们：我今天说课的内容是仁爱教材七年级下册Unit7 Topic3 SectionA下面我就教材分析、教学方法与学法指导、教学过程等几点对本课进行说明。
初中英语作文课教案
初中英语作文课教案【篇一：初中英语作文课教案】writingstep 1:leading showstudents some pictures letthem watch answer“what’s wrong earth?”“what youdo helpmakeless pollution saveenergy?” 设计意图：图片导入新课引起学生兴趣，问题的解答为下一步写作做好了语言上的准备。
step groupwork showstudents one writing exercise getthem groupwork: discuss writing.task1: underline topicsentence.task2: add transitional words detailsentences. task3:write closingsentence. 设计意图：小组活动完成任务，学会写作的基本结构，为下面写作埋下伏笔，提供铺垫。
step writingmaterial. writing:write passageusing structurestudents learned: topic sentence, detail sentences closingsentence. get them usetransitional words sentencesmore beautiful showtime. show two students’writings getother students makecomments sametime learnhow composition.设计意图：使学生尽力领会不同学生对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。
step summary体裁 points:注意人称时态 beginning (topic sentence) detail sentence structurebody (points) detail sentence detailsentence ending(closing sentence)check(grammar\spelling\punctuations\hand-writing…) 设计意图：总结写作技巧，使学生能有效的应用于写作中。
初中英语写作课说课稿
初中英语写作课说课稿尊敬的各位老师、同事们：大家好！今天我要为大家说课的内容是初中英语写作课。
在这节课中，我们将重点关注如何提高学生的英语写作能力，培养他们用英语表达思想和情感的能力。
下面我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反馈五个方面进行详细介绍。
首先，我们来明确本节课的教学目标。
根据《英语课程标准》的要求，初中阶段的英语写作教学旨在培养学生初步的英语书面表达能力，使他们能够运用所学的语言知识，完成日常生活中的简单写作任务。
具体来说，本节课的目标包括：1. 让学生掌握英语写作的基本格式和结构。
2. 培养学生使用恰当的词汇和句型来表达特定主题的能力。
3. 提高学生组织语言、连贯表达思想的技巧。
4. 培养学生的创造性思维和批判性思考能力。
接下来，我们来看教学内容。
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 英语写作的基本格式，如书信、日记、故事等。
2. 写作中常用的连接词，以及如何使用它们使文章更加流畅。
3. 描述人物、地点、事件等不同主题时使用的词汇和句型。
4. 写作中的常见错误及其纠正方法。
在教学方法上，我们将采用任务型教学法和合作学习法相结合的方式。
通过设计贴近学生生活实际的任务，激发学生的写作兴趣和动机。
同时，鼓励学生进行小组合作，相互讨论和修改作文，以提高写作水平。
具体到教学过程，本节课将分为以下几个步骤：1. 导入（5分钟）：通过展示一些英语写作的实例，引起学生的兴趣，同时复习相关的词汇和句型。
2. 新课呈现（15分钟）：讲解英语写作的基本格式和结构，并通过实例演示如何组织段落和文章。
3. 任务实践（20分钟）：学生根据给定的主题进行小组讨论，然后独立完成一篇短文。
4. 合作学习（15分钟）：学生交换作文，进行同伴评审，提出修改建议。
5. 总结反馈（5分钟）：教师选取几篇学生作文进行点评，总结本次写作课的要点和学生常见的错误。
最后，我们来谈谈评价与反馈。
评价方式将采用形成性评价和总结性评价相结合的方法。
初中英语作文写作课(精编版)-PPT课件(共17张)
Compare (比较)
Different students have different ideas about the Internet. Most students think that the Internet is very useful in our life. First of all, we can learn a lot from the Internet. We can also listen to music and enjoy movies for fun. Besides, our life becomes more convenient with the Internet. However, some other students feel differently. There are lots of unhealthy pictures or movies on the Internet. They make students lose interest in their study.
The beginning
三段式 The body ----用例子、实事或数据围绕主题开展叙述、讨论。【注意使用 （总-分 支持句 连接词】 -总）
The ending
结论句----对全文的总结和概括。 【结尾画龙点睛，首尾呼应】
Writing skills—seven steps
审清题意 誊写规范
(复述)
Key sentence1
Topic
On the Internet
Body
正文
Most students…
Besides make…more convenient
Supporting sentences Key sentence2
初中英语作文写作课件 PPT课件(共33张)
——孙士平
老师教学目标/学生学习目标
• • • • 1 培养学生写作兴趣 2 提高学生写作能力 A 基础稍差的学生学会写简单句 B 中等生句子通顺、行文连惯。 少量错误。 • C 优生学会应用丰富的语言结构 和词汇、语法正确。
ห้องสมุดไป่ตู้
中考英语作文评分标准
• 一档13—15 分 包含所有要点，应用了较丰富的语言结构 和词汇、准确、语法正确、句子通顺、行文连惯、表达清 楚，具有较强的语言运用能力（从句，短语等）。 • 二档10—12分 基本包含所有要点，应用了较丰富的语言 结构和词汇，句子较通顺，表达较清楚，但有少量错误。 • 三档7—9 分 内容包含了多数要点，语言表达过于简单 ，句子不够通顺，有部分语言错误，基本上不影响总体理 解。 • 四档4—6 分 只包含了少数要点，语言表达不规范句子无 条理，行文不连惯，语言错误严重，影响理解。 • 五档0—3 分 只写出与要求的内容相关的一些信息词语， 语言错误多。
5. Writing task: 根据表格所提供的信息写一篇短文，描 述你的好朋友马小跳，80个左右的单词, 开头已经给出。
Name Age Look Favorite food Favorite classes Things he likes Things he likes to do Character (性格) Ma Xiaotiao 15 tall，thin，black hair, wear shorts and a T-shirt hamburgers，fried chicken science, art, PE little animals play with his good friends, help others kind-hearted（善良的）, polite (有礼貌的)
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Learning Target (学习目标)
We are learning how to write a paragraph to show ideas. ?
段落
paragraph
Yao Ming, the center of the Chinese National Men’s Basketball Team, served the Huston Rockets in the 2002 NBA. The 2.26 m, 120 kg center becomes the first one to come from a foreign team.
4.I can use words or phrases to make the ideas more clear. □
ห้องสมุดไป่ตู้
5.I can check my grammar, spelling and punctuation(, . ! …) after writing. □
G/N G-Good N-needs improvement
Yao Ming was born in Shanghai in September, 1980. His mother was a center and captain of the Chinese National Women’s Team. His father played basketball, too.
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2020/12/3
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Writing
请写一个段落列举至少三种保持健康的方式。要求使用过渡语以及topic, detail ,closing sentences
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请写一个段落列举至少三种保持健康的方式。要求使用过 渡语以及topic, detail ,closing sentences
Sport analyst Bill Walton said, “Yao Ming has the potential the capability of changing the future of basketball.”
2020/12/3
2
Success Criteria (目标达成要求) □1.I can write a strong topic sentence. □ 2.I can write three detail sentences. □ 3.I can write a closing sentence.
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3
beginning
body
ending 2020/12/3
detail sentence1 detail sentence2 detail sentence3 closing sentence
topic sentence
4
A lot of people think it is good to keep animals in zoos.____ zoos are place for people to see many different kind of animals from all over the word. Without zoos, most of the people would never see tigers, lions ,elephants……. ____zoos look after the animals very well. The animals are always given food and cleaned regularly. ____zoos protect the animals well. They offer them safe places to live in. ______________.
Task1: Underline the topic sentence. Task2:*Add transitional words or phrases for detail sentences.(添加过渡语)
*Write a closing sentence.
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5
Word Wall—Transitional Words(过渡语）
表示总结
closing
in a word, in short , as a result
2020/12/3
6
Task 3:Reread the paragraph for mistakes and correct them.
A lot of people think it is good to keep animals in zoos.____ zoos are place for people to see many different kind of animals from all over the word. Without zoos, most of the people would never see tigers, lions ,elephants……. ____zoos look after the animals very well. The animals are always given food and cleaned regularly. ____zoos protect the animals well. They offer them safe places to live in. ______________.
detail1
first, firstly, first of all, to begin (start )with,
表示层次
detail2
second，secondly, then, next, after that, besides, what’s more
detail3
third, thirdly, finally, lastly, at last，in the end