人教版四年级数学下册第七单元统计《折线统计图》PPT课件
38 37.5
37
37
37 36.8
37.2
37.1
36
0
6
12
18
0
6
12
18
0
6
12
18
单位；时
4月7日
4月8日
4月9日
（1）护士每隔几小时给病人量一次体温？ （2）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？ （3）他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳 定？ （4）图中的虚线表示什么？ (5) 从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？
135 130 115 120 108 10快？长了多少厘米？ （2）陈东身高115厘米时几岁？ （3）陈东5岁半时身高大约是多少？ （4）你还能提出什么数学问题？
某病人的体温记录折线统计图
单位；摄氏度
40
39.5 39
39
39.2
38
38
条形统计图
（1998~2003）
折线统计图
条形统计图与折线统计图有何相同点与不同点？
一、条形统计图和折线统计图 相同点：都可以看出数量的多少。 不同点：折线统计图不仅可以看出数量的 多少，而且可以看出数量的增减变化的 情况。
二、折线统计图的特点
不仅能反映数量的多少，而且能更清楚地 看出数量增减变化情况。
10 8
8 7 6 5 4
8
6 4
3
3 2 1 0
1998
1999
2000
2001
2002
2003
年份/年
XX市参观科技馆人数统计图
人数/万人
11 10 9 8 7 6 5 4
（1998~2003）
10
8 6 4 3
8
3
2 1 0
1998
1999
2000
2001
2002
2003
年份/年
XX市参观科技馆人数统计图
生活中的折线统计图
这节课你有哪些收获?
课
外 统
记录一周内每天的最高气 温，制成折线统计图。 分析影响气温的因素有哪 些？并预测下周的最高气
计
温会是多少？
折线统计图
1998年参观科技馆的人数达3万人 1999年参观科技馆的人数达4万人 2000年参观科技馆的人数达6万人 2001年参观科技馆的人数达8万人 2002年参观科技馆的人数达8万人 2003年参观科技馆的人数达10万人
XX市参观科技馆人数统计图
人数/万人
11 10 9
（1998~2003）
④
确定准确位置再依次描点。
⑤用线段将各点按顺序连接起来。
妈妈记录了陈东0岁到10岁的身高，如下表。
年龄/岁 身高/厘米 0 50 1 74 2 85 3 93 4 101 5 108 6 7 8 9 10
115 120 130 135 141
陈东0~10岁身高情况统计图
陈东0~10岁身高情况统计图
XX市参观科技馆人数统计图
人数/万人
11 10 9 8 7 6 5 4
（1998~2003）
10
8
6 4 3
8
3
2 1 0
1998
1999
2000
2001
2002
2003
年份/年
说说绘制过程：
①标题（要统计的内容） ②先画横轴，再画纵轴。
③在横轴上取相等等分，标上年
份，再在纵轴上取相等等分，标上 人数。
小学四年级下学期数学《折线统计图》PPT课件
1. 认识简单的折线统计图，了解折线统计 图的结构，体会折线统计图的特点，会在
提供的表格中制作简单的折线统计图。 2. 体会统计与生活的紧密联系及作用，能 根据折线统计图进行简单的分析或预测， 体会统计是解决问题的策略与方法，发展
统计观念。
某地5月21日白天室外气温情况统计表
5月22日
26 单位：。c
24
24
22 20
21
20
18
16
16
14
15
12
12
10 8
9
6
4
2
0
7:00 9:00 11:00 13:00 15:00 17:00 19:00
某地5月21日白天室外气温情况统计表
26 单位：。c
24
24
2202
21
20
18
1146
16
15
12
12
180
9
642ຫໍສະໝຸດ 07:00 9:00 11:00 13:00 15:00 17:00 19:00
130
128
125
120
121
115 116 110
0 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁
从这张图中，你可以知道什么？
通过本节课的学习要求同 学们要对折线统计图有一 定的了解，能够读懂图中 所含的信息，能够根据统
计表画出折线统计图。
想一想你能从这个统计图中能了解哪些内容？
湖光小学四年级一班家庭拥有计算机情况统计图
单位：台
45
40
35
2005 年 1 月
42
30
25
26
四年级折线统计图PPT课件(自整理)
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
50
45 40 51
29届 1.你能看出哪些信息？ 2.你能根据统计图提出什么数学问题?
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
条形统计图
50 45 40
折线统计图
. 金牌/枚 50 51
45
40 51
.
.
. .
.
29届
29 届
条形统计图和折线统计图有什么相同的地方？有什
5、图中的横虚线表示什么？
6、从体温看，这个病人的病情是在恶化还是好转？
生活中的折线统计图
心电图
股票分析图
你能根据下表画出 折线统计图吗？
陈东0~10岁的身高，如下表。 年龄/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 岁 身高/ 50 74 8 93 10 10 11 12 13 13 14 厘米 5 1 8 5 0 0 5 1
29 届
1.折线统计图不仅能清楚地表示出数量的多少,而且 能够清楚地表示出数量的增减变化情况。 2.能够预测数据的整体趋势与走向
（1）某厂长想了解今年每个月生产 增减变化情况，那生产科长该制作（A ）
（2）某数学教导主任想了解期中测 试各班每个分数段的人数，进行比较分 析，每班数学老师会制作（ B ）。
条形统计图能清楚 地表示出数量的多少
么不同的地方？
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
金牌/枚 50 45 40 51
1.你发现折线统计图有什么特点？ 由点和线段组成，且线段都是顺次连接的 2. 中国代表团历届奥运会金牌 数有什么变化？ 从24届开始统计，25届金牌数多于 24届，26届与25届金牌数相等，从 27届到29届金牌数逐年增加 3.你能猜想一下未来的30届和31届 中国金牌数量是增多还是减少吗？
数学四年级下册《折线统计图的画法》课件
5
0 8 9 10 ( 11) ( 12) (13 )(14 ) (15 )(16 )(17 )
(时 )
某日的气温变化情况
时刻
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
气温（℃） 22 24
26 28 29 30 29 27 25
（℃）
( 30) ( 25) ( 20) ( 15)
3.画点：
游泳衣销量情况
( 25 ) ( 20)
( 15)
10
5
0
一
二
三
四 （季度）
某日气温的变化统计表：
某日的气温变化情况
时刻
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
气温（℃） 22 24
()
26 28 29 30 29 27 25
()
()
() ()
10
5
0
8 9 10 ( ) ( ) ( )( ) ( )( )( ) ( )
沪教版四年级数学下册
折线统计图的画法
本节课我们主要来学习折线统计图的画法， 同学们要理解并掌握折线统计图的画法，能 够按照画折线统计图的步骤画一些简单的折 线统计图，能够解决相关的实际问题。
丽丽运动服装店去年四个季度游泳衣的销量情况
游泳衣销量情况
季度
一
二
三
四
数量（万件） 5
25
10
3
（万件） ( 30)
1.横轴：
2.纵轴： 最大值是20 确定上限25 最小值是2 确定下限为0 调整数据 确定每小格为1片 3.画点连线 4.标题
( 1 )( 2 )( 3 )( 4 )( 5 )( 6 )( 7 ) ( 天 )
小学四年级下学期数学《折线统计图》PPT课件
11111222202468024680246
单 位：。 c
12
16
21
24
20
15
9
7:090:0101:1030:1050:1070:1090:00
某地5月21日白天室外气温情况统计表
11111222202468024680246
单 位：。
21 24 20
c 16 12
15 9
7:090:0101:1030:1050:1070:1090:00
130
128
125
120
121
115 116 110
0 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁
从这张图中，你可以知道什么？
通过本节课的学习要求同 学们要对折线统计图有一 定的了解，能够读懂图中 所含的信息，能够根据统
计表画出折线统计图。
单位：次
160 140
140
2005年5月
120
105
100
90
110
95 90
80
60
40
20
0
跳绳前 跳绳刚 跳绳后 跳绳后 跳绳后 跳绳后
停止
1分
2分
3分
4分
从这张图中，你可以知道什么？
小明6~12岁每年生日身高情况统计图
单位：cm
145 140
2008 年 5 月
142
135Biblioteka 136133130
苏教版四年级数学下册
1. 认识简单的折线统计图，了解折线统计 图的结构，体会折线统计图的特点，会在
提供的表格中制作简单的折线统计图。 2. 体会统计与生活的紧密联系及作用，能 根据折线统计图进行简单的分析或预测， 体会统计是解决问题的策略与方法，发展
《折线统计图》公开课课件
《折线统计图》公开课课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第七单元《统计与概率》中的《折线统计图》。
教材通过生动的实例和丰富的活动，引导学生认识折线统计图，学会根据统计图提供的信息进行分析和判断。
具体内容包括：折线统计图的特点、如何绘制折线统计图以及如何通过折线统计图获取信息。
二、教学目标1. 让学生掌握折线统计图的基本特点，理解其表示方法。
2. 培养学生运用折线统计图解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：折线统计图的绘制方法和特点。
难点：如何通过折线统计图分析和解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：折线统计图模板、铅笔、直尺、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组同学们身高数据的统计表，引导学生观察和分析，引出折线统计图的概念。
2. 自主学习（5分钟）学生自主探究折线统计图的特点，教师巡回指导，为学生提供必要帮助。
3. 合作交流（10分钟）4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解具体的例题，引导学生学会如何绘制折线统计图，以及如何从图中获取信息。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，教师及时批改，为学生提供反馈。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：折线统计图的特点、绘制方法、应用实例。
七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为家庭作业设计一道关于家庭成员身高的折线统计图，并附上简要说明。
家庭成员身高（cm）爸爸 180妈妈 165哥哥 175姐姐 158我 145（1）哪个月份的销售额最高？（2）哪个月份的销售额最低？（3）销售额最高的月份比最低的月份高出多少？答案：（1）销售额最高的月份是6月。
（2）销售额最低的月份是1月。
（3）6月的销售额比1月高出1500元。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实例和丰富的活动，使学生掌握了折线统计图的基本知识和绘制方法。
2020年四年级下册数学课件-《折线统计图》人教新课标(共27张)
范文2020年四年级下册数学课件-《折线统计图》人教1/ 29新课标(共27张PPT) 人教新课标四年级数学下册本节课我们主要来学习折线统计图，同学们要理解并掌握条形统计图与折线统计图的异同点，熟练的掌握折线统计图的画法，能够绘制简单的折线统计图。
3/ 29万人 11 10 9 8 7 6 5 4 3 4 3 2 1 8 6 10 8 0 1998 1999 2000 2001 2002 2003 年份/年你能获得哪些信息？5/ 29年） 11 10 10 9 8 88 7 6 6 5 4 4 3 3 描连点线 2 1 0 1998 1999 2000 2001 2002 2003 折线统计图年份/年年） 11 10 10 中小学生参观科 9 8 88 7 6 6 5 4 4 33 技展的人数有什么变化？你有什么感想？ 2 1 0 1998 1999 2000 2001 2002 2003 年份/年折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化的情况。
7/ 29你能根据下表画出折线统计图吗？陈东0~10岁的身高，如下表。
年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/ 厘米 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 1419/ 29陈东0~10岁身高情况统计图身高/厘米 150 141 140 135 130 130 120 110 115120 108 101 100 93 90 85 80 74 70 60 50 省略 50 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 年龄/岁陈东0~10岁身高情况统计图身高/厘米 150 140 130 120 110 100 130135141 115120 101108 93 90 85 80 74 70 60 50 50 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 你还能提出什么数学问题？年龄/岁（1）陈东几岁时长得最快？长了多少厘米？（2）陈东身高115厘米时几岁？（3）陈东5岁半时身高大约是多少？11/ 29某地2000年每月的月平均气温如下表：月份一二三四五六七八九十十一十二平均气温 2 5 10 16.5 22 28 32 32.5 26 19 11.5 5 0C 根据上表中的数据制成折线统计图。
《折线统计图》优质课课件.
《折线统计图》优质课课件.一、教学内容本节课选自人教版小学数学四年级下册第七章第一节《折线统计图》。
具体内容包括：认识折线统计图的特点和作用；掌握折线统计图的绘制方法；学会通过折线统计图分析数据，并进行简单的预测。
二、教学目标1. 让学生了解折线统计图的基本概念，理解折线统计图在现实生活中的应用。
2. 使学生掌握折线统计图的绘制方法，并能独立完成相关练习。
3. 培养学生通过折线统计图分析数据的能力，提高数据分析和解决问题的素养。
三、教学难点与重点重点：折线统计图的绘制方法及其应用。
难点：如何通过折线统计图分析数据，进行数据预测。
四、教具与学具准备教具：折线统计图课件、实物投影仪。
学具：直尺、铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示学校运动会成绩统计表，引导学生观察数据，提问：如何更直观地展示这些数据？2. 折线统计图的概念及特点（10分钟）介绍折线统计图的概念，引导学生分析折线统计图的特点，如：能反映数量的增减变化、易于观察等。
3. 折线统计图的绘制方法（10分钟）演示折线统计图的绘制方法，并指导学生跟随课件练习绘制简单的折线统计图。
4. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生通过折线统计图分析数据，解决问题。
5. 随堂练习（15分钟）分组讨论并完成练习题，巩固折线统计图的绘制方法和应用。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，强调作业要求。
六、板书设计1. 《折线统计图》2. 内容：a. 折线统计图的概念b. 折线统计图的特点c. 折线统计图的绘制方法d. 折线统计图的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 根据给定的数据绘制折线统计图。
b. 通过折线统计图分析数据，回答问题。
2. 答案：a. 图略。
b. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对折线统计图的概念和绘制方法掌握较好，但对数据分析部分存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。
课件折线统计图
课件折线统计图一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学四年级下册第五单元《统计与概率》中的第103页至104页，主要包括折线统计图的概念、特点以及如何利用折线统计图展示数据和分析数据。
具体内容包括：折线统计图的定义，折线统计图的构成要素，如何绘制折线统计图，如何通过折线统计图分析数据的增减变化趋势等。
二、教学目标1. 让学生掌握折线统计图的概念和特点，理解折线统计图能反映数据的变化趋势。
2. 培养学生运用折线统计图分析和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：折线统计图的概念、特点和绘制方法。
难点：如何通过折线统计图分析数据的变化趋势，以及解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：教材、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组数据，让学生观察数据并尝试分析数据的变化趋势。
2. 概念讲解：介绍折线统计图的定义和构成要素，让学生理解折线统计图的特点。
3. 绘制方法讲解：讲解如何绘制折线统计图，包括数据的收集、整理、绘制线条等步骤。
4. 实例分析：分析一组实际数据，利用折线统计图展示数据并分析数据的变化趋势。
5. 课堂练习：让学生独立绘制折线统计图，并分析数据的变化趋势。
6. 作业布置：布置练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括折线统计图的定义、特点、绘制方法和分析方法。
设计简洁明了，突出重点。
七、作业设计数据：某地区去年每个月的平均气温（单位：摄氏度）1月：5.2，2月：6.8，3月：9.0，4月：11.2，5月：13.5，6月：15.8，7月：17.2，8月：16.9，9月：14.6，10月：12.1，11月：9.8，12月：7.5。
2. 作业答案：根据数据绘制折线统计图，分析数据变化趋势。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对折线统计图的概念和特点掌握较好，但在实际操作中，部分学生对绘制方法和分析方法的理解不够深入，需要在课后加强练习和指导。
四年级折线统计图PPT课件
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
51 50 45 40
29届
. 中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
金牌/枚 50
51
454029届来自中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
条形统计图
50 45 40
金牌/枚
51 50
45
40
折线统计图
51
29
29届
届
折线统计图不仅能清楚地表 条形统计图能清楚 示出数量的多少,而且能够清楚地 地表示出数量的多少 表示出数量的增减变化情况。
生活中的折线统计图
股票分析图
心电图
（1）某厂长想了解今年每个月生产 增减变化情况，那生产科长该制作（A ）
（2）某数学教导主任想了解期中测 试各班每个分数段的人数，进行比较分 析，每班数学老师会制作（B ）。
A.折线统计图
B.条形统计图
2020年10月2日
8
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折线统计图
2020年10月2日
1
24届奥运会获5枚金牌； 25届奥运会获16枚金牌； 26届奥运会获16枚金牌； 27届奥运会获28枚金牌； 28届奥运会获32枚金牌; 29届奥运会获51枚金牌。
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计表
奥运会 届数
24届
小学数学《折线统计图》公开课课件.
小学数学《折线统计图》公开课课件.一、教学内容本节课选自小学数学四年级下册教材，主要涉及第八章“统计图表”中的第三节“折线统计图”。
具体内容包括折线统计图的定义、特点、制作方法以及应用。
通过本节课的学习，学生将掌握如何用折线统计图表示和比较数据的变化趋势。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解折线统计图的概念，学会制作简单的折线统计图，并能通过折线统计图分析数据的变化情况。
2. 能力目标：培养学生运用折线统计图解决问题的能力，提高观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对统计学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用折线统计图分析数据的变化趋势。
教学重点：折线统计图的制作方法及其应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、直尺、圆规。
学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组气温变化的折线统计图，引导学生观察和分析，激发学生对折线统计图的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍折线统计图的定义和特点；（2）讲解折线统计图的制作方法；（3）举例说明折线统计图的应用。
3. 例题讲解：（1）出示例题，引导学生分析问题；（2）讲解解题步骤，示范制作折线统计图；4. 随堂练习：（1）出示练习题，学生独立完成；（2）学生互评，教师点评，给予鼓励和指导；（3）针对错误较多的题目，进行讲解和巩固。
5. 小组合作：（1）将学生分成小组，共同完成一个折线统计图的制作；（2）各小组展示成果，进行交流分享；六、板书设计1. 折线统计图2. 内容：（1）折线统计图的定义和特点；（2）折线统计图的制作方法；（3）折线统计图的应用。
七、作业设计1. 作业题目：①哪个月份气温最高？②哪个月份气温最低？③气温的变化趋势如何？2. 答案：（1）折线统计图如下（图略）；（2）① 7月份气温最高；② 1月份气温最低；③ 气温呈先升高后降低的趋势。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际例题和随堂练习，使学生掌握了折线统计图的基本知识和制作方法。