五年级美术团扇》教案
湘教版美术五年级下册教学设计
第九课团扇
教学目标：
1.初步了解古团扇的工艺及特点。
2.运用所学装饰扇面。
3.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重点：欣赏团扇，装饰团扇扇面。
教学难点：团扇扇面的内容设计及构图。
教学用具：课件、团扇、铅笔、水彩笔等。
教学过程：
一、初步感知古老的扇文化。
1、谜语激趣。
上课之前老师要给同学们出个谜语，看看谁能快
速的猜出来呢（课件出示谜语）
“有风不动无风动，不动无风动有风”打一夏季物品。
猜猜，是什么？
生答
2、师：平时生活中你见到了什么扇子？生答。
3、扇子是我们生活中很平常的一件解暑工具，早在古代的时候我们就已经开始使用它了，古人的扇子有什么不同呢？我们来看一看。
4、出示工笔仕女图——《瑶宫秋扇图》
看！图上画的就是古代的人物，同学们仔细观察，她手上拿着的是什么形状的扇子呢？
抽生答
师：你观察到了扇子的形状，老师现在把它拿出来，让大家瞧个仔细（拿出团扇实物）
师：这把扇子与你们平时看到的折扇有什么不同呀？（课件展示折扇）
老师小结：折扇由很多根扇柄组成，这把扇子只有一根扇柄；折扇是扇形的，这个扇子是圆形的；团扇不能折叠，折扇可折叠。
5、师：你们观察真仔细，像这样由圆形和一根柄组成的扇子，我们统称为——团扇（板书课题）
二、深化欣赏团扇的美。
1、团扇的造型
师：刚才同学们观察到了团扇的形状，其实团扇还有很多种形状：长圆、方圆、扁圆、梅花形、芭蕉形等等，都是根据自己喜欢的形状制作的。
2、团扇的图案
展示无任何装饰的团扇,让学生感知无任何图案与色彩的团扇,让人感觉很单调!展示装饰精美图案的扇面,让学生感受扇面画的形式美感。
三、学习绘制团扇
1、微课展示绘制过程，引导学生观察学习。
2、指导学生给团扇画上好看的图案，教师巡回指导。
四、作业展示、评价。
接下来我们一起来欣赏一下我们小设计师设计的作品，展示交流。
五、总结
1、今天同学收获了什么？请同学谈谈你的感受。
2、老师总结：现在团扇在生活中的实际作用已经减弱了，因为已经有电风扇、空调，代替了团扇，但是团扇依然有着深厚的文化底蕴。
老师建议，同学们下课后可以用自己绘制的团扇扇扇风，或把它作为礼物送给你喜欢的人。
好，我们今天的课就上到这里，下课。
湘美版美术五年级下册第9课《团扇》教学设计
湘美版美术五年级下册第9课《团扇》教学设计一. 教材分析《团扇》是湘美版美术五年级下册第9课的内容。
本课以中国传统文化为背景，引导学生了解团扇的历史、文化和艺术特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
教材内容主要包括团扇的起源、制作方法、图案设计等方面，通过欣赏、实践、探究等活动，使学生掌握团扇的基本技能，提高审美素养。
二. 学情分析五年级的学生对绘画有一定的基础，但团扇这一传统艺术形式可能较为陌生。
学生在学习过程中，需要通过图片、文字等多媒体资源，了解团扇的历史背景和文化内涵。
同时，学生对美的追求和创造力的培养也亟待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，发挥想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解团扇的历史、文化和艺术特点，掌握团扇的基本制作方法，能够设计出具有创意的团扇作品。
2.过程与方法：通过欣赏、实践、探究等活动，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解团扇的历史、文化和艺术特点，掌握团扇的基本制作方法。
2.难点：设计出具有创意的团扇作品，提高审美素养。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示团扇作品，让学生了解团扇的艺术特点，培养审美能力。
2.实践法：引导学生动手制作团扇，提高学生的动手能力和创造力。
3.探究法：引导学生自主探究团扇的历史、文化背景，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教材、课件、图片等教学资源。
2.团扇制作材料（如扇面、画笔、颜料等）。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、文字等多媒体资源，介绍团扇的历史、文化和艺术特点，引导学生关注团扇的美学价值。
2.呈现（10分钟）展示一系列团扇作品，让学生欣赏团扇的多样性，激发学生的学习兴趣。
3.操练（15分钟）引导学生动手制作团扇，让学生在实践中掌握制作方法，培养学生的动手能力。
小学美术教案团扇
小学美术教案团扇教案标题：小学美术教案-团扇制作与装饰教学目标：1. 学习团扇的基本知识和历史背景。
2. 掌握团扇的制作过程和技巧。
3. 培养学生的创造力和艺术表现能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 团扇制作所需材料：纸板、剪刀、彩色纸、彩色笔、胶水等。
2. 美术课件或图片，介绍团扇的历史和文化背景。
3. 教学展示板或屏幕，用于展示示范制作过程。
教学步骤：引入：1. 展示美术课件或图片，向学生介绍团扇的历史和文化背景，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对团扇的印象和想法。
3. 学习团扇的构造：向学生展示团扇的构造和组成部分，包括扇骨、扇面等。
解释每个部分的功能和作用。
示范：4. 示范制作过程：在展示板或屏幕上，向学生展示团扇的制作过程。
包括：选择合适的纸板作为扇骨，剪裁和装饰扇面，使用彩色纸和彩色笔进行装饰等。
同时，向学生展示一些创意装饰的范例。
实践：5. 学生实践制作：让学生根据示范进行团扇的制作。
鼓励他们发挥创造力，在扇面上进行装饰，可以使用彩色纸、彩色笔、贴纸等材料。
展示与分享：6. 学生展示与分享：让每个小组的学生展示自己制作的团扇，并分享他们的创作灵感和装饰方法。
总结：7. 总结团扇制作的过程和技巧，强调学生在制作过程中的创造力和艺术表现能力的发展。
拓展活动：8. 邀请学生将制作的团扇带回家，与家人分享自己的创作成果。
评估：9. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力表现，给予积极的鼓励和反馈。
教学延伸：10. 可以组织学生进行团扇展览，展示他们的创作成果，鼓励他们相互欣赏和交流。
注意事项：1. 确保学生在制作过程中的安全，提醒他们使用剪刀和胶水时小心操作。
2. 鼓励学生尝试不同的装饰方法和材料，发挥自己的想象力和创造力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的团队合作和交流能力，鼓励他们相互帮助和分享创意。
团扇美术教案
团扇美术教案一、教学目标1.知识与技能目标：了解团扇的历史、种类与制作材料，学习团扇的基本绘画技法。
2.过程与方法目标：培养学生艺术欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱传统文化艺术的情感态度，培养学生团队合作的精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解团扇的历史和种类，并能够使用团扇进行绘画创作。
2.教学难点：培养学生的艺术欣赏能力，提升绘画创作的水平。
三、教学内容和过程安排1.导入：通过介绍团扇的历史和种类，引发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：a.讲解团扇的制作材料、制作过程和不同的装饰技法。
b.展示一些经典的团扇艺术作品，介绍团扇在传统文化中的重要地位。
c.分析团扇艺术的特点和价值，培养学生的艺术欣赏能力。
3.实践操作：a.准备团扇和绘画工具，让学生亲自体验团扇绘画。
b.提供一些简单的绘画主题，引导学生进行团扇绘画创作。
c.引导学生交流和分享自己的作品，培养学生的团队合作和表达能力。
4.总结和展示：a.学生自评、相互评价各自的作品，总结团扇绘画的技法和要点。
b.选取一些优秀的作品进行展示，激发学生的自信心和学习兴趣。
5.延伸拓展：a.鼓励学生深入了解团扇的相关知识，拓展对中国传统文化的认识。
b.带领学生参观团扇相关的展览或作坊，亲身感受团扇艺术之美。
四、教学方法1.教师讲授与学生自主探究相结合：通过讲授团扇的相关知识，引导学生自主探索和实践。
2.合作学习与展示交流相结合：通过小组合作和作品展示交流，培养学生的团队合作和表达能力。
3.实践操作与艺术欣赏相结合：在实践操作的同时，加强对团扇艺术作品的欣赏和分析。
五、评价方法1.学生的参与度和合作精神：评价学生在小组合作和作品分享中的参与度和合作精神。
2.学生的艺术表现和创造力：评价学生的绘画作品是否具有创意和艺术表达力。
3.学生的艺术欣赏和表达能力：评价学生对团扇艺术作品的欣赏和分析能力。
六、教学资源准备1.团扇和绘画工具：准备足够数量的团扇和各种绘画工具，保证学生能够进行绘画创作。
湘教版五年级下册美术第9课《团扇》教案
湘教版五年级下册美术第9课
《团扇》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生知道什么是团扇；
技能目标：能掌握一些简单的制作团扇的方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能掌握一些简单的制作团扇的方法；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、制作团扇的材料；
学生准备：制作团扇的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是团扇吗？它都有哪些制作方法？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《团扇》；
一、说一说：
师：课件出示课本第31页的两幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，团扇的扇面有哪些材质？哪些形态？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;
三、实践展示：
师：演示团扇的制作；
生：认真观看后，结合课文积极制作；
师：巡视指导；
生：制作后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
美术《团扇》最新教案
2引出名词团扇并板书课题
二，欣赏团扇之美：
1播放团扇图片，让学生观赏团扇的各种造型及所蕴含的中国文化元素，提出问题,从图片中内容色彩上看你发现了什么？{学生回答}
A，都是古代的团扇而且很美. B造型的多样很美。 C,装饰手法多样很美。D.古团扇中蕴含着诗书画等传统的中国文化元素。
4，老师给予点评肯定
五：剪扇画扇：
1：展示介绍团扇制作践：老师巡视辅导。
1.提出活动要求：
资源共享采取多种方法制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面
制作自己喜欢的团扇作品。
2老师巡视辅导
（1）指导学生剪出团扇的形状（2）提示构图和设色装饰
五：评价延伸：
教学难点：
1.制作团扇，运用所学装饰扇面。
2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学方法:
演示法 临摩法
教具学具准备：
教师：教学课件、红蓝黑色粉笔各一只
学生：硬纸壳，彩色卡纸若干、剪刀一把、彩色笔
教学过程：
一、谜语导入：
有风不动无风动，不动无风动有风
1，教师出示团扇图片，让学生感受中华民族古老的扇文化。并回答，
三：说扇知扇：
1：播放团扇知识及图片：引导学生从团扇的起源，造型，材质，装饰等方面了解团扇，学生看图回答团扇知识。。。。。认知团扇艺术。
四;赏扇评扇：
1欣赏课本名家团扇，老师简介课本图片，让学生了解团扇的内容。
2：你喜欢哪种团扇？为什么？（要求学生从扇面内容·造型·色彩·构图特点等方面分析。）
3，学生发表评述。
播放团扇图片让学生观赏团扇的各种造型及所蕴含的中国文化元素提出问题从图片中内容色彩上看你发现了什么
五年级下册美术教案
五年级美术《团扇》教案
湘教版美术五年级下册教学设计第九课团扇教学目标：1.初步了解古团扇的工艺及特点。
2.运用所学装饰扇面。
3.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重点：欣赏团扇，装饰团扇扇面。
教学难点：团扇扇面的内容设计及构图。
教学用具：课件、团扇、铅笔、水彩笔等。
教学过程：一、初步感知古老的扇文化。
1、谜语激趣。
上课之前老师要给同学们出个谜语，看看谁能快速的猜出来呢（课件出示谜语）“有风不动无风动，不动无风动有风”打一夏季物品。
猜猜，是什么？生答2、师：平时生活中你见到了什么扇子？生答。
3、扇子是我们生活中很平常的一件解暑工具，早在古代的时候我们就已经开始使用它了，古人的扇子有什么不同呢？我们来看一看。
4、出示工笔仕女图——《瑶宫秋扇图》看！图上画的就是古代的人物，同学们仔细观察，她手上拿着的是什么形状的扇子呢？抽生答师：你观察到了扇子的形状，老师现在把它拿出来，让大家瞧个仔细（拿出团扇实物）师：这把扇子与你们平时看到的折扇有什么不同呀？（课件展示折扇）老师小结：折扇由很多根扇柄组成，这把扇子只有一根扇柄；折扇是扇形的，这个扇子是圆形的；团扇不能折叠，折扇可折叠。
5、师：你们观察真仔细，像这样由圆形和一根柄组成的扇子，我们统称为——团扇（板书课题）二、深化欣赏团扇的美。
1、团扇的造型师：刚才同学们观察到了团扇的形状，其实团扇还有很多种形状：长圆、方圆、扁圆、梅花形、芭蕉形等等，都是根据自己喜欢的形状制作的。
2、团扇的图案展示无任何装饰的团扇,让学生感知无任何图案与色彩的团扇,让人感觉很单调!展示装饰精美图案的扇面,让学生感受扇面画的形式美感。
三、学习绘制团扇1、微课展示绘制过程，引导学生观察学习。
2、指导学生给团扇画上好看的图案，教师巡回指导。
四、作业展示、评价。
接下来我们一起来欣赏一下我们小设计师设计的作品，展示交流。
五、总结1、今天同学收获了什么？请同学谈谈你的感受。
2、老师总结：现在团扇在生活中的实际作用已经减弱了，因为已经有电风扇、空调，代替了团扇，但是团扇依然有着深厚的文化底蕴。
《团扇》教学设计[推荐5篇]
《团扇》教学设计[推荐5篇]第一篇：《团扇》教学设计《团扇》教学设计教学目标：1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
3.制作团扇，运用所学装饰扇面。
4.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重、难点：教学重点：培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学难点：运用所学的国画知识装饰扇面。
课前准备：教师：古代团扇组图；现代异性扇子组图；相关团扇资料等；学生：国画工具；手工工具等。
教学过程：一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化 1.教师演示课件。
2.学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
3.教师板书课题。
多媒体：古诗、团扇欣赏。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺、特点以及感受扇面画的形式美感1.提出活动要求：分组交流团扇的知识，并思考团扇的特点是什么。
2.学生分组交流学习，教师参与。
3.继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。
多媒体：团扇的制作工艺及特点（对称、轻盈、公益性强）教师讲解：团扇图样欣赏，并对团扇中图案的内容、造型、色彩、风格、构图特点，进行讲解，让学生初步学会如何鉴赏团扇，为下一步的制作打下基础。
4.继续演示课件，提出活动要求：（1）分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。
（2）从扇面画的内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。
/ 2（3）学生分组讨论，教师参与。
（4）每组选派代表评述。
（5）教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
5.观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美?为什么?（1）学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
（2）引导学生根据扇面的形状安排画面。
（3）继续演示课件，巩固欣赏。
三、知识拓展（折扇介绍）1.欣赏齐白石画家的折扇图样，并对构图、色彩知识进行巩固加深。
2.课件演示，介绍国画四君子（梅、兰、竹、菊）。
四、介绍制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面。
《团扇》(教学设计)湘美版(2012)美术五年级下册
《团扇》（教学设计）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解团扇的起源、发展历史以及艺术特点，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本技能创作团扇作品，发展学生的想象力、创新能力和动手能力。
3. 通过本课的学习，培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 团扇的起源和发展历史2. 团扇的种类和艺术特点3. 团扇的制作技巧4. 团扇创作实践三、教学重点与难点1. 重点：了解团扇的起源、发展历史和艺术特点，掌握团扇的制作技巧。
2. 难点：运用线条、色彩、构图等基本技能创作出富有创意的团扇作品。
四、教具与学具准备1. 教具：团扇样品、图片、视频、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：展示团扇样品和图片，引导学生关注团扇的美的造型、色彩和图案，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解团扇的起源、发展历史和艺术特点，让学生了解团扇在中国传统文化中的地位。
3. 教学示范：展示团扇制作过程，讲解制作技巧，引导学生关注线条、色彩、构图等方面的运用。
4. 实践环节：学生动手制作团扇，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 团扇的起源和发展历史2. 团扇的种类和艺术特点3. 团扇的制作技巧七、作业设计1. 完成一幅团扇作品，要求线条流畅、色彩搭配和谐、构图合理。
八、课后反思1. 学生对团扇的起源、发展历史和艺术特点的掌握程度。
2. 学生在团扇制作过程中的表现，包括线条、色彩、构图等方面的运用。
3. 教学方法和教学内容的安排是否合理，是否存在需要改进的地方。
4. 对学生的评价是否公正、合理，能否激发学生的学习兴趣和自信心。
本课以团扇为载体，让学生了解中国传统文化，培养学生的审美情趣和创新能力。
通过讲解、示范、实践等环节，引导学生掌握团扇的制作技巧，提高学生的动手能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
五年级下册美术教案 -第九课 团扇 ︳湘美版
五年级下册美术教案 - 第九课团扇︳湘美版一、教学目标1.了解中国传统文化中团扇的历史背景和文化内涵，培养学生对传统文化的认识和理解。
2.掌握中国画法中的线描和色彩运用，培养学生对艺术表现方式的掌握和创新能力。
3.练习细致耐心和精细动手能力，培养学生对手工制作的兴趣和能力。
4.联系现实，培养学生对环保意识和爱护自然的态度。
二、教学过程1. 了解团扇文化1.呈现团扇的图片和实物，向学生介绍团扇的历史背景和文化内涵。
2.让学生用自己的话简单描述团扇的特点和用途。
3.引导学生体会团扇的轻盈、柔软、透气等特点，并与数字产品相比较。
2. 团扇的绘制1.介绍中国画法中的线描和色彩运用，配合实例向学生讲解。
让学生对线条、颜色的运用有正确的理解。
2.推荐团扇上的画题，引导学生根据自己的兴趣和造诣完成团扇的设计稿。
3.给学生提供团扇和画笔颜料等材料，让学生开始制作。
4.引导学生注重细节和技巧，例如线条的精细度、色彩的搭配，等等。
5.让学生描绘完整的画面，做出一张美丽的团扇。
3. 加强环保理念1.引导学生认识团扇制作过程中产生的废弃物，掌握垃圾分类和回收利用的基本知识。
2.带领学生合理使用团扇，提醒他们不要随便丢弃或浪费。
三、教学重点1.培养学生对传统文化的认识和理解。
2.掌握中国画法中的线描和色彩运用，培养学生对艺术表现方式的掌握和创新能力。
3.练习细致耐心和精细动手能力，培养学生对手工制作的兴趣和能力。
4.联系现实，培养学生对环保意识和爱护自然的态度。
四、教学建议1.教师可以在教学前戴上团扇，带给学生视觉的冲击和兴趣。
2.教师可以策划有趣的团扇设计比赛，让学生在互相竞争的同时提高学习兴趣。
3.教师可以让学生走进社区艺术展览，了解不同地域、不同风格、不同材料的团扇。
五、教学小结通过本节课的学习，学生能够深入了解团扇文化，并掌握中国画法中的线描和色彩运用，培养学生对艺术表现方式的掌握和创新能力，练习细致耐心和精细动手能力，培养学生对手工制作的兴趣和能力，并意识到回收利用和环保的重要性，更好地培养学生的综合素质。
五年级下册美术教案-团扇(4)-湘美版
五年级下册美术教案-团扇（4）-湘美版一、教材背景本节课是五年级下册美术教案中的第四节，主要涉及到团扇的绘制。
团扇是古代文人雅士用来遮阳挡热的一种工具，也是传统文化中的一个重要元素。
通过本课程的学习，可以让学生了解团扇的历史文化背景，并培养学生的美术素养以及人文素质。
二、教学目标1.知识目标•学生了解团扇的历史文化背景和基本结构•学生掌握绘制团扇的基本步骤和技巧2.能力目标•学生能够自主绘制出具有特色的团扇作品•学生能够加深对古代文化的了解，培养人文素质3.情感目标•学生了解中国传统文化的丰富性和独特性，增强民族自豪感•学生能够在艺术创作中体会到快乐和满足感，增强自信心和自主性三、教学重点•团扇的历史文化背景和基本结构•团扇的绘制步骤和技巧四、教学难点•如何创新性地进行团扇创作五、教学准备•PPT课件•纸、笔、颜料等美术工具六、教学过程1.导入环节•展示一些古代文人笔下的团扇作品，学生观察后讨论其特点和价值•引入本节课的主题——团扇绘制2.知识讲解•讲解团扇的历史文化背景和基本结构，并展示一些团扇的绘制技巧与方法•通过PPT讲解，以图文并茂的方式呈现，加深学生理解•注重让学生掌握绘制团扇的关键点和技巧3.示范练习•教师用白纸展示绘制团扇的每一个步骤，并示范绘制•学生模仿教师的绘制方式，按照讲解过程绘制他们自己的团扇4.创新性作业•提供一些不同颜色、形状和材质的美术材料，让学生自由发挥进行团扇创作•鼓励学生发挥自己的创意和想象力，创作出具有特色的团扇作品5.精彩展示•让学生互相展示自己的作品，并分享创作过程和感受•教师引导学生分析作品的好处和不足之处，帮助学生提高创作技能七、教学评价•学生完成的团扇作品丰富多彩，具有较高的美术价值•学生的参与度和创造力得到了有效的提高八、教学反思本节课教学过程中，教师提供了充足的时间进行知识讲解和实践练习，学生的学习积极性和创造力得到了有效的调动，但在作品的评价和分析上，教师还需更加细致和透彻。