学习身边榜样 发现身边最美的人说课稿
2024年寻找身边最美的人幼儿园活动精彩教案
2024年寻找身边最美的人幼儿园活动精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“寻找身边最美的人”。
教学内容主要包括教材第四章《我们身边的人们》中的“最美的人在哪里”、“发现美丽的行动”和“向美丽学习”三个部分。
通过本节课，引导幼儿观察和发现身边那些默默无闻、无私奉献的人，学会关爱他人，培养美好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识到身边最美的人的特点，学会尊重和关爱他人。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 引导幼儿从身边的小事做起，践行美好品质，成为美丽的小使者。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察和发现身边最美的人，体会到他们的美好品质。
教学重点：培养幼儿尊重、关爱他人的意识，以及合作、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于身边最美的人的小故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注身边那些默默无闻、无私奉献的人。
2. 讲解：展示图片、视频等，让幼儿观察和讨论，了解最美的人的特点，学会尊重和关爱他人。
3. 实践：分组进行“发现美丽的行动”，让幼儿在校园或社区寻找最美的人，用画笔记录下来，并进行分享。
4. 交流：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现和感受，引导幼儿从身边的小事做起，践行美好品质。
六、板书设计1. 板书寻找身边最美的人2. 板书内容：最美的人特点：善良、无私、奉献、关爱他人幼儿实践：发现美丽的行动美好品质：尊重、关爱、合作、表达七、作业设计1. 作业题目：我心中的最美的人答案：幼儿根据自己在活动中的观察和体验，画一幅心中的最美的人，并简单描述原因。
2. 作业题目：践行美好品质，做美丽的小使者答案：幼儿在家庭、学校或社区中，选择一件小事，记录自己践行美好品质的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续关注身边最美的人，将美好品质践行到底。
道德讲堂之学习身边好人主题班会教案
道德讲堂之学习身边好人主题班会教案一、教案背景为进一步深化道德教育，弘扬社会主义核心价值观，激发广大学生向身边好人学习，提高学生的道德素质和文明素养，结合学校实际情况，特制定本教案。
二、教学目标1. 让学生了解身边好人的事迹，感受到好人精神的力量。
3. 激发学生向身边好人学习，努力成为有道德、有担当的新时代青年。
三、教学内容1. 身边好人的事迹介绍：通过讲述身边好人的故事，让学生感受到好人精神的伟大。
2. 身边好人的优秀品质分析：引导学生学习身边好人的品质，如诚实守信、敬业奉献、助人为乐等。
3. 讨论与感悟：组织学生进行讨论，分享学习身边好人的心得体会，激发学生向身边好人学习的动力。
四、教学方法1. 故事分享法：通过讲述身边好人的事迹，引发学生的兴趣和关注。
2. 小组讨论法：组织学生进行分组讨论，促进学生思考和交流。
3. 心得分享法：鼓励学生分享自己的感悟和体会，激发学生向身边好人学习的热情。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍本节课的主题和目的，引发学生的兴趣。
2. 身边好人的事迹分享：讲述身边好人的故事，让学生感受到好人精神的伟大。
3. 身边好人的优秀品质分析：引导学生学习身边好人的品质，如诚实守信、敬业奉献、助人为乐等。
4. 小组讨论：组织学生进行分组讨论，分享学习身边好人的心得体会。
5. 总结与反思：引导学生总结本节课的学习内容，激发学生向身边好人学习的动力。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评估学生对身边好人的事迹和品质的理解程度。
2. 学生感悟分享：收集学生在课堂上的心得体会分享，评估学生对身边好人精神的感悟和内化程度。
3. 课后行动计划：鼓励学生制定课后学习身边好人的行动计划，评估学生将所学应用于实际生活的意愿和能力。
七、教学资源1. 身边好人事迹资料：收集和整理身边好人的事迹资料，包括故事、照片、采访等，用于课堂教学分享。
2. 讨论问题清单：准备一系列讨论问题，引导学生深入思考身边好人的品质和影响。
寻找身边最美的人幼儿园活动教案
寻找身边最美的人幼儿园活动教案一、教学内容活动主题：寻找身边最美的人活动对象：幼儿园大班活动时间：2课时教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》第10册活动内容：通过观察身边的人，发现他们的美丽之处，培养幼儿的观察力和审美能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察身边的人，发现他们的美丽之处。
2. 培养幼儿的审美能力，让他们学会欣赏他人的优点。
3. 培养幼儿的沟通能力，让他们学会表达自己的看法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察身边的人，发现他们的美丽之处。
难点：让幼儿学会表达自己的看法，培养他们的沟通能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、故事书学具：画笔、画纸、贴纸五、教学过程第1课时1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张图片，图片上是一位正在帮助他人的小朋友。
询问幼儿：“你们觉得这位小朋友美吗？为什么？”引导幼儿观察身边的人，发现他们的美丽之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于身边最美的人的故事，引导幼儿学会欣赏他人的优点。
故事内容：有一天，小明看到一位奶奶摔倒在地，他立刻上前扶奶奶起来，并关切地询问奶奶是否受伤。
奶奶感激地说：“小明，你真是个美丽的小天使！”3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸，让幼儿画出他们认为的身边最美的人，并简要说明原因。
鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
第2课时1. 复习导入（5分钟）教师询问幼儿：“上节课我们学习了什么？你们学会了观察身边的人，发现他们的美丽之处吗？”引导幼儿回顾上节课的内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一段视频，视频内容是关于一位小朋友帮助一位盲人过马路的感人故事。
引导幼儿学会欣赏他人的优点，并学会表达自己的看法。
3. 随堂练习（10分钟）教师让幼儿分组讨论，讨论他们认为的身边最美的人，并选出一名代表进行分享。
鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
六、板书设计板书内容：1. 身边最美的人2. 观察、发现、欣赏3. 表达自己的看法七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察身边的人，发现他们的美丽之处，并试着表达出来。
学习身边好榜样主题班会教案
学习身边好榜样主题班会教案一、教案背景二、活动目标1. 让学生认识到学习身边好榜样的重要性。
2. 培养学生学会发现身边的优秀典型，并向他们学习。
3. 提高学生的品德素质，激发学生的学习积极性。
三、活动内容1. 讲述身边好榜样的故事：邀请一位班级里的优秀学生分享自己的学习经验和成长故事，让学生从他们的经历中得到启示。
2. 观看身边好榜样的视频：选取一些身边的优秀典型，如优秀学生、优秀志愿者等，让学生通过视频了解他们的先进事迹，感受他们的精神风貌。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论身边的好榜样给他们带来的影响，以及自己如何向榜样学习，提高自己的品德和学习成绩。
4. 分享感悟：每组选取一名代表分享讨论成果，让大家共同交流、学习。
5. 总结发言：由班主任对本次活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。
四、活动过程1. 开场导入：班主任简要介绍本次班会的主题和目的，引起学生的兴趣。
2. 讲述身边好榜样的故事：邀请优秀学生代表作分享，让学生从他们的经历中得到启示。
3. 观看身边好榜样的视频：播放精选视频，让学生了解身边优秀典型的先进事迹和精神风貌。
4. 分组讨论：学生分成小组，讨论身边的好榜样给他们带来的影响，以及自己如何向榜样学习。
5. 分享感悟：每组选取一名代表分享讨论成果，让大家共同交流、学习。
6. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。
五、活动注意事项1. 提前邀请优秀学生代表作分享，确保他们的故事具有感染力和启发性。
2. 精选身边好榜样的视频，确保视频内容真实、生动、感人。
3. 提前分配好小组，确保讨论活动有序进行。
4. 班主任要充分引导和参与讨论，确保学生从活动中得到启示和感悟。
5. 对活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。
六、活动准备1. 物准备：投影仪、电脑、音响设备、视频素材、笔记本纸、笔。
道德讲堂之学习身边好人教案
一、教案名称：道德讲堂之学习身边好人教案二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生了解身边的好人好事，培养学生的道德观念和行为习惯。
2. 引导学生学习身边好人的优秀品质，提高学生的道德素养。
3. 激发学生向身边好人学习，做一个有道德、有爱心、有责任感的人。
四、教学重点：1. 身边好人的优秀品质。
2. 学习身边好人，提升自己的道德素养。
五、教学难点：1. 如何引导学生发现身边的好人好事。
2. 如何激发学生向身边好人学习，践行道德行为。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生思考：什么是好人？身边有哪些好人？他们有哪些优秀品质？二、身边好人的优秀品质（10分钟）1. 教师举例说明身边好人的事迹，引导学生了解他们的优秀品质。
2. 学生分享自己发现的好人好事，讨论他们的优秀品质。
三、学习身边好人，提升自己的道德素养（10分钟）1. 教师引导学生思考如何向身边好人学习，提升自己的道德素养。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，讨论如何践行道德行为。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调学习身边好人、提升道德素养的重要性。
2. 学生表示要将所学应用于实际生活中，做一个有道德、有爱心、有责任感的人。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生写一篇关于身边好人的作文，分享他们的优秀品质和自己的学习心得。
2. 家长参与评价，鼓励学生在生活中践行道德行为。
教学反思：本节课通过引导学生发现身边的好人好事，了解他们的优秀品质，激发学生向身边好人学习，提升自己的道德素养。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们分享自己的感悟和心得。
教师要注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习道德知识。
六、教案名称：道德讲堂之学习身边好人教案七、课时安排：1课时（45分钟）八、教学目标：1. 让学生通过案例分析，深入理解身边好人的道德行为和品质。
2. 培养学生在生活中实践道德行为的意识，提升道德实践能力。
《学习雷锋好榜样争做美德好少年》活动说课稿
《学习雷锋好榜样争做美德好少年》活动说课稿第一篇：《学习雷锋好榜样争做美德好少年》活动说课稿《学习雷锋好榜样争做美德好少年》活动说课稿活动背景：雷锋——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物，他是中国家喻户晓的楷模。
雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富。
五十多年来“学习雷锋好榜样”这句口号已深深地为每一个中国人所熟知，它激励着一代又一代的少年儿童的健康成长，促进了社会文明的进步。
校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。
为进一步提升我校校风、学风，增强学生服务奉献的意识，因此，开展了这次“学雷锋好榜样争做美德好少年”活动。
活动目的：1、组织少先队员开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。
2、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围，争做美德好少年。
活动准备：学生：收集相关的雷锋名言名句、搜集故事，有关雷锋的诗歌、学唱雷锋歌曲。
辅导员：雷锋生平介绍微视频、雷锋故事视频、有关雷锋的歌曲。
活动过程：共有六个环节一、歌曲导入走近雷锋二、雷锋生平介绍三、我眼中的雷锋四、夸一夸身边的“活雷锋”五、雷锋精神六、学习雷锋好榜样争做美德好少年一、歌曲导入走近雷锋先让学生欣赏《学习雷锋好榜样》这首歌曲，由歌曲导入，《学习雷锋好榜样》这首歌曲我们都非常熟悉，雷锋——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物，他是中国家喻户晓的楷模。
雷锋精神激励着一代又一代的少年儿童的健康成长，今天我们本节中队会的主题是--学习雷锋好榜样争做美德好少年。
这样让学生在轻松快乐的氛围中走近雷锋，感悟雷锋精神。
二、雷锋生平介绍在介绍雷锋生平时，我使用了微视频让学生观看，让学生在极短的时间内认识雷锋，认识雷锋精神。
在这一环节让学生感悟到雷锋是我们的楷模，是我们的榜样。
（播放微视频）三、我眼中的雷锋这一环节是让学生展示课前搜集资料。
课前学生通过自己上网查资料，去图书室读雷锋日记、雷锋故事，读有关雷锋的诗歌，学唱雷锋歌曲等等方式，让学生在自主学习中走进雷锋，认识雷锋精神。
身边的榜样研讨材料
身边的榜样研讨材料近年来，我身边涌现出了许多令人钦佩的榜样，他们在各自的领域取得了卓越的成就，给我树立了榜样。
以下将以几位身边的榜样为例，探讨他们的成功秘诀和对我个人的影响。
第一位榜样是我的英语老师李老师。
她是我在大学期间的英语教授，她对英语的热爱和专业素养深深地感染了我。
每一堂课，她总是充满激情地讲解课程内容，用生动的例子和实际的应用场景帮助我们理解和掌握英语。
她坚持每天阅读英文原版书籍和报纸，不断提升自己的英语水平，并鼓励我们也要多读多练。
在她的引导下，我逐渐培养了良好的英语学习习惯，提高了英语听说读写的能力，也树立了追求卓越的榜样。
第二位榜样是我的好友王明。
他是一名优秀的企业家，创办了一家成功的互联网公司。
他的成功并非一蹴而就，而是通过不断学习和努力获得的。
王明在创业之初就积极寻求各种资源，参加各种创业培训和交流活动，不断学习和积累。
他注重团队建设，善于发现和培养优秀的人才，并激励团队成员追求卓越。
他还重视市场调研和用户需求分析，不断改进产品和服务，为用户提供更好的体验。
王明的成功经验激励着我，让我明白只有不断学习和努力，才能实现自己的梦想。
第三位榜样是我的邻居张阿姨。
她是一名退休的医生，退休后仍然坚持为社区居民提供义诊服务。
她每周定期在社区卫生站义务坐诊，为邻居们解答健康问题，赢得了大家的尊敬和爱戴。
张阿姨是一个有责任心和爱心的人，她把自己的医学知识用于实际行动，帮助他人，她的行为让我深受感动。
在她身上，我学到了乐善好施的精神，激励我也要用自己的力量为社会做出贡献。
以上这些榜样给我带来了很多启示和帮助。
他们的成功并非偶然，而是通过不断学习、努力和坚持实现的。
他们的经验告诉我，只有不断提升自己的能力，不断追求卓越，才能取得成功。
同时，他们也教会我要坚守自己的信念，追求自己的梦想，不被困难和挫折所击倒。
他们的榜样使我认识到，只有勇往直前，不断努力，才能成为一个有价值的人。
在今后的学习和工作中，我将继续以身边的榜样为榜样，不断努力提升自己的能力，追求卓越。
身边的榜样人物演讲稿三分钟（通用3篇）
身边的榜样人物演讲稿三分钟（通用3篇）身边的榜样人物三分钟篇1寒风呼啸，雪大片落下，地上积雪使出行的人们极不方便。
“小心地滑，来，大爷，我扶您上去……，这里车多，东西我帮您拿”，你做出停车的手势，微笑致意，让行人先走。
这时，急救车的响声传入你的耳朵，你左右张望，一辆救护车驶进你所管理的路段，你急忙地向那里跑去，指挥着车辆向两侧分开，为救护车让出一条生命的通道。
“小朋友，往后退，小心”。
你又退回到人行道，让行人们稍候再过。
救护车顺利驶过，你松了一口气，寒冬里，脸颊旁，一颗汗珠滴下。
你每天早早起来，来到这里，先勘察路段上有没有多余的障碍物，再有条不紊地指挥早高峰的交通。
这几天，你来的更早，扫雪除冰，只为为人们提供安全便利的出行。
你是我的榜样，你对职业的热情，对工作的认真负责，值得我们学习。
最美教师你患了眼睛上的疾病，双目视力严重下降，但你克服越来越严重的困难，每天坚持给学生们上课。
在一次课上，你艰难地在黑板上写着板书，眼前突然一黑，这种情况的多次出现，让你镇定自若：“大家先看课本，复习昨天的内容。
”凭着感觉走出教室，滴入眼药，擦干汗珠，回到教室，继续讲课。
这几年中，你看不见书上的字，便请人将教材内容录在磁带上，反复听，直到背下来，再加以补充、归纳，然后讲给学生们听。
你是我的榜样，你为了不耽误学生们的课程，放弃了个人的利益，时刻都以大局为重，值得我们敬佩。
最美拾荒者依旧是那干净的道路，整洁的城市，那么的清爽怡人，那么的赏心悦目。
四季交替，道路上你的身影从未消失。
炎热的夏天，垃圾桶旁散发着恶臭，行人们不惜绕远，避开那小虫遍布的地方。
只有你坚守在那里，将垃圾倒入车内，清扫地面上留下的污渍。
一个小孩子蹦蹦跳跳地来扔垃圾，还未到达，远处的妈妈就已发现：“快回来，离他远点，到别处扔。
”你听到，轻轻地叹口气，弯下腰更卖力地继续着这份工作。
多少年来，你做着自己份内该做的工作，尽职尽责，毫无怨言，而社会回报你的只是不时就在耳边响起的冷嘲热讽和少得可怜的那几句书面上的赞扬。
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《学习身边榜样发现身边最美的人》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是次丘镇枣杭小学三中队辅导员樊艳丽。
今天我说课的主题是“学习身边榜样，发现身边最美的人”。
为引导少先队员自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少先队员思想道德建设，让少先队员学有榜样、行有楷模、赶有目标，用美德力量托举少年梦、中国梦，在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。
我们三中队将开展以“学习身边榜样，发现身边最美的人”主题队会活动。
本次活动要达到两个活动目标：
1．通过主题队会活动，引导队员学榜样，爱榜样，加强队员的光荣感和责任感，用美德力量托举少年梦、中国梦；
2．激发队员们从小事做起，从现在做起，以实际行动为红领巾添光彩，努力争做“美德”少年。
为了更好地完成活动任务，需要提前做好准备。
在大黑板书写活动主题，安排少先队员穿校服，佩戴红领巾；商议、排练与主题有关的文艺节目；组织队员收集相关资料，设计以榜样命名的旗帜，并设计榜样中队的口号。
活动过程：
出旗，汇报人数。
队会仪式后，活动课开始了，
首先，第一小队唱响《学习雷锋好榜样》让队员们在歌声中感悟
什么是榜样，向榜样学习什么精神。
然后，第二小队表演小品《我心中的榜样》。
小品展现的是：下雨天，与没带雨具的同学一起走；为各中队修订桌椅；整理校园的书报角；背着受伤的小朋友到医务室擦药；打扫楼道等场景。
一幕幕真实的场面展现在孩子们的眼前，使孩子们发现：原来，榜样就在我们身边，他们做好事，树新风，行动在文明的方向中，是值得我们大家学习的。
同样的内容，三小队以知识抢答的形式向我们讲述，在我们三中队涌现出一大批为红领巾增添光彩的优秀队员：有特别喜欢关心别人，不怕脏、不怕累的马志强；有在学习过程中别人不会，从不嘲笑，主动帮助他人的夏一诺；有常常把“谢谢”挂在嘴边，微笑待人的王雅馨；有总是出现在困难面前的王明珠；还有那抢着擦黑板、主动倒垃圾、为老师接水、整理红领巾图书角的一名名优秀队员，他们是红领巾的榜样！
各小队汇报完毕，中队长集合（整队），辅导员做总结，提出新的希望。
全体队员宣誓
退旗
主题活动结束
本次活动是一种可行性强，具有创新意念的少先队实践体验活动。
活动引起队员的极大兴趣，并且吸引队员积极参与。
使队员通过唱歌、小品、讲述等形式，让所有队员们学有榜样、行有楷模、赶有
目标。
通过学习身边榜样事迹，在队员们的心灵发生了深刻的变化，在活动中他们了解榜样事迹、学习榜样精神、继承的，身教更胜于言教。
少先队教育贵在从小在孩子们心中塑造丰碑，弘扬真善美。
队榜样事业，同时树立了爱党、爱社会主义祖国的朴素情感！榜样的力量是无穷会题材贴近实际、贴近生活、贴近儿童，实效性、教育性、操作性较强。
以上就是我对“学习身边榜样，发现身边最美的人”这节少先队活动课的阐述。
存在的不足之处还恳请各位专家、辅导员们批评指正。
谢谢大家！。